【 – 小学作文】
篇一:《人教版六年级语文下册第一单元作文范文》
人教版六年级语文下册第一单元作文范文
假文盲
在一个冬天的早上，车站里写有“母子上车处”五个字指示牌的上车通道处，站在那里的却是四位衣冠楚楚、身强体健的男士，而把一个抱着婴儿的妇女挤在了通道外，那对母子正用诧异的眼光看着他们：他们既不是残疾人，也不抱着小孩，可为什么他们却站在母子上车处？难道他们是文盲吗？不，他们有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至还戴着眼镜，都像是有文化的人。他们只是为了自己能得到一点小小的利益，在众人诧异的眼光下，仍摆出一副对指示牌视而不见的态度，若无其事地站在那里，丝毫没有想给这对母子让位的意思。
从图上四位男士的衣着得知，他们都是认识指示牌上的每一个字的，但是却没有付诸行动，把方便让给最需要的人，还刻意地假装文盲来逃避正确的公共秩序。在 看来，他们的的确确是“文盲”，不过在这里 所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。可是在图上的四个男青年却连最起码的遵守秩序也做不到，谈何文明、谈何道德？类似这样的事情在生活中发生的并不罕见，有多少人为贪图自己的方便或者利益，让真正需要给予帮助的人得不到原有的支援。
在现实生活中， 曾多次看见过这样的情景：在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的青年人稳稳当当地坐在位子上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹；公园里，“不许攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木却随处可见；广场上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，却仍有人随处乱扔果皮纸屑……这些“假文盲”只顾自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他们不道德的品行。他们不是学识上的文盲，而是道德上的文盲。如果整个社会都变成这样，那将会是多么可悲！这种不良的行为、思想已经渐渐在人们身上蔓延，如果不及时控制，那后果简直不堪设想。
中国，是一个礼仪之邦，一个中国人，在公共场所应该多替他人着想，要时时想到自己不影响别人，多为别人提供帮助，希望人人都能遵守社会公德，让文明之花遍地开放。
这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良的社会风气永远消失在人们的观念中吧。
难忘的第一次
我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事。 在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情，我报名参加了“劳动委员”的校干部竞选。
我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选)，我便兴奋的背起了演讲稿……
好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单，我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是，就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，我暗暗的对自己说：“加油！”，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸妈妈一样。讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台。
我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后，老师走了出来，一项一项的公布。终于，到了“劳动委员”。我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念出了“高羽忛”的名字。失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来。当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。在回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我，为了不让爸爸妈妈着急，我试着努力把眼泪缩回去……
