【 – 小学作文】
篇一:《体育队例队形》
浅谈中学体育队列队形的教学方法
队列队形是体育教学的主要内容和必要形式，也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在整个小学的体育教学中，队列队形的教学是一个及其重要的内容。而在一年级的队列队形教学中，四面转法的教学又是重中之重。在四面转法的教学中，我们都要花很大的力气让学生先搞清前后左右，然后才能进行的正常的教学，而要教会学生用正确的方法时，又要花费更大的心力。因此，体育教师必须先认清队列队形练习在教学中存在的问题，并要努力去探索新的教学方法，让队列队形练习在课上发挥其应有的作用。
为了能更好进行队列队形的教学，我们体育教师首先要弄明白这几点：
一、通过队列队形练习，能促进学生身体的正常发育，可以让学生形成身体的正确姿势；养
成动作迅速、准确、协调一致和令行禁止的良好作风；培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神以及“团结、紧张、严肃、活泼”的良好作风。
二、在体育教学中运用队列队形练习，能正确、准确地指挥队列队形的操练是体育教师必备
的专业技能。能合理地组织学生活动，能有效地集中学生的注意力，有助于完成教学任务，提高教学质量。而我们体育教师如何运用这个专业技能又是一个大学问。
三、在目前的体育教学中，由于新课标中理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地
位。
四、由于队列队形练习内容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练习。
五、队列队形的练习对于低段的学生来说存在一定的难度。
那么队列队形这个内容我们应该如何进行教学呢？举个列子，刚这段时间，本人就一年级的队列队形进行着教学，一年级的队列队形练习主要是简单的四面转法。但就是这个看似简单的四面转法对于他们来说也很难被接受。第一次教学，我先教学生认识了前后左右，特别强调了左右方法如何识别。但在第二次教学时，还是有小部分学生没有搞清楚左右方向。再进行简单的复习后，就进行了转法的教学。这是就发现问题了！我们都知道每个转法都是以脚跟、脚尖为轴进行的，但是学生对于这个方面的掌握着实薄弱。在经过几次练习后，更是发现，原来学生不会转，他们转过去之后，两只脚的方向是不一样的；或者有的甚至是“走转”；或者是跳的。学生的方法很多，却没有一个是正确的。对于这样的情况，本来对自己的教学进行以下改进。
一、教师的示范：教师的示范动作要尽量做到正确，熟练、优美、大方，让学生一开始学习
就感受到美的熏陶，在欣赏示范的同时也是有力的鼓舞。当然教师也应该考虑自己的示范位置示范，我们选择一个全体学生都能清楚的看到示范的位置进行示范，而教师正确、
优美的示范动作，会让学生产生一种跃跃欲试的心理，这样就能达到示范的目的和应有的效果。
二、深刻学生的记忆：比如说学习四面转法的可以用竞赛的形式，重复的让学生转来转去。
要求，不管是转哪个方向，转过去转回来，双脚都还在原地不变。也可以在往右转时就先拍打自己的右腿，提醒自己右脚脚后跟，往左转时，就拍打自己的左腿，提醒自己是左脚脚后跟了。
三、激发学生的学习兴趣和热情：教师应该经常更换场地或者是游戏的方式，利用学生的好
