【 – 小学作文】
篇一:《剪纸解说词》
剪纸解说词
各位老师，下午好！欢迎走进一年级（2）班，我班展示的是剪纸。剪纸是中国传统民间艺术之一，千百年来流行全国，名扬海外，它是世界的艺术瑰宝。。剪纸的主要材料是纸。剪纸艺术可以培养学生的多种能力，特别是对学生动手动脑能力的培养，而且可以启发学生的想象力，促进学生的创造能力的产生。
篇二:《剪纸展室解说词1》
纸艺展室解说词
灵宝市实验小学 张 娜
您好，欢迎您来到纸艺展室参观。我们展室的主题是：弘扬民族艺萃，塑创育人品牌。
纸艺，是集美术、手工、雕刻、文化、装饰、数学于一体的综合性民俗艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，不仅具有深厚的文化底蕴，更具有开发并引进课堂的价值。我们学校的纸艺班以剪纸和剪贴画两大类为主，共开设 个兴趣班，有 多名学生参加学习。
这次，共有 幅优秀作品在这里展出。这些剪纸作品做工精细、线条流畅、内涵丰富，具有极高的艺术性和观赏性，代表了我校剪纸班师生的精神面貌和艺术水准。这组窗花作品，花盘饱满、形态逼真、活泼传神，给人以美轮美奂的艺术享受，寓意着盛世丰年，中华儿女尽享幸福美满的小康生活。这幅“双马迎春”，吻合“春风得意马蹄疾”的意境，双马矫健神骏、凌空欲飞。
这些剪贴画色彩鲜艳，想象丰富，巧妙运用多种材质，充满童心、童彩、童趣， 我们常说：心灵手巧，孩子们在画、剪、拼、贴的过程中，思维也随之灵动起来。您看，这是两幅用海绵纸做的剪贴画，独具美感。勤快的公鸡在打鸣、对着鲜花微笑的漂亮孔雀、热爱劳动的小象、特别是这幅用皱纹纸做的“葡萄”，颇具立体感，这些展示了学生对美好生活的向往，也是学生热爱大自然真情实感的流露。
通过开展纸艺兴趣活动，我们师生教学相长，共同进步，纸艺不仅丰富了学生的课余文化生活而且陶冶了师生们的思想情操，更是我校素质教育成果的展示。相信在师生的共同努力下，我校的纸艺兴趣小组活动会取得更优异的成绩！请各位领导多提宝贵意见！
谢谢您的光临，欢迎您继续参观我校其他展室。再见！
篇三:《剪纸画解说词》
剪纸画解说词
1. 这是一幅龙的剪纸画，画中的龙腾云驾雾，张牙舞爪，口吐烈焰，气势汹汹。龙，在中国与天地世间万事万物都有联系。龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运和成功的标志。 龙之所以具有这种文化象征意义，是与传说及神话中龙在天则腾云驾雾、下海则追波逐浪、在人间则呼风唤雨的无比神通有很大的关系，但更重要的，是因为龙几千年来往往成为中国奴隶、封建社会最高统治者的“独家专利”，是皇权的代名词，因此，皇帝自比为“真龙天子”，他们的身体叫“龙体”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，乘的车、船叫“龙辇”、“龙舟”……总之，凡是与他们生活起居相关的事物均冠以“龙”字以示高高在上的特权。
2. 这是一幅凤凰的剪纸画，凤是人们心目中的瑞鸟，象征天下太平。古人认为时逢太平盛世，便有凤凰飞来。凤凰也是中国皇权的象征，常和龙一起使用，凤从属于龙，用于皇后嫔妃，龙凤呈祥是最具中国特色的图腾。凤凰被认为是百鸟中最尊贵者，为鸟中之王（尽管她是虚构的），有「百鸟朝凤」之说。在中国人的思想形态里，“凤凰”自古以来就是传说中最重要的的吉祥神奇之物，据说凤凰能火中再生，象征美好、才智和吉祥。
3. 这是一幅虎的剪纸画，虎的性格特征勇猛、威武、凶暴以至使人望而生畏，不敢亲近，就如同在“帝王”或者权威的面前。在人们的心目中，老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的。
