【 – 小学作文】
第一篇:《写土豆的作文》
写土豆的作文
为什么土豆放久会变黑
广汉市南丰小学五年级二班 冷雯雯
相信土豆对大家来说一定不陌生。那么你们有没有见过“黑土豆”呢？{描写土豆的作文}.
一天我放学回家，妈妈端出了一盘炒好的土豆。而就在我准备动筷子时，我发现了一个奇怪的现象。“妈妈，快来看，这土豆怎么是黑的呀！”妈妈闻讯赶来也神气不起来了，愣了半晌才悻悻的说：“也许是放久了吧。你就权当减肥，将就着吃吧。”最终，因为土豆的“独特长相”，我只能对它置之不理。
当然了，富有探索精神的我一定要把土豆变黑的秘密“挖”出来。为了找到真相，我做了个实验：把质量相同的土豆分成两组，将实验组的土豆烹调好后，长时间放在外面；而对照组则用盖子干起来，长时间与空气隔绝。数小时后，将两组土豆拿出来，它们竟然都变成了黑色！我对着其中的奥秘百思不得其解，最终在百度网上找到了答案。
原来，能引起土豆发黑的原因有三种：第一种原因是土豆储藏时其储藏的氧气不足或二氧化碳过多；第二种，土豆在>收获或运输时受到过擦伤；第三种，土豆生长的土壤中缺少钾肥。以上三种原因都能导致土豆发黑。
说到这里，有的同学会问：“对于这种现象有没有什么方法呢？”别急，我可以告诉你们我从网上查到的小窍门：在烹调土豆时，放上一至二片月桂树叶，土豆就不会黑了，而且味道更鲜美。
大千世界，无奇不有。想不到土豆也“变脸”，只要我们用心观察、动手实践、找对方法并且查阅资料，就没有什么秘密难得住我们了。
第二篇:《《观 察 实 物 土豆写一篇作文》作文指导课教案》
观察实物土豆，写一篇文章{描写土豆的作文}.
一、教学目的
1. 教给学生树立爱护环境意识、自我教育意识，做爱环境、爱社会的好公民。
2. 学会用各感官感知事物，观察仔细事物，描写具体描写事物。
3. 学会联想和想象，插上写作的翅膀。
二、教学准备
1. 每个学生都准备一个烂土豆，思考：怎样来烂写土豆，写什么，怎么写。
2. 课件（环境遭到破坏的各种画面）
三、教学过程：
1. 导入：土豆是我们常见的小东西，它是我们熟悉的事物。这节课，我们来仔细观察
土豆，写一篇作文。大家说说，些什么？怎么写？学生发言。
2. 大家出示土豆，认真观察。启发学生思考：（1）你看到了什么？具体描述，形状、
色彩。（2）你闻到了什么？用鼻子仔细闻，说说闻到的气味。（3）把土豆放到耳边，听一听，听到了什么声音？详细地进行描述。（4）用手摸一摸表面，有什么感觉？用生动的语言加以描述。（5）用舌头舔一舔，有什么味？说一说。
3..好！同学们运用各种感觉器官，来感知事物，感知的细致、全面、深入。（视情况加以点拨，补充内容）
4.根据上面学生感知的内容，引导学生联想、想象，与有关的事物联系起来，由此及彼，由此物到彼物，由物到人进行联想。由烂土豆你想到了什么？学生作答。启发学生由烂土豆想到被破坏的地球；想到品质不佳，危害四方的恶徒；想到危害国家的李洪志之流；想到贼心不死的日本反动势力
由土豆的外形，你想到了什么？启发学生思考：由圆形的土豆想到了地球母球。地球，慷慨地给予人类赖以生存的物质，阳光、土地、水、树木{描写土豆的作文}.
由烂土豆想到了被破坏的地球，千疮百孔，惨不忍睹：乱砍滥伐，大山变成光秃秃的馒头，水土流失，土地沙化；乱排滥放，江水被污染，江中的鱼类大量死去，哈尔滨断水，人心惶惶
由腥臭的气味，你又想到了什么？环境被破坏，被污染，生存受到威胁：垃圾到处是，散发臭气；化工厂浓烟滚滚，周边散发着呛人的气味儿
我听到地勤母亲在哭泣，在呐喊在呻吟：救救我吧，爱护我吧，否则人类将自己毁灭自己
我触摸到地球伤痕累累的皮肤，是那样粗糙，淌着脓血，奄奄一息
5.选材组材，指导学生列提纲，口头作文，师生共同列结构提纲，自己组材。
总写 概括写土豆，引出要写的事物。
1.外形 由外到内
2.气味 多种感官感知
3.声音
分写 具体写土豆 4.味道 运用联想和想象{描写土豆的作文}.