那事过后，每每想起，总是会有些心痛与失落，但是我又想：人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛！我不能生活在失败的阴影里啊！这样的机会，我还有很多很多的，不要难过。通过这件事，我也有收获，就是交了高羽忛这个好朋友。 这真是我难忘的第一次。
篇二:《人教版六年级下册第一单元作文范文》
５只手指的对话
五指兄弟们吵架了，为什么？可不是吗，他们正争论谁的功劳大。
老大大拇指气哼哼的叫着：“我虽然不好看，可我工作起来最不怕吃苦、最受累。血出来了，谁先按住！捏、握、摁那个却我？我还是鼓励的象征，我的功劳是最大的~！”大拇指破怒为笑，给其他指头带来了恐惧。
老二食指对大拇指吐了吐舌头：“我虽然看上去工作不吃苦、卖力，但我的工作非常麻烦甚至要冒险，比你那大拇指细致多了！不然怎么会有指头保护—茧在我这呢？比如指方向、拨打电话、扳枪机不要谁都行，都不能缺我！“大拇指甘拜下风。
老三中指像军人一样几个箭步走了过来：“哼！我我可是将指，你们也敢跟我比简直是不知好歹、不自量力！将军可是历史长河中的模范。不选模范，选谁？”
无名指气极了大声吼着：“我不能在沉默了！你们是些什么？啊！我可是爱神丘比特的转世神指。你想想：中指两个垂下相对，其他都容易分开，只有我就分不开！这就是不分离的象征！”顿时大家鸦雀无声。
最小的妹妹小拇指走着模特不上来了娇声娇气的硕：“哼，别看我小可我小巧玲珑。当人们的耳朵有耳屎的时候谁能够进耳朵？我，小拇指！大拇指呀个大拇指整个一鲁莽，给别人鼓励？切！只能骄傲！而我就给了压力，没听说过‘没有压力，哪有动力。’怎么样？哼—”
大拇指一听要去弹她，食指眼珠一转对中指和无名指指使离间：“是将军棒还是爱神狠呀？”
“神就是人变的，应该人神平等。”
“神是经过磨练的，人却没有！”
“我强！”
手掌和虎口看到他吵架了，连忙跑来：“别吵了！你们可是兄弟不是敌人！如果不合作，我们将只是一个摆设而退化成一个铁板！”
五指兄弟听了话吓的直哆嗦然后垂下了头，想着就为了功劳：兄弟变成敌人、危害虎口以及手掌、伤害兄弟不禁马上和好，同心协力变成身体上重要的器官，而且变成了成语里的字。
这件事告诉了我们如果不团结就办不了大事，就像那句话“团结就是力量！”一样！
粉笔唰唰
“唰唰”粉笔在黑板上走过，留下了一行行清晰的字，可它却在一步、一步走向死亡的边缘。看着纷纷飞落非粉渣，如同白雪悄悄地降临，匆匆地消亡。你可注意到，当你看到它用自己矮小的身躯在黑板上挪动时留下的字迹后，它的生命也在减少。
它无怨无悔，只为我们能翱翔在知识的宇宙里；它无私奉献，只为我们能吸取的知识学识；它忍辱负重，只为我们能为自己的未来而努力学习。它不在乎别人对它的看法，也无视自己用后被别人抛弃，它只是默默地奉献自己的一生。同学们只知道它能写字，却不知道它也为了我们受苦受难。听，它说：“我们不重要，只要你们获得了知识，这才是对我们最大的回报。”它是多么伟大、多么善良。可我们呢？有些同学上课不认真听课，下课还要乱扔粉笔，更不可理喻的是，他们竟然用脚踩碎了一个美丽的心灵。他们可恶，可粉笔却当作小孩无知，一次又一次地任他们玩弄、踩踏。
同学们，醒醒吧。你们看到了吗？看到了吗？它是多么的伟大可敬啊。不仅为我们创造了灿烂的明天，更为我们付出了它短暂的生命。小小的粉笔或许对我们来说不起眼，但它却不在乎，只知道替我们无怨无悔地开拓一条辽阔的大道。它不求回报，也不眷恋环境的好坏，只要有用着它的时候，它会奋不顾身。老师，一个既平凡又普通的称呼，可他们却做出了一番不平凡的事业，他们无私奉献，默默无闻，领着微薄的工资，无怨无悔地为我们付出了一生。看着银发悄悄爬上他们的额头，我沉默了。老师的一生，在我们身上灌注了多少心血，培育了多少桃李—我想，他们自己也不清楚，因为他们教的学生太多太多了，付出的艰辛汗水也太多太多了。谁了解他们的感受，谁又在远处倾听老师心里的欢喜？我在此起誓，定会努力学习，立志成才，为报答老师对我的培育之恩，老师珍重，愿你们的桃李满天下，事事如意！{2016人教版六年级下册语文第一单元作文范文}.
