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半截铅笔的主要内容 半截蜡烛主要内容

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【 – 小学作文】

第一篇:《海珠区2012学年度第二学期六年级语文形成性评价参考内容(二)》

海珠区2012学年度第二学期

六年级语文形成性评价参考内容(二)

班别_________姓名___________学号____________

一、认真听老师读短文,判断下列说法是否正确,正确地打“√,错误的打“×”。

1.安徒生是丹麦19世纪著名的童话作家,世界文学界童话创始人。 ( )

2.安徒生的童话同时适合六岁与十六岁的人阅读。 ( )

3.安徒生童话的主导风格是“诗意的美和喜剧性的幽默。 ( )

4.《拇指姑娘》《黑天鹅》《丑小鸭》安徒生童话的代表作。

二、看拼音,写字词。

1在jū ( )liú( )所里,他经受住了敌人的cán( ) bào( )的kù( ) xíng( ),始终没有屈服。

2.这孩子虽是gū( ) ér( ),但没有人qī( )fù ( ),因为他guāi( )qiǎo( )得很,大家都喜欢他。

三、给下面的多音字组词。 āāái( )

待挨àáāi( )

四、用“烈”字组词并填空。

1.听到这个消息,我的心( )地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅爸爸。

2.增援部队遭到敌人( )的阻击,和前方部队建设失去了联系。

3.同学们( )要求各科老师在这个周末不要布置太多作业。

五、选择题。瓜皮正确答案的字母写在括号里。

1.下面加点字注音正确的一组是( )

A宪兵(xiàn)军阀(fá ) B蒙眬(lóng) 火柴梗(gěn ) ..

C保佑(yòu )褴褛(lǒu ) D简陋(lòu)围歼(qiān)

2.下面句子默写完全正确正确的一项是( )

A最伟大的见解是最真实的。( 英国 戈尔丁)

B.守信是一项财宝,不应该随意浪费。(哥伦比亚)马尔克斯)

C.只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明。——(危地马拉)阿斯图里亚斯..

D.一个人并不是生来要给打败的。你尽可以打败他,可就是消灭不了他。(美国 海明威)

3.下面的作者与作品搭配错误的一项是( )

A 安徒生: 《 卖火柴的小女孩》 B 笛福:《 鲁滨孙漂流记》

C 马克 吐温 :《 汤姆 索亚历险记》 D 烈夫 托尔斯泰 《凡卡》

4.对现面句子中破折号的作用判断正确的一项是( )

这个国量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

A 表示解释说明 B 表示声音的延长 C 表示意思的转折 D 表示插说

六、用修改符号修改病句。

1.李大钊对子女的要求非常严厉。

2.请大家不要随地吐果皮、纸屑。

3.因为我们是为人民服务的,所以,我们即使有缺点,也不怕别人批评指出。

七、阅读短文,完成练习。

小萝卜头读书的故事

小萝卜头名叫宋振中,刚刚生下八个月就同爸爸、妈妈一起被反动派关进了监狱。五年过去了,小萝卜头虽然长得又黄又瘦,但却十分聪明、天真。

一天( )爸爸问( ) 你长大想干啥( ) 小萝卜头眨眨眼说( )盖所大房子( ) 有窗户( ) 有门有阳光( )让人们舒舒服服地住在里面( )妈妈笑了( )你不识字怎么盖呀( )你们送我上学吧( ) 小萝卜头说 ( )

从此,小萝卜头天天说要上学。几天过后,爸爸妈妈决定去找看守长。①看守长个子不高,又肥又胖,长着一张大嘴,活像个大狗熊。他一听,拍桌子吼道: “不行!”“孩子是没罪的,为什么不让上学?”妈妈问道。小萝卜-头也高声说:“我都快七岁了,我要读书。”看守长看硬的不行,就想了个鬼点子:“读书可以,只要有人愿意当老师,在监狱里学。想出去读书,绝对不行。”接着他奸笑着问:“谁愿意当老师?”“我!”从楼上传来了黄将军的声音。妈妈激动地说:“孩子,快给黄伯伯行 礼。”小萝卜头恭恭敬敬行礼并叫道:“黄伯伯。”看守长没办法,只好同意了。

