【 – 小学作文】
第一篇:《我的家作文：可爱的一家》
我的家作文：可爱的一家
我的家作文：可爱的一家
我家里有爸爸、妈妈和我，是一个典型的三口之家。我们一家人各有所好，各有特点，是相亲相爱的一家人。
爱钓鱼的老爸
我的老爸最大的爱好就是钓鱼，每逢周五晚上或是钓鱼前夕，他便会不厌其烦地摆弄着他的渔具，一会儿绑钓钩，一会儿做鱼线，一会儿又在调配鱼饵，看着老爸那忘我的境界、执着的精神，让我非常感动！
每当老爸与我一起散步时，只要他一碰到钓友，便会不由自主地与钓友交流钓鱼的技巧，讨论如何钓鲫鱼？如何钓鲤鱼和草鱼？就算我叫他一起继续散步，他也会当我是“空气”，看来这次散步又“夭折”了，我的心里感到一丝的不爽。不过，看着爸爸与朋友谈得眉飞色舞、绘声绘色，激动时还会手舞足蹈，此时，我也跟着激动起来。这就是我爱钓鱼的老爸。
“机枪”老妈
俗话说“打是亲，骂是爱”。我的妈妈非常疼爱我，但她的疼爱不是打我，也不是骂我，而是不停地“唠叨”我。
每天上学前，她都会唠叨几句：“儿子，校牌戴没有啊？书收好没有啊？作业做完没有啊”她的唠叨，就像一挺打不完子弹的机关枪，就算说个十年八月也说不完。
又特别是每次考试前夕，她便会开启“机枪”：“课文背到了没有啊？生字词语会不会写啊？你考试的草稿本准备好了吗”听着老妈的“唠叨”，感受到老妈对我学习的
关心，心里觉得特别亲切。我也不负她的“唠叨”，每次都用优异的成绩给她汇报。这就是我的“机枪老妈”，她非常爱我，我也非常爱她!
爱玩乐高的我{我可爱的一家作文}.
自从爸爸出差为我买了第一盒乐高后，我便深深地爱上了它，直到现在，我还是对他“情有独钟”。随着时间的推移，我乐高的数量和种类也越来越多，都可以称得上是“兵站集中营”了。
每逢周末，我就会足足地“过把瘾”，而且一玩就是几个小时，常常忘记了吃饭，忘记了休息，此时，家里的茶几就成了我的“兵工厂”。就算有好朋友叫我出去玩、我最喜欢的动画片正在播放、游戏时间已到，对我都失去了吸引力。
每当这时，爸爸总会笑嘻嘻地对我说：“儿子，你又在‘闭关’了，作品成功时，别忘了叫我给你‘闪’两张”。我生怕爸爸打乱我的构思，就应付地“嗯”了一声，又继续投入到乐高中去。我不断地拼、拆、拼、拆总想在最短的时间内，将脑海里刻画的作品淋漓尽致地展现出来。下面是我作品中的其中2件，供大家欣赏。
第二篇:《一年级作文 我家的可爱的小狗》
一年级作文：我家的可爱的小狗
我家的小狗叫欢欢它长的非常好看，我非常喜欢它 。它非常聪明 真可爱。
这就是我家的小狗。
帅。
第三篇:《1我的一家》
1、我的一家
【教学目标】
【知识与能力】通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪
【过程与方法】初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。
【情感、态度与价值观】感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。
【教学重难点】引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。
【教学准备】1.课前全面了解每个学生的家庭情况。.准备《可爱的家》、《我爱我家》录音带。
2.准备一些家庭生活的照片，最好是"全家福"。
3.学生自备做礼物的画纸、剪纸、折纸、泥塑等材料。
4.课前调查家人小时候的故事及搜集他们小时候的照片。
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时
活动一我的家人我介绍
1．课件播放《可爱的家》，学生拍手走进教室。
师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我的家人）
2．师介绍自己的家人。（教师出示自己家的"全家福"）
师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。孩子们猜猜这位是谁？（老师）这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。
3．小组内互相介绍自己的家人
师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？
4．生展示照片，介绍家人。
师：一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光……爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自由说）
小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。{我可爱的一家作文}.
