【 – 小学作文】
第一篇:《我们的名字叫青春》
我们的名字叫“青春”
武威十三中七年级九班 徐瑛
我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻盈飞扬。
我们书声琅琅，歌声飞翔；我们生气勃勃、欢呼争强，这就是我们——朝气蓬勃，充满活力的90后。
我承认我是喜欢这样的评价的。自我却真诚，好过其他那些用非主流或是火星语来标记整个90后的定义。然而我明白，这个也终究不是90后。
90后不过是一个集合名词，本就无须给它强加太多的修饰语。每一代都有每一代的成长故事。每一代都将完成从被人评价到评价下一代的角色转换过程，仅此而已。
我是90后，那又怎样。我不颓废也不非主流。我不大接触摇滚也不以做QQ空间为乐趣。我不玩劲舞也不说火星语。我读书只关注书本身内容的好坏那管他作家是60后、70后还是80后或是90后。
我就是90后，没有什么好骄傲也没有什么好自卑的。我们有幸参加世博会和奥运会，我们可以畅游网络，走向世界，开阔眼界。但我们也肩负着沉重的压力，因为我们生活在一个充满危机的时代，经济危机，就业问题这些困难我们必须正视，我们是建设祖国的中坚力量，我们注定会成为社会的主角。巨大的责任，伟大的时代，为我们带来了特殊的压力和机遇，特殊的眼界和胸怀，我们是特殊的一代。我们整个90后一代，每个人都只是再用自己的方式生活，有些想改变现有的环境，我们在叛逆中成长着，我们时刻想要自己的滋味：精彩、自信、阳光、忧伤，而这样只为活出自我的精彩。但终归，我们都是在成长。一切的一切，都不过是成长的表现。
80后的偶像是郑渊洁、张海迪、小虎队、刘德华，而90后的偶像是韩寒、郭敬明、周杰伦、李宇春，受他们的影响，90后开始变得狂傲。
90后无疑是聪明的一代。他们叛逆，但不似80后般激烈，因为他们足够聪明。他们懂得做为一个孩子的特权，与其像80后因不习惯学校生活而愤然离校，闯荡社会，倒不如坐在宽敞明亮的教室里，懒散地任老师把知识灌入脑中。他们当然也会指点江山，激扬文字，却决不会跳到社会上风吹雨淋。
不得不承认，非主流是90后孩子们叛逆特质的最高音，当各方面的压力如潮水般涌来时，90后却开始呐喊“颓废未尝不是一种美”。的确，颓废也可称为一种美。
我是90后，有一点的叛逆，但终究会过去；我是90后，有时会想放弃，但终究还是坚持了下去。我们都是90后，所以我们坚信：人生没有过不去的坎儿，我们依然会笑面人生！我们会大声呼喊：穿别人的鞋，走自己的路，让别人去找吧！
第二篇:《我们的名字叫中国人》
非凡的气质，无限的魅力，不朽的灵魂，高尚的情操，天地灵气聚集在一起，创造了我们，炎黄的子孙，华夏的后辈——中国人！我们有一个家，他的名字叫中国。身为中国人民，我们有权去保护我们的母亲，守卫我们赖以生存的家园！环境遭到破坏，生态打破平衡，身为中国人怎么可以不顾？保护环境，就是保护我们的家园。种一些花草，细心的照料，多一些绿色，就多一些环保；种植一些树木，细心栽培，多一份防御，就多一位守卫，让我们手牵手，公造美好家园！团结一心，众志成城，是我们中国人的精神。有难一起度过，有乐一起分享，生死共患难，脸不改色，是因为什么，是因为我们是中国人！不怕累，不怕死，为人民，为家园，为祖国，哪怕牺牲自己，万众一心，心有灵犀，是因为我们想到不是自己，而是他人，以大局为重，以祖国为怀，因为我们相信暴风雨后的彩虹更加灿烂，海阔天空！身为祖国的一份子，我们应该保家护国，是什么让我们这么做？因为我们的名字叫中国人！
第三篇:《我们的名字叫“青春”》
我们的名字叫“青春”
上海一考生
我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……
我们，书声琅琅，歌声飞翔，生气勃勃，欢呼争强；我们，绿草如茵，充满阳光。看啊，这就是我们！朝气蓬勃的我们，龙腾虎跃的我们！
我们就是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；我们就是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；我们就是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪。
