【 – 小学作文】
篇一:《2015读书计划300字》
2015读书计划300字
第1篇：读书计划300字（282字）
“读万卷书，行万里路。”好书在世间是数不胜数的，但你不去积累是不行的！说干就干，第一步，先制定一个读书计划吧！
以下是计划内容：
1.我会选择头脑清醒的上午读书。
2.每天读书的时间一样，内容不一。
3.我会选择以四天一本书为标准，但一定要透彻明白理解和不认识的字标上拼音。做到预习后再读，并且读一遍要有读一遍的用途。
4.前四天我要读《假如给我三天光明》，后四天我要读《简爱》，在依次读《鲁滨逊漂流记》、《中华上下五千年》等小学生必读经典。
5.每读一本书要做好读书笔记，并在书中做好必要体会，确保每篇的重点知识不会流失。 读书计划有了，相当于有了目标，进行下一步，开始行动！
第2篇：读书计划300字（330字）
今天妈妈出门之前对我提了一个要求，希望我能做一个寒假的读书计划，因为家里我没有看的书实在是太多了。其实不管是什么方面的书，科学书还是科幻书，漫画书还是童话书，小说还是历史书······我都很感兴趣。
不过现在我最喜欢的是《加菲猫》这套漫画书，总共四十多本呢，内容真是超级搞笑。可惜妈妈说不能只沉迷于漫画，那只能当做休息时的闲书。那我这个假期还要看些什么呢？
首先那本《世界上最脏的科学书》我要去研究研究，达尔和杨松的那套奇幻系列我也要看看，还有彩乌鸦系列、彩色森林童话、国际安徒生大奖作品集、三国演义、西游记······好多好多的书都没有好好仔细读完，现在都不知道该从哪本读起。而且家里的书实在太多，好多书我都记不起来了，看来我要做读书计划还要先整理我的书架才行。
第3篇：读书计划300字（345字）
书籍是人类进步的阶梯，是涤荡心灵，消尘世去浮华的良方。一个职业读书人，读书更是一种责任、一种追求、一种情怀、一种习惯。我更想把她变为一种生活方式，让经典人文充盈“自性”的行囊，让教育理论提升专业素养，让交流互动促进反思中行进。因此，拟定个人读书计划。
一、读书安排
1、必读书目：《教作为探究的科学》、《多元智能新视野》（加德纳）、《南渡北归》。
2、自选书目：《觅渡》、《佛道大师开释人生》、《我的哈佛日记》、《儒家修身九讲》
3、日常阅读：《课程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周报》
二、读书活动
1、完成读书摘记不少于一万字。
2、完成个人博客教育文字，每两周不低于500字。
3、完成读书会BBS论坛主题帖不低于5个，跟贴不低于10次。
4、参加读书会的外出活动和小组活动，完成个人承担任务。
篇二:《阅读与写作计划2011》
阅读与习作齐飞 思维并语言共长
――乳山寨小学阅读与写作工作计划
一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的理想追求。本学期我们以“阅读与习作齐飞 思维并语言共长”的理论为指导，以阅读优秀书籍、撰写读书笔记随笔为途径，让学生读名著、读经典、读科普、读美文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书摘抄笔记》记录学生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。
为了下一步更好地开展工作，下面我们就这一学期开展书香校园的工作做一个计划 。
一、明确目标
1、打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”，积累文化底蕴，
塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。倡导“我与好书同行”思想，践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进师生共同成长，使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。
2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读各方面的书。用教师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。通
过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、有计划地安排读书时间，培养兴趣。
每天都能有读书的习惯，而且乐于读书，是不容易的一件事。在教学中，可以安排一定的读书时间，让学生自由选择书籍读，在没有压力的情况下，使学生对阅读逐渐产生一定的兴趣。
4、固定在校阅读习作的时间。语文课上加强阅读训练与指导，每天引导学生读书至少半小时，平时注意减轻学生负担，让学生有时间读书、习作。
5、有目的地指导阅读。
随着学生阅读兴趣的提高，可给学生推荐一定的书目让学生共同阅读，有目的地指导学生阅读，在读书的过程中，共同的学习、交流，写读后感，指导背诵积累等。
6、开展多种形式的读书交流活动，提高阅读理解的能力。在本学期进行一次故事会、一次演讲比赛、两次作文比赛、两次手抄报比赛，班级内交流读书心得、跨班级读书交流等。
7、规定课外阅读的量，学校每月规定每个学生必须借阅一本图书，一学期四本，并定时检查学生的阅读情况，使学生把阅读看作生活中必须的一部分。
8、争取家庭的配合，以孩子带动家庭一起开展读书活动，家庭学校密切配合，能营造良好的阅读环境，学生阅读时间与书源也得到了保障。以“小手拉大手”的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校，学习型班级建设。
二、采取措施，细抓落实
1、以创书香班级为重点，全面推进书香校园建设。在实践与探索中，我们深深体会到，要营造真正的书香校园，关键在教师，基础在班级。因此，我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重书香班级的创建与评比，广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领，保证了读书、写作活动的深入开展。制定班级读书活动具体要求，根据学生不同年龄及其接受理解能力，围绕促进学生素质提高这个中心，列出推荐书目，制定读书配档。开展星级阅读，有计划的推进书香校园的建设。
2、开展系列活动：
（一）继续营造读书环境。
①利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的读书氛围；
②充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校处处充满书香。
③加强学校图书室建设，继续添置对教师、学生有益的图书，为学校图书室注入新的血液。
（二）阅读时间落实。
每周每班抽出一个课外活动的时间为大阅读活动时间，由各班组织丰富多彩的读书活动。向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围。利用每周的作文课对学生进行阅读写作指导。定期组织阅读经验交流会。
（三）落实三个活动。
①写好读书笔记。学生每学期一本读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，高年级要写出读后感，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。帮助学生完成了部分积累和消化，激起了学生阅读的积极性。
②中高年级每周上一节习作指导课，我校本学期计划采用“四步走”的方式具体进行落实。第一步，利用每周二语文教研日，组织语文教师先集体研讨，确定出适合本校的习作课指导模式；第二步，由各年级教师模拟试讲，组织其它语文教师听课评课，通过听评课，使教师能够发扬优点，改进不足，同时给其它教师上课积累宝贵的经验；第三步，由优秀教师进行典型示范，其它教师借鉴、感悟授课模式，完善自己的授课；第四步，每位教师正式进课堂进行习作指导。通过听评课进一步完善授课细节。通过这四步使每位语文教师的习作指导课都能真正地给学生起到指导引领的作用，从而达到使学生会读、乐读、会写、乐定的目的。
