【 – 小学作文】
篇一:《最伤心的一件事》
最伤心的一件事
我最伤心的事是不写作业，被老师和家长批评。记得从一年级起，我的作业就是最令父母不满意的。我不是不愿意写，而是写了之后觉得也没什么用处，就不想写了。
有一天，我的作业又没写完，老师叫我过去，我心里不禁有些怕。可是，我还是厚着脸皮过去了。后面的事情可想而知，我被老师臭骂了一顿。其实，这也没有什么，我已经挨骂惯了。可是，老师居然把我的父母也叫到了学校，他们站在大门口说：“以后一定叫他好好写呀！”我气得眼泪都流了下来，恨不得找个地缝钻进去。我觉得，父母辛辛苦苦地供我上学，把我养大，我不应这么回报他们。我羞愧极了。
从此，我再也没有不完成作业，我的学习也一天比一天好。我不会再让父母为我操心了。
四年级 ： 康涛涛
指导教师 ： 陈琳
篇二:《最_____ 的一件事》
最_____ 的一件事
锦青中心小学 李盈盈
教学目标,
承接口语交际课的话题，能够按照事情发展的顺序，把“最_____ 的一件事”叙述清楚 指导学生交流自己的习作，逐步学会把习作写得生动、具体，在习作交流的过程中，使学生乐于表达、快乐分享
教学流程,
一、畅谈完成初稿
（一）补齐题目，精细指导
同学们，口语交际课上大家聊得热火朝天，说说当时你聊的是怎样的一件事？ 出示题目：最______的一件事
指名交流，预设：满意、幸福、高兴、伤心、痛苦、后悔
师总结：一下子就把题目补充完整了，真棒！
这件事的哪些地方给你留下了很深的印象，说说看
指名交流教师用追问的方式，相机指导，引领学生关注事情的重点部分，说清事情的关键点
预设问题：
1、事情是怎样发生的？（时间、地点、人物等）
2、人们是怎么说的？
3、你的心里是怎么想的
4、你注意到他（她）当时的表情了吗？说说看
（二）出示要求，完成初稿
说得真精彩，要是能把它写下来就更棒了
出示习作要求：
1、有题目：最_____的一件事
2、有顺序：按事情的发展顺序来写
3、有重点：把最想写的地方，写具体、写生动
静默习作
（三）教师巡视，掌握学情
发现病句、错别字、标点误用等问题要及时纠正
随时记下典型的精彩句段，准备交流点评（这些句段包括精彩的对话、动作、心理描写等）
二、赏析、交流提升
习作写完了，你一定会有最满意的句子要和大家分享吧，如果有哪一句你觉得不满意，也可以标出来，再改一改
预设点如下：
（一）动作写明白、用词要准确
出示学生优秀的习作片断或课文片断：
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪阳光洒在海面上
鸭妈妈卧在稻草堆里小鸭子从蛋壳里钻出来。
（1） 师评价：你看，"荡、推、洒、卧、钻这些动词用得多么准确呀！
（2） 请你默读自己的作文，找出描写动作的语句，读一读，你觉得准确吗？
（3） 把你最满意的地方读给大家听听吧
（4） 指名交流，指导学生大声朗读，读准动词，读好自己的句子
（5） 哪儿还不满意，把它画出来吧
（二）对话写明白、关注怎么说
1、出示学生优秀的习作片断或课文片段：
小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？” 妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀！”
“为什么工作离不开身呢？”
“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。
小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大。”
（1） 小姑娘不能理解妈妈的话，说的真有意思："为什么不带我去呢？为什么
工作离不开身呢？我不愿意长大。”你瞧，多么天真、可爱的小姑娘呀！
（2） 你的作文中有对话吗？拿出来，和大家分享一下吧
（3） 指名读，教师适时评价引导，引领学生说出符合人物特点的话
2、出示学生习作中的句子或课文例句：
小姑娘不高兴了，她会有怎样的表情或动作呢？
（1） 小姑娘不高兴了，她会有怎样的表情或动作呢？
（2） 这样一改呀，就有趣多了
（3） 你能把作文中的对话改得生动有趣吗？把你要改的地方圈出来吧
（三）心理写明白、写出心里话
1、出示学生习作中的句子或课文例句：
人们赞扬她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错。
（1） 有心里话，可以直接写出来，就像这个小姑娘那样
（2） 你的习作中也有这样的句子吗？和你的同桌分享一下吧
出示学生习作中的句子或课文例句（第五单元说声“对不起”片断）：
我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正在期待地看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。
（1） 你觉得这个片断写得怎么样，好在哪儿？
（2） 如果我们也能这样写，那就太棒了。如果你也想在哪个地方加点儿心里话，
就在那儿做个标记吧
三、修改、二次习作
怎么把自己的作文写得生动、具体，你一定有数了吧。把你刚才标出来的地方改一改，看谁
改得最棒{不满意的事作文}.