我们就是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；我们就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；我们就是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；我们就是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；我们就是一条不悔的路，走过去就无法再回头；我们就是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。是啊，我们其实就是人生中最美丽的一道风景，就是人生中最真切的回忆，短暂而美好，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑！抓住我们，留住我们吧！
我们充满快乐，充满活力；我们展示潇洒，展示美丽；我们象征智慧，象征力量；我们意味着奋斗，意味着进取。我们五彩的梦，我们有淋漓的愁；我们有跋涉的脚印，我们有灿烂的笑容。虚度我们是痛苦的发源地，珍惜我们是快乐的起跑线。拥有我们就拥有未来的希望，拥有我们就拥有生命的朝阳。祝福我们，珍爱我们吧！
我们步伐不会因困难而停止，我们的旋律不会因风雨而阻挠。炫，我们的活力；甜，我们的滋味；美，我们的本质。汗，我们的营养物质，青春因汗水浸泡而显丰盈饱满；泪，我们的溶剂，青春因被溶解而稀释，只剩下一副刚强不屈的身躯。珍惜我们，保持我们吧！
我们意气风发，我们生机盎然，我们勇往直前，因为我们的名字就叫：青——春
第四篇:《我们的名字叫》
我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……
我们，书声琅琅，歌声飞翔；我们，生气勃勃，欢呼争强；我们，绿草如茵，充满阳光。看啊，这就是我们！朝气蓬勃的我们，龙腾虎跃的我们！
我们就是花，美丽却易飘零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；我们就是雨，朦胧却又多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；我们就是风，来得仓促去得匆忙，假如不去挽留，就会在不经意间中转瞬即逝，无情地飘走无踪。
我们就是希望，即使有人落空，依然会有坚定执着的梦；我们就是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壮壮；我们就是负荷，让人在付出的轮回中找不到休息的角落；我们就是拼搏，让人懂得攀登才能揽胜，奋斗才会成功；我们就是一条不悔的路，走过去就无法再回头；我们就是一本厚重的书，可以填满快乐，也可以写下孤独，却不能在它的扉页上因等待停下前进的脚步。
是啊，我们其实就是人生中最美丽的一道风景，就是人一生中最真切的回忆，短暂而美好，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑！抓住我们，留住我们吧！我们充满快乐，充满活力；我们展示潇洒，展示美丽；我们象征智慧，象征力量；我们意味着奋斗，意味着进取。
我们有五彩的梦，我们有淋漓的愁；我们有跋涉的脚印，我们有灿烂的笑容。虚度我们是痛苦的发源地，珍惜我们是快乐的起跑线。拥有我们就拥有未来的希望，拥有我们就拥有生命的朝阳。
祝福我们，珍爱我们吧！
珍惜我们，保持我们吧！我们意气风发，我们生机盎然，我们勇往直前，因为我们的名字就叫——青——春！
第五篇:《2016中学生自我介绍600字》
2016中学生自我介绍600字
自我介绍的学问社交场合，自我介绍是相互结识、树立自我形象的重要手段及方法。本文是学习啦小编为大家整理的中学生自我介绍600字，仅供参考。
中学生自我介绍600字##第1篇：
我，行不更名，坐不改姓，叫孟令玉，已经度过十四个儿童节了!我相貌平平，一双大大的、水汪汪的眼睛，还有一张能说会道，并且很能吃的嘴巴，嘻嘻，正是因为这么能吃，所以才养成现在这"亭亭玉立"的身材!真是悲哀啊! 我有很多爱好，比如读书、弹电子琴、写作文，我样样都非常喜欢!!
我最、最、最喜欢弹琴了，妈妈给我买了电子琴，我一般写完作业，就会弹上那么几曲"美妙"的音乐，眼前又浮现出那些优美的画面：炫丽、豪华的舞台上，一个小女孩坐在美丽的钢琴前，用自己那纤纤玉手，触动着那些黑白相交的琴键，弹奏出优美动听的音乐，那声音是那么的悦耳、那么的悠扬，场下一片掌声，那位女孩显得如此的有气质、那么的有修养。
此时此刻，我幻想着，如果自己是那个有气质的女孩的话，简直是太完美了!可是，无论做什么事，都要努力呀，要记住，机会是留给那些勤奋、努力的人的，而不是留给那些懒惰的人的!加油吧!努力吧!有付出才会有回报!