③落实阅读反馈。学校本学期计划组织学生以《祖国在我心中》和《我爱读书》手抄报比赛评选和读书征文活动；组织《我读书，我快乐》为主题的读书演比赛；组织以《走进童话世界》为主题的作文
比赛。每月进行一次读书笔记检查。每学期组织一次优秀读书笔记展评，及时通报检查结果，找出问题共同研究，提出改进措施。
3、注重学习与反思，促进教师专业成长。教师要提高自己的专业水平，成为研究型教师，必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动，我们主要采取了三条措施：⑴利用原有校图书室书本资源，加上新购买的教师阅读用书，采用借阅的方式，由全校教师自由选择自己所喜好的书本。⑵切实执行“好书每天读”活动，教师坚持每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教育专著等。⑶教师在读书的基础上，结合自身教育生活实际，教师制定个人读书计划。⑷作好相关的读书摘录、体会，并上传校园网。
4、以活动为载体，激发学生的读书热情，继续抓好经典诵读和书写活动。结合大阅读活动，鼓励学生读经诵典，美文及科普阅读，拓宽知识面，培养学生的口头表达能力，提高文字表达写作能力。
5、继续加强学校图书室建设，增加藏书总量和藏书质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和知识面，丰富师生的文化内涵。
我们相信 “只要行动，就有收获”。社会在发展，课程在改革，
我们将再接再厉，虚心学习，边学习边实践，在实践中不断学习、不断反思，不断总结，在反思、总结的基础上再进一步学习，进一步实践，相信我们乳山寨小学校园必将书香四溢。
篇三:《芳菲读书俱乐部读书活动计划》
芳菲读书俱乐部读书活动计划
2012年2月
教师的特殊职业就决定了教师必须与书结缘，与书为友。学校给我们创造了一个很好的学习环境，打造书香校园。读书能使人明理，读书能使人聪慧，使人儒雅，使人充实，使人高尚。读书活动还要融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，也教师做好本职工作的保证，是教师的营养品。在当今信息瞬息万变的时代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不断发展与人的认识能力和发展水平相适应的知识和技能，才能适应教育改革与发展的需要。多读书，读好书是必由之路。本人将积极响应我校在全体师生中开展"营造书香校园"的读书活动，促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，提速专业发展。
二、读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、读书内容
1.《给教师的一百条建议》、《论语》、《教育新理念》、《新课标》等。
2．学校及本人订购的各类报刊杂志等。
3. 学校为教师购买的书籍。
四、读书的具体措施安排：
１．坚持做到每天读书学习半小时，以书为友，充实思想。
２．读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。 ３．坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
４．充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。 ５．认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
五、实施内容
1、多读书，充实自己。
建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。
2、多交流，扩大视野。
要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
3、多思考，认真反刍。
学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。
六、实施策略
1、阅读内容以教育名著和教育理论为主；
2、阅读形式以个人自学为主；
3、阅读时间以业余为主；
七、实施的要求
1．学期开始，制定读书计划，定期对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级，并给予适当的奖励，鼓励教师读书。对于读书笔记达不到合格的，要督促其认真修改。
2．每学期期中组织一次教师读书交流会议，教师介绍自己的心得体会，同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动的开展提供可行的理论。
3．教务处配合教研室的论文评选工作，组织教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来。
4．建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
5.阅读的书目
《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》
以上读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。只有读书，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
芳菲读书俱乐部读书活动总结
2012年8月
教育是职业，更是教师是事业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。
一、建立阅读小组。
首先建立教师读书活动领导小组，确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、健全阅读制度。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、营造读书氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、读书实践结合。
读书活动是教育的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与学科教育有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、制定可行方案。
1、确立书目。本学期阅读书目《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等。
2、精细阅读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、写出心得。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。
4、组织交流。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、评估认定。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
五、开展交流活动。
我校先后组织了读书心得经验交流会和开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、评选优秀活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展;读书积极分子”与;读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于