最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

描写土豆的作文 描写土豆的作文300字

小学作文 zuowen 2浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《写土豆的作文》

写土豆的作文

为什么土豆放久会变黑

广汉市南丰小学五年级二班 冷雯雯

相信土豆对大家来说一定不陌生。那么你们有没有见过“黑土豆”呢?{描写土豆的作文}.

一天我放学回家,妈妈端出了一盘炒好的土豆。而就在我准备动筷子时,我发现了一个奇怪的现象。“妈妈,快来看,这土豆怎么是黑的呀!”妈妈闻讯赶来也神气不起来了,愣了半晌才悻悻的说:“也许是放久了吧。你就权当减肥,将就着吃吧。”最终,因为土豆的“独特长相”,我只能对它置之不理。

当然了,富有探索精神的我一定要把土豆变黑的秘密“挖”出来。为了找到真相,我做了个实验:把质量相同的土豆分成两组,将实验组的土豆烹调好后,长时间放在外面;而对照组则用盖子干起来,长时间与空气隔绝。数小时后,将两组土豆拿出来,它们竟然都变成了黑色!我对着其中的奥秘百思不得其解,最终在百度网上找到了答案。

原来,能引起土豆发黑的原因有三种:第一种原因是土豆储藏时其储藏的氧气不足或二氧化碳过多;第二种,土豆在>收获或运输时受到过擦伤;第三种,土豆生长的土壤中缺少钾肥。以上三种原因都能导致土豆发黑。

说到这里,有的同学会问:“对于这种现象有没有什么方法呢?”别急,我可以告诉你们我从网上查到的小窍门:在烹调土豆时,放上一至二片月桂树叶,土豆就不会黑了,而且味道更鲜美。

大千世界,无奇不有。想不到土豆也“变脸”,只要我们用心观察、动手实践、找对方法并且查阅资料,就没有什么秘密难得住我们了。

第二篇:《《观 察 实 物 土豆写一篇作文》作文指导课教案》

观察实物土豆,写一篇文章{描写土豆的作文}.

一、教学目的

1. 教给学生树立爱护环境意识、自我教育意识,做爱环境、爱社会的好公民。

2. 学会用各感官感知事物,观察仔细事物,描写具体描写事物。

3. 学会联想和想象,插上写作的翅膀。

二、教学准备

1. 每个学生都准备一个烂土豆,思考:怎样来烂写土豆,写什么,怎么写。

2. 课件(环境遭到破坏的各种画面)

三、教学过程:

1. 导入:土豆是我们常见的小东西,它是我们熟悉的事物。这节课,我们来仔细观察

土豆,写一篇作文。大家说说,些什么?怎么写?学生发言。

2. 大家出示土豆,认真观察。启发学生思考:(1)你看到了什么?具体描述,形状、

色彩。(2)你闻到了什么?用鼻子仔细闻,说说闻到的气味。(3)把土豆放到耳边,听一听,听到了什么声音?详细地进行描述。(4)用手摸一摸表面,有什么感觉?用生动的语言加以描述。(5)用舌头舔一舔,有什么味?说一说。

3..好!同学们运用各种感觉器官,来感知事物,感知的细致、全面、深入。(视情况加以点拨,补充内容)

4.根据上面学生感知的内容,引导学生联想、想象,与有关的事物联系起来,由此及彼,由此物到彼物,由物到人进行联想。由烂土豆你想到了什么?学生作答。启发学生由烂土豆想到被破坏的地球;想到品质不佳,危害四方的恶徒;想到危害国家的李洪志之流;想到贼心不死的日本反动势力

由土豆的外形,你想到了什么?启发学生思考:由圆形的土豆想到了地球母球。地球,慷慨地给予人类赖以生存的物质,阳光、土地、水、树木{描写土豆的作文}.

由烂土豆想到了被破坏的地球,千疮百孔,惨不忍睹:乱砍滥伐,大山变成光秃秃的馒头,水土流失,土地沙化;乱排滥放,江水被污染,江中的鱼类大量死去,哈尔滨断水,人心惶惶

由腥臭的气味,你又想到了什么?环境被破坏,被污染,生存受到威胁:垃圾到处是,散发臭气;化工厂浓烟滚滚,周边散发着呛人的气味儿

我听到地勤母亲在哭泣,在呐喊在呻吟:救救我吧,爱护我吧,否则人类将自己毁灭自己

我触摸到地球伤痕累累的皮肤,是那样粗糙,淌着脓血,奄奄一息

5.选材组材,指导学生列提纲,口头作文,师生共同列结构提纲,自己组材。

{描写土豆的作文}.

