【 – 小学作文】
第一篇:《六年级上 作文指导我是大自然中的一员》
六（上）口语交际·习作一
《我是大自然中的一员》
教学内容
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象 它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
教学目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2．通过口语交际和习作，指导学生充分运用联想和想象，表达自己的独特感受。
教学重、难点：
通过口语交际和习作，培养学生想象力，学会表达自己的真实感受。 媒体使用：视频短片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：
一、课前：猜谜语，创设情境
请同学们在老师的描述中抢答：
A、它舞动着翅膀翩翩而来；
B、优美的舞姿中伴着音乐的喝彩；
C、人们总是用掌声欢迎它的到来；
D、掌声响过，蓦然惊醒：掌心里留下的红色痕迹，怎么像是自己的色彩？ 谜底：（蚊子）
导语：有趣吗？看来，只要抓住了特点，用恰当的语言来描述，平淡无奇的蚊子也会变得那么有趣。这就是语言文字的魅力。今天这节课，我们也来展示一下语言文字的魅力。
二、播放视频，激发兴趣
1、师：漫长却又短暂的暑假刚刚结束，你们一定收获不小，请说说吧？ （学生交流玩过的地方、做过的事情等）
2、师：暑假里老师最大的收获就是认识了许多新朋友，它们都是大自然的孩子，你们想认识吗？那就一起来欣赏吧。
（师一边放视频，一边解说，学生注意观察。）
视频播放至“花丛、蝴蝶”处停止（定格 ）
3、师：你发现了什么？有什么感受？
（学生交流看到的景物及特点，并说出自己的感受，老师随机激励表扬：你很会欣赏 你很会发现 你很会观察 你很会体验），
4、小结：大自然是多么神奇，又是多么可爱，今天我们就走进大自然！作为大自然中的一员，亲身感受它的神奇、有趣与丰富多彩。
三、揭题、指导审题
1、板书：我是大自然中的一员
2、出示习作要求
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼
中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来
3、引导审题
从题目和要求中你能读出什么？
（角度 、范围、生活环境、眼中的世界、变化等）
师问：“你”真的是大自然中的一员吗？（不，是想象）对！想象。把自己想象成大自然中的一员，那么就要求我们融入自己的感受
（板书：发挥想象 融入感受）
4、导语：今天这节课，我们就要借助想象的翅膀，来介绍我们——作为大自然的一员，我们的生活或变化，我们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐。
四、口头交流
（一）看图，引导观察、想象（视频中的一幕）
1、你看到了什么？你看到的是一只什么样的蝴蝶？（美丽、快乐、幸福、勤奋等）
2、你从哪里看出蝴蝶快乐、幸福？
引导观察，随机板书：外形、生活环境、舞蹈、游戏等
（引导想象风、花、树、小草、小河、鸟儿等）
3、小结：我想，作为一只蝴蝶，你们的快乐、幸福除了来自于模样、环境、玩耍、游戏、舞蹈、吃蜜，应该还有更重要、更有意义的？（为植物传播花粉）难怪有昆虫学家这样说道：“没有蝴蝶，地球上就没有鲜艳的花朵和甜美的果实。”
导语：你能想象一个蝴蝶的动人故事吗？
（二）自由口头练习。
师：现在，请同学们发挥自己的想象，试着用连贯的话做比较详细的介绍。（结合板书）比一比谁想象更丰富，描述更生动，语言更传神！开始吧！
（三）片断交流。（3人）
五、激励习作
同学们，刚才我们帮蝴蝶作了一番自我介绍。在这神奇有趣、丰富多彩的大自然中，你最喜欢最熟悉的也许并不是蝴蝶，能告诉大家你们都是谁吗？下课后{作文大自然我想对你说}.
