【 – 小学作文】
篇一:《三年级语文五六单元测试卷》
三年级语文五六单元测试卷（下）2014.5
班级_________姓名_________ 得分________
一、看拼音写词语。(10分)
ｗěi ｑū ｃí ài haǐ ōu xùn sù qī zuǐ bā sh
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wi shí xi qì jiù yuán bǔ shā yì kǒu tóng shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词（3分）
dī ( ) dǎo ( ) bó ( ) 提 倒 泊
tí ( ) dào ( ) pō ( ) 三、补充成语（8分 ）
（ ）天盖（ ） （ ）笑风（ ） 飞（ ）走（ ） 坐（ ）成（ ） （ ）之过（ ） （ ）风（ ）动 按（ ）不 动 （ ）厉（ ）（ ） 四、填上合适的词语。（9分）
（ ）的森林 （ ）的台风 （ ）地想 （ ）的狼 （ ）地抚摸 （ ）地离开 （ ）蜻蜓 （ ）鲈鱼 （ ）环境 五、选词填空。 （6分）
突 然 果 然 居 然
(1)、商人按照老人的指点， ( ) 找到了走失的骆驼。 (2)、早上到学校，天空中 ( ) 就下起了大雨。
(3)、谁也想不到，那凶恶的狼， ( ) 是鹿的保护着者。
救 援 抢 救 求 救
(1)、接到 ( ) 电话，消防车迅速出动，赶往火灾现场。 (2)、解放军叔叔为 ( ) 落水儿童光荣牺牲了。 (3)、海上救护机可以迅速 ( ) 遇难的船只。 六、给下面的句子加上合适的标点。（6分）
1、大刚大笑道 你才糊涂呢 瓜籽先扎根 后拱土 所以嘴儿得朝下 ２、云散了 雨住了 太阳照亮了大地 多美的景色啊 ３、父亲笑着说 不开花哪来的果 等到明年春天留心看吧 七、理解课文内容填空。（11分）
1、骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为____________。它的驼峰能_____ ___________；它的脚掌可以______________________；它的睫毛能
_____________ ____。《我应该感到自豪才对》这篇课文告诉我们_____ _____________ ____ 2、从《“你必须把这条鱼放掉！”》中我们知道了__________________________ _____________ ____ 3、《狼和鹿》中，“功臣”是指__________，“祸首”是指__________。这个故事告诫人们____________________________________________________ 4、《放飞蜻蜓》教育我们要______________________________________ 5、你能设计一条提醒人们保护我们学校旁边小河的环保宣传语吗？ ____________________________________________________________________ 八、阅读理解（22分）
（一）《跟踪台风的卫星》节选
在波浪（涛涛 滔滔）的海面上，台风睡醒了。他刚刚舒展开巨大的身子，猛然望见天空中有颗小星星不停地朝他眨着眼睛，便大声嚷道：“你是谁？（竞 竟）敢盯住我！”
“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三（带 代）气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。” 1、划去括号中不恰当的字词。（1.5%）
2、“监” 字用部首查字法查_____部，再查_____画，在字典中解释有：①从旁边看；②牢狱。“监视”的“监”意思是______。“监狱”的“监”意思是_______。（2%）
3、选词填空。（3%）
猛然 仍然 忽然
①气象卫星（ ）紧张得跟踪着台风
②他刚刚舒展开巨大的身子，（ ）望见天空中有颗小星星盯着它。 ③不知奔了多长时间，他的眼前（ ）出现了一座美丽的城市。 4、填空。（2%）
这颗小星叫_________________，它的作用是__________________________。
（二）一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。家家都有一两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木
变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。 然而不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、在文中找出下面词语的反义词。（2%） 傍晚（ ） 增加（ ） 2、结合课文理解词语的意思。 （2%）
应有尽有： 奇多： 3、照样子写词语。（3%）
一年年 _______________ _______________ _______________ 各式各样 _______________ _______________ _______________ 4、人们曾经用斧子得到了什么？___________________________________ ______ （2%） 5、如今又失去了什么？___________________________________________ ______ （2%） 6、假如有洪水过后的幸存者，他又会怎么想？（2.5%）
_____________________________________________________________________
篇二:《苏教版三年级语文下册第六单元测试题》
三年级语文下册第六单元测试题
未 允 夹 天
二、看拼音，写词语。
Zūn shǒu bǔ shā jié gu yún xǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
Chuán rǎn cí ài rù shén fù zá
（ ） （ ） （ ） （ ）
Léi lì fēng xíng qī zuǐ bā shé
（ ） （ ）
三、比一比，再组词。
贪（ ） 葱（ ）复（ ）钩（ ）未（ ）
贫（ ） 忽（ ） 夏（ ）沟（ ） 沫（ ）
四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。
2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（ ），才能做到急中生智。
五、给下面一段话加上标点符号。
商人问 老人家 你看见一只骆驼了吗
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜 右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了 你看见它往哪儿去了 商人说
老人回答到 不知道
六、照样子扩写、缩写句子。
例：鱼儿惊慌。
（1）小姑娘累。
（2）藏民感激。
例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
（1）可爱的孩子们在入神地听着。
（2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。
七、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上
序号。
（ ）小船顺着水流向前漂去。
（ ）看着一只只小船漂远了，我们心里在说；“小纸船，希望你漂到大海
去。”
（ ）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
（ ）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
（ ）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
八、填空。
保护环境， 。树木成阴， 。
绿了大地， 。功在当代， 。
山上树木光， 。治山治水不栽树， 。
植树造林镇风沙， 。
九、阅读下面文章，然后回答问题。
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心
里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚
地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就
别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一
眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发
了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。{,小明想送一束康乃,，给妈妈。犹虑地站在花店门口这以后发生了生么故事呢。}.
