【 – 小学作文】
篇一:《2015年人教版小学语文三年级下册期中试卷》
人教版小学语文三年级下册期中试卷
2014–2015学年下学期
一、读拼音写汉字。（10分）
ān wi cuì niǎo luǒ lù h yán yu s dà yàn jù lǒnɡ zhàn lán wánɡ yánɡ bǔ láo （5增(zēn zē
nɡ)加 符(fú hú)合 翁(wēnɡ wōnɡ) 一幅(fú fù) 喘(chuǎn chuǎi)气 ．．．．．
骤(zòu zhòu)然 饲(sì shì)养 窟窿(lónɡ lonɡ) 拉弦(xián xuán) 羊圈(juàn quān) ．．．．．
三、照样子写词语。（12分）
1、郁郁（ ）（ ）（AABB）：、。
2、（ ）辕（ ）辙（成语故事）：、。
3、专心（ ）（ ）（表学习的）：、。
4、群（ ）吐（ ）（写景的）：、。
四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）
1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。 ．．
2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。 ．
3、我们做任何事都应该有（ ）有终。 ．
五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。（5分）
（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。 （ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。
（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。
（ ）我站在亭上向前望去。
（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
六、照样子改写句子。（4分）
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？
2．蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。
七、按课文内容填空。（8分）
1．，万条垂下绿丝绦。
2．雨里鸡鸣一两家，。
3．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“ 。”
4．读完《和时间过赛跑》这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言 。
八、阅读片段，完成练习（9分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
1. 在括号里补上缺少的标点符号。（2分）
2. 填空。（5分）
这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。
2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。（2分）
九、阅读短文，完成练习。（25分）
画树
上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(huò)。
“你们愿意做试验吗？”老师问。
“做什么试验呢？”
老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”
过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”
“好！”
同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。
“我喜欢粗壮挺拔的树干。”
“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。”
“我想摸摸它。”
“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。
1. 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4分）
（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。
（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。
2. 仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分）
上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，
说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 。
3. 同学们在教室外是怎样看树的？用“—–”勾相关句子。（2分）
4. 仔细品读下面的句子，回答后面的问题。（4分）
“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，．．．．．
也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”
（1）从带点的动作我们能感受到老师
（2）联系上文，我们知道老师称赞的是 5. 结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。（注意把同学画上的内容写清楚。）（4分）
有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ：
6. （4分）这个故事给你的启发是：
十、习作。（20分）
写写你的同桌或好朋友。
要求：1．题目自拟。
2．围绕中心，把事情写清楚，要能从事情中看出他的鲜明特点。
3．做到语句通顺，字迹工整，标点符号使用规范。字数260字左右。
篇二:《人教版2015年小学三年级语文下册期末试卷》
人教版2015年小学三年级语文下册期末试卷1 一、写同音字。（12分）
Xùn luò mù ɡuàn
( )速 网（ ） 夜（ ） （ ）军
喜( ) ( )叶 （ ）色 水（ ）
（ ）练 （ ）驼 羡（ ） （ ）溉
二、加偏旁组新字，再组词。（9分）
乏 （ ） 冬 （ ） 司 （ ）
弗 （ ） 秀 （ ） 何 （ ）
奏 （ ） 爰 （ ） 复 （ ）
三、把下面词语补充完整再填空。（9分）
学而不（ ） 语无（ ）次 和颜（ ）色 （ ）心（ ）胆
迫不（ ）待 （ ）无人烟 鸦（ ）无声 喜出（ ）（ ）
1.“ ”一词指话讲得乱七八糟，毫无次序。 2.画波浪线的词的近义词是 。
3.在这个 的小岛上，唯一和大自然相伴的就是光秃秃的石头。
4.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后 地说：“提起杨桃，
大家都很熟悉。
四、用“受”分别组不同的词语填在括号里。（4分）
1.夏天坐空调车是一种( )。
2.请你谈谈看了这部电影的( )。
3.爸爸妈妈吵了架，我心里真（ ）。 4.这不是我的错，老师批评了我，我实在无法( )。
五、指出下列句中所用的修辞手法：(5分)
1.成群的蝴蝶在花间飞舞,百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱.（ ）
2.春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里。（ ）
