【 – 小学作文】
篇一:《随笔化作文《走进五月,聆听母爱》》
随笔化作文
《走进五月，聆听母爱》教学设计
临朐县寺头初中 刘元华
设计理念：
教育不仅传授知识，更要教书育人。在今天快节奏的生
活学习中，我们的德育教育在教学中有所忽视，学生的感恩
之心一度麻木，长时间得不到唤醒。培养人才，德为关键。
借助语文写作教学，培养学生高尚的情操，保持一颗正直善
良之心尤为重要，从而促进学校、社会的和谐。
教学重难点：
以学生为主体，从学生敏感的话题入手，创设情境，开
展活动，激发学生写话的欲望。引导学生把自己的所见、所
闻、所感有条理地叙述出来，并指导他们把自己亲身经历感
受的事情表达出来，以达到提高学生“写诚”水平的目的。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，展开联想
1、 师生交流，启发谈话
师：同学们，五月是一个令人温馨感动的季节。特别是五月
的第二个星期天，更是让普天下儿女 魂牵梦萦的日子，你
们知道它是哪个节日吗？你知道它的来历吗？
生：母亲节。
生：不太清楚。
2、课件： 出示母亲节的来历
师：母亲节自设立至今已有100年的历史，在母亲节这天，
你打算怎样为母亲过节，表达做儿女的孝心？
生：做顿可口的饭菜。
生；为母亲洗洗衣服。
生：陪母亲去美容
……
（学生发言热情高涨，每班25人人人发表自己独特的见
解。）
师：现在大家开始心动了，就让我们走进五月，聆听母
爱的声音。（板书课题）
3、出示课件：视频 阎维文的《母亲》，师生共同倾听。
联系生活实际，谈谈这首歌让你想到了小时候哪些难忘的
事，为什么？
学生谈感受。（学生各抒己见，畅所欲言，调动了学生的
积极性）
二、游戏前，提出要求
1、 师：《母亲》这首歌唤起了儿时尘封已久的甜蜜回
忆。母亲在我们的生活与学习中给予无微不至的关怀，才有
了我们今天的健康成长。今天这堂课我们互换一下角色，你
来做母亲，“妈妈”当孩子。尝试一下下面几个场景：⑴周
一早上来校前，周五放学到家时。⑵孩子生病时或开完孩子
家长会后
（学生虽有些难为情，但情绪蛮高涨）
2、宣布游戏规则：
表演中一定注意自己角色的身份、语气，活动的时间及
场合。还原生活本色，也可加入自己创新思维的东西。
3、提出要求：在游戏表演时大家要认真观察，适时记录
精彩之处，游戏完后把听到的，看到的、想到的说一说。
三、进行游戏，体验感受
1、班内同学以小组为单位，自由组合进行表演。
2、班委评选出最佳表演小组、最佳演员，展示成绩汇报。
（游戏时，同学们都一本正经，聚精会神。他们身临其
境，用自己稚嫩的肩膀为“孩子”撑起一片天，观看的同学
不时给予热烈的掌声）
四、练说，明确表达方式，以说促写
1、 师 ：同学们表演得十分投入，有哪位同学愿意来
说说自己的感受？
生A：我觉得 XX同学演的太像生活中我的妈妈，
让我重温儿时的美好与温馨。
生B：在换位表演中，我深深体会到母爱的不易和
伟大。为儿为女操碎了心，而我却时常惹母亲生气，尤其在
中考前心高气傲，沉不下心来好好复习，实在愧疚！
……
（学生们争先恐后地发言，纷纷谈自己在游戏表演
过程中的感受）
2、师：看来这游戏表演让大家回味无穷，那么大家想
不想把这次活动的过程回去跟你的好朋友及家人说说，一块
分享呢？现在，我们利用课堂时间讨论讨论怎么说，大家可
以先考虑一下，想一想应该从哪几个方面来说。
⑴“演员”谈体会。（从人物的动作、语言、神态以及
自己的心理活动这些方面）
⑵ “观众”说说刚才最打动人地方是在什么时候。（各
自发表见解谈细节）
3、 师：今天的游戏表演让你收获了什么？谁能用简短
的一两句话说一说？
生A：母亲为了儿女健康成长，多大的冤屈都往肚子里
咽。这是母亲的伟大之处！
生B：时常换位思考，也许我和母亲之间的冲突会少些，
我更能读懂母亲，
生C：母爱如水，悄悄洗涤我心灵上的污浊，让我在反
思中清清白白做人。
……
4、出示课件：名人谈自己对母亲的认识
母亲们是天生的哲学家。——斯托夫人（《汤姆叔叔的
小屋》作者，美国女作家）
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。——
林肯
对我而言，我的母亲似乎是我认识的最了不起的女
人……我遇见太多太多的世人，可是从未遇上像我母亲那般
优雅的女人。如果我有所成就的话，这要归功于她。——查
尔斯〃卓别林
青春会逝去；爱情会枯萎；友谊的绿叶也会凋零。而一
个母亲内心的希望比它们都要长久。——奥利弗〃温戴尔〃荷
马
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？—
雨果
全世界的母亲多么的相像！她们的心始终一样。每一个
母亲都有一颗极纯真的赤子之心。—惠特曼
5、师：结合名人对母亲的认识，联系本节课的收获，
以 “母爱”为话题，自拟题目习作。
要求：⑴文体不限（可以是散文或诗歌 ）⑵字数在600
字左右。⑶叙事条理，主旨鲜明。⑷突出细节，用好描写。
⑸讲究写诚，语言朴素自然。
6、学生进行习作，教师巡回指导，发现有代表的文章。
五、指导修改，完善习作
1、《红楼梦》这一巨著是曹雪芹“批阅十载，增删五次”
而成。可见好文章是不断修改而成的。你的习作初稿写好以
后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己
的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本
次习作的“写作之星奖”。
2、学生自读、自改习作。先进行错别字和病句的常规
修改。（运用好修改符号）
3、同桌互评。指出不足，提出内容上的修改意见。（批
注修改）
4、选择有代表性的习作全班交流。
5、学生再次修改自己的作文，交流展示。
6、评议“写作之星”。
先分四人小组评议，再进行全班评议。 教学反思：
随笔化作文教学在日常教学中用得比较多，但那时并没
有给它一个确切的名字。初三学生面临中考，写作苦于无米
下锅，对生活的理解与感悟少之又少，即使有也缺乏深思与
反思。因此领着学生走进生活，亲身体验与感悟生活的真谛
篇二:《作文》
吴芳：
你好
俗话说：“海内存知己,天涯若比邻. ”虽然我们相隔千里,但我希望能和你成为朋友.你愿意吗.不用说,你肯定愿意了.想知道我是个怎样的人吗.别急,我慢慢告诉你.