四、互评、主动参与
1、给咱们的作文评评分吧
出示自评的评分标准：
我的作文我来评！
（1）字写得漂亮，卷面整洁，看情况可分别加6——10分
（2）用得好的词，每处加5分；写得好的句子或片断，每一处加10分
（3）把事情写清楚了，加20分
（4）习作有重点段落，加30分{不满意的事作文}.
（5）标点错误、格式不对（如题目没居中，每段开头没空两格）读不通的句子每个扣5分，写假话每句扣10分
2、学生互评作文师巡视，指导评价
3、亮亮分，评出最优作文，贴在班级的优秀作文展示栏里
4、给你的同学提提修改意见吧
五、总结、升华情感
1、这篇习作，写了咱们成长中经历的一件事，可能是甜，可能是酸，也可能是苦、辣、酸甜苦辣，人生百味，写着写着，咱们就慢慢地长大了，懂事了，成了大孩子了！
2、你觉得呢？如果对你的作文不太满意，还可以再改改，文章不厌百回改。
篇三:《小学生写一件事的作文》
第一次走夜路
我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心。
那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休……”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！
买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是个办法，看来只有以毒攻毒啦！我学着包公审问犯人的样子，大喝一声：“来者何人，速速报上名来！”这时，一个黑影从坟地上窜了出来，我吓得往后倒退了几步，定神一看，原来是表哥，我马上分给表哥一根雪条，我们俩人便吃着雪条走回家去。
通过这件事，我明白了一个道理：世界上并没有鬼，只不过是人吓人而已。{不满意的事作文}.
地震演习
生命是宝贵的，生命只有一次。
一天我们学校举行了地震逃脱的演习。听到这个消息大家非常激动。 当时我们正在上第四节课，突然，“呜······”警报响了，我们以最快的速度跑到走廊，大家兴致勃勃。可谁知，在跑的时候，大家就手忙脚乱了，一会儿催催我：“快跑啊！”一会儿我催催你：“该你跑了！”唉!照我们这速度，这楼房已经塌了吧。等我们到达操场时，已经用去了5分钟，校长对这成绩很不满意，于是要我们再次演习。
“呜······”第二次演习开始了，我飞快的冲出教室。正在这时，有一位同学的钱掉了，这位同学实在是舍不得那钱，又跑回去捡。我心想:“要是真的地震来的时候，你是要命还是要钱啊!”还好虽然这位同学把时间浪费了许多，但是这次的速度要比上次速度要快，这次我们用了3分多秒就顺利的逃生了。可是，还是需要努力的，要是地震真的来了，我们应该要做到更快、更冷静。
送饭
早晨，我象往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没 准备好，你先上学去，到时候，我给你送去。”
到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好 吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。 中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还 不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自 己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学 的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没 有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说： “别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了 几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声 “谢谢”，就大口地吃起来。