3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。( )
4.没有完美,可以在生活中努力;没有希望,可以在梦境中追寻，没有爱心,
可以在春天里寻觅.（ ）
六、按要求加工句子。（10分） 1.海风吹得小船东摇西摆。（改为“被”字句 ）：
2.演员们为我们表演了许多精彩的演出.（修改病
句）
3.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。（用上关联词语）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.面包店的老板说：“安心养一养，费用由我来付。”（改为转述句 ）： 。
5.“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”的意
思 。
七、根据前景写句子：（8分）
1.寂静的夜晚,当我抬头仰望天空,看到弯弯的月牙,我会情不自禁地吟诵诗
句 。
2.“六一”儿童节到了,为了办好庆祝晚会,同学们都各出绝招,真是，__________________。[用一句歇后语]
3游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐，难舍难分，用这句唐诗来写出这份真情： 。
4.根据露水来进行简单的天气预报用什么谚语？ 。
八、根据课文内容填空。（11分）
1.“坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：‘筑这条路的人一定有一颗高尚的心。’”“不约而同”的意思是 。“高尚的心”指 。
2.《南辕北辙》中，楚国在南边，坐车人却硬要往________走。朋友提醒，他有三个理由________________________________________________________
3、《争吵》中的克莱谛是个_____________________的孩子。父亲对“我”的批评和教育说：“_________________________________________”
,让大分）
澳大利亚队的野兔
澳洲大陆在长期的演变过程中，形成了自己的生态系统，英国人在40年代引入欧洲野兔，结果繁殖成灾，使草原破坏非常严重，当时的澳洲人常常谈兔色变。
澳大利亚原本没有兔子。
1859年，一个叫托马斯·奥斯汀的英国人来澳洲定居，随身带来了24只野兔，放养在庄园里，供他打猎取乐。后来，宠物兔子陆续逃亡到了野外，100年后，奥斯汀绝对没有想到，这24只野兔的上亿“子孙”给整个澳大利亚带来了无尽的烦恼。
野兔发现，这里简直是它们的天堂：有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。它们与牛羊争牧草，啃树干，常常把数万平方公里的植物啃吃精光，严重破坏植被，导致水土流失，导致其他种类野生动物面临饥饿，甚至有灭绝的危险。
专家计算，这些野兔每年至少造成1亿美元的经济损失。澳大利亚人开始想尽办法控制兔子的扩散和繁殖——筑围墙，打猎，捕捉，放毒，引进天敌狐狸等。但是，兔子的繁殖力极为惊人，一对兔子一年可生下成百上千只兔子。因此，至今澳大利亚的兔子仍是祸害。
1.在短文中找出反义词。
安全——（ ） 保护——（ ）
2.文中破折号的作用是
3.澳大利亚的野兔 为什么说澳大利亚是野兔的天堂
4.澳大利亚兔子灾害时是怎样控制兔子的？ 十、社会实践。（5分）
叶圣陶先生曾说过: 什么是教育,简单一句话就是要养成良好的习惯。
1.你知道良好的学习习惯有哪些？
2.不良的学习习惯对学习有哪些影响？
十一、习作表达：（15分）
选择想写的作文，令你最感动人或事。题目自拟。要求语句通顺，书写工整，300字左右。
答案：
一、 写同音字。
迅速 喜讯 训练 网络 落叶 骆驼 夜幕 暮色 羡慕 冠军 灌水 灌溉
二、参考：广泛 疼痛 饲养 仿佛 绣花 荷叶 伴凑 缓慢 腹部
三、学而不厌 语无伦次 和颜悦色 提心吊胆
迫不及待 荒无人烟 鸦雀无声 喜出望外
1.“ 语无伦次”一词指话讲得乱七八糟，毫无次序。
2.画波浪线的词的近义词是 悄然无声 。
3.在这个荒无人烟的小岛上，唯一和大自然相伴的就是光秃秃的石头。
4.老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色 地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
四、用“受”分别组不同的词语填在括号里。
1.夏天坐空调车是一种(享受)。
2.请你谈谈看了这部电影的(感受 )。
3.爸爸妈妈吵了架，我心里真（难受）。 4.这不是我的错，老师批评了我，我实在无法(接受)。
五、指出下列句中所用的修辞手法：(4分)
1.成群的蝴蝶在花间飞舞,百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱.（拟人）
2.春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里。（设问）
3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。(比喻)
4.没有爱心,可以在春天里寻觅.（排比）
六、按要求加工句子。 1.小船被海风吹得东摇西摆。
2.演员们为我们表演了许多精彩的节目。
3.如果明天下雨，我们就下个星期去游乐园玩耍。 4.面包店的老板说，安心养一养，费用由他来付。 5.精美的云母屏风放在床前，夜色已深，烛光暗淡，屏风上的烛影也越来越暗。长夜不眠，庭中仰望，天将拂晓，耿耿银河已逐渐西移，晨星出现在东方的天际中，但随着天色将明，晨星渐渐隐没。
八、根据前景写句子：
1.举头望明月,低头思故乡。
2.八仙过海——各显神通。
3临 行 密 密 缝, 意
恐 迟 迟 归。 4.今夜露水重,明天太阳红。
八、根据课文内容填空。（11分）
1.师和工人们为了保护橡树，使公路拐一个弯。在修路的同时，也保护了环境。 2.《南辕北辙》中，楚国在南边，坐车人却硬要往北走。朋友提醒，他有三个理由：马跑得快，车夫是个好把式，带的盘缠多。
3、《争吵》中的克莱谛是个知错就改的孩子。父亲对“我”的批评和教育说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”
4.《夸父逐日》讲述了夸父为了使太阳固定在天上，,让大地永远充满光明，最终于遗憾的死去。
十、读下面的课外文章，完成文后练习。
澳大利亚队的野兔
1.在短文中找出反义词。
安全——（危险） 保护——（破坏 ）
3.文中破折号的作用是解释说明。
3.为什么说澳大利亚是野兔的天堂？
有茂盛的牧草，却没有鹰等天敌。
4.澳大利亚兔子灾害时是怎样控制兔子的？
筑围墙，打猎，捕捉，放毒，引进天敌狐狸等。 十一、社会实践。
叶圣陶先生曾说过: 什么是教育,简单一句话就是要养成良好的习惯。
1.你知道良好的学习习惯有哪些？
参考：主动学习的习惯，及时完成规定的学习任务的习惯，各学科全面发展，不偏科的习惯，预习的习惯，认真听课的习惯，上课主动回答问题的习惯，多思、善问、大胆质疑的习惯，上课记笔记的习惯，课后复习的习惯，及时完成作业的习惯，阶段复习的习惯，自觉培养创造性思维能力的习惯等。
2.不良的学习习惯对学习有哪些影响？
参考：不良的学习习惯可能会是我们学习抓不住方法，成绩不理想
十一、习作表达：（略）
篇三:《2014—2015年人教版三年级下册语文期中考试试卷》
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