想一想，下节课我们继续学习。
第二课时：
一、 词句积累
山清水秀 鸟语花香 风调雨顺 春华秋实 星光灿烂 晴空万里 万里无云 花开花落 阴云密布 倾盆大雨 万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 绿意盎然 春暖花开 春露秋霜 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 银装素裹 电闪雷鸣 骄阳似火 层林尽染
在大自然里，极目远眺，所有的景色都会让你心旷神怡。坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，伴随着林间婉转的鸟鸣，读书会别有一番风味；柳枝婆娑舞倩影，顺手抚摸一下那满眼的绿叶，你便会感到它们的生命力是那么旺盛，绿得那么深沉。它们贪婪地吮吸着甘露默默地经受着暴风雨的一次次进逼。无数不知名的小花，点缀着这广袤的大地。我想：这也许就是大自然的魅力所在吧。
二、阅读练习，领悟写法
1、《我是一棵小草》{作文大自然我想对你说}.
阅读回答：
（1）、“我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！”你怎样理解这句话的含义？
（2）、说说短文从哪几方面写了小草的幸福？
（3）、文章哪些语句写得好？为什么？
（4）、给短文换个题目。
2、《大自然，我想对你说》
阅读回答：
（1）、 你觉得文中小鸟的命运如何？它为什会有这样的命运？
（2）、 读了短文你受到什么启发？
三、自主习作
板书设计：
我是大自然中的一员
发挥想象 融入感受
附：《我是一棵小草》、
《大自然，我想对你说》
我是一棵小草
我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着""
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
人类，我想对你说
人类，我想对你说，我是一只小鸟，一只活泼可爱的小鸟，生活在一片茂密的森林里。 早上，听着布谷鸟“布谷布谷”令人精神抖擞的小鼓；中午，欣赏着孔雀翩翩的舞姿；晚上，伴着小黄莺“滴哩滴哩”的歌声进入甜蜜梦乡。啊！我的一天多么快乐！只可惜，好景不长""
那天，我外出旅游回来，看见的不是往日茂密的森林而是光秃秃的大地。看着我往日温暖快乐的家园竟变成了一片废墟，我惊呆了。我望了望四周，伤心地离开了这里。我飞了好久，终于，飞到了一个山清水秀的地方。清澈的湖水倒映着蓝天、白云，小鱼欢快地在水中游来游去，岸边小草在阳光的照耀下无忧无虑地伸展着腰肢。很快，我忘记了忧伤，喜欢上了这个美丽的地方。
时间过得可真快，一眨眼我来这已经过了半年。一天早晨，我醒来，想和往常一样去和小鱼、小草打招呼。万万没想到的是，小鱼竟一个个都翻着白肚浮出了水面，岸边的小草也都枯萎了，我心痛极了。我低下头喝了口水，咦？水的味道怎么怪怪的？原来，不远处的工厂正往小河排放着大量的污水。这时，我气愤极了，又伤心地离开了。当我在空中飞的时候，突然一声枪响，我从空中落了下来——
奄奄一息的我，真想对人类大声疾呼：人类啊！你们赶快停止这些无耻的行为吧！为我们留下茂密的森林，留下清澈的湖水，留下一点空间吧！保护我们就是保护你们人类自己啊！
第二篇:《我想对你说.作文讲评》
“ ，我想对你说”作文讲评教案
教学目标
1.了解高一学生记叙文写作的状况；
2.通过讲评让学生初步掌握高中记叙文的写作要领。
课时安排
一课时
教学步骤
一、导入新课，交代教学任务
二、写作体会交流{作文大自然我想对你说}.
请两个同学谈谈写作过程中有哪些困难、困惑或理解不清的地方。
三、审题指导
1.拿到一个作文题目，首先是审清题意。
这个题目是半命题作文，首先要做的是把横线上的内容填完整。看看同学们填了哪些内容。
（“爸爸”“妈妈”“爷爷”“老师”“初中的老师”“亲爱的朱”“90后”“猫猫”“教官”“哥哥”“爱”""）
大家想想除了这些，还可以填哪些？（大家讨论交流）
（今人、古人，植物、动物，学校、国家，人物形象、风景区等）
由此我们受到启发，在审题时要怎么样？
（思路开阔，联想丰富，想跟题目有关的一切东西，想别人不能想的，想别人不敢想的，这样可以先占有大量归纳总结本课内容的素材，然后就有了筛选的余地，切忌先入为主）
2.提供两篇文章（片段），分析它们在人称上有什么不同？哪一篇比较好？为什么？
爸爸，我想对您说
“当，当""”墙上的钟已经敲了好几下，空荡的房间里一片寂静。
此时，爸爸一个人坐在那儿，一言不发。而我则独自一个人走在街头，因为一件小事而与爸爸争吵的我，负气跑了出来。{作文大自然我想对你说}.