这顿饭，我吃得是那么多，多么香！ 成长中的一件事
在我成长中的事有很多，其中有一件事让我至今记忆犹新。
这件事发身在一天早上，这一天我穿好了衣服，发现，我的橡皮只剩下一小块了，所以妈妈叫我去买一块新的橡皮。在买橡皮回来的路上，我不小心撞到了一位老爷爷的摊子，我心想：“这下可闯下了大祸。”我急忙逃跑，跑了好远才发现，我的新橡皮掉在了那个老爷爷的摊子那边了。我想：“如果我回去拿回那个橡皮的话，就可能会被那个老爷爷骂，我要是没有橡皮又不行，还是回去跟老爷爷道个歉好了。”我又回去了，我看见老爷也正在收拾摊子，我不好意思的走了过去，老爷爷看见我走了过来，对我笑了一下说：“你就是刚才那位小朋友吧？”我断断续续地说：“是……的。”老爷爷说：“这是不是你的橡皮？”我说：“是……的，难道您不生我的气了？”老爷爷说：“我不生气，我知道你是不小心才把我的摊子撞到了的吧。”说着老爷爷把橡皮还给了我，又回去收拾摊子了。我听着老爷爷那沙哑的声音，心里感到惭愧极了。
我的童年是多姿多彩的，有乐事，也有伤心事，你的童年是怎样的呢
记一件事
一天晚上，我完成语文作业后，突然想起了发生在一年前的那件令我难忘的事。
那是开学后的第四天，贪玩的心还没有收回来。于是放学后，我和几个同
学约好一起去玩。到了晚上才回家，匆匆忙忙地把数学作业写完，就休息去了。 第二天，到了学校，组长来收我的语文作业。这时，我才想起昨天因为贪玩而忘记写语文作业了！突然，我眼睛一亮，有办法了。“组长，我忘记带作业了，下午再交，行吗？”“行，那你下午记得交上来啊！”组长没有觉察出我的紧张。啊，好险啊，躲过了一劫，我暗自高兴。
中午放学后，我赶紧把作业补上了。可突然想起妈妈对我的教育：“不要说谎，要做一个诚实的孩子。”我越想越觉得应该跟老师说实话。于是到了学校，我慢慢地向老师的办公室走去。到了办公室，我把作业递上去，吞吞吐吐地说：“老师，其实上午我不是没带作业，而是没写。”老师笑了笑，语重心长地说“噢，没关系，勇于承认错误就好，下次不要犯了。”我重重地点了点头，连忙向老师保证下次再也不犯这样的错误了。
这件事过去一年多了，可至今我仍记忆犹新，因为它提醒着我要做一个诚实的好孩子。
记我自作主张的一件事
前几天下午放学，刚到家，我发现衣服上的一颗纽扣快要掉了，妈妈见了赶紧说：“赶快把衣服脱下来，我来帮你把纽扣钉上。”我说：“不用你钉，我自己会钉！”
说干就干，我拿出针线，先学着妈妈的样子穿针。我拿着线对着针眼就穿，可是穿了半天也没有穿进去，眼睛都快看成了“斗鸡眼”，急得浑身直冒汗。妈妈在一旁提醒：“是不是针眼小了，线粗了？”我一看，果然是线粗了，难怪费了九牛二虎之力都没有穿进去。我找来了一根细线，很轻松地就穿了进去。我拿着针对着纽扣眼开始缝，使劲一拉，奇怪，线一下子被拉了出来，原来我忘了在线上打结。吃一堑长一智，这回我可得吸取教训了!我小心翼翼地缝了起来，妈妈连声夸奖：“真不错！真不错！”我得意忘形起来，突然，手上一阵巨痛，原来不小心戳到了手，血一下子冒了出来，疼得我大叫一声，眼泪都快流下来了。妈妈赶紧察看我的手说：“还是我来钉吧！”“不，还有一点就钉好了。”我忍着疼痛，终于把纽扣钉好了。
看着钉得歪歪扭扭的纽扣，虽然手还有点疼，但是我心里却美滋滋的。
篇四:《和同学之间发生的一件事》
和同学之间发生的一件事
我和同桌焦翕然是一对形影不离的好朋友，课上一起学，课间一起玩，就连上厕所都结伴同去，真可以用亲密无间来形容了。
可就在上学期我和焦翕然之间发生了一件不愉快的事情。数学课后，老师让同学们做练习，因为她有一道题不会做，图省事就直接抄袭我的，恰恰又被后边的同学发现报告给班主任。可想而知，我们俩被老师狠狠批评了一顿，最后还被罚写检查。我痛哭起来，多想焦翕然安慰我一下，没想到她却埋怨我起来。这样，我一句她一句，俩人争执起来了。我决定以后再也不理她了。