其次我还非常喜欢看书，有时候书看完了，又没来得及买新书，我就拿着那药盒里的说明书，或者街上发的宣传单津津有味地读!!妈妈总是说我："你看你整天就知道读书，也不帮我赚点钱，那买书不需要钱啊!"我把妈妈的话当作了耳旁风，随口答应了一句："知道啦!"接着又若无其事地读上了书!记得有一次因为我读书着了迷，差点发生交通事故，还被司机骂了一顿呢! 我还把写作当作我生活中的一种乐趣。
以前，我的作文水平不是多么的理想，总是前言不搭后语，语句也不通顺，很少用一些好词佳句，弄得整篇作文都干巴巴的，很没劲!但是经过我的不懈努力，现在作文水平谈不上好吧，但总比以前进步了，"进步了"对于我来说，算是一个比较高的评价! 这就是我，我就是这样，一个简简单单的女孩!
中学生自我介绍600字##第2篇：
我叫张琼才，现在在河甘肃省龙泉小学5年级学习，今年11岁。我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个鼻子镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐于助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说："老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!"老奶奶高兴地回答说："好，好。谢谢你，小朋友。"我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说："妈妈，你笑什么?"妈妈回答说："你自已看一看吧!"我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。 我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果，直接把"375"当成了得数，把积缩小了10
倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢!
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍的。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧?喜欢我吗?
中学生自我介绍600字##第3篇：
大家好!我的名字叫杨博，杨家将的杨，博士的博，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是11岁。
我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上五年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我"迟到大王"。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。
我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!
我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我"志同道合"，就可以找我交个朋友。
对未来初中生活的期望。我希望能在这三年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。
学习目标：能考上重点高中;在班上成绩应理想;能够超过小学时的同学。我希望大家能够了解我，喜欢我。
第六篇:《老师你能叫出学生的名字吗》
老师，你能叫出学生的名字吗
马春彦
2001年5月19日上午，乌克兰苏霍姆林斯基研究会学术访问团团长、乌克兰教育科学院副院长萨夫琴卡在江苏省张家港市高级中学访问并作学术报告。报告结束后，有人问她，根据您的观察和了解，您觉得您所看到的中国式教育和你们所崇尚的教育，最大的区别在哪里？您认为哪种教育更适合学生个性的发展和潜能的发挥？
在回答这些问题时，她讲了两句话。
——我听了一堂课发现，中国的老师都不喊学生的名字，而用“你来说”、“你来回答”这样的人称代词来表述。怎么回事？一个个有名有姓的鲜活的“人”呢？
——我印象较深的是，你们对孩子的个性关注不够，每个孩子似乎都想成为和别人一样的人。
听了萨芙琴卡的话，张家港市高级中学的高万祥校长（现在已经被苏州市作为著名教育家引进到苏州市唯亭实验中学）作了一个问卷调查，请学生写出班主任和任课老师的姓名。写不全姓名的可以只写一个姓。结果，写全姓和名的占18%，只能写出姓的占31%。于是大多数学生只能喊语文老师、数学老师、外语老师、物理老师、生物老师、地理老师等等。
透过这些冷冰冰的字眼，反映出的是一种令人难以接受的冷冰冰的师生关系。这么一种糟糕的师生关系怎么会有利于教育教学呢？怎么会有益于学生的成长发展呢？