【设计意图：家庭是我们的第一所学校。我们在家中得到家人的关爱，学到了知识、本领和做人的道理。让学生利用自己收集到的全家福、照片等反映家庭温暖的点滴资料向大家介绍自己的家，其实在收集这些资料的同时，就是一种生活的体验感悟。很多小朋友在搜集的过程中肯定得到了父母等家人的帮助，那也是与他们的一种沟通方式，为教学本课打好了基础。】
第二课时
活动二家人称呼牢记心
1．课件先出示一棵树从小树苗到成长为大树的视频，接着在黑板上出示一组家族分支图，让学生观察并进行类比。
师：同学们，从这两组视频里，你看到了什么？联想到了什么？
师：我们每个人除了父母以外，还有许多的亲人，让我们一起来看看这一家子。注意看看里面都有谁？（课件播放学生录像）
师：的确，我们每一个人除了有何爸爸妈妈组成的小家外，还有一个非常庞大的家族，在这个家族里，每一个成员都是我们的亲人，这些爱我们的亲人们组成了一个大家庭。那么，你的大家庭里有哪些成员呢？你了解多少？能给大家说说吗？
2．请学生自由介绍（有爸爸妈妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）
3．讲解家人之间关系名称。
师：哟，同学们知道的称呼课真不少，那这些亲人到底和我们是什么关系呢？ （生在回答的时候，教师将家族表贴于黑板上，将学生的答案一一对应贴在空
3.巩固练习：
师：看来大家对你的家人非常了解，让我们看看谁能回答这些问题。（课件播放儿歌《家族歌》），生齐答
4．游戏：对号入座
师介绍游戏规则：请几位同学手里分别拿着"爸爸的爸爸"、"妈妈的妹妹""妈妈的妈妈"等牌子，再将印有称呼的牌子发给另外的同学，播放《可爱的家》后，游戏开始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系找到。
（此游戏也可将称呼与关系的两组牌子进行对换，可反复多次，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。）
小结：看来，这家人之间的称呼也是一门学问。通过同学们的介绍，我们了解到每个人都有着自己的家，家里都有爱我们和我们爱的家人，并且我们还了解到每位家人都有着不同的称呼。那么，在每个大家庭中肯定有着不同的故事，有欢乐，可能也会有烦恼，这个啊，咱们留着下节课再来接着聊。
【设计意图：如今的孩子们都生活在一个相对封闭的空间里，由于一些客观原因，孩子们和亲人之间的交流甚少，所以，他们对于亲人之间的称呼是模糊的。中国的传统是非常讲究礼仪的，亲人之间的交流肯定少不了相互的称呼，因此，这方面的教学是很必要的。但是，如果只是按单纯的论资排辈的方式来学习，必定是枯燥的，收效必然甚小。在这里我利用两段视频来激发学生的兴趣，然后再配合《家族歌》和{我可爱的一家作文}.
"对号入座"的游戏让学生对于这方面的知识进一步巩固，这样的教学贴近学生生活，学生学习起来自然是主动并积极的。】
板书设计
我的一家
（课本P3页的家族关系图）
第三课时
活动一 聊聊咱们的家里事
1. 讲述家人小时候的故事。
师: 家里的每个成员都有自己的性格、喜好，生活在一起就会发生许多故事。 你们了解家里人吗?了解爸爸妈妈小时候的故事吗?请拿出你们的家庭调查表,汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。
学生汇报交流。
师：通过调查,我们对爸爸妈妈有了更多的了解,相信你们会更爱自己的爸爸妈妈,更爱自己的家。
师：学生说一说通过这几组照片的对比，你有什么发现？
（请几名搜集了父母小时候的照片和自己小时候的照片的同学将其照片贴在黑板上。）
师：父母小时候的生活和我们现在的生活有什么不同？
（学生可以从衣、食、住、行几个方面来讲述）
师：通过大家的讲述，我们知道了父母小时候的生活和我们现在有很大差别，所以，我们更应该珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
师：那父母为我们付出了这么多，我们应该怎样回报父母的爱呢？
师：同学们说得都很好，我们平时应该帮助父母做些力所能及的家务事，并且体贴关爱父母，用实际行动回报父母的爱。
2．聊聊发生在身边的家中事。
师：同学们，平时你们一家人在一起都发生过哪些有趣的事呢？
（学生全班交流。）
师：在我们的家庭生活中，并不都是欢歌笑语，有时也会发生争吵、哭闹、甚至家庭暴力的情况，家庭中出现了问题该怎样解决呢？现在咱们走进小明家，看看他们家发生了什么？
（课件出示视频：小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。小明很难过，决定不理睬妈妈。内容：小明的学习成绩下降了，妈妈规定他以后放学后不准出去玩，不准看电视，连心爱的画笔也被妈妈没收了。小明很难过，决定不理睬妈妈。）
（学生讨论，并指名回答阐述自己的观点。）
师：你家发生过什么矛盾或问题？你和家人是怎样解决的？
（先以小组为单位探讨，然后全班交流。）
小结：生活中难免有一些磕磕碰碰，只要我们相互理解及时沟通，就一定能把矛盾解决好。因为我们是一家人,不管怎样,大家总是互相关心,互相惦记,因为我们爱自
己的家,爱家里的每一个人。
【设计意图：通过课前调查和新旧照片的对比，体会父母长辈为维系家庭的幸福所付出的努力与辛劳。这个环节也是为了让学生明白为什么要爱自己的家人，同时学会怎样真正地去爱。每个家庭的生活都是由酸甜苦辣组成的，在这里让学生讲述并学会处理家中的烦恼事，是为了让学生更深入走进家庭生活，培养分析并处理这些烦恼事的能力，逐步养成热爱自己的家庭，尊敬父母长辈的道德情感。】
活动二说说我们的心里话
1．导语
师：老师很想当一回记者，来采访一下同学们。今天采访的内容和你们的家人有关，谁愿意当我的嘉宾？
2 .教师示范采访过程。
采访开始，"记者"向小嘉宾提问：
（1）你对家人说话有礼貌吗？
（2）你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？
（3）你会把自己的心事告诉家人吗？
（4）你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。
3．学生相互采访
师：有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先以小组为单位讨论一下，小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过五分钟。
（学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。）
4．说说心里话。
师：现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？
小结：孩子们，你们真的长大了，我为你们骄傲！爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱，现在，就请同学们用你们的巧手将这份对家人浓浓的爱收在其中，把你认为最能表达心意的礼物做出来，送给你的家人吧！（板书：我爱我家）
（播放《我爱我家》，学生在音乐声中完成作品。）
【设计意图：通过"小记者"采访这一形式，营造开放而有活力的对话氛围，让更多的学生参与到活动中来，让学生有话可说，有话愿说，让真情在课堂中流淌，为后面的学习创造良好的情感基调。最后 "做礼物载爱心"这一活动方式是对课堂内容的一个拓展延伸，让学生将课堂内容带入生活，以此真正地将品德知识内化为一种良好的道德情感。】
【板书设计】{我可爱的一家作文}.
