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扩写叶公好龙五百字 叶公好龙扩写五年级

小学作文 zuowen 5浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《作文扩写与缩写》

霍州市第三中学 自主探究 班级__ 姓名_____

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扩写,就是对原文加以扩展和补充,使之变得具体充实。那么 怎样

对原文进行扩写呢?

首先,要忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题,主 要情

节与原文保持一致,扩写的内容紧紧围绕原文的主题,突出重 点,只要是合情合理,无论怎样扩展都可以。

第二,要进行合理想象。一是增加从原文扩展的细节描写、人 物描

写、环境描写。比如人物的外貌、动作、语言等都可以写得更 具体些。二是尽量把情节记述得具体生动。比如事情的起因、经过 和结果都可以交代得详细些。

第三,要注意详略得当,突出重点,尽量保持原文的结构和各 部分

的主要内容。 第四,扩写的语言要求简练、明确。 第五,扩写要有真情实感。 缩写,就是在保持中心思想、保留主要内容的前提下,对原文 进行压缩。

那么怎样对原文进行缩写呢?

第一,突出要点。要在认真阅读原文的基础上,整体把握原文 的主旨和内容,理清思路和结构,突出原文的要点。 第二,适当概括。可遵循“保持主干,删除枝叶”的原则,恰 当概括文意或摘取原句,使内容更集中,表达更简练。 第三,文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现,要将保 留的内容和压缩后的句段连缀成篇,上下句、前后文的文气保持 连贯、畅通,语言流畅。

【佳作欣赏】 (一)扩写《叶公好龙》

春秋时期楚国叶县县令叶公,非常喜欢龙。他的衣服上印着龙,衣带钩上雕着龙,甚至手背上都纹着龙。一进他家里,什么 大门啊,屋檐

啊,屋梁上等等都刻着龙。叶公觉得龙胜过自己的 一切,人们每次去他家总是看到他在屋里画龙。 这个消息一传十,十传百,闹得远近皆知。有一天,这个消 息竟然一阵风似的传到了天上的真龙那儿。真龙听了还不信,直 到它手下的一条小龙喜滋滋的来向真龙报告这件事,它才相信。 它心想:“既然他如此喜欢我们,我不如去会会他。”于是它纵身一跃,下凡了。

过了一会儿,夜幕降临。叶公晚上睡不着觉,便下了床,穿上 鞋去

开窗户。他刚一打开窗户,就发现一张长着牛头,鹿角,虾 眼,驴嘴,象耳的怪脸。他先是一愣,然后被吓得脸色惨白。龙 一见他这样,还以为是自己 没打招呼把他气着了,于是连忙说了 声:“你好。”叶公一见这怪物说出了人话,吓得转身就跑,连 鞋子跑掉了都不知道。他一路狂奔到了大门,猛地打开,正准备 跑出去的时候,发现那怪物正站在门口看着他,叶公使劲一关, 然后上了把锁,以为这样妖怪就进不来了。他一屁股坐在地上喘 了几口粗气,心想:我应该睡个好觉了。于是便一路小跑,可到 了走廊那里,有一个人冲了出来,正好跟叶公撞了个满怀。刚从 惊恐中缓过来的叶公正怒气冲冲准备训人的时候,突然发现刚才 那个怪物正站在他面前满脸堆笑地看着他,叶公双腿一软,昏倒 在了地上,口吐白沫"" 这龙就纳闷儿了:“唉!他不是挺喜欢我的吗?”

【名师点评】

本文在忠于原文的基础上进行大胆地联想和想象,尤其是对叶公见到

真龙的场景写得生动传神,如龙的形状,叶公见到真龙时的 惊恐万

状,最后吓得昏死过去的情状,以及龙的纳闷儿等都写得活灵活现。

第二篇:《叶公好龙》{扩写叶公好龙五百字}.