5.用处{描写土豆的作文}.
6.由此物到彼物或 写具体、写真实、生动 由物到人（点明中心）
总写 总结全文，赞美土豆。{描写土豆的作文}.
6.引导学生口头作文。要求：（1）有完整的结构；（2）过渡自然。
（3）首尾呼应。（4）联想合理。
7.修改提纲，下笔成文。
教学反思：
1、“台上一分钟，台下十年功。”教师要备好课，理清思路，一步步把学生引入情境中来，弄清烂土豆和被破坏的地球之间的关系。
2、对于烂土豆描写得越细致，刻画得越形象，后面的联想越成功。所以，要在前面做足文章，下足气力。
3、联想和想象，是写作的两翼，有了它学生的思维才能飞到写作的天空，才能自由地、飞翔。
4、常进行这样的训练，由此及彼，纵横几万里，上下几千年的驰骋，对提高学生的写作水平，会起到积极的作用。
第三篇:《土豆》
土豆
我非常爱吃土豆，不管怎么吃我都吃不腻，所以把土豆作为我最喜爱的食物。
土豆的学名叫马铃薯，它们大多是扁圆形，外面是一层薄薄的土黄色的皮，皮上还有一个个小坑儿。如果放久了，有的小坑儿里还长出小芽芽来。我不知道这些小坑儿和芽芽是干什么用的，就去问妈妈。妈妈说这些小芽是土豆的胚芽。春天，把带有小芽的土豆块种在地里，就能长出土豆秧。那他开花吗？我问。土豆秧长高了会开出白色或紫色的小花。花落了，也会像苹果树结出小苹果那样结出小土豆吗？我接着问。土豆不是结在土豆秧上面的果实，而是埋在地下的肥大的块茎。妈妈说。听了妈妈的话，我心想：小小的土豆还有这么大的学问呢！
怎么样你听懂了土豆的学问了吗？
三屯营津西小学三年级:吴月洁
第四篇:《初次挖土豆》
初 次 挖 土 豆
昨天，是特别的一天，也是我最难忘的一天。我们不同学校选拔出来的小记者居然一起挖土豆了！
我们坐着公交车来到了一个农家，那儿有宽阔的池塘，高高的大树，清清的湖水，还有一大片一大片绿油油的土豆地，简直是“人间仙境”！
午饭后，我们来到土豆地里。因为这是我第一次挖土豆，所以我对土豆的外形和生长出来的茎都非常好奇，就蹲在土豆地里，一边理着茎，一边仔细地观察。土豆长出来的茎上面有绿色的嫩叶，有的茎上面还会有一些红色的七星瓢虫，象是茎上面的斑点，绿中带红，红中带黑，简直红得可爱。不知不觉地过了很久，以至于别人都挖了好几个，我还没开始。这时，一位老师走过来，惊讶地问：“咦，你怎么还没开始呢？”一下子提醒了我。我手拿木叉开始工作起来。我费尽了九牛二虎之力，终于挖到了一个土豆，可是这个土豆实在太小了，小得连两只蚂蚁都搬得动了，但是我看见别人的土豆比我的拳头还大，心中便产生了嫉妒之心。
我看见别人挖到大的土豆都长着很长的茎，便找到了秘诀：“只要茎长的，它底下的土豆就大。”在我认识的朋友蒋志豪的帮助下我挖到了六个土豆，这也算我今天的战利品吧。
在烈日的烘烤下，我快热得不行了，就到一块大石头上去乘凉。我看到一位老爷爷衣服湿得像在洗衣机里洗过的一样。我便问他：“老爷爷，你为什么不休息？”老爷爷气喘如牛地回答：“我和你们不一样，你们是玩，我们是工作。”听到这句话我热泪盈眶。
我心中的不解之迷终于解开了：原来老爷爷是为了养家糊口，他
都这么老了，还要工作，真是太辛苦了！