小萝卜头开始读书了。②手写的课文是爸爸编的;废纸改的本子是妈妈订的;半截铅笔是黄伯伯送的。小萝卜头可用功了,黄伯伯教的生字都会写,讲的数学习题全会算。好多天过去了,黄伯伯发现了一件怪事,③半截铅笔早该用光了, 可在小萝卜头手里却学会了长个儿,天天用,不见短。

原来,小萝卜头非常爱惜那半截铅笔,只有上课才用。下课怎么办?开始他用石块在

地上写字,写得到处都是,擦起来很困难。后来,他拾到根铁钉,又用硬纸壳做了个盒子,装上沙,用铁钉在沙上写,这下可好了,写了,可以弄平再写。黄伯伯知道后夸奖他说:“你真聪明!”

小萝卜头跟黄伯伯学了两年,他的功课学得好极了,黄伯伯教的语文、数学、 俄语,他全都会。可是,在他九岁那年,全国解放前夕,他和爸爸妈妈却被反动派杀害了。

1给文中画没有标点的地方加上标点。

2给下列加点词选择正确的解释。

(1)“半截铅笔早该用光了”中的“光”字的意思是( )

A.太刚、火、电发出的亮光 B.完、尽 C.明亮

(2)就想了个鬼点子“鬼”字的意思是( )

A.迷信的人所说的人死后的灵魂 B.阴险,不光明 C.机灵,敏慧

3.文中画波浪线的句子在表达上有特点?你从中体例到作者的什么情感?

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4.假如 要给“ 小萝卜头”立一座墓碑,你会在墓碑上写什么时候?

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鲁滨孙飘流记(节选)

现在,我把家里的事情料理了一下,才知道我缺乏的东西,实在很多。有些东西我看来是没法做的,而且事实也是如此。例如,我再也打不出一只桶,把它箍起来。我前面已经说过,我有一两只小桶;可是,虽然我花了几个星期的工夫我还是没法照顾样打出一只新的来。我( )不能把桶底安上去,( )不能把那些薄板合在一块,合得不漏水。( ),最后只好放弃了这个工作。

其次是,我非常缺乏蜡烛。所以每天一到天黑,我就得睡觉。我记得我有一大块蜜蜡,那是我在非洲冒险时候,用来做蜡烛的,但现在已经没有了。我的唯一的补救办法,就是每次杀死一只山羊的时候,把羊油留下来,拿一个用阳光晒成的小泥盘,放上一点儿补船用的麻絮做灯芯,做成一盏灯,这总算给了我一点儿光亮,虽然没有蜡烛那样亮。

当我从事这些劳动的时候,我偶然翻翻我的东西,找到了一个小布袋。我上面已经提过,这个布袋原来是用来装那些喂家禽的谷类的,并且还不是为这次旅行用的,可能是为上次从里斯本出发时用的。袋里的一点儿谷类早已被老鼠吃光了,只看到有一点儿尘土和谷皮。后来因为想把布袋派别的用场(我记得,当我害怕雷电,把火药分开的时候,我曾用它装火药),我就把那点儿谷皮抖在岩石下面的围墙里面。

我把这点儿东西扔掉,是在上面提到的那场大雨之前不久。当时我什么都没有注意,甚至连扔东西这件事都忘记了。不料过了一个多月,我忽然看见地上抽出几根青绿的茎子。我起初还以为是自己以前没有注意到的什么草类,不料过了些日子,我却大为惊愕,因为我看见那些茎子上又生出十几个穗子,完全和我们欧洲的大麦,甚至英国的大麦一模一样。

1.在第一段的括号里填上恰当的关联词语。

2.从文中找到下面词语的近义词或反义词写下来。

近义词:整理——( ) 惊讶——( )

反义词:坚持——( ) 充足——( )

3.这段文字主要写鲁滨孙做了三件事,请你用简要的语言概括这三件事。

(1)_____________________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________________

(3)_____________________________________________________________________

4.结合以上的短文或《鲁滨孙飘流记》原著内容,谈谈你从“鲁滨孙”身上得到了什么启示?