叶公好龙

一、教学目标:

1. 学习《叶公好龙》,读懂课文内容,并理解寓意。

2. 展开想象,扩写《叶公好龙》。

二、教学课时:

2课时

三、教学过程:

(一)、谈话导入

1、指名谈古文、寓言的学习方法。

2、小结:古文要先读通,再对照现代文读懂,最后要熟读成诵;寓言要明白寓意。

(二)、初读,读通

1.学生自由读课文

2.指名读:订正读音

3.集体读

(三)、再读课文,读懂

读懂寓言,步骤方法如下

读通 读透 明义 想象 补充资料 提问

1、对照现代文,把古文分成三部分;老师读现代文,学生读古文。

2、哪句写出了叶公好龙的样子?能用读来表现吗?

(1)排比句:读出起伏

(2)绘声绘色的表演读古文第一句

3、他这么喜欢龙,天龙怎么做的呢?引读

你仿佛看到了什么画面?把这样的想象读出来。

4、过渡:叶公那么好龙,看到真龙来了一定很高兴吧!(不是)

他的表现又是怎样?读一读。

叶公怎么了?从他的动作、神态、语言几个方面说一说

再读一读

5. 哪一句揭示了寓意:最后一句,读一读。

总结:这则寓言是讽刺了像叶公这样的人,口头上说爱好某事物,但实际上并不真正喜爱。

(四)、联系实际谈并背诵

生活中你见过“叶公好龙”这样的人吗?试着背诵并默写

(五)、从读到写

扩写《叶公好龙》

要求:加以想象,写具体。

第三篇:《五年级语文下册 《叶公好龙》作业测评》{扩写叶公好龙五百字}.

练习样张:

叶公好龙

1.给下面的加点字注音。

凿 窥头于牗 魂不附体 ....

2.先解释句中加点的字,再翻译句子。 (1)叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。 ..

(2)叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。 ..

一、课文整体梳理。

《叶公好龙》是一则 故事,题目的意思是 ,现在常用这个成语比喻 。 二、重点段落品析。

叶公子高好龙, 以写龙, 以写龙, 以写龙。于是天龙闻而

1.在文中横线上填上恰当的词语。

2.写出文中画“”句子的意思。

3.读了这则寓言,我知道了( )。{扩写叶公好龙五百字}.

A.叶公非常喜欢龙。

B.叶公只是表面上喜欢龙,并不是真的喜欢龙,甚至对龙有畏惧心理。

C.叶公因为你自己是龙的传人而骄傲。

看图猜一猜下面的图画分别是哪一个寓言故事。

答案:

1.záo kuī yǒu fù

2.(1)喜欢 画叶公很喜欢龙,衣服上的带钩刻着龙,酒壶、酒杯上刻着龙,房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。

(2)代词,指龙。 跑 叶公一见真龙,转身就跑,吓得魂不附体,脸色都变了。

一、寓言 叶公很喜欢龙 口头上说喜欢某种事物,而实际上却言行不一致的人。 二、1.钩 凿 屋室雕文

2.叶公并不是真的喜欢龙,而只是喜欢似龙非龙的东西。

3.B

思维创新大拓展:

掩耳盗铃 亡羊补牢 画蛇添足{扩写叶公好龙五百字}.

第四篇:《五年级语文下册 《叶公好龙》作业测评 (1)》

叶公好龙

1.给下面的加点字注音。

凿 窥头于牗 魂不附体 ....

2.先解释句中加点的字,再翻译句子。 (1)叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文以写龙。 ..{扩写叶公好龙五百字}.{扩写叶公好龙五百字}.

(2)叶公见之,弃而还走,失其魂魄,五色无主。 ..

一、课文整体梳理。

《叶公好龙》是一则 故事,题目的意思是 ,现在常用这个成语比喻 。 二、重点段落品析。

叶公子高好龙, 以写龙, 以写龙, 以写龙。于是天龙闻而

1.在文中横线上填上恰当的词语。

2.写出文中画“”句子的意思。

3.读了这则寓言,我知道了( )。

A.叶公非常喜欢龙。

B.叶公只是表面上喜欢龙,并不是真的喜欢龙,甚至对龙有畏惧心理。

C.叶公因为你自己是龙的传人而骄傲。

看图猜一猜下面的图画分别是哪一个寓言故事。

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