【 – 小学作文】
篇一:《一堂公开课》
一堂公开课
白云中心小学 六一班 侯玲
课前第一曲
今天早晨，来到学校后，不久，我们就带着笔和本子排队到一楼的教室里上一堂数学公开课,。我们陆陆续续走进教室，视线一下子暗了下来，按教室的座位排，很快就安静下来，右边两排和后面的座位全部都是老师。
出于好奇，有些同学就小心翼翼地向后瞥了一眼，眼珠子都快掉下来了，来的老师可真多啊！大部分的同学都这么想的吧！我安分地坐在位子上，可我的眼睛却一点也不安分，四处看来看去，突然，我看到了张梦娇，当我看到旁边的人时可真够逗的，那位四年级是我们班的周老师就在她旁边坐，张梦娇可真够倒霉地，我幸失乐祸的想着，坐在最后的同学更惨了，后面全是老师。不想让人紧张都不行了，被这么一群老师虎视眈眈地盯着。
课间第二曲
有些同学还心有余悸地向后看一两眼立马转过来，应老师看见了开玩笑似的说：“你是男子汉的话就大胆的看吧，除非你不男的。”于是我们哄堂大笑。气氛也由原先沉闷化为轻松愉快。我们带着良好的心态开始上课。
应老师问：“百分数有哪几种形式？”许多同学都举起手来。应老师叫了那个举手最快的人回答，机会人人都有但是胆子不大些机会就失去。所以在做练习卷时回答问题大家都很积极。第一题是根据信息列算式大家都飞快的速度做好再一起分析。当老师提出节约了百分之18这题时楼阳冠被叫起来回答，而他没有回答完整所以这个任务就交给我了，我被应老师这突如其来一声叫不知所措当我以飞快的速度清醒时，用断断续续的语言描述起来。腿都开始哆嗦起来，实在太让人紧张了。我们以这种不算快也不算慢的速度上课。听课老师根据我们描述的语言时不时讨论几句或“笔墨待后”。有的一边沉思。
课后第三曲{一堂公开课作文三百个字}.{一堂公开课作文三百个字}.
时间如流水一般，国歌响了课程也结束了，可我们却意由未尽。我们鱼贯而出啊，又是一个清爽的早晨！
篇二:《余小敏《一堂精彩的公开课》》
一堂精彩的语文公开课
八（3）班 余小敏
随着上课铃声的敲响，同学们纷纷走进了教室，一堂公开课正式拉开了帷幕，授课的黄老师早就来到了教室，等待老师们的到来。在一阵阵热烈的掌声中，听课的老师纷纷步入教室。此时此刻，我们也开始紧张起来。黄老师似乎看透了我们的心思，为了调节气氛，便情不自禁地唱起歌来。
“春天在哪里呀，春天在哪里？……还有那会唱歌的小黄鹂。”瞬间，黄老师幽了我们一默，说道：“唉，不对，是老黄鹂了。”逗得我们哈哈大笑，听课老师们的嘴角也轻轻扬了起来。我们还沉浸在那欢乐的气氛中时，黄老师早就带领我们走进了朱自清笔下的写景名篇《春》这一课中。
黄老师一开始就问我们：“谁来把《春》这一课熟练地背诵一遍。”连续问了几次，扫视了全班，同学们怯生生的低着头，似乎空气已凝固，没有一个同学敢举手，此时此刻，黄老师似乎有点着急了。不过他灵机一动，出新招了，立即将单独背改为全班齐背。一声令下，全班同学立即站了起来，和老师一起大声地分段轮流背诵。大家背得振振有词，我们已经感受到了春天的美好，心里变得轻松多了。接下来，下一个环节轮到我们上台表演了。
黄老师继续发问了：“上节课我们已经朗读了这篇美文，又安排了预习，哪些同学能上黑板来把课文的结构及大意板书出来”，话音
刚落，同学们不顾忌桌子凳子碰击的声音，疯狂地奔向讲台，各自在黑板上先画下自己所占地盘，接着就听见粉笔头与黑板亲密接触发出咯吱咯吱的响声，不时还传来台上同学的窃窃私语，似乎在争吵着自己的答案比对方的更准确。
为了咱们组的加分，我也匆匆忙忙地跑上讲台，可谓时间不等人，我上去之际，位置已一抢而空，像我这样后来居上的同学为了占领地盘，居然“大打出手”，真是先入为主，我被挤下了台。虽被挤下，可是那份执着的心未灭，又冲了上去。这次我不会争也不必抢，站在边上等别人写完后再优哉游哉地书写，我抢不过你，我还等不过你吗？我就不信你们谁能一直写下去。看着台上同学的激情，台下的同学虽不能上台，但也不甘落后，提起笔奋笔疾书，耳畔传来阵阵笔尖“沙沙”作响之声。黄老师则走下讲台，环视，侧目，弯腰，伸颈，微微一笑，时而摆摆脑袋，时而皱皱眉头。那些听课的老师也时而随着黄老师的表情、动作在变化着，或凝神视之，或摇头微笑，或在听课本上摇着笔杆，或左右谈论着。渐渐地，台上的同学陆陆续续地走下了讲台，与同桌讨论着黑板上的答案是否需要删改。正当老师准备结束这自主环节时，一个同学忽然叫了起来：“我还有要改的地方。”于是，他三步并作两步走，飞快地在黑板上书写出了自己的答案。到了老师点评的时候，大家都很期待，希望自己的答案是正确的。这归纳大意不是唯一的答案，老师从不同程度给小组加了分，大家都很高兴。
带着几分兴致，大家又开始进行小组合作交流了。老师要我们找{一堂公开课作文三百个字}.
