【 – 小学作文】
篇一:《六年级作文《难忘的小伙伴》》
难忘的小伙伴
我有一个小伙伴，叫陈凯。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复习，这样我们就成了形影不离的好朋友。
有一天下午，我正准备出去打球，陈凯推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。
陈凯虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯站到我桌前问：“你的作业做起没有？”我说：“呀，通融一下嘛！” 他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。
放学了，我生气极了，没等陈凯，一人回家了。我走到半路时，陈凯跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心平气和地说：“某某某，你还在生我的气？可是，你没听过‘严是爱，宽是害’这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯道了歉，一起搭着肩回去。
现在我转学了，不能和陈凯一起学习了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。
难忘的小伙伴
我有一个小伙伴，叫陈凯。他活泼可爱，有一双炯炯有神的眼睛，一张能说会到的嘴巴。那时他是班上的英语科代表，我的英语不太好，他就主动帮我复习，这样我们就成了形影不离的好朋友。
有一天下午，我正准备出去打球，陈凯推门进来了。他说：“我知道你要去玩，可你的英语基础不太好。我们就来玩英语游戏吧。”他可真会说话，明明是要我学英语，还说是做游戏。就这样，我们学了一下午，我也忘了玩了。
陈凯虽然是我的朋友，但他对我也公正无私。有一次老师布置了作业，我把它抛在了脑后，只顾看电视。第二天到学校，陈凯站到我桌前问：“你的作业做起没有？”我说：“呀，通融一下嘛！” 他一本正经的说：“不行，我一定要报告老师。”下午时，老师把我喊到办公室，狠狠批评了我一顿。
放学了，我生气极了，没等陈凯，一人回家了。我走到半路时，陈凯跑来，拉住我的肩膀，我一甩，把他甩到了路边，他又拍拍土把我拉住，这下我没甩了，我叉着腰说：“我再也不理你了！我和你这麽好，你还要告状。”他把我的手放下，心平气和地说：“某某某，你还在生我的气？可是，你没听过‘严是爱，宽是害’这句话吗？”我听了这句话，内心一震：是啊，人家对我那麽好，帮我学英语，可我连老师布置的作业都做不起，他还不伤心吗？若不是他去报告老师，我能学好英语吗？想到这，我脸顿时像火烧一样，我对陈凯道了歉，一起搭着肩回去。
现在我转学了，不能和陈凯一起学习了，但在我心里，他永远是我最好的朋友。
篇二:《我最难忘的小伙伴》
难忘的小伙伴
在我的人生中，伙伴多如天上的繁星，但难忘的又有几个呢？
我的伙伴他有一点儿结巴，头大大的，眼睛圆滚滚的，像两个小铃铛。他的手更有特点，星星般的手指头聚拢成“火柴头”。他是我们班的搞笑焦点。因为他平时很邋遢，抽屉里的书总是乱七八糟，文具盒里的笔横七竖八。你也许会问我为什么还愿意和她成为好朋友呢？因为他重情重义。他就是—“马蜂包 ”。
一个烈日炎炎的中午，我和其他朋友在花坛上玩耍。忽然飞来一只五颜六色的蝴蝶，发疯似的逗弄着我们，于是我们情不自禁地去捉蝴蝶。“人在江湖飘，哪能不挨刀”。蝴蝶飞到花坛里，我们严阵以待准备出动了。不料我的伙伴“马蜂包”害怕了，说：“我…我们…收手吧，不..不…不然被老师看见了…非扒…扒了你皮不可 。”可我左耳进，右耳出，不管三七二十一地跳进花坛里去捉蝴蝶，正好被班主任抓个正着。
我们 被叫上了“法庭”。“任法官”一本正经地拷问着我“为什么踩花坛？”我应声答
到：“我们去抓蝴蝶”老师气得火冒三丈，让我把《小学生日常行为规范》抄“100遍”。 我只得去抄，这时我的伙伴“马蜂包”也来一起抄。我问他为什么，他说：“我…我们..是好…..铁哥们儿。”