手指“V”
在我们多姿多彩的生活中，每只手上的五个手指占着其缺一不可的地位。它们除了生活工作外，还有可以做许多．各种各样的手势。有时我们挥手以示“再见”，有时我们做“OK”以示“好了”，有时舞蹈演员做兰花指状，为生活增光添彩。手指“V”也是它们重要的一员。
“V”形手势代表“victory”即“胜利”。因为二战期间，西欧沦陷，人们纷纷流亡英国，当时有个叫维克多．德拉维利的比利时人，在1940年年末的一个晚上号召人们到处书写“V”字，以示胜利的信心。从此，手指“V”不胫而走，传入世界各地，成打招呼、照相等时的重要手势。“V”的手势就是将食指与中指直直地竖起，再将无名指与小指向下弯曲，最后用大拇指按住小拇指与无名指的指甲，广为流传而意味深长的“V”就完成了。
食指昂首挺胸，如一个卫兵笔直地站在那里，可谓神气十足。在五指之中，是十分引人注目的，也是“V”的一半，所以十分重要。食指自信满满地站着，仿佛一切事情都难不倒他。中指更是牛气冲天了！他高高在上，如同鹤立鸡群，为此它十分傲气十足，它就像一个壮汉，挺立在五指中间，也是“V”的一半。无名指与小指是最小的两个手指，小巧玲珑，体态秀丽。然而在“V”的手指中，却无疑是最无用武之地，总是在那低头弯腰，也没有它们可以露脸的地方，因为十分淘气捣蛋，所以十分不服气。大拇指最为老实郭厚，什么脏活、累活都心甘情愿去干，长得也十分老实，又矮又肥，关节他只有一个，别人有两个；在手势“V”中他去按住其它两个手指。小拇指说：“为什么尽是食指与中指出风头，我与无名指连脸也露不了！”大拇指说：“其实你们也很重要，如果我们不配合，五指都立起来，这就不成为一个“V”字了。”无名指与小指点头称是。 团结就是力量，只有团结一致，做好配合，才有成功的力量！
假如我有根金手
假如我有一根无所不能的金手指，我会拿它去做许多有意义的事。我会去帮助那此贫困失学的孩子们，让他们和我们一样能坐在舒适教室里吹着风扇学习。 假如我有一根无所不能的金手指。我会让我学会最先进的克隆重技术，再用我的克隆技术克隆出世界上将要灭绝的动物或植物。比如说熊猫，它们在世界上已经只有2000多只左右了。而且它们有许多也将要死亡了我们能这样看着它们全都灭亡吗？不，我不能。因为看到了它们灭亡，就等于看到了世界灭亡的前兆。我会将它们克隆出许许多多的，要让它们不会灭亡。
假如我有一根无所不能的金手指。我会把全世界变得哪里都不会有污染的情况。大家知道近几年来，有许多地方都遭受到了不同的污染。有的地方的大气层和臭氧层破了洞。使那里下起了酸雨。有的地方的河流被工厂排出的废水和人们日常生活的污水污染了。每当我们走那儿附近的时候，就会闻到浓浓的恶臭。还有，河流里的鱼同时也受到了感染，人们吃了它们会就会染上各种不同的疾病，要是严重的话，还会有生命危险。有的人甚至吃了这些被感染的鱼后，还会得癌症。
假如我有根无所不能的金手指，我会变出另一个可以让我们赖以生存的“地球”。；因为现在我们所处的这个地球上，已经有许多人口了。据说，在19世纪到20世纪的这段期间，地球上人口暴增，一共增加了几十亿的人口。几十亿呀！该是一个多么大的数目。不仅如此，这个地球上所拥有的自然资源是有限的。人们又无节制地开采，使地球上本来可以再生的资源枯竭了。如果再这样下去，我们没有了这些自然资源，就会全部灭亡在这个地球上的。所以，我们需要另一个“地球”。
假如我有根无所不能的金手指，我会让世界上的一切都变得美好，让我们过上幸福的生活。
手指
夜深了，小主人陈娜已经睡了。五个手指头开始了它们的诉苦会。
“唉，忙了一天，把我累死了。”大拇指伸了伸懒腰，无精打采地说。“你累，难道我很舒服吗我的腰都弯了！”食指马上反对。
它们的对话被高大的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了。它们便开始讨论起来
大拇指最先发言：“我和食指老兄最辛苦，小主人每次写作业，我们都要使劲捏住笔头，每次工作都是几小时，头上都留下了深深的痕迹。”“唉，我不但要配合你写字，还要忍着针刺的痛。有一次，小主人学刺绣，她不会刺，那锋利的针尖无情地刺进我的身体。我总是旧伤未愈又添新伤。”说完食指“呜呜”地哭起来。中指把食指的泪擦干，接着讲：“我们都是同病相怜，小主人写字，我必须弓着身子支撑笔杆，这儿都磨了一大块肉。”“咱们都太命苦了！”无名指说，“小主人练书法，我要用头去顶着笔杆，小主人每次都练一两个小时，练得我满头大汗。”小拇指缩着身子说：“我虽然不累，但是我很可怜，冬天小主人弹钢琴，我的身子冻得像根萝卜，弹到琴键上，那股钻心的痛是你们无法体会的。” 五个手指头把自己的苦都说出来，心里舒服多了。它们伸着疲惫的身子进入了甜蜜的梦乡
篇三:《六年级语文下册第一单元作文指导教案_范文》
六下第一单元 难忘的第一次 写作指导教学设计
二、明确要求，申请题意
指生读要求，共同明确：
1、以《难忘的“第一次”》为题。
2、把 “第一次”的经历写清楚。
3、写出经历“第一次”之后获得的启示。
三、激发兴趣，拓宽思路
从我们记事开始，就有了“第一次”的经历：第一次背上书包踏进校门；在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、第一次参加比赛、第一次受批评在家里，第一次敢自己睡觉了、第一次给妈妈过生日、第一次挨打在生活中，第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物但有一次是最难忘的、最想和大家聊一聊的，老师请同学把你的第一次写在黑板上，重复的不写。
四、自由诉说，回顾经历
看，同学们的第一次真是太有意义了，我真想听你们说一说，谁先说说?