本来，今天是父亲节，却没有想到会弄成这样。一个人走着，冷风刺骨。寒冷的风像一把利刃，无情地刺向我的身体。我把手紧紧插进口袋中。想走，却不知道该去何方。
老师，我想对您说
今天是教师节。老师，我想对您说：“节日快乐！”
老师，记得初一那年，是您带我走进课堂，虽然不是班长，却什么事都信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老师；初三那年，您仍想让我做您的课代表，可是还是没有机会，您很失望，我也很失望。三年了，我们一起走过来了；三年了，我们的朋友关系如当初一样；三年了，您我不再是师生，而昔日的一切却还在眼前。
（你。“你”告诉我们应该运用第二人称来写。当然这里的你我，可以虚设。比如“你”可以是大自然，“我”是狮子，表达希望人类善待自然的主题。）
所以审题时还要审清题目中的每一个字词的含义，尤其是关键词语的含义，切忌走马观花。
四、审清题意后就是写什么和怎么写的问题。
提供两篇文章，让学生讨论你最喜欢哪一篇？为什么？
妈妈，我想对您说
高一（8）
“哦，妈妈，烛光里的妈妈""”耳边又回响起了这首熟悉的儿歌，旋律依旧是如此的美妙。在这个世界上，最无私最纯洁的爱，是母爱；能够永恒的爱，还是母爱。
谢谢您，我亲爱的妈妈。是您，忍受着怀胎十月的痛楚，让我来到这个多姿多彩的世界；是您，让一个咿呀学语的孩子，学会了叫“妈妈，妈妈”；是您，不畏风雨，每天按时接送我上学；是您""这一切，都是您——我最亲爱的妈妈在付出。
妈妈，我想对您说声“对不起”。还记得暑假里的那晚么？那天，爸爸因为有事出差去了，所以家里就剩我们俩在家了。于是我吃过晚饭便早早洗完澡去房间看电视了。记得那天是星期六，我正在看《快乐大本营》，看得正欢，您进来了，伸手问我要遥控器，而我却不肯这么轻易屈服，就跟您理论了起来。可是，您终究是长辈，说当然也说不过您。因此我气呼呼地离开了，一口气跑到二楼，打开电脑，心想：这下没人跟我抢了吧。谁知我的“阴谋诡计”并没有得逞。只听见一阵急促的脚步声，说时快那时慢，“啪”的一声，门被推开了，随即一秒钟前还亮着的电脑，此刻屏幕已成为一块黑幕。在我想反抗时，突然，一个东西已经掐住了我的耳朵，将我从椅子上拉起。当时，我火气冲天，恨不得跟您打一架来发泄我的愤怒。但我并没有那么做，而是对您说：“凭什么让你看不让我看？我现在给你看了，我玩会儿电脑又怎么样？你凭什么不让我玩？你为什么总是那么不可理喻？为什么我想做什么你都要反对？为什么我会出生在这个家庭？为什么你是我的妈妈？”说完，我就哭着跑下了楼。
妈妈，对不起。我不该用那样的语气跟您说，我伤了您的心了吧？妈妈，我知错了。以后，我都不会跟您顶嘴，我会用心去理解您。原谅我吧，妈妈，好么？
在这个世界上，能够无私付出的是自己的父母，所以我们要珍惜每一次和父母在一起的机会。妈妈，我爱您！
妈妈，我想对您说
高一（8） 叶聪
时间如流水般飞奔，转眼间我已步入青春的海洋，踏进高中的殿堂。回首间，突然发现妈妈乌黑的头发上多了几根白发，千万种思绪顿时涌上心头。
