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李大钊,我想对你说 李大钊我想对你说作文

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【 – 小学作文】

第一篇:《小学六年级语文训练答案》

第一课 文言文两则

1.我发现“之”的意思不一样,我能写出不同的意思。

(1)弈秋,通国之善弈者也。( 的) (2)惟弈秋之为听。( 的 )

(3)一人虽听之。( 弈秋的教导) (4)思援弓缴而射之。(它,指天鹅)

(5)虽与之俱学。(他,指前一个人) (6)弗若之矣。( 他,之前一个人)

2.我发现下列带点字古今意思完全不一样,我能分别写出来。

(1)及其日中如探汤。 古义: 热水 今义:食物煮后所得的汁水

(2)我以日始出时去人近。 古义: 距离 今义:从所在地到别的地方

(3)孰为汝多知乎? 古义: 智慧 今义: 知识

3.请根据课文内容填空。

(1)虽与之俱学,弗若之矣。为是 (其智弗若与)? 曰:(非然也) 。

(2)我以日始出时 (去人近 ) ,而日中时 ( 远也 ) 。

4.请根据课文意思填空。

(1)《学弈》告诉我们(学习或做事情都应该专心致志,不可三心二意 的道理,就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。

(2)两小儿的问题“孔子不能决也”,反而被“两小儿笑曰:"孰为汝多知乎?"”从这里,我们可以看出孔子是一个 (实事求是、诚实谦虚)(或:知之为知之不知为不知,不知为不知,是知也)的人。(用一两个成语或一句名言表达)

5.解释加点字。

(1)通国之善弈者也。 善于 (2)使弈秋诲二人弈。 教导

(3)思援弓缴而射之。 拉 、 古时指带有丝绳的箭

(4)我以日始出时去人近。 认为 、 离

(5)孔子不能决也。 判断 (6)孰为汝多知乎。 谁 、 你

6.用自己的话说说下列句子的意思。

1.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

一个人虽然也听弈秋的教导,心里却总想着有天鹅飞过,想拉开弓箭射下它 。

2.孰为汝多知乎?

谁说您多智慧呢?

3.我以日始出时去人近,而日中时远也。

我认为太阳刚出来时离人近,而到了中午时离人远。

4.此不为远者热而近者凉乎?

这不是远的热而近的就凉吗?

5.根据课文内容填空:

(1)一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是:

日出初大如车盖,及日中则如盘盂 。

(2)另一个小孩认为“日初出远,而日中时近”的原因是:

日出初沧沧凉凉,及其日中如探汤 。

(3)两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是:

看问题的角度不同,当然结论就会大不一样,这就告诉我们对待问题要 多角度去观察、思考 。

8.读下面的句子,说说它们分别用了什么修辞方法。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。 (设问 )

(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。 (比喻 )

(3)此不为远者小而近者大乎? (反问 )

(4)孰为汝多知乎? (反问 )

9文学常识填空。

1.《 学弈》选自《 孟子· 告子 》,孟子是我国古代的 思想家 、教育家。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问 》,相传为战国时期 列御寇 撰写。

第2课 匆匆

1.读读说说。

本文作者围绕“ 匆匆 ”展开叙述,先写 日子一去不复返的特点 ,再写 自己的

八千多个日子来去匆匆,稍纵即逝的无奈。最后发出“ 我们的日子为什么一去不复返”的感叹。

2.读句子,仿照作者的写法,将意思续写下去。

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 仿写: 太阳落 了,有再 升起的时候 ; 小草枯了,有再 青的时候;

小河水干涸 了,有再 流淌的时候 。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

仿写: 玩耍 的时候,日子 从身旁过去 ;

散步 的时候,日子 从脚边过去 ;

打游戏 的时候,日子 从鼠标下过去 。

3.请你写出两句表达珍惜时间的格言或警句。

(1) 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 。 (2) 花有重开日,人无再少年。

4.明辨是非。我能在括号中写出句子的修辞方法。

1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。 (排比 )

2.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。(拟人 )

3.过去的日子如青烟,被微风吹散了。 (比喻 )

4.我何曾留着像游丝一样的痕迹呢? (反问 )

5.我知道:《匆匆》是一篇(散文 ),作者是现代著名作家( 朱自清 )他宁肯饿死,也不领( 美国的救济粮),因而受到毛泽东主席的称赞。他的散文文笔秀丽,风格独特,堪称典范。代表作有《 春 》、《 绿 》、《 背影 》、《 荷塘月色 》等。

第3课 桃花心木

1.读片段,结合课文内容完成填空。

……但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。

不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活得考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

1.“不确定”的意思是( 不可预料的一些问题、麻烦、坎坷、挫折 );树在生长中可能遇到的“不确定”因素有 (干旱、洪灾、虫灾、风灾 );人在生活中有诸如( 伤、病、生活环境的巨变、事业上的挫折等 )的“不确定”因素。

2.桃花心木在“不确定”中找到水源,可以长成 (参天大树 ) ;人在“不确定”中生活,经历( 磨难) ,就能成为 (生活的强者) 。我由此明白了作者是在借( 树 )的生长,来比喻( 人 )的成长。

2.填空并答题。

种树的人一番话,使我非常感动。( 不只是树 ),( 人也是一样),在不确定中生活的人,能比较经得起(生活的考验),会锻炼出一颗(独立自主的心)。在不确定中,就能学会把(很少的养分)转化为(巨大的能量),努力生长。