奇心和爱新鲜的心理特征，激发他们的训练热情。例如：练习齐步走、四面转法、正步走、立正、稍息、踏步等我们可以利用室内的多媒体教学，让学生感受练好队列队形的重要性，用语言来激发他们的激情；也可以以游戏的方式，进行趣味教学。在教学组织和教学方法上，也应该采用多变的形式，因为队列，队形教学不是一两节课就能学会和掌握，所以教师在教学中要多从教学形式上多加考虑，使学生有新鲜感，这样，才能克服队列、队形练习的乏味，才能更好地激发学生学习的积极性和兴趣，以达到练习的最佳效果。根据小学生的心理特点设计一些游戏让学生在“玩”中学，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。例如在“集合—解散”的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱满，站姿准确；听一听哪队队员报数的声音响亮有力，予以表扬。其他的队列的游戏还有：一切行动听指挥；挑战应战；穿城门，春种秋收等体育游戏，都可以激发学生的学习兴趣。
四、培养学生的自信心：先从简单的开始教，如各种转法教学时让学生先学会脚尖脚跟走，
为练习打定基础。因为体育教学中队列队形练习的内容和要求大都是参照军事训练的相关要求制定的。然而在实际教学中，这种军事化的要求对小学生来说是不切合实际的。我们不能一味地以高标准去要求他们，否则只会使他们的生理、心理都承受巨大的压力，而该学习的东西却一点也学不会。例如：在教学原地踏步和齐步走的练习中，教材中对摆臂的角度与幅度有很高的要求，对小学生来说是很难达到的。而且只可以的情调动作，只会让学生的注意力分散，进而影响整个动作的准确性，产生排斥抵触的情绪。在教学中，面对这些难点，教师就应该降低动作难度，使学生易于做到。如摆臂时学生能够做到双臂自然摆动、动作协调、姿态美观，就可以视为达到要求。学生在训练中有了兴趣和自信，才能使以后的教学得以顺利进行。
五、教师语言的调节：教师幽默的教学语言是缓解学生身心疲劳的有效方法。特别是对于在
进行队列队形的教学时，幽默能让学生产生愉悦的情绪，有助于放松练习带来的紧张感，
能让学生更快地自我调整，投入到下一个环节的训练中。在课堂中，教师可以抓住一个人、一件事或一句话与学生开些善意的玩笑，打一个比方，作一个对比，或者多用你真行，你真棒，你真厉害给学生一些掌声鼓励学生。也可以应景的说一句歇后语或者是反正话，课堂气氛会在学生的笑声中活跃起来，学生的注意力与兴奋性也会随之提高，学习的效率也就显现出来了。在低年级的队列训练中我们可以编一些简单的顺口溜让学生牢记动作的要领（比如四面转法：脚尖脚跟转），同时也激发学生练习的兴趣，配合相应的队列队形练习内容。
在新一轮的基础教育课改下的体育教学中，队列队形练习仍然是学校体育教学中不可缺少的部分，他对学生的影响是潜移默化的，体育教师要根据实际情况，创新教法巧妙构思让队列队形训练变成学生喜爱的教学内容，真正达到既达到锻炼身体有培养学生情操的目的。
参考文献：《体育教学》——月刊总第122期
《体育—一~二年级》——人民教育出版社
篇二:《留言模式精选》
留言模式精选ＯＯ═══∩═══ＯＯ ╭╬╮ ◢ -▁╭▅▇□□█▇▆▅▄▃▂▁(╳)█╮ ╰═▃_专机来访▁∠════▔▔▔ ╙O ╙OoooO ↘┏━┓ ↙ Oooo ( 踩)→┃你┃ ←(死 ) \ ( →┃√┃ ← ) / \_)↗┗━┛ ↖(_/頂 要頂 必須頂 不得不頂 用尽全力頂 再加上千斤頂 總之把它頂到頂 接着使出葵花寶頂 就算頂到史前也要頂 老子看了會用道德經頂 孔子親自拜你为師兲兲頂 秦始皇站在阿房宫上使勁頂 汉高祖挥師殺向東罗馬為你頂 呂布拋棄了貂禅而选择了幫你頂 張三丰見了後用太極拳九式全力頂 左冷禅召開武林盟主大會商讨如何頂 西門吹雪从此學會了最强一招劍神一頂 龍劍飛的如来神掌最後一式該為萬佛朝頂 陆小鳳从此再也不管闲事了而专門來為你頂 奥巴馬辞职不幹總统让給克林顿捌着希拉里頂 唐僧孫悟空猪八戒沙和尚不去西兲取經來幫你頂 ╭⌒╮天空刮風下雨╭⌒╮ ╭⌒╭⌒╮╭⌒╮～╭⌒╮ 、╰☆╮静 、~~ 、 、 、 、 、 、 、 、 心也靜、 、 、 、 、^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^“╭╮ ╭╮ ╭╮ “││ ││ │└╮ ╭┴┴———————┴┴╮～└—╯ │ │ ╭—————╮ │ │ 偶来咯哦│ │ ● ● │ ╭╮│支持支持 │ │○ ╰┬┬┬╯ ○│ｏ╰╯╰—————╯ │ ╰—╯ │ ╰——..