4. 这是一幅梅花仙子的剪纸画，梅花象征具有高洁 傲骨之风 不畏严寒 坚强 美丽 贫寒却有德行的人。梅花有五瓣，是五福的象征。一是快乐，二是幸福，三是长寿，四是顺利，五是我们最希望的和平。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。
5. 这是一幅福字的剪纸画，画中有莲和鱼，取其谐音，寓意为连年有余，还有铜钱和元宝，象征财源滚滚，福气四溢。这幅福字的剪纸画寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
6. 这是一幅财神的剪纸画，画中的财神身穿华贵朝服，右手抱玉如意，象征加官进爵，增财添禄。左手托着太极球，象征福满乾坤。身前元宝堆积如山，象征财源滚滚。
7. 这是一幅清莲的剪纸画，清莲谐音清廉，意为清廉洁身，不污不染，象征高洁。莲也能谐音“连”。莲蓬加上莲子，叫“连生贵子”。莲花还象征纯净、纯洁和爱情。
8. 这是一幅用于婚礼庆典上的喜字剪纸画，双喜字与莲和鱼结合在一起。表达对于所祝福的美好事物总是有余的良好祝愿。而鱼动感的形象在构图上也给喜字剪纸增添了动感与活力。莲也能谐音“连”。莲蓬加上莲子，叫“连生贵子”。 表达出对于新人的祝福。希望早生贵子，多子多福。
篇四:《中国剪纸解说词》
积远古长河之厚淀，蓄日月经年之天籁。
昭华夏千秋之龙魂，展塞外明珠之瑰丽。
红山古韵
听众朋友您好，您现在收听的是建平人民广播电台《红山古韵》节目，我是主持人高健，今天为您播发建平剪纸传承人杨智宏老师创作的一篇文章《中国剪纸》，来了解一下中国剪纸艺术的发展历史。 标题：中国剪纸
剪纸是中国民间美术形式之一，有着悠久的历史。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征。同时，民间剪纸用自己特定的表现语言传达出传统文化的内涵和本质。剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，其渊源要早于剪刀和纸张的出现。就其镂空影像造型的特点，其源流甚至可以追溯到七千多年以前的岩壁画，之后的彩陶、玉器、画像砖、青铜器等造型手法不断的成熟，为剪纸最后登上艺术舞台做了充足的准备。
剪纸的文字记载，最早见于南北朝梁朝宗懔撰《荆楚岁时记》，“正月七日为人日，以七种菜为羹，剪彩为人，或镂金箔为人，以贴屏风，亦戴之头鬓，又造华胜以相遗，登高赋诗。”唐诗有云：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风。”可见，在魏晋南北朝时期，甚至更早，剪纸已是一个喜闻乐见的民俗活动。
纸张出现之前，运用金银箔、桐叶等片状物剪刻的作品，也称为剪纸。剪刀和纸张出现以后，剪纸作为一个单独的艺术门类，渐渐的遍及中国的各个角落，从宫廷到民间，从王妃到村姑，是百姓日常生
活中必不可少的装饰手段。它产生于民间，反映百姓的喜怒哀乐，服务于百姓的婚丧嫁娶。
中国地域辽阔，剪纸的特色也因区域不同而有所不同。但大体分为农耕文化和游牧文化两种剪纸。农耕文化剪纸以中原剪纸为代表，游牧文化剪纸以北方剪纸为代表。从其功用上，可分为宗教类剪纸、吉祥祝福类剪纸、生活类剪纸等几类。宗教类剪纸应该是剪纸的最初功用。中国著名的唐代诗人杜甫有诗云：“暖汤濯(zhuó)我足，翦纸招我魂。”说的就是用剪纸招魂的宗教仪式。在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬，或在葬礼上燃烧，这种视死如生的习俗在中国北方仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，也是这种宗教仪式所表现的一部分。此外，剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物，这类剪纸艺术在北方广为流传被叫作“萨满剪纸”。萨满一词源于通古斯语，意思为“癫狂的舞蹈者”，为萨满教巫师及跳神之人的专称。萨满教的哲学观念基础是“万物有灵论”，万物可灭，灵魂永存。灵魂可以依托于某些物体再现。剪纸轻便、易做成最好的载体，至今在中国北方的鄂伦春族、鄂温克族、蒙古族、满族等少数民族地区仍能找到这样的剪纸。