我被他那重情重义的行为感动了，他——“马蜂包” ，永远是我最难忘的小伙伴。
作者： 我们班的班长大人。
评语： 本故事纯属虚构。原来我就是坏法官啊！天呐…情何以堪…呵呵呵。天真烂漫的孩子们，我很荣幸能陪你们度过你们美好天真的两年。当然还有很多写的很不错的作文，我都一一拜读了。
篇三:《难忘的山村小伙伴》
难忘的山村小伙伴
她，长着一张秀秀气的脸。她的眼睛，如同山泉般清澈、明亮。两要乌黑的发辫搭在肩上，几丝刘海格引人注意。特别是她那醉人的微笑，更显出她的清纯、可爱。她，就是我在学校开展“走进在大山·城乡少年手拉手”联谊活动中结识的山村小伙伴—张鑫。
就她能干，一点也不假。我们刚到她爱，她就连忙给我们边沏茶边说：“我们这里就数茶叶出名。来，尝尝正宗的白云春毫。”说完，两杯散发着清香的茶水摆在了我们面前。
平时，她什么样的家务活都会干，像洗碗、洗衣服、扫地、抹桌子······真是令我佩服不已。
每逢春天，她都要背着竹篓和爸爸、妈妈到山上去采茶。我猜想：张鑫采茶肯定很熟练，明年春天我一定要回到那里，跟她上山采茶，那该多有趣啊！
说她勤奋，可不是吹牛。通过交谈，我得知她年年获得“三好学生”的称号，今年还考了全班第二名呢！张鑫家的墙上贴满了金灿灿的奖状。然而，谦虚的她面对这么多的荣誉却不好意思地说：“没什么，荣誉只能代表过去······”
说她对人宽容人大方，我可是亲眼所见。今天，杨瑞在倒水的时候一不留神，把杯子打翻在地，“咣当”一声，杯子摔碎了。初到别人家就惹事，杨瑞心里不免有些不安。意想不到的是，张鑫不但没有责怪杨瑞，反而关心地问：“你的手烫着了吗？”杨瑞这才放下心来。
瞧，这就是与我同龄的山村小伙伴。
篇四:《主题：我的伙伴多》{30字难忘的伙伴}.
主题一：我的伙伴多{30字难忘的伙伴}.
——大四班主题探究教育活动 实施者： 一、主题来源
五六岁的幼儿正是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友之间交往，但在交往中又时常会因为态度和技能上的障碍，而使交往受挫。主题活动“我的伙伴多”就是让幼儿通过谈话、故事、艺术等活动培养健康的交往情感和态度；通过伙伴贸易会、给朋友写信、体验交往情感和学会交往的技能和方法。 二、主题教育目标的预设
1、丰富对好朋友的认识，理解伙伴之间的友谊，学习理解他人的情感及朋友间的关爱之情，以健康的心理和态度对待朋友，学会关心他人并积极主动地与伙伴交往。
2、学习运用不同的联系方式和交往的技能，传递信息、交流感情；能用绘画、文字、符号等形式表达自己的所思所想。
3、知道伙伴之间要互相理解和宽容，在朋友需要和遇到困难时给予帮助和关爱才是真正的朋友，才会有很多的伙伴，好朋友要相互帮助，会分享他人的快乐，分担别人的痛苦。
2、周计划2005-2006学年度下学期周计划表{30字难忘的伙伴}.
2005-2006学年度下学期周计划表{30字难忘的伙伴}.
六、可利用的教育资源 家长、社区资源：
1、请家长帮助幼儿搜集与活动有关的画报、照片及废旧材料等。
2、针对幼儿交往和家长在教育中的问题，确立如“怎样看待孩子在交往中的矛盾”“怎样教育幼儿友好相处”等主题，召开班级家长经验交流活动，解决家长在教育中的实际问题；
3、家长要为幼儿伙伴间提供“串门”交往的机会，引导幼儿做文明的小主人，学会接待、照顾小客人，同时引导幼儿学会到同伴家“做客”的有关规则，在活动中促进幼儿社会性交往能力的发展。
4、三八节时请家长与幼儿共同收看相关电视节目，感受节日快乐的气氛。 幼儿园及班级资源： 1、环境创设：
将幼儿交往中易发生问题和解决方法画成漫画、卡通画或连环画，并将其布置在活动室的墙饰中。
2、区域创设
语言区：提供《分享秘密》等故事的头饰、故事录音磁带等，启发幼儿进行故事表演。
音乐区：教师为幼儿提供绸布、挂历纸等，让幼儿伙伴间相互帮忙进行装扮，并举行服装表演或音乐表演活动。
美工区：为幼儿提供各种形状、颜色的卡纸和剪刀、彩笔等，满足幼儿创造设计贺卡的欲望。{30字难忘的伙伴}.