为了来看[你]╲ -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-系统提示我验证码错误 1500 次 ＼~゛， -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-系统繁忙↗2000 次， -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-没有反应。╯2500 次。 -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-最后才显示>>..请不要在一分钟内重复留言–┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-我用头去撞[显示器]//. -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-结果陪了一千元网吧老板。. -┈┈┈—-┈—┈┈┈—-┈-我穷困潦倒， 沿街乞讨〆了两个月，▼ 终于凑够了 5 块钱。“⊕ 手舞足蹈的跑去网吧给[你]留言.o┏╗Оo★の～Оo. ┏┓╔┓☆ ║┃╔━╦╦┳═╗ ║╚┛┣═╦┳╗ ┃╚┫║┃┃┃╩┫ ┗╗┏╣┃┃║┃О ╚━╩═┻━╩━╝o※┗╝┗═┻═╝~~l~~┴┬┴┬／￣＼＿／￣＼ ┬┴┬┴▏ ▏▔▔▔▔＼ ┴┬┴／＼ ／ ﹨ ┬┴∕ ／ ） ┴┬▏ ● ▏ ┬┴▏ ▔█ ┴◢██◣ ＼＿＿＿／ ┴█████████████◣ ◢██████████████▆▄ █◤◢██◣◥█████████◤＼ ◥◢████ ████████◤ ＼ ┴█████ ██████◤ ﹨ ┬│ │█████◤ ) ┴│ │~╭╩═╮╔════╗╔════╗╔════╗╔════╗╔════╗ ╭╯GO ╠╣支持支持╠╣再接再厉╠╣波过留声╠╣人过留
帖╠╣拿分走人╠顶下去 ╰⊙═⊙╯╚◎══◎╝╚◎══◎╝╚◎══◎╝╚◎══◎╝╚◎══◎╝●●█〓█████████▅▄▄▄▄▄▄▄▃▃▃▃▃▃▃▃▃▃▄ Ｏｏ●●● ●● 〓█ ▄██ 支持你 开炮 █ 〓 ███▄ ▃▄▅██████████████████████▅▄▃ ◥███████████████████████████◤ ◥⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙◤◥█▄▃▁ …….◥█☆█▅▄▃▁▁▁▁▁ 支持你——▁▃▄▄▁ 〓▇█████ ██████████████████▅▄▃▁▁ 〓〓〓█████████████◤ ◥▄▃◥███▅▄▃ ◥▄▃◥███▅▄▃ ……轰炸过 …….轰炸过 ……..轰炸过 ……..轰炸过 ……..轰炸过 …….轰炸过 ……轰炸过 …..轰炸过 ….轰炸过 …轰炸过 ..轰炸过 .轰炸过顶┏━━━━━━━┓ ┏━┓ 保持队形狂顶！ ┏┫ ┣┓ ┏━┛ ┃ ┗┫━━ ┃ ━━┣┛ ┣━┃ ┃ ┗━━━┛ ┃ ┣━┃ ┗━━━┳━━━┛ ┣━┃ ┏━━▇▇▇━━━━━┻━━━┛ ┃ ▇▇▇ ┃ ▇▇▇ ┗ ┃ ┃ ┃ ┃◢█████◣ ◢███◣ ◢◤ ◥◣ ◢◤ ◥◣ ◤ 玉琢 ◥◣ ◢◤ 加油 █ ▎ ◢█◣ ◥◣◢◤ ◢█ █ ◣ ◢◤ ◥◣ ◢◣◥◣ ◢◤ ◥██◤ ◢◤ 庞宇代表 ◥◣ █ ● ● ██ 〃 ▄ 〃 █ ◥◣ ◢◤ ◥█▅▃▃ ▃▃▅█◤ ◢◤ ◥◣ █ 顶你 █ ◢◤▕ ▎◥◣ ▕▃◣◢▅▅▅◣◢▃▕█◣ █ █◥◣ █ █ ◥◣ █ █ ◥◣█ █ ◥█◢█ ◢██◣ █ █ █ █ █ █ █ ◥██ █ █飘过′`) ,?′ ?,?′`) (?,?′ (?＊?〃′`) 支持 ,?′ ?,?′`) (?,?′ (?闪人＊╰○′ ‵） ~我大力的踩呀踩 〈 ㄧ○ \ ….快閃!! √ 呵呵 被發現囉 ○/ 結束！ ~/~|~~~~~~~~~~ /\＼┃━┒ ┣━ ┃ │ 心情 ┢┪āΡРy 起来！ ┗ ┹┈┈━━━━━━┅┉Oo, /\ {} p! ;:; |:| |:| l;l l;l I;I I;I I;I I;I d|b H|H H|H HIH ,;, H I H ,;, ;H@H; ;_H_;, ;H@H; `\Y/d_,;|4H@HK|;,_b\Y/' '\;MMMMM$@@@$MMMMM;/' "~~~*;!8@8!;*~~~" O8@8O T808T `~` 支持~~~~~~~~~~~~~~穿过;888; ;888;;888; ;888; d8@8b为了来踩你的空间，我特地向俺们村村长请了一天假，还预支了 40 元养猪补贴。 第二天早 上５点起床，走了 12 里的山路，来到一个小镇。花了７元钱坐了一个小时的车，来到了城 里。 已经中午了，于是就吃了一碗３元的面，马上跑去市场用 16 元买了双新新的解放鞋。 就近找了一家不用身份证、不用网卡、一小时２元的黑吧。叫老板开了台机子，还吵着要老 板帮我申请一个ＱＱ，再加了你，开进你空间后，准备抬起我那穿
着新鞋的脚踩你时，旁边 的小弟弟叫住了我。 “你想干什么呢？” “踩我朋友的空间啊，碍着你啦？” 小弟弟嘲 笑我说： “不是那样踩啦。 我奇怪的问： ” “那怎么踩啊？” 他还真不客气的说： “给我５元 钱，我帮你。 我心想为了你值得。于是就给他钱。小弟弟拿到钱，就随便动了动鼠标键盘 ” 说好了。这样动动鼠标键盘就花了我５元钱，真想踩不到你踩他一脚。 就这样踩完你空间 了，手摸摸口袋，剩７元钱，刚够返程车票，下车还得走 12 里山路呢，看看时间不早了， 走啦我靠 ！ （此回复虽有且仅有两个字，却深刻地表达了回复人的深深的祝福与刻骨的情感，可 谓言简意赅，一字千金，字字扣人心弦，字字催人泪下，足可见回复人扎实的文字功底和信 手拈来的写作技巧及惨绝人环的创新能力。 实是佩服佩服！ 再加上以感叹号收尾， 点睛之笔， 妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题，把回复人的感情表达得淋漓尽致，给人无限感 动和惆怅，有浑然天成之感，实乃回复中之极品，祝福中之绝笔。 ）..——.. /~~-.-~__-'`-__ ~-. .-~-. | /~~~\ / ~~—\| | | ||| * | ||| *| | /_-|\ \ / \ \ \__.|\. | ~ \~~ |_| ~~~~ / ~-.\ ~-.._ _.-~~ .–~~~~~~–. | |______| | ~-|______|-~ | | |______| | | | |__|___| |_|| _|| `–'`–'
篇三:《队列队形教案》{qq留言队形}.
1.论文里头的“①”这种符号要弄到右上角:选中那个字，格式-字体-效果 上标前面打勾，一个数的平方也是这个原理。{qq留言队形}.