妈妈，想起昨日还依偎在您的身边，今日却已经长大，学会了独立；想起昨日您还抱着我入睡，今日却已经无力抱起""我知道无论怎样，您的心也一定还让我依偎着，傍晚时分，您的心也在抱着我入睡。
妈妈，您还记得吗？有一次，您和爸爸吵架。您把我拉到隔壁阿姨家，让我专心写作业。而您却在仅隔一面墙的另一个房间与爸爸吵架，后来甚至动了手。当我回到家时，家里已是一片狼藉。我哭着问您是怎么了，您脸上含着泪迹企鹅微笑地对我说我没有事。那张脸是我见过的最令人感动的脸。您让我不要担心，
只管学习就好。我口上虽然答应，可是心里却很不情愿。您是我生命中最重要的人，我怎么可以不担心您呢？哎，这件事，您还是不要记起吧。请原谅我的无知把往事再次勾起。
记得前不久我和您发生了矛盾。我孩子般地向您发了脾气，仅是因为您在我耳边说了几句让我多看些书的话，我就大声地说了句：“您好烦啊！”您先是愣了愣，用惊讶的眼神看着我，然后眼神中流露出失望，接着一声不吭地走开了。我明白您的失望、您的惊讶，您没有想到我会这样说您，我会这样不懂事。我很后悔那次的举动，我后悔当时没有站在您的立场上想想，后悔惹您生气，后悔让您失望，后悔那句话，后悔""妈妈，我想对您说声“对不起！”
您，我的妈妈，我想对您说：谢谢您无怨无悔的付出，让我得以无忧无虑地成长，让我有个可以依靠的肩膀，让我在成长的路上不孤独。我坚信，您的付出一定会得到回报。
妈妈，我想对您说：对不起。在成长的路上让您日夜担心，在学习的路上让您日夜操劳。对不起，让您为我白了几根发丝，多了几道皱纹，粗了那双手。{作文大自然我想对你说}.
总之，妈妈，千言万语也表达不了您对我的爱，因为您的爱是世界上最无私也是最伟大的爱。我想对您说：“妈妈，我爱您！”
然后学生总结写什么要注意主题和选材的问题。怎么写要注意构思、细致描写和语言等问题。
五、归纳总结本课内容
六、布置作业：
根据今天所讲的，自行修改自己的文章，并写清修改的理由。
下水作文：{作文大自然我想对你说}.
妈妈，我想对您说
妈妈，我亲爱的妈妈，我苦命的妈妈，您离开我已整整二十年了。不知道您在天堂里过得还好吗！在您忌日即将到来之际，我有无数的话想对您说。
妈妈，您还记得吗？在我小时候，有一天半夜，我突然被您和爸爸拎起来痛打了一顿，说箱子里少了钱，问我有没有拿。我不记得我究竟有没有拿钱，也不记得我当时是怎么回答的，我只记得我被痛打后的嚎啕大哭的情景。当时我可能满肚子的怨恨，但现在想来您是为我好啊，特别是当了爸爸以后更能体会到您当时的心情。妈妈，我不怨您！真的！
妈妈，您还记得吗？爸爸在世时，家里有爷爷、两个姑姑、爸爸和您，还有我和弟弟，祖孙三代和睦相处，其乐融融。记得一个冬天的早晨，东方的太阳照在厅堂西墙壁上，照得家里暖洋洋的。一家人围坐在桌子旁吃早饭。虽然吃的只是山芋粥，两个姑姑，特别是小姑姑不时讲些笑话，家里便不时传出笑声。那情景还历历在目。后来爸爸去世，两个姑姑出嫁，过了三四年爷爷又去世了，只剩下您和我，还有弟弟。当时我正读初三，弟弟上小学，所有生活的重担都压在了您一个人身上。我真不知道您当时是怎么挺过来的。想到这些，我常常心如刀割，悲痛欲绝。
妈妈，您还记得吗？那是