数学区：提供迷宫、扑克牌等内容，进行智力游戏。
活动一：语言、社会活动《说说我和朋友》 活动目标：
1、引导幼儿将自己的好朋友介绍给大家，并能较清楚地讲述自己和好朋友的一见好玩或难忘的事情。
2、鼓励幼儿在活动中用语言和绘画大胆地表达自己的想法。
3、通过结识新伙伴激发幼儿同伴间依恋的情感和在活动中友好相处以及向同伴学习的愿望。 之一： 活动准备：
1、画纸、彩笔，每人一份。
2、幼儿围坐成便于谈话交流的“马蹄”形。 3、与其他班级教师协商好共同进行活动。 活动过程：
一、引导幼儿谈话交流，引出主题。
教师引导幼儿交流：你的好朋友是谁？他（她）长得什么样？继而引导幼儿仔细观察好朋友的特点、发型、服装等。 二、绘画：我和我的好朋友
启发幼儿画出和好朋友在一起时至今难忘的一件好玩或高兴的事情。 教师组织幼儿在绘画的基础上，向大家介绍自己和好朋友一件好玩或高兴的事情。
三、引导幼儿讨论：
你为什么喜欢和* * *小朋友在一起玩？
篇五:《小学毕业感言30字》
小学毕业感言30字
>篇一：小学毕业感言>>（51字）
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
>篇二：小学毕业感言>>（52字）
即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
>篇三：小学毕业感言>>（54字）
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
>篇四：小学毕业感言>>（45字）
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光
>篇五：小学毕业感言>>（60字）
您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
>篇六：小学毕业感言>>（24字）
这首歌带？我许多的回忆，曾经通过广播传送？某人。
>篇七：小学毕业感>>（65字）
小学生活，我们共同走过。今天，我在这里，向我们的母校道别，向母校的老师们道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别!
篇六:《趣味数学小故事30字》
趣味数学小故事30字
1.巧测金字塔高度
金字塔是埃及的著名建筑，尤其胡夫金字塔最为著名，整个金字塔共用了230万块石头，10万奴隶花了30年的时间才建成这个建筑。金字塔建成后，国王又提出一个问题，金字塔倒底有多高，对这个问题谁也回答不上来。国王大怒，把回答不上来的学者们都扔进了尼罗河。当国王又要杀害一个学者崐的时候，著名学者塔利斯出现了，他喝令刽子手们住手。国王说：“难道你能知道金字塔的高度吗？”塔利斯说：“是的，陛下。”国王说：“那么它高多少？”塔利斯沉着地回答说：“147米。”国王问：“你不要信口胡说，你是怎么测出来的？”塔利斯说：“我可以明天表演给你看。”第二天，天气晴朗，塔利斯只带了一根棍子来到金字塔下，国王冷笑着说：“你就想用这根破棍子骗我吗？你今天要是测不出来，那么你也将要被扔进尼罗河！”塔利斯不慌不忙地回答：“如果我测不出来，陛下再把我扔进尼罗河也为时不晚。”接着，塔利斯便开始测量起来，最后，国王也不得不服他的测量是有道理的。小朋友，你知道塔利斯是如何进行测量的吗？
2.蜗牛何时爬上井？{30字难忘的伙伴}.
一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里。它趴在井底哭了起来。一只癞蛤蟆爬过来，瓮声瓮气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟！哭也没用，这井壁太高了，掉到这里就只能在这生活了。我已经在这里过了多年了，很久没有看到过太阳，就更别提想吃天鹅肉了！”蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀，我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里！”蜗牛对癞蛤蟆说： “癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬上去！请问这口井有多深？”“哈哈哈，真是笑话！这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，喝足了水，就开始顺着井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚终于爬了5米。蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想着想着，它不知不觉地睡着了。早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了。一看原来是癞大叔还在睡觉。它心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后从井壁上滑下来4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强地蜗牛终于爬上了井台。你能猜出来，蜗牛需要用几天时间就能爬上井台吗？
3.”0”、”1”之争
在神秘的数学王国里，胖子“0”与瘦子“1”这两个“小有名气”的数字，常常为了谁重要而争执不休。瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。 瘦子“1”抢先发言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子‘1’，你这两个胖‘0’有什么用？”
胖子“0”不服气了：“你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？”
“哟！”“1”不甘示弱，“你再神气也不过是表示什么也没有，看！‘1＋0’还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？”
“去！‘1×0’结果也还不是我，你‘1’不也同样没用！”“0”针锋相对。
“你”“1”顿了顿，随机应变道，“不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！”
“这就是你见识少了。”“0”不慌不忙地说，“你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？”
“再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。”“1”信心十足地说。听了这话，“0”更显得理直气壮地说：“这可说不定了，如0.1，没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？”
眼看着胖子“0”与瘦子“1”争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。这时，“9”灵机一动，上前做了个暂停的手势：“你俩都别争了，瞧你们，‘1’、‘0’有哪个数比我大？”“这”胖子“0”、瘦子“1”哑口无言。这时，“9”才心平气和地说：“‘1’、‘0’，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？”“1”、“0”面面相觑，半晌才搔搔头笑了。“这才对嘛！团结的力量才是最重要的！”“9”语重心长地说。
4.苏步青的故事
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。
5.华罗庚的故事
同学们都知道，华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因一
篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。