吉祥、祝福剪纸是典型的农耕文化的产物，中华民族是礼仪之邦，自古尚礼成风，中华民族又是个喜欢大团圆的民族，喜庆吉祥是整个民族的共同追求。剪纸作为一种装饰手段，在尽到其功用的基础上，也表达了作者的理想与愿望。具体表现为“图必有意，意必吉祥”。这类剪纸有洞房喜花类和辟邪纳福类。洞房喜花类剪纸是目前运用最
为广泛的剪纸。每对新婚夫妇在办喜事的时候都必须用到。它主要用谐音、同音、隐喻、借喻等手法表达新娘对新婚生活的向往与忐忑，为丈夫怜爱的请求，还有最重要的是性的启蒙。中国数千年封建社会的“存天理灭人欲”的礼制教育，使这种本来应该由语言、行为进行的教育，通过这些聪明的女人们运用剪刀和纸张直观的表达出来。为中华民族的种族繁衍起着不可或缺的积极作用。具有代表意义的剪纸有抓髻娃娃等，无论是女性的、男性的，还是雌雄共体的抓髻娃娃，通过娃娃手中、腹部、臀下及其与之相配的纹样，无一不传递着性的信息。
生活类剪纸主要是反映生活场景的剪纸。无论是构图形式还是造型手法都比较简单而活泼，这类剪纸更多的是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
中国剪纸分为几个主要代表安塞剪纸、蔚（yǔ）县剪纸、乐清剪纸、南京剪纸、建平剪纸等等。安塞剪纸造型古朴，蔚县剪纸精致，乐清剪纸细腻，南京剪纸以亭台楼阁著称，建平剪纸粗犷而浪漫，传承了远至红山文化的文化符号，但是他们总的造型手法是一致的，都是在纸张的二维空间，运用剪刀创作三维空间、二维半空间、四维空间的造型方式。制作手段有剪、刻、撕等等。套色剪纸还会运用粘贴等手法，染色剪纸运用点染、晕染等方法改变纸张的色彩。在过去的中国，无论城市、农村、大人、孩子、贵妇、村姑，剪纸艺术家比比皆是。它是一个以女人为主要创作群体的艺术形式。好多女人从会拿{j剪纸班解说词}.
剪刀开始学习剪纸，因为剪纸是她接受女德教育、性的启蒙以及学习女红（gong）的必不可少的手段。每个中国妇女很小的时候就为以后的婚姻生活做准备，首要的就是置办嫁妆，嫁妆里有好多绣品、嫁衣、鞋帽、门帘、窗帘、扇带、荷包、信袋等等，这些绣品的花样子不是用笔画出来的，都是女人们用剪刀剪出来的。嫁妆做好了，出嫁的时候，嫁妆上还要盖上礼花，这礼花也是新娘用大红纸剪出来的。洞房里的喜花、窗花、装饰新房的棚花、墙花、脚花等等。可以说，婚礼那天除了看夫家的家世外，主要看新娘的嫁妆，从嫁妆中就看出新娘的智慧。为了赢得夫家的尊重，每个女孩子在出嫁前总是竭尽全力学习剪纸，而这无形中造就了千千万万个民间艺术家。
中国剪纸被称为“活化石”，源于它经过千百年的文化传承以后，依然传承着来自远古的原始信仰文化符号。至今，依然在中国境内广泛传承的抓髻娃娃，我们在七千多年以前的岩壁画中就能找到它的影子。七千多年过去了，它的两手朝天、脚踏大地的形象依然没有改变。它所表现的生殖文化从5500年的红山文化出土的女神形象中也能找到。生育女神腹中的孕育形象与今天抓髻娃娃腹部花纹所代表的孕育意义是一致的。抓髻娃娃是中华民族的子神，是地母的形象。历经七千多年的大浪淘沙，它的文化意义并没有改变，依然通过千千万万个女人灵巧的双手用剪刀传递着来自远古的信息。中国剪纸经过数千年的传承，元明清时期达到鼎盛阶段，无论是剪纸的材料运用、造型手法、传承的文化都有它不可替代的价值。2010年中国剪纸被联合国教科文组织收入人类非物质文化遗产代表作名录。自此，中国剪纸跻
身于世界文化舞台，为中国文化的传承做着不可磨灭的贡献。
听众朋友这次红山古韵节目到这就结束了，感谢您的收听我们下期节目再见。
篇五:《剪纸解说词》{j剪纸班解说词}.
