【 – 小学作文】
篇一:《三原色》
三原色
只有一种颜色的世界，太单调，不辨你我，不分黑白，只有一片混沌；黑白两色的世界，虽然分明，却拘泥于每一根线条明晰的分界，太冷淡太呆板；只有这三原色构成的世界，五彩斑斓，变化万端，才构成一个完整的绵绣天地。（贬“一”贬“二”是为了扬“三”。）
红、黄、蓝，分割、解构、混合，便形成了世界。它们是火、风、水，是阳光、大地、天空，是三个高贵的灵魂，从三原色中开出不朽的繁花。（以“火”“风”“水”来比三原色中的“红”“黄”“蓝”，很有新意，同时还分领下文的主体三部分。）
不灭之火——文森特·梵高（以火来喻红色，贴切生动；以红色来比梵高，贴切得当。） 这是一个被点燃的灵魂。他点燃了自己，并不惜一切地，用他偏执的画笔来点燃这个世界。（“点燃”一词紧扣火，且领起下文。）
你点燃了一束葵花，从此这些高贵的植物只以你的名义绽放；你点燃了一个星月之夜，从此夜空中拥有了永不寂灭的光亮；你点燃了阿尔的麦田，从此阿尔的空气中永远洋溢着你的温度。（人称的转换，便于情感的抒发，只是转得不怎么自然。）
你点燃了孤独的自己，最终留下了不灭的火种。（照应小标题的“不灭之火”，又承上“点燃”，起下“火焰”“光芒”）
因而我们常常看见你的身影，透过每一道耀眼的阳光，每一束灼暖人的火焰，每一抹鲜艳的红色，我们看见了你。你葵花一般的短发，你透着火光的眼眸，你涂抹的每一道油彩，都在书写着你对于生活的全部热忱和执着。(运用两组排比句来抒发对梵高的崇敬与赞美。) 我们终于明白，你那火红的光芒之所以不灭，是因为你献出了最真诚的爱。（归结本小节，揭示梵高“火红”而“不灭”的原因。）
随性之风——李白（“风”的“随性”是想来即来，想去即去。以“随性之风”来喻李白，与李白的狂放不羁相吻合。）{三原色,作文}.
一股不羁的风，挟着大漠的黄沙踏上了大唐广阔的河山。（首句就将风与人合二为一。且合得巧妙。）
毫无疑问，李白的且饮且歌，且歌且行给本已华贵的唐朝文化增添了金灿灿的一笔，是他的诗句如风，生动了大唐的山水。（活用“生动”一词，突现了李白在诗坛的地位。） 若没有这样一阵风，没有这样一个天真又认真的灵魂，唐朝的繁华是要失色的，唐朝的文化也会黯然，就连那山水，也要失了神韵。（从反面来进一步强调李白对唐诗的杰出贡献。） 他是一阵风，永不停伫那旷达的脚步。他飘然的衣袂随之白云，他高歌的口中留有酒香，他随性的笔触放任一挥，便使那浩大的文学殿堂放射出金灿灿的光华。（这是李白的个性，又何尝不是“风”的特性？）
他来也如风，去也如风——抱月而眠，这实在是太诗意太随性的结束。（只有充分了解诗人才能做到如此自如，放收随意。）
宁静之水——鲁迅（以“宁静的水”来喻鲁迅，似乎不大妥帖。正因如此，悬念也就一下子起来了。）{三原色,作文}.
他是一潭如此深邃的水。冷静如水，深沉如水，怎奈这一汪水波中竟隐藏着凌利的锋芒。（用语简练，但语语中的，同时也释去小标题带给人的疑惑——“宁静”来自于“深邃”，因为“深沉”，所以才能隐藏住“凌利的锋芒”。）
先生是一个看透了世界的人，所以他冷静如水，而他又是一个爱着世界的人，所以他温柔如水。在那片如水的深蓝中，我们每个人都照见了真正的自己。（“冷静”是看世界，“温柔”是爱着人民。这一“冷”一“柔”，写出了鲁迅人格的两面，可谓目光深邃。而“深蓝”一词又似有意无意地呼应开头，将水与蓝连在一起。）
红。黄。蓝。（呼应开头，再一次点题）{三原色,作文}.{三原色,作文}.
三原色构成的世界，有火、有风、有水，有热忱、有放达、有冷静。它们是世界的三个{三原色,作文}.{三原色,作文}.