出自己喜欢的片段进行品读，提出从结构、语言、修辞等方面赏析。讨论中，我们很激烈。讨论后，同学们纷纷举手。有的说，小草偷偷地从土里钻出来的“钻”写得好，写出了小草勃发的生命力；有的说，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的顺序不能调换，因为按照桃树、杏树、梨树的顺序来排列的；还有的说…… 交流异常激烈，连平时不喜欢回答问题的马波波同学，也敢站起来大胆回答，而且答对了。真是一波未平一波又起，大家把整个课堂推向了高潮。听课的老师这时更加凝神了，或稍稍坐直身姿，或点点头，脸上洋溢着浓浓的笑意。
在这节课即将落幕之际，黄老师带着笑意又提出问题了。请你们在纸上写下关于春的名言警句或诗词句。大家又再一次把笔挥舞起来，不一会儿，我们又抢着回答，大家都知道再不发言就没机会了，于是大家争分夺秒，争取这仅剩的机会展现自己的风采。时间不会因为你的积极而停留，不一会儿“铃，铃，铃”，下课了。我们仍然还沉浸在激烈的气氛中，黄老师带着笑意，我们用热烈的掌声送走了听课的教师们。
这堂语文课，好精彩哟！我们每个脸上都荡漾着甜甜的笑。{一堂公开课作文三百个字}.
（指导教师：黄荣建）
篇三:《一堂公开课》{一堂公开课作文三百个字}.
星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。 “丁零零”，上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走到教室里，端端正正的坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中换来换去，接着，双手握头，重新举到胸前，对大家说：“同学们，你觉得，我拿着的这个棋子在哪只手上？”我一眼就识破了老师的“计谋”，说：“在右手上！”朱老师摊开右手，棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性，在学习的时候，我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来，朱老师在电脑上打出了四幅图，要求你打手势做判断。（一定√、不可能×、可能○）第一幅图说：“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说：“我是个小女孩，我从出来到现在，没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说：“地球上每天都在出生孩子。”我们打√，第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后，说：“同学们，你们打的手势都很正确，接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等，同学们造出来的句子在耳边响起。最后，朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看，我突然发现了一个错误，就对老师说：“朱老师，这张表格有点错误，应该是抽中红色为一等奖，抽中蓝色为二等奖，抽中黄色为三等奖，抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好，就说：“俞正辉真聪明，一下子就把错误给指出来了。”忽然，下课的铃声响了，这节漫长的数学公开课终于结束了。 在这节公开课上，我尝到了可能性的知识，同时也收获了一点关于大自然的知识，我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况，没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢？是一种猜测，表示他做这件事情有许多种情况，不是很准。
篇四:《小学作文：一节公开课》{一堂公开课作文三百个字}.
一节公开课
今天，上了一节公开课，老师上来就问我们喜欢什么课，我们争先恐后地举手，这个说美术课，那个说体育课……
老师抱歉地说：“因为快期末考试了，所以美术课和体育课就要停了。”听了这个消息，犹如晴天霹雳，把大家镇住了。王宽唯张了张嘴，“啊”的叫了一声，很多人也是忿忿不平的样子。
我其实一半伤心一半不伤心，伤心的是美术课要停了，那可是我最喜欢的科目啊。不伤心的是体育课不上了，我平时最头疼上体育课了。
老师问我们同不同意她的观点，有人同意，并叫了出来，我没吱声，因为我不知道该怎么回答。
老师让我们把想法写下来，我想了一段时间，觉得老师采取的这种方法不合理，我要用自己的笔来说服老师改变她的决定。
我认为学习不光非要这些时间，美术课体育虽然不考试，可它和语文、数学一样，都有自己的特点，美术能修身养性，提高审美，体育能强身健体，有益健康。不能因为期末了，就停掉它们啊! 老师，我说的对吗?