剪纸解说词
尊敬的各位领导、家长们：
大家好！非常欢迎光临我班。
我班的剪纸艺术教育以 “剪纸剪乐趣”为总目标，致力于让学生能从自己动手动脑的活动中体味到生活的乐趣，感受到生活的快乐！ 我们眼前看到的这些精美作品，都出自于我班学生之手。一把普通的剪刀，一张普通的薄纸，在他们手中，变幻出线条纤细，富有节奏的艺术形象；变幻出形态各异的人物；变幻出栩栩如生的飞禽走兽；变幻出活泼生动的花鸟虫鱼。
苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”通过剪纸的训练，培养了我们的动手能力、观察能力，发展了我们的智力，陶冶心灵，美化生活。{j剪纸班解说词}.
最后：用后面的20个字表达我们的心声：
让艺术之花在手中绽放！
愿剪纸艺术在我班传承！
篇六:《剪纸校本解说词》
开开心心做剪纸{j剪纸班解说词}.
1.2
小小折纸，折起来，剪一剪，一打开，漂亮的剪纸立刻展现在眼前。瞧，这是我们一年二班的剪纸课，我们班一共有45名小朋友。
只要有了折纸和剪刀，就能做出简单、可爱的剪纸。{j剪纸班解说词}.
看，在剪纸课上，有手掌大小的可爱小剪纸，还有可以点缀我们生活的小花，小蝴蝶，小兔子，小树……这些都是我们的作品。
富有魔力的剪纸图案，会让你越做越想做，越做越聪明。 快快来吧，准备好剪纸、剪刀和画笔，让我们一起，开开心心做剪纸。
篇七:《剪纸解说词》
剪纸解说词
各位老师，下午好！欢迎你们的到来，我们展示的是剪纸。剪纸是中国传统民间艺术之一，千百年来流行全国，名扬海外，它是世界的艺术瑰宝。。剪纸的主要材料是纸。剪纸艺术可以培养学生的多种能力，特别是对学生动手动脑能力的培养，而且可以启发学生的想象力，促进学生的创造能力的产生。
下来请领导欣赏我的作品吧。
篇八:《乡村少年宫手工及剪纸解说词》{j剪纸班解说词}.
乡村少年宫手工及剪纸解说词
各位领导好，欢迎来到我校乡村少年宫手工及剪纸活动室，我是辅导员张杨。我校乡村少年宫组建于2013年5月，开放时间是周二、周四、双休日、节假日及寒暑假时间。我们的活动重在普及，激发少年儿童对艺术的兴趣和爱好，丰富少儿文化生活，推动我校少年宫艺术教育的健康发展。 我们的活动材料有：各种颜色彩纸一套，大小剪刀11把，刻刀10把，胶水、双面胶多份。完全能满足我们的活动开展。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。这也是希望通过学校少年宫这个场所，让学生在剪纸的创作中体验到成功带来的喜悦。
我们通过展板等平台对学生作品进行展示。能够以喜闻乐见的图案，把活动延续到家庭。并且通过图案的发展创新，培养学生的创新能力。这里便是学生们走向艺术殿堂的起步之门。
感谢各位领导光临指导！
张 杨
篇九:《天生镇学校剪纸艺术展示解说词》
天生镇学校剪纸艺术展示解说词
您好，欢迎您来到宣汉县天生镇学校剪纸艺术展示现场。我们展示的主题是：弘扬民族艺萃，塑创育人品牌。纸艺，是集美术、手工、雕刻、文化、装饰、数学于一体的综合性民俗艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，不仅具有深厚的文化底蕴，更具有开发并引进课堂的价值。
我们学校的纸艺班以剪纸和陶泥两大类为主，共开设2个兴趣班，有100多名学生参加学习。 这次，我们展演选派两名优秀的剪纸能手为各位进行展示。今天展示的剪纸主要是窗花的制作，窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的汉族传统民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。 窗花是农耕文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜明的汉族民俗情趣和艺术特色。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。为烘托节日气氛，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。
通过开展纸艺兴趣活动，我们师生教学相长，共同进步，纸艺不仅丰富了学生的课余文化生活而且陶冶了师生们的思想情操，更是我校素质教育成果的展示。相信在师生的共同努力下，我校的纸艺兴趣小组活动会取得更优异的成绩！请各位领导多提宝贵意见！
谢谢您的光临！ 再见！