我家的故事
我爱我家 文章
【教学反思】
2爱的港湾
【教学目标】
【情感、态度与价值观】体会和理解爱是双向的，父母爱子女，子女也要爱父母。引导学生观察、记录父母一天的工作，来体会父母的辛苦，感受父母对自己的关爱。
【过程与方法】学习以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心，孝敬父母。
【知识与能力】学习料理自己的生活，学会一些劳动知识和技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。
【教学重难点】通过学生的家庭生活事件感受爱的内涵，关心爱护是爱，责备批评也是爱，进而引导学生要多关爱自己的长辈。尝试以恰当的方式来表达对父母的感激、尊敬和关心，孝敬父母。
【教学准备】
教师准备：歌曲《我的好妈妈》、《小乌鸦爱妈妈》、《让爱住我家》、真爱父母创造奇迹的录像片段、母亲怀孕过程片段并制作课件。爱心卡片若干。
学生准备：询问自己名字的来历和含义。观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。询问妈妈怀孕的感受。
【教学时间】3课时
【教学过程】
第一课时
活动一 姓名中期待的爱
1．猜猜老师名字的来历。（对名字中学生不理解的字老师作适当提示，也可以用简短的故事、优美的语言介绍自己名字的来历，以体现父母对孩子的美好期待和关怀。）
2．指名学生介绍自己的名字故事。（学生畅所欲言,教师随时点评。）
提问:通过家长给你取名字，你体会到了什么？{我可爱的一家作文}.
小结：是啊，你们的名字都寄托着家人的无限期望和浓浓的爱心，这是父母们满怀期待的爱呀！板书：期待是爱！
【设计意图：每个人的名字都蕴含父母对孩子美好的期望，通过探寻自己名字的来历，可以通过父母的介绍直观的感受到家人期待的爱。】
活动二 生活中呵护的爱
1. 课件播放：《我的盲女叫"智慧"》及《母亲是儿的生命》故事片段。
2．课件播放：汶川地震用身体保护孩子的母亲。
3. 学生交流讨论：通过事例，你体会到什么？{我可爱的一家作文}.
小结：这些数不胜数的感人事例，无不向我们述说着父母对我们不求回报、呵护至深的爱呀！板书：呵护是爱！
【设计意图：用直观、深刻的感人事例撞击孩子的心灵，动之以情，唤醒孩子的亲身感受。】
第四篇:《作文：我的幸福一家》
我的幸福一家
我有一个平凡而又幸福的家，多面手老爸，温柔贤惠的老妈，可爱的我。我爱我的家！我爱我的爸爸!我爱我的妈妈!
多面手老爸
我的老爸是一位中学教师，他对工作十分负责。每天早上不到7点钟就早早地去学校了，一直忙到下午六七点钟才回家，有时吃完晚饭还要回学校加班，你说他辛苦不辛苦？
老爸不仅对工作很负责，在家也勤劳得很。每天早上都是他做早饭。在家里，他一看到哪个地方脏了，就马上去收拾，擦得跟新的一样。
我最喜欢的就是跟爸爸一起玩了！每到周末，我都会和爸爸玩捉迷藏的游戏。又一次游戏开始了，我和爸爸用剪刀石头布的方式决定谁先藏。结果我输了，我藏爸爸找。我东看看西望望，哈哈，终于找到一个好地方，藏到窗帘下面，爸爸肯定找不到我。我躲在里面，屏住呼吸，听爸爸到处找。我正暗自高兴，不小心笑