经验告诉我们，学生人格的成长，主要取决于包括校园环境和校园文化在内的隐性课程。比如师生关系。师生关系紧张会伤害学生的自尊，影响他们自由个性和健全人格的养成发展。
只有平等的师生关系才能为学生的健康成长营造心理安全自由的校园环境和教育氛围。平常有一句话“君子之交淡如水”。高万祥校长提倡“师生关系淡如水”，我觉得很有道理。现代师生关系就应该像水一样纯洁美好、清纯可口。这种认识是一个教师、一个优秀教师、一个新时代创新型名师必须具有的教育观念和精神环境。
说到老师能够叫得出学生的名字，这仅仅是一个表层的问题。这个问题的深层次内涵是教师能否搞好和谐的师生关系、做好因材施教进而全面提升教育教学质量的问题。试想，一个连学生的姓名都叫不出来的老师，对于学生的性格、爱好、特长，对于学生的基础情况、接受能力、分析解决问题的能力以及潜力等等各方面能掌握好吗？我们的教育教学常规说得很明确，教师备课不仅仅要备教材，还要备学生，而且这是很重要的一个方面。
称呼姓名是对学生的尊重，称呼姓名能够消除师生之间的距离感，称呼姓名表明老师对学生了解，这是因材施教的前提，好老师能
够叫得出学生的“小名。 我们教师被人们赞誉为“人类灵魂的工程师”，不错，我们应该成为心灵的雕塑家。
每天面对那么多灿烂的笑容，面对世界上盛开的最美的花朵，老师，你有没有想过，自己是否合格？自己是否是孩子们最喜欢的老师？
看到这些，我深感惭愧，一学期了，我竟然连学生的名字都叫不全，别说深入了解每一个学生了。我也在反思，为什么刚上班时记忆力那么强，一个月下来，我所教的两个班的学生的名字就能全部记下来，可是现在的记忆力那么差，一学期了，竟然记不全学生的名字。真的是记不住了吗？还是对学生关心不够？每个老师都希望成功，都希望自己生命的莲花绽放出绚丽的光彩。但每个人又不会随随便便成功，就让我们从能叫起每个学生的名字开始。
第七篇:《有个学生名字叫马騳骉》
有个学生名字叫“马騳骉”。 开学点名了，班主任不知怎么念，所以每当上课点名的时候，
总爱说马叉叉到了没。 语文课上课了，语文老师有点文学素养，点名道：“万马奔腾到了
没？” 接下来是体育课，体育老师直接改用“一群马到了没”。 历史老师对这个名字很不
感冒，于是点名道：“马家的五马分尸来了没有。” 数学老师：“马6到了没有？” （忙碌
的工作中笑一笑，生活变得更美好） 騳(dú)骉(biāo）
春趣》：不脱则嫌热,脱后则嫌凉,此乃春天。不送则不安,送后则不廉,此乃春节。不看则失落,
看后则失望,此乃春晚。不乘则难归,乘后则难受，此乃春运。不做则无趣，做了则无力，此
乃春梦。不脱则淑女，脱后则熟女，此乃春色。不信则陌生,信后则永生,是春哥。不知则追
求，知后则追悔,是青春。春天来了，祝同仁们开心过好每一天！{我们的名字叫学生600}.
香蕉皮捡起来，放进讲台旁的垃圾桶里，用纸巾擦擦手说：「刚才能再说说吗？」教室顿时静了下来，没人说话。教授说：「我听见蕉皮骂进垃圾桶的！这就是我今天晚上演讲的题目！」这时，墙上播放同学们刚才入场时的镜头，同学们千姿百态地跨越香蕉皮和版排的一个环节，我想给大家讲的道理， 清晰地传了出来。大家最初哄笑着，慢慢变得雅雀无声。教授说：
其实你们已明白并喊了出来。」但对你们来说，明白道理是一回事自己的行为，却又是另外一回事！我相信，在坐的几百名同学，没香蕉皮是骂不进垃圾桶的，但大家缺乏动一动手，以举手之劳去改这就如同许多人感觉社会冷漠，而又吝于付出一个笑脸；埋怨环境意捡一片垃圾；咒骂腐败和贪污，遇事却本能地想去托关系走后门下降，却又不愿意身体力行地去做任何一件善事几乎所有的人几乎所有人都不愿意身体力行去做事。责任永远在别人身上，而自者！这些做法与心态，无限放大了消极面，而使人看见的都是绝望 事实上，并非如我们所想的那样，社会的每一分进步，都是构建，如果我不乱扔垃圾，这个世界就少了一个污染源；如果我再理掉，世界就干净了一分；如果我的行为感化并带动了一个人，那一份干净的原因。地球上只有五十多亿人，这不是一个望不到边的们应该为自己的五十亿分之一，抱有信心。记住，垃圾不会被骂进中国需要正能量 空谈误国
实干兴邦 举手之劳 让更多人受益！！ 动！从现在开始！教授的演讲结束了，会场里响起声音宏大但情绪{我们的名字叫学生600}.
湖南湘雅医院最近收治了很多因吃槟榔住院的人，原因是槟榔导致口腔粘膜纤维化。其中有人舌头被割了三分之二，有的嘴巴只能张开两指宽“槟榔”已经被世卫组织列为一级致癌物！！！朋友们，转给你的亲朋好友，让他们戒槟榔吧！！ 从自己做起 白岩松【教育的目的是为未来培养怎样的中国人】我曾有机会见到温家宝总理，我坦诚地对他说，教育的关键在于教育到底“为”什么。现在的教育太注重“才”的培养，忽略了“人”的培养。今天我依然坚持这看法，从孩子开始进行真正的国民教育，润物细无声，塑造一代代更好的新的中国人，才是治本之道。