___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

八、习作(任选一题)。

1.读了上面《小萝卜头读书的故事》,你有什么感想?请写一篇读后感。400字以上。

2.我们每个人都会有一些美好的的愿望,并希望它们能实现。你有什么愿望?想给卖火柴的小姑娘一个温暖的家?想给你妈妈送一件特别的礼物?请以“我有一个愿望”为题,写一篇习作。400字以上。

1., :“ ? ” :“ , , 。” :“ ? ”“ ! ”。

第二篇:《平移与平行教学设计》

《平移与平行》教学设计

教学内容:北师大版四年级上18—20页。

教学重点:认识平行线,会利用三角尺画平行线。

教学难点:利用三角尺画平行线。

教学准备:铅笔,长方形纸,水彩笔,正方体或长方体,三角尺。

教学目标:

1、借助实际情境、实物和操作活动,感受平移前后的位置关

系,认识平行线。并能在生活中找到平行线的实例。

2、能用三角板和直尺画平行线,培养学生的绘画能力。

3、感受数学的价值,进一步渗透生活与数学的密切联系的思

想。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:孩子们好!今天有很多的老师来听我们的课,你们高兴吗?有信心吗?

2、出示双杠情景图,在我们漂亮的操场上有见过这样的东西吗?(生:有)

3、师:知道它的名称是什么吗?(生:双杠)

4、现在老师把双杠上面的两根杠子画下来,你们看其实就是我们前面学习的什么线?(生:直线)

5、师:现在你们看看这两条线之间的宽度一样吗?(生:一样)孩子们观察的真仔细。现在我还要考考孩子们的想象力,请你们闭上眼睛,如果我们把这两条直线无限延长,穿过了我们的教学楼,穿过了武侯大道,它们能相交吗?(不能)

揭示课题:有两条直线,它们之间的宽度一样,而且延长后又永远不相交的,像这样两条直线,我们就叫它们是平行线。也就是我们今天要学习的内容——认识平行线。(板书:认识平行线)

二、感知体验平行线的特征

师:那么如何去判断哪些直线是平行线呢?它有什么特点呢?那就要靠孩子们仔细的观察、思考去寻找答案了。

出示格子图 移铅笔

①感知特征

请孩子们看,我手里拿的是什么?(铅笔)现在我将这支铅笔放在格子图上,用颜色笔把铅笔的位置标注出来,然后把铅笔向右移动3格,看看现在铅笔位置和原来的位置发生了什么变化?(向右移动了3格)我们也用颜色笔把铅笔现在的位置标注出来。刚才这过程其实这就是我们以前学习过的平移。那我们到底怎样从平移中得到直线间的平行关系呢?(板书:平移与平行)我们接着来研究。

现在我们在铅笔原来的位置上找3个点,这个点平移了3格,这个点也平移了3格,那么这个点呢?(师分别指着3个点),也就是这两条直线之间的

宽度怎么样?(一样、相等)宽度一样,我们换个词就说它们的距离相等。想象一下,如果我们把它们向上或向下延长,会相交吗?(不会)。所以像这样的两条直线,它们之间的距离相等,而且永不相交,我们就说这两条直线互相平行。

一条直线能不能说平行呢?(生:不能)

②感知一组平行线

两条直线能互相平行,那么3条、4条或更多直线能不能互相平行呢?现在我们再来移一移铅笔。那我们把铅笔再向右平移两格(教师操作:把铅笔放在第二根线上移动,并用颜色笔标注出来)。它和第二条线相隔了几格?(2格)每个点都相差了2格就说明这两条直线之间的距离相等。延长后会相交吗?那说明它们是互相平行的。

我们再来看看第三条直线和第一条直线相隔了几格?(5格)它们是互相平行的吗?为什么?(距离相等、永不相交)

