【 – 小学作文】
篇一:《美丽的夏夜》
《美丽的夏夜》
【教学目标】
1、借助夏夜特征性事物让孩子展开想象的翅膀，注重情感体验和形象感知，在感受音乐的过程中，调动起学生的视觉、听觉与感觉，把孩子带进童话的世界。
2、引导学生通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培养学生感受美和欣赏美的能力以及表现能力。
【教学重难点】让孩子展开想象的翅膀，通过想象理解音乐作品，从而表现音乐。
【教学准备】白板课件
【活动过程】
一、开始部分：夏夜是怎样的？会听到看到什么？
1.师：今天天好冷啊，冬天已经来临了，同学们喜欢冬天吗？为什么（堆雪人），徐老师最喜欢夏天，充满热情和活力的夏天一直让徐老师留恋回味，特别是在夏天的夜晚最迷人，微风吹去了白天的热浪，吹得小树叶轻轻地唱起了歌“沙—沙沙 |沙–|”引得草丛里也响起了此起彼伏的歌声。同学们说说看，静静的夏夜里你还能听到谁在唱歌？{一个美丽的夏夜}.
2.在 学生回答时老师点开课件动物的声音。师：噢，是小青蛙和小蛐蛐在唱歌，如同一场美妙的音乐会。这么美的夏夜，同学们喜欢吗？那就让我们一起来个时空穿越， 回到夏天，去感受美好的夏夜，描述美好的夏天，请同学们配合老师模仿夏夜的各种声音，会不会？我来听听，小青蛙在哪里？风吹过的声音？蛐蛐的声音？（穿插 出示三组节奏并一起模仿：小青蛙（呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|）风吹过树叶：（沙—沙 沙 |沙–|）小蟋蟀：蛐蛐 蛐蛐 蛐蛐| 蛐–|。）并做动作。
3创设情境，学生老师一起描述夏夜：白板辅助创设夏夜的声与景。教师用优美的语言描述夏夜.学生按节奏模仿声效，并做动作。{一个美丽的夏夜}.
师：夏夜可真是如诗如画。小青蛙高兴地唱起了歌（生：模仿小青蛙的叫声），微风吹 过，树叶沙沙地响了起来，为蛙声和鸣（生：模仿小树叶沙沙响），引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（生：模仿蟋蟀声）。你看，一轮金黄色的月亮好似圆盘，高高地 挂着，（月亮银光朦胧）为大地洒下了皎洁的银光。（点萤火虫飞舞）谁飞来了，金闪闪的，美丽极了，它们就好像夜空上闪闪的星星一样降到了人间。（放 《夏夜》）。
二．新授部分{一个美丽的夏夜}.
1.歌曲欣赏第一遍后谈话：夏夜里谁飞来了？萤火虫美不美？我们喜欢萤火虫吗？为什么？（不仅象星星一样很美，而且正像歌词里说的，像夏夜的灯笼为大家照亮前方的路，点亮自己照亮别人，所以我们很喜欢它）
2.第二遍欣赏：
师：我们再听一听，歌曲里的萤火虫是怎样的，它们在干什么，你好像看到了一副怎样的景象？让我们闭上眼睛再来欣赏一遍歌曲后来说一说。
（我好像看到萤火虫在一闪一闪，我看到萤火虫在飞舞，停在树枝上，草丛里……）
3.第三遍欣赏：
师：让我们跟着音乐和萤火虫一起在夏夜里闪啊，飞啊，尽情展示。小萤火虫们准备好了吗？起立！闪一闪看看美不美？飞一飞。好，让我们开始变身吧。（老师带领学生在音乐中用动作来表现对音乐形象的理解）
4.学唱歌谱 出示歌谱
⑴师：现在徐老师做舞台总指挥，我来请天上的星星做舞台的灯光师。青蛙、蛐蛐和小树叶是小乐队给我们伴奏，我们同学就是合唱队，美丽的萤火虫就是舞美，让我们一起完美
演绎美丽的夏夜，好吗？
⑵学生唱第二声部歌谱
师：其他一切就绪，我们的合唱队还要练一练。这是一首合唱歌曲，有两个声部，二声部 是为了使声音更丰富，形象也更丰富，好像很多很多的声音都在一起歌唱，在开音乐舞会呢。徐老师唱第一声部，大家唱第二声部。我们来看歌曲（标识出第二声部 的歌谱），可以发现第二声部很短，就在第一声部每句的结尾进行和声，这样能营造出回声的效果，让歌曲更加充实和立体，好像看到萤火虫漫天飞舞的感觉。我们 来试一试。{一个美丽的夏夜}.{一个美丽的夏夜}.