五、小组互动，详细诉说
刚才几位同学说了自己最难忘的第一次，但他们谈得比较简略，你们听得也不过瘾，还有很多同学没有机会说，为了让更多的同学分享你难忘的第一次，请四人小组互相说一说，请你们详细讲一讲事情的经过，和组里的同学谈一谈自己的感受。老师这里还有一些一些素材，供你们参考。
媒体出示：帮你选材
（1）有关成功的：《第一次得奖》《第一次当三好学生》
（2）有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学滑冰》
（3）有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》{2016人教版六年级下册语文第一单元作文范文}.
（4）有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》
（5）有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》
（6）有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》
（7）有关成长的：《第一次自己回老家》、《第一独睡》
（8）有关独特经历的：《第一次当小老师》、 《第一次演讲》
（9）有关吸取教训的：《第一次做错事》、《第一次迟到》、 《第一次受到严厉批评》
（10）有比较新颖的：《第一次见老外》、 《第一次探险》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》
八、佳句引领
出示：开篇和结尾的几种方式。
开篇：
1
①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。
②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是
③生活中，做什么事都有第一次。如第一次骑车，第一次烧饭，第一次养小动物而第一次切年糕，却给我留下了深刻的印象。
结尾：
①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。{2016人教版六年级下册语文第一单元作文范文}.
②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。
③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。
让生选择最喜欢的，亦可根据自己的想法写。
下面，就让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念吧
九、开始习作。
板书：
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
二、教师评选材
(一)从题目“丰”评
老师认真看了每个同学的习作，一下子被大家的习作题目吸引住了，从题目上看，大家的习作选材十分广泛。
有关成功的：《第一次得奖》、《第一次当三好学生》
有关学本领的：《第一次学做饭》、《第一次学骑车》
有关孝敬长辈的：《第一次为妈妈做饭》、《第一次为妈妈洗脚》
有关意外惊喜的：《第一次得到礼物》、《第一次见到远方的亲人》
有关磨炼意志的：《第一次参加比赛》、《第一次参加军训》
有关增长见识的：《第一次去北戴河》、《第一次看月食》
有关成长的：《第一次踏进校门》、《第一次写作业》
有关独特经历的：《第一次当小老师》、《第一次当大队干部》、《第一次自己坐车》、《第一次受挫折》
有关吸取教训的：很多同学选择高兴的、光荣的第一次来写，而这些同学更让老师佩服，他们选择了《第一次做错事》、《第一次迟到》、《第一次受到严厉批评》、《第一次说谎》他们对待自己不足的真诚态度让老师为他们感到高兴。
(二)从内容“新”评
2
《第一次见老外》、《第一次得中耳炎》、《第一次当小主人》、《第一次感到幸福》、《第一次飞上蓝天》、《第一次探险》从这些新颖的题目上，可以看出大家的习作选材十分独特，给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。
(三)从写法“巧”评
同学们学习本组课文的写法，根据自己表达的需要，有的在习作的开头，有的在事情的叙述过程中，有的在习作的结尾，写出了自己的启示，流露了真挚的感悟，还有的同学把自己的感悟和受到的启示巧妙地通过人物的心理活动描写、人物的对话写出来，从表达方法的运用上更胜一筹，让我们共同来欣赏。
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