这段话是作者跟种树人谈话后的( 联想 ),借( 树)喻( 人),蕴含了深刻的生活哲理。 第6课 北京的春节

1.读一读

虽然这篇课文比较长,但读起来很有味道。通过阅读,我知道了北京的春节按老规

矩是从 腊月初旬 开始到 正月十九 结束。北京的春节有 熬腊八粥、吃团圆饭、守岁、放鞭炮 等习俗。

2.请选择合适的词语填入下面的括号。

色为全美 零七八碎 万象更新 男女老少 灯火通宵

日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色

(1)正月十五,有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。整条大街像办喜事,红火而美丽。( 张灯结彩 )

(2)有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的统统彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 ( 各形各色 )

(3)除夕,家家赶做年菜、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭。正月初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 ( 截然不同 )

3.写出下列节日的农历时间。

除夕( 十二月三十、二十九) 腊八( 十二月 ) 春节( 正月初一 )

元宵节( 正月十五 ) 小年(腊月二十三)

3.课文是按着(时间)的顺序来写的。写得最详细的是 熬腊八粥、除夕、 正月初一、 正月十五闹元宵 这四部分内容。

4.读文段完成练习

北京的春节(选段)

除夕真热闹。家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。

{李大钊,我想对你说}.

男人们在午前到亲戚家,朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放,小贩们在庙外摆摊,卖茶、食品和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

第二篇:《小学语文六年级下册期中检测题(一)》

小学语文六年级下册期中检测题(一)

姓名 班级 成绩

一、看拼音写词语,字要写得端正、美观。

duàn liàn yōu yǎ cán bào biān pào wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

chónɡ jǐnɡ róu shùn xīnɡ wànɡ zhēn zī sù rán qǐ jìnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、成语练习。

1.将下列成语补充完整,再按要求分类。

养尊( )( ) 神( )奕奕 专心致( ) ( )想不到

( )无( )席 张灯结( ) ( )阳似火 精兵( )政

奇花( )草 三年五( ) 美不( )收

描写季节景色的:________ 与水有关的:________{李大钊,我想对你说}.

描写人物神情外貌的:______与时间有关的:________

2.成语配对。(连一连意思相近或相同的词语)

绳锯木断 转危为安 对症下药 卸磨杀驴 眼高手低

水到渠成 水滴石穿 化险为夷 志大才疏 过河拆桥

3.将句子中画线的部分换成一个成语,写在括号里。 死得有意义,有价值。( ) 邓小平爷爷的光辉事迹,永远流传,不可磨灭。( )

三、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。

虽然……但是…… 宁可……也不…… 尽管……还是……

1.阎振三( )自己受苦刑,( )愿说出李大钊。

2.( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够,还要更大些,才能取得

全民族的解放。

3.( )花草自己会奋斗,我若是置之不理,大半( )会死的。

四、填空。

天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上______,从我脚边_______了。等我睁开眼和太阳再见,

这算又_______了一日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里_____了。

五、按要求完成句子。

1.红霞的范围慢慢扩大。(缩句)

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2.小燕子加入了盛会。(扩句)

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3.没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(改为陈述句)

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4.妈妈对我说:“我把你的书包缝好了。”(改为转述句)

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七、排序

{李大钊,我想对你说}.

( )又过了几天,花终于开了,颜色金黄金黄的,只有铜钱大小。

( )我高兴极了,真庆幸没有把它扔掉。

( )过了几天,花苞就透出了一点黄色,有黄豆那么大小。

( )这种花虽然小,但它非常美丽。

( )起初,底狭头宽的绿叶芯中央有一个绿色的小球,只有绿豆那么大。

( )今年“五一”,沉睡了一年的花儿忽然打起了苞。

八、阅读天地

(一)阅读《为人民服务》选段,回答问题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰

山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比

1.《为人民服务》是同志在1944年9月8日为纪念

同志而作的演讲。

2.请用“”划出本段的中心句。

3.请解释下列加点字的意思。

固: 或: .

5.请把画“ 4.死得“比泰山还重”是因为

6.从本段中你受到了什么启发?{李大钊,我想对你说}.

(二)阅读下面短文,回答问题。

早晨,我到洗手间去洗脸,发现昨晚放在这儿的空盆里竟盛满了水。这是怎么回事呢?“嘀嗒,嘀嗒”

的水声,使我一下子明白了,原来我没能把水龙头关紧,水滴到盆里,时间长了,无数的小水滴就汇成了满

满一盆水。

看着这盆水,我想起了一件事。

周总理小时候学习很努力,他的作文写得又快又好。每次作文,总是在其他同学刚写了一半时,他就早

早交了卷,到阅览室看书去了。在一次作文课上,他像往常一样,又早早交了卷去看书。同学们忍不住问老

师这是什么原因,老师没有回答,从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子,都吃了一惊,

本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都不约而同地说,

周恩来是个会学习的有心人。这时,老师语重心长地说:“知识在于积累。周恩来做得很好,我希望你们像他

那样,一点一滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”

“知识在于积累”。今天的这件事,使我对这句话有了进一步理解。我想:如果我们能有小水滴的精神,

我们的知识一定会更加丰富。

1.请给本文加上一个标题,写在文前的“

2.把第一自然段中“一下子明白了”换成一个成语。

3

4.这篇短文主要写了什么?

5.文中“今天的这件事”指的是;

“小水滴的精神”指的是 。

6.读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。

七、习作七彩园

题目:老师,我想对你说

要求:1.把一些曾在六年小学生活中发生的事或想法告诉老师。

2.语言通顺、流畅,文章要表达自己的真情实感。

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