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说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字 爱哭鼻子的女孩300字

小学作文 zuowen 5浏览

【 – 小学作文】

第一篇:《一个爱哭鼻子的女孩》

我是一个9岁小女孩,中等个儿,正上二年级。短短的头发,那如玫瑰一般的小脸上镶嵌着一双秋水似的眼睛,笔挺的鼻子下边是一张樱桃小嘴。别看我的嘴巴小,哭起来嗓门可不小哦。

是的,我就是一个爱哭鼻子的女孩。只要遇上一点点的困难,我就忍不住掉眼泪,哭起鼻子来!

这不,今天老师给我们布置了写作文的任务。可我回到家后左思右想,半天也下不了笔,急得眼泪不由自主地流了下来。我也不想哭啊,但眼睛就像是坏了的水龙头,眼泪滴滴答答一个劲地往下掉,不一会儿就哭得鼻子脸蛋都红了。妈妈看见我的样子,哭笑不得。她走到我身边指点了我一下,我立刻就醒悟过来,赶紧拿起笔写了起来。这才一会儿,我就擦干眼泪,露出笑脸了。

这就是我,一个爱哭鼻子的女孩――吴奕韬。

指导老师/陈娟丽  发稿/沙群

家长有话说:孩子能否把作文写好,除了依靠老师的课堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。家庭应是孩子作文的第二课堂。我们应该努力培养孩子的写作兴趣,有效激发他们的写作热情。

第二篇:《三年级下册 第三单元 口语交际 《说说我自己》》

三年级下册 第三单元

口语交际 《说说我自己》

{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

教学目标:1.培养学生会以介绍自己为题,进行口语交际。

2.抓住自己的特点来说,要说真话。

3.听的同学要注意听别人介绍,并能进行评价。

教学重难点:培养学生抓住自己的特点向别人介绍。{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

课时安排:1课时

课前准备:PPT、照片或自画像、学生的自我介绍卡片(简)

教学过程:

一、激趣导入

同学们,你们喜欢做游戏吗?猜猜他是谁?

孙悟空都介绍了自己的哪些方面?(相机板书:外貌、性格、特长、事情"") 出示猪八戒的自我介绍,引导学生要抓特点、说真话(板书:说真话、抓特点)

引入课题。

二、明确口语交际要求

1.打开P47,用笔在关键处做记号,明确本次口语交际的基本要求。

{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

2.师生互动交流,从说、听、评三方面补充本次口语交际的具体要求。(相机板书:说: 说真话 抓特点 听:要认真 作补充 评:会欣赏 提建议)

3.设立奖项,激励学生。(贴上嘴巴和耳朵的图片)

三、介绍自我,抓特点{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

活动一:“我的自画像”

1.方法指导:

(1)出示两个外貌描写,引导学生介绍外貌时不需要面面俱到,但是要抓住特点来说。

(2)提供一些外貌描写的词语给学生参考。

2.出示口语交际的要求,小组内交流,评出说得最好的同学在班上说。 活动二:我型我秀

1.通过出示“喜洋洋”同学的自我介绍,引导学生介绍既要全面又要围绕一件事突出某一个特点。(相机板书:围绕一件事){说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

2.提供参考句式:我是一个( )的女(男)孩,有一次,"",这就是我,一个爱( )的小(女孩或者男孩)。

3.出示口语交际的要求,小组内再次交流。

4.小组推荐同学自我介绍,师生互评,注意引导从优点和不足两个方面评价,还可以提出如何改进,教师适时奖励。{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

活动三:游戏活动──猜猜他是谁

1.随机抽读学生的自我介绍,让学生猜猜是谁。

2.学生说一说猜的依据是什么?教师引导学生关注这段自我介绍有没有围绕一件事突出特点、说真话等。

3.老师小结。

四、回顾梳理{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

1.谈谈这次口语交际的收获。

2.教师围绕板书和同学的表现进行小结。

五、拓展

同学们,这节课我们不不仅学会了怎样介绍自己,还学会了认真倾听、做出补充和提出建议。希望同学们回去以后动笔把自己的介绍变成文字,让更多的人认识你,了解你。

六、板书{说说我自己爱哭鼻子的女孩四百字}.

口语交际

说说我自己

姓名、外貌、性格、爱好、优缺点""

说——说真话、抓特点(围绕一件事)

听——要认真、作补充

评——会欣赏、提建议

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