2.省略号的打法，输入法切到搜狗或QQ拼音什么的，用“shift”+ “6”。
3.长破折号的打法，在“word2003”里用“shift”+ “-”，然后选中有间隔的省略号，在“字体”里选个英文字体就OK了。
4.“word”里做目录：（1）选中标题，“格式”－“段落”－“缩进和间距”选项卡－“大纲级别”(
一、叙事学阐述 一级标题
（一）、距离的控制 …………………………………………………………………………. 二级标题
1.小说作者和隐含作者之间的距离……………………………………………………. 三级标题
……………………………………………………… 三级标题
三级标题）（2）点“插入”－“引用”－“索引和目录”－“格式”－“古典”（3）选中全部目录，然后在“格式”－“段落”里设置“行间距”
篇四:《对列队形 教案 李云科》
千阳县启文小学
教师电子备课导学案
李云科 qq:932009670@qq.com 电话：13609178702
篇五:《体育游戏教案(队形队列)》
课 程 名 称： 任 课 教 师： 指 导 老 师： 授 课 班 级: 学 生 人 数: 上 课 时 间： 第 周 第 次 课 上 课 日 期: 年 月 日
2
3
篇六:《一些必问的问题》
一、最大的失败：the worst failure
高考的失误。在高三模拟考，每次考试都会超过重点线，有的时候会超过重点线60分。但最后高考的成绩离重点线5分，只能去一个普通的本科学校。 The worst thing i did is I lost my entrance examination. I had to go to a very ordinary university. Actually I did much better all along the whole preparation, with 60 points more than our key line to enter 211 universities.
失败的原因：The reason I failed
1、 忽略了对最基础知识点的强化。高三一直在作比较难的试题，而忽略对一些
基本知识点的巩固。
I overlooked soliding the foundation, while managing to do the advanced and difficult problems
2、 忽略了平衡发展这个道理。知道自己的理综相对于英语和数学比较差，所有
在高考前的两个月，花了过多了的精力学习理综，对英语和数学的复习有所放松，导致最后高考成绩，理综成绩虽然有所提高，但是英语和数学相对平时都下降了很多分。
I didn’t allocate even work into each subjects. I put pretty more energy into Integrated Science rather than English ana Mathematics.
3、 心理素质有待提高。高考数学，因为一个简单的立体几何试题浪费了40分
钟也没有做出来。高考英语，涂错卡，还提交申请，换了一次答题卡。
Mental quality to be improved. When I sat in the exam room, I spent nearly 40 minutes in solving an simple solid geometry issue. I even made a mistake on painting the answer sheet in English Exam.
二、最具有领导力的一件事情（最自豪的一件事情）
The proudest thing that I ever did
S：去年的9月份，学生会全体成员作为志愿者，需要去火车站接13级新生。 T：我们需要在2个白天和1个晚上去迎接大概4000名新生。
Last September, the Student Union was in charge of welcoming New Students. We would receive over 4000 new students at the public train station with 2days and 1 night.
A：
在前期准备阶段发现这么几个问题：1.火车站接站的场地选择。2.所有人员的值班安排以及接新生车的安排。3.接站过程的安全问题。
于是我做了以下工作：
1.跟团委老师一起到火车站进行具体考察，通过考虑车辆的进出方便，新生在高峰期的人数以及人员的安全问题，确定了接站区，车辆停放区，休息区。
2.全体人员的安排以及车辆安排。根据新生的人数，以及对高峰期时间段的一个预估。全体人员按照6小时轮班制，每次值班，安排2名老师，4名保安，30名学生会成员。考虑到晚上问题，老师增加为4名，学生会成员尽量安排男生。车辆安排，车辆早上6点到晚上10点，安排7个52座的大车，3个35座的小车。晚上10点到早上6点，安排2个大车，2个小车。
3.安全问题。对全体工作人员开培训会。对全体工作人员培训接站流程，对接站过程中的安全问题进行培训。同时，我们已经和火车的保卫处协商，来保证人员的安全问题。
4.准备相应的物资，以及一些急救用品。
在真正接新生的过程中，我负责
1. 人员的具体分配。将志愿者分为三组：第一组在街站口接学生以及家长。第
二组在休息区为学生以及家长服务。第三组，负责安排学生以及家长上车和放置行李。
2. 整个流程的监控，包括三个区域的正常运转，以及一些安全工作。
R：最后在我们全体工作人员的共同努力下，在两个白天一个晚上，顺利接到学生以及家长将近6000人。收到了学生，学生家长以及校领导的一直好评。