我叫廖心月,是乐山市实验小学的一名学生,今年11岁了.朋友们都叫我拉登,他可是轰炸美国的犯罪分子哦.听我这么一说,是不是觉得眼前出现了一个可怕的形象.那你可就错了,其实啊,我是一个胖胖的人,一张圆圆的脸蛋,红扑扑的,挺像“高原红 ”我的个子比较高,最后几排是我的专利.我的优点很多,可是缺点也不少.比如说爱生气,就是我最大的一个缺点,你可千万别学我哦.
废话少说,言归正传.其实这次来信的主要目的是想和你讨论一下“手拉手 ”活动的事儿.我对这件事举双手赞成,因为我觉得交朋友是件好事,如果你有什么不顺心的事儿,我绝对是个忠实的听众,还可以帮你想一些“鬼点子 ”哦.
你见过乐山大佛吗.它可是举世闻名的自然遗产哦.没见过也没关系,我可以拍几张照片给你寄过去,我们也可以在网上聊天,交换彼此的学习方法,还可以种两棵小树,一棵叫“手拉手 ”一棵叫“心连心 ”,怎么样.如果你要到乐山来玩,那我可是有朋自远方来,不亦乐乎,还可以当你的免费导游哦 ……
今天就写到这儿吧,老妈已经叫我睡觉了,记住回信哦. 祝：
学习进步,天天开心.
远方的朋友：廖心月
2009年2月12日
给远方朋友的一封信
亲爱的朋友：
你好！
我很想和你做个好喷国，那你要先了解我哦！我下面就来做个自我介绍吧！
我，是一个活泼、开朗的女孩。我已经12岁了，马上就到我的生日了，你先祝我生日快乐吧！我有一张瓜子脸，高鼻梁，长着一双大眼睛，我有一头浓密的黑发。我很好动，也爱和别人交朋友，当然了，我的朋友肯定很多喽！这就是我，一个普普通通的女孩。
我的学习成绩不算太优异，但是我非常喜欢学习。我能写一手工整的字。我能按时完成家庭作业，从来不用家长操心。课堂上听课专心致志。但是，我对老师提出的问题不能深入的思考。这是我最大的缺点，也是使我考试成绩不理想的原因。不过，我一定会把这些缺点改掉的。我猜你的学习肯定很好吧！
我很喜欢弹钢琴、唱歌、画画。我的钢琴已经考到6级了，我要好好努力练习，争取在上初中前全部考完。我的画画水平也不一般哦！我最擅长画工笔画和毛笔画了。我唱歌也很棒哦！我最喜欢在音乐课上向大家战士。你的兴趣是什么呢？
我生活在一个温馨的大家庭—-学校里。我有和蔼、亲切的老师，还有好学、活泼、助人为乐、可爱的同学们，还有美丽如画的校园。
我真心希望你们这些远方的朋友可以来我的家乡做客，我还可以给你们当导游呢！
祝你
身体健康 学习进步
远方的朋友：鲁亚楠
2009年3月日4日
地震灾区的小朋友们：
你们受苦了！今年的五月12日，是你们和全国小朋友们的一个特别难忘的日子，里氏8，0级的大地震摧毁了你们的校园，夺去了许多小朋友和亲人的生命，全国的小朋友都深感悲痛。在此，我向你们致以深深的问侯。
无论怎样的挫折与困难，都无法与你们那弱小的躯体所遭受的伤害相提并论，无论怎样的压抑与惶恐，都比不上你们 嫩的心灵所承受的无尽痛楚。
当我在电视上看到：“北川一所小学轰然倒塌，学校倾刻间被夷为平地，几百名学生被掩埋在废墟里。。。。。。”我们流泪了！人可以流泪，但不能被眼泪击垮。我们一定要坚强！中国加油！四川加油！
小朋友们，我看到北川一个九岁的小班长，当他勇敢地爬出废墟后，又用他那弱小的肩膀从废墟中拯救出了两名同学。还有一个叫郎铮的三岁小男孩，当救援队员把他抬上担架时，他向队员们敬了一个标准的军礼！
你们在危难中更勇敢，更自信。你们团结拼搏的精