归纳:第一条直线既和第二条直线平行,又和第三条直线平行,就说明这三条直线是互相平行的,我们就把它们称为一组平行线。

③感知平行线与直线的长短无关

其实我们要判断平行线,首先看看是否是直线,然后看他们之间的距离是否相等,如果它们的距离相等了,也就是永远不会相交了,这就是平行线的3个特征。

刚才我们移动铅笔画出来的直线是一样长的。如果我们画出来的直线不一样长又能否平行呢?我们再来移一移铅笔,(拿出准备好的半截铅笔,移动铅笔时故意弄断。)向右移动2格后用颜色笔标注出来。现在我们来看这条线能否和其它的直线平行呢?首先我们来看它是不是直线?它们之间的距离相等吗?这两条直线会相交吗?既然所有的条件都符合了,说明它也是和它们互相平行的。换句话说:两条直线或几条直线是否平行与直线的长短有没有关系?(没有)

④感知不同方向的平行线

{半截铅笔的主要内容}.

刚才我们看到的平行线都是什么方向的?(竖着的)如果我们把铅笔换个方向去平移呢?想一想它移动后位置上的直线与原来位置的直线是否平行?(师演示水平方向向上移动。)再往下移动呢?那这组直线平行吗?

如果把铅笔再换个方向呢?(师演示向右倾斜移动和向左倾斜移动){半截铅笔的主要内容}.

小结:你们看,它们不管在哪个方向,只要它们之间的距离相等,它们就互相平行。也就是说:同一个方向任意几条距离相等的直线,它们都是互相平行的。

三、教学测评

1、试一试第1题

①孩子们会找平行线了吗?那我们就来试一试。请打开书第18页刊第1题。请仔细阅读后找出这幅图中有几组平行线,并用不同的颜色描出来。

②展示交流。

2、试一试第2题

出示小鱼图

①我们以前学习过平移,仔细观察小鱼平移了几格,平移前后小鱼图形中哪些线是互相平行的?(学生指出来。)

②再请孩子们看小鱼眼睛移动前和移动后是否平行呢?(不平行)为什么呢?(因为他们不是直线,而平行线的前提是必须是直线,而眼睛是曲线,所以它们不是平行线。)

3、折一折

①刚才我们认识了平行线,也知道了它的特征,你想亲自来折一折平行线吗?那请动手吧!折好后请你用水彩笔描出来。

②展示交流。

4、说一说

①下面我要考考你们的观察力,在我们教室里找一找,哪些是平行线? 生寻找汇报。

师:请问为什么我们教室里有这么多平行线呢?(主要是使我们的生活 更规范)

②我们再来看一看书上19页。

说一说哪些是平行线。

四、画平行线

①虽然我们认识了平行线,但是想把它画下来可不是一件容易的事。不过没有关系,有老师在,你就不用怕了。先看看老师是怎样画的。(师演示画的过程)归纳出画平行线的要领:1、定 2、靠 3、移 4 画。

②学生动手画,师巡视对学困生作辅导。

四、课堂小结

今天我们学习了平行线,说一说平行线有什么特征?怎样画平行线?

第三篇:《苏教版七年级语文下册期末考试试卷及答案》

苏教版七年级语文下册期末考试试卷及答案.

第 一 部 分 ( 26分 )

1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)

①qīn( 钦 )佩 ②zhuó( 卓 )著 ③惊心动pò( 魄 ) ④中西合b

ì( 壁 )

2.下面的句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4

分)

①大熊猫长相俊俏,神态温训,给人以幽雅、活泼的感受。

②为了筹建长城站,他讴心沥血;长城站落成时,这位作风凌历的男子汉也流泪

3分)

①吴楚东南坼, 乾坤日夜浮 。(杜甫《 登岳阳

楼 》)

② 朔气传金柝 ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

③惟有绿荷红菡萏, 卷舒开合任天真 。(李商隐《赠荷花》)

④相呼相应湘江阔, 苦竹丛深日向西 。(郑谷《鹧鸪》)

⑤ 晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

⑥ 零落成泥碾作尘 ,只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》)

⑦征蓬出汉塞, 归雁洛阳边 。( 王维 《使至塞上》)

⑧了却君王天下事, 赢得生前身后名 。(辛弃疾《破阵子》)

4.名著阅读。(5分)

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