侧面，也是人生的三种状态。（归结全文，同时点出火风水的寓意。）
它们并不彼此矛盾，它们有一个共同的名字：对生活的热爱。以此为轴心，旋转辐射出一个丰富博大的世界，一个我们不得不去热爱的世界。（结尾荡开一笔，而耐人寻味：正是这多彩的人生才组合成了丰富博大的世界。）
篇二:《生活的三原色》
生活的三原色
厦门市思明区滨东小学四年一班石翠琳
大自然中，有许多颜色。不过，我的生活以三原色为主：火辣辣的红，酸溜溜的黄和心胸广阔的蓝。
火辣辣的红
谁今天没交作业，站起来！老师说。糟了！我不禁心慌起来。原来，我今天没带作业！快一点，要不然我要点名了！老师威胁着。我听了，慢慢地，缓缓地站了起来。刚刚站稳，就听见底下同学们地议论：哇噻，连优等生也没交作业，太酷了！听完以后，我的脸一下子唰的红了，顿时我的心里别提有多难受的。
这就是火辣辣的红，是让我感到羞愧的颜色。
酸溜溜的黄
你说，是不是你拿的？同桌恶狠狠地说。原来，同桌下课时出去玩，上课时却发现橡皮不见了。当时，只有我在教室里，于是就把嫌疑转向了我。不是我，我真的没拿！我极力争辩着，可他就是不信。哎，被人冤枉滋味真不好受（后来他还是在桌子底下捡到的）。
这就是酸溜溜的黄，是让我感觉生活中许许多多的滋味。
心胸广阔的蓝
有一次，我正在喝饮料，同桌一不小心弄倒了饮料，搞得我一身都是饮料。他急忙拿出纸巾边擦边说对不起，我呢，正想骂他几句，可是，又想说算了。经过我的思考，我决定原谅他，毕竟他不是故意的。上课了，我对他说：唉，我原谅你。你说，这是不是心胸广阔的蓝？
这就是我生活中的三原色，有了他们，我的生活将更加光彩夺目！ 指导老师
林婷
篇三:《作文：“中国梦”中不可少的“三原色”》
“中国梦”中不可少的“三原色”湖北黄石电大阳新分校 熊爱军2013 年 04 月 01 日 14:51 来源：中国共产党新闻网人，皆有梦。 亿万中国人，就有亿万个属于自已的美好的人生梦想。 正是为让当代无数中国人美梦成真，十八大后新的党中央，提出了同铸 “中国梦”的宏伟蓝图。 如同，个人命运历来与国家命运总是息息相关一样，个人的人生之梦， 与当代中国之梦也应是紧密相连的，因为党建设美丽中国的梦想，汇聚了亿 万中国人梦中共有的最亮的原色，描绘出了中国人民渴求建设富强、文明、 民主的中国，实现伟大的中华民族复兴的共同愿景。 而美好的中国梦，映射在个人的人生之梦中，应呈现出哪些的亮丽的色 彩呢？ 我想首先应是物质层面的，即物质文明的不断进步。具体说应是老有所 养，病有所医，学有所成，业有所基，居有其室，行有通途，衣食往行有足 够的保障，小康社会日趋建成。 当然物质的富足，并不是美好中国梦给予我们的全部，可以说物质文明 不断进步，应是中国梦的底色，是其背景，因为现代人有着更高的精神追求， 因此美丽的中国梦还应有着这些精神层面最积极的因素—— 首先，应当是公平。中国梦是人人公平享有人生出彩机会的梦。中国梦 是要让人人享有政府提供的教育、医疗、就业和福利保障等社会资源与机会 的公平，能平等享用国家的公共资源与财富，一样参与分享改革的红利，发 展的成果，唯有如此才能让每个中国人人生有出彩机会。 二则是民主。中国梦是人民民主权利不断提高之梦。科学发展观的核心 是以人为本，其实质亦是强调尊重人的民主权。民主权利，是中国近百年来
无数仁人志士为之奋斗不息的目标，在共筑中国梦的历程中，必将会让我们 有更多的自由民主的权利与空间。表现在，国家大政方针，会更多地集中体 现人民的意志；政府的行为决策，必将要按照大多数群众的意愿来选择，政 府的权力不再是个别人和部分既得利益集团用来维护自身利益的利器。水可 载舟，亦可覆舟，中国梦它将使中国共产党成为在亿万中国人民心河中劈波 前行的永不沉没的旗舰。 再则是法治。中国梦是依法治国的梦。在社会主义中国，法是人民共同 意志的体现，是中国公民必须共同遵守的行为规范，实现伟大的中国梦，就 是要让人人在法律面前做到真正平等，平等享有法律所赋予的权利，一样覆 行法律赋予的义务，而绝不会再让权力凌驾于法律之上，更不许以特权阶级 的意志来代表法律，依法治国，才能确保社会的公平与正义。 公平、民主与法治，应是中国梦中最积极三种元素，如同中国梦不可少 的三原色。共建美丽中国，需要我们坚定党的领导，用一颗中国心博发正能 量描绘中国梦。
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