青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快
放了它吧！”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。
损失多大呀……”
。
1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出
来。
（1）小青蛙 （2）“游泳健将” （3）青蛙是益虫 （4）我和小
青蛙
2、用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么？
3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？
请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语。
5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
十、习作。
过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精美的小礼物，小明想送妈妈一束康乃
馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……
这以后发生了什么故事呢？请你把它写下来。
篇三:《试题》
一、看拼音，写词语。（10分）
Zun shou bu sha jie gou yun xu
（ ） （ ） （ ） （ ）
Chuan ran ci ai hai ou fu za
（ ） （ ） （ ） （ ）
Zai nan jiang lin qi zui ba she
（ ） （ ）
二、比一比，再组词。（10分）
贪（ ） 葱（ ） 复（ ） 钩（ ） 未（ ） 贫（ ） 忽（ ） 夏（ ） 沟（ ） 沫（ ）
三、请写出加点词语的反义词。
1.整个森林像着了火一样，绿色在( )，枯黄在蔓延。
2.不管在任何时候，任何场合，我们都应该遵守规定，而不( )规定。
3.班会上，老师表扬了关心集体的同学，( )了给班级抹黑的现象。
四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。（6分）
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。
2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（ ），才能做到急中生智。
五、把句子写完整。
1. ( )的狼，在( )的森林( )地奔跑。
2. ( )的小鱼，在( )的小溪间( )地嬉戏。
六、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。（10分）
（ ）小船顺着水流向前漂去。
（ ）看着一只只小船漂远了，我们心里在说；“小纸船，希望你漂到大海去。”
（ ）星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
（ ）我们拍着手，沿着小溪追着小船。
（ ）我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
七、填空。（7分）
保护环境， 。树木成阴， 。
绿了大地， 。功在当代， 。
山上树木光， 。治山治水不栽树， 。 植树造林镇风沙， 。
八、给下面一段话加上标点符号。（8分）
商人问 老人家 你看见一只骆驼了吗
老人说 你问的那只骆驼是不是左脚有点跛
是的
是不是左边驮着蜜 右边驮着米
不错
是不是缺了一颗牙齿
对极了 你看见它望哪儿去了 商人说
老人回答到 外不知道
九、照样子扩写、缩写句子。（8分）
例：鱼儿惊慌。
池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳 。
（1）小姑娘累。
（2）藏民感激。
例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。
老爷爷看报纸。
（1）可爱的孩子们在入神地听着。
（2）爷爷坚定的话语也一直回响在他的身边。{,小明想送一束康乃,，给妈妈。犹虑地站在花店门口这以后发生了生么故事呢。}.
十、读句子，联系课文内容填空。
1. 人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”的意思是（ ），这里（ ）是功臣。它们成为“功臣”的原因是 （ ）。
2. 而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。“祸首”的意思是（ ），这里（ ）是祸首。它们成为“祸首”的原因是（ ）。 这两句话中，引号的作用是 （ ）。
第二部分 阅读理解
（一）
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,( )风调雨顺,( )不见起色。 后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
1、在文中括号内填上恰当的关联词。
2、写近义词。
收成( ) 糟蹋( )
3、(1)“老农把秘密说破了。”“破”指( )：
A、东西受损伤变得不完整; B、使真相露出; C、打败。
(2)联系上下文，“秘密”指 （ ）。
4、这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受?
（
（二）
）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手
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