总写 概括写土豆,引出要写的事物。

1.外形 由外到内

2.气味 多种感官感知

3.声音

{描写土豆的作文}.

分写 具体写土豆 4.味道 运用联想和想象{描写土豆的作文}.

5.用处{描写土豆的作文}.

6.由此物到彼物或 写具体、写真实、生动 由物到人(点明中心)

总写 总结全文,赞美土豆。{描写土豆的作文}.

6.引导学生口头作文。要求:(1)有完整的结构;(2)过渡自然。

(3)首尾呼应。(4)联想合理。

7.修改提纲,下笔成文。

教学反思:

1、“台上一分钟,台下十年功。”教师要备好课,理清思路,一步步把学生引入情境中来,弄清烂土豆和被破坏的地球之间的关系。

2、对于烂土豆描写得越细致,刻画得越形象,后面的联想越成功。所以,要在前面做足文章,下足气力。

3、联想和想象,是写作的两翼,有了它学生的思维才能飞到写作的天空,才能自由地、飞翔。

4、常进行这样的训练,由此及彼,纵横几万里,上下几千年的驰骋,对提高学生的写作水平,会起到积极的作用。

第三篇:《土豆》

土豆

我非常爱吃土豆,不管怎么吃我都吃不腻,所以把土豆作为我最喜爱的食物。

土豆的学名叫马铃薯,它们大多是扁圆形,外面是一层薄薄的土黄色的皮,皮上还有一个个小坑儿。如果放久了,有的小坑儿里还长出小芽芽来。我不知道这些小坑儿和芽芽是干什么用的,就去问妈妈。妈妈说这些小芽是土豆的胚芽。春天,把带有小芽的土豆块种在地里,就能长出土豆秧。那他开花吗?我问。土豆秧长高了会开出白色或紫色的小花。花落了,也会像苹果树结出小苹果那样结出小土豆吗?我接着问。土豆不是结在土豆秧上面的果实,而是埋在地下的肥大的块茎。妈妈说。听了妈妈的话,我心想:小小的土豆还有这么大的学问呢!

怎么样你听懂了土豆的学问了吗?

三屯营津西小学三年级:吴月洁

第四篇:《初次挖土豆》

初 次 挖 土 豆

昨天,是特别的一天,也是我最难忘的一天。我们不同学校选拔出来的小记者居然一起挖土豆了!

我们坐着公交车来到了一个农家,那儿有宽阔的池塘,高高的大树,清清的湖水,还有一大片一大片绿油油的土豆地,简直是“人间仙境”!

午饭后,我们来到土豆地里。因为这是我第一次挖土豆,所以我对土豆的外形和生长出来的茎都非常好奇,就蹲在土豆地里,一边理着茎,一边仔细地观察。土豆长出来的茎上面有绿色的嫩叶,有的茎上面还会有一些红色的七星瓢虫,象是茎上面的斑点,绿中带红,红中带黑,简直红得可爱。不知不觉地过了很久,以至于别人都挖了好几个,我还没开始。这时,一位老师走过来,惊讶地问:“咦,你怎么还没开始呢?”一下子提醒了我。我手拿木叉开始工作起来。我费尽了九牛二虎之力,终于挖到了一个土豆,可是这个土豆实在太小了,小得连两只蚂蚁都搬得动了,但是我看见别人的土豆比我的拳头还大,心中便产生了嫉妒之心。

我看见别人挖到大的土豆都长着很长的茎,便找到了秘诀:“只要茎长的,它底下的土豆就大。”在我认识的朋友蒋志豪的帮助下我挖到了六个土豆,这也算我今天的战利品吧。

在烈日的烘烤下,我快热得不行了,就到一块大石头上去乘凉。我看到一位老爷爷衣服湿得像在洗衣机里洗过的一样。我便问他:“老爷爷,你为什么不休息?”老爷爷气喘如牛地回答:“我和你们不一样,你们是玩,我们是工作。”听到这句话我热泪盈眶。

我心中的不解之迷终于解开了:原来老爷爷是为了养家糊口,他

都这么老了,还要工作,真是太辛苦了!

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 描写土豆的作文 描写土豆的作文300字