回到家，满怀委屈对妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“畅畅，你认为焦翕然不对，你有没有不对的地方？”我理直气壮地说：“我哪有错呀？”妈妈微笑着说：“你想想，如果在焦翕然抄你作业时，你制止她，而帮她讲解答题歩骤，还会发生后面的事吗？”我想了想，又说：“不给她抄，她就不理我了，再说，挨老师批评后，她还埋怨我呢！”妈妈说：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤计较，虽然焦翕然不对，你也要宽宏大量些，不能因一点小事发生就不理对方，这样，你才能交到更多的朋友，而她们也会真心对待你。我希望你明天去给焦翕然道个歉，好吗？”我低头很小声说了一声，“好吧。”
第二天，我主动向焦翕然道歉，并认真给她讲解了数学题，直到她弄懂为止。我俩又和好如初了，又成为了非常要好的朋友。
事情过去了，焦翕然转学了，我也有新的朋友了，我依然对那件事记忆犹新，我明白了：人人都应该有一颗宽容的心，这样才会有很多好朋友，才会很快乐！
和同学之间发生的一件事
我与同学之间发生的事多如繁星，有的快乐，有的悲伤……
有一次，我与同学游鑫璐商量好了去大玩家游乐场玩。到了游乐场，哇！那里的大哥哥、大姐姐多得数不清，人山人海。我和游鑫璐来到换币处，我拿出钱，换了350个币，便玩儿起来，我一会儿玩打鼓，一会儿滑旱冰，得了很多游戏票。可再看看游鑫璐呢，她东找找，西看看，还没开始玩儿呢！我急忙跑过去，对游鑫璐说：“你怎么还不快点儿玩儿呀！我都玩儿了好一阵了。”游鑫璐看看我，我手里捧着一大卷游戏票,游鑫璐回答我说：“这里玩儿得实在是太多了，我都不知道玩儿什么了，你帮我选选吧!”“去打鼓！”我说。我带她来到打鼓的地方，一起玩儿，可游鑫璐每次都输，这下可把她惹毛了，恼怒地大叫:“我不玩儿了！我不玩儿了！”我说:“你难道不懂“拳不离手曲不离口”的意思吗？做每一件事情，要想去做好，就必须勤学苦练，玩儿这个也是一样，要多玩儿才行，只有经历了失败，才会有真正的成功。”她像懂了一样，马上开始练习，我看了半天，觉得她已经会了，我就去玩儿自己的了。我很高兴，应为游鑫璐懂了我给她讲的道理。等我再去看游鑫璐的时候，她已经汗流浃背了，她看见我，对我说：“你说的对！没有失败，就不会有成功！看！我经过多次失败，我终于成功了！”妈妈打电话来，叫我们回家了。
啊！真是快乐的一天呀！
发生在我和同学之间的一件事
我的同桌换过好多个，但还是和茅博盛的那段时光最让我记忆犹新，特别是他第一次向我借笔的时候发生的搞笑事。
那是我们刚同桌的一天上午，我发现我的铅笔有一支不知去向，我连忙把课桌上的东西翻了一遍又一遍，又把书包搞了个底朝天，还是不见那支笔的踪影。我妈妈老说我丢三拉四，回去发现丢了一枝笔，她又要生气了。想到这里，我更加着急了。我把目光转向了茅博盛，
一看，好家伙，我的笔原来落他手上了！我盘算着，我要怎么夺回铅笔呢？
我乘他一个不注意，毫不犹豫地从他手中夺回铅笔，一边对他说：“这铅笔是我的，我一定要拿回来。”茅博盛见我把笔拿了回来，就说：“借我用一下也不行啊，小气。”说着抓住铅笔的另一头往回拉，他的力气比我大多了，一下子铅笔又落在了他的手中。我知道自己力气不如他，就没有再抢，只能自生闷气。这是我的铅笔，哪有这样夺的！不过过了一会我的气就全消了，因为我记起了妈妈的话：同学之间要互相帮助，同学有困难能帮就要帮。茅博盛脾气本来就不是很好，惹急他可不是好事。再说铅笔借他了，也是属于帮助同学，妈妈知道了我帮助同学，就是没了铅笔也不会生气。从那以后，我就经常借他笔，虽然回家老是少笔，但是妈妈知道是我同桌借去了，就没有再说我了。
因为我俩的互相帮助，虽然他的脾气不是很好，