⑶学生唱第一声部歌谱。徐老师唱回声。开始唱之前要注意休止符，注意断和连的对比。轻轻跟琴试一试唱第一声部歌谱。
⑷请出小青蛙教大家唱好休止符，表现萤火虫闪烁的地方：
小青蛙说：看一看，小音符是怎么表现萤火虫闪的。呱0 呱0 呱0|呱0 呱0 呱0|。用这样的感觉唱一唱休止符。
⑸请出小蛐蛐教大家唱好萤火虫飞起来的句子。{一个美丽的夏夜}.
⑹点出图示，对比第一乐句前半句和后半句，解读歌谱，用图示的方法，解决闪和飞的难点，学会用断和连的方法唱出来。第二乐句节奏完全相同。找找萤火虫还在哪里闪，其余的都是在飞舞
⑺请出小树叶，歌曲的后面萤火虫飞的更自由更舒畅了。在哪里好像停下来了，闪了一下，就安静下来了，音符回到了最稳定的“1”上，落下了帷幕。同学们连起来唱一唱。 ⑻完整唱歌谱，老师第二声部。
⑼那女生配合唱
5.填词唱。
分声部填词唱
6.加入“乐队”全体同学合着音乐伴奏来表演
师：好，我们的夏夜音乐会就要开始了，徐老师做指挥和唱二声部，请出我们的小青蛙（第二遍小蛐蛐，第三遍小树叶），给大家伴奏，其余同学来合唱。
三．动一动，展示萤火虫闪烁及飞舞的形象
老师邀请全体同学一起来赞美萤火虫，赞美夏夜，赞美我们的美好生活。由老师讲故事，请同学为老师配音，配乐，配上动作。
师：今天，老师带大家去度过一个美好的夏夜。是的，夏夜可真是如诗如画。（夏夜的底 板背景，色彩暗，草丛小树 小河塘 ）小青蛙高兴地唱起了歌（青蛙组模仿小青蛙叫），微风吹过，树叶沙沙地响了起来（树叶沙沙同上），为蛙声和鸣。引得草丛里的蟋蟀也唱起歌来（蟋蟀叫）。你 看，一轮金黄色的月亮好似圆盘，，高高地挂着，为大地洒下了皎洁的银光。（点萤火虫飞舞，学生飞舞，闪烁）谁飞来了，金闪闪的，美丽极了，它们就好像夜空 上闪闪的星星一样降到了人间。夏夜可真美啊，我们忍不住唱起了歌（播放歌曲：夏夜，同学一起唱），第二遍飞出教室。
篇二:《美丽的夏夜作文》
美丽的夏夜作文
柳树摇着扇子说：“人类乱砍乱伐树木，让我的很多兄弟都消失了，树木越来越少，地球的温度越来越高，太热了！”蛐蛐戴着口罩说：“人类不把垃圾扔到垃圾箱，乱丢到草丛里，简直臭死了！”小鱼探出头呼吸新鲜空气：“人们把工厂的污水大量地排入河里，河水变的脏兮兮的，我们再也看不见清澈的小河了。”
我听了，想：对啊，花草树木可以抵挡风沙，美化环境。小河的水加工后，可以给我们人类引用。
大自然是人类和动物植物共有的，让我们都伸出双手，保护环境，创造一个和谐美丽的世界。
篇三:《美丽的夏夜》
幼儿园小班夏天教案：美丽的夏夜 (含课件) 活动目标：1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。
2、感受夏天夜晚的凉爽，能正确区分白天、黑夜。
活动准备1、关于白天、晚上人们活动的图片。
2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。
3、幼儿用书第4册第34页。
活动过程1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。﹙如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。﹚2、组织谈话：夏夜。
﹙1﹚你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？ ﹙2﹚夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？
3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。
﹙1﹚幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。
﹙2﹚教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，﹙可请幼儿重点对答散文的前两句。﹚感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？
4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。
教师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。
活动延伸可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。 活动材料星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。
区域规模设2个区，每个区4–6名幼儿。
活动指导1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。
2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？
散文——《会飞的星星》
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。
萤火虫很小，很平常。它没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿……它只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光，小小的美丽！
萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，它的光亮是给别人的——给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂……它给恬静的夜，添上一道奇幻的风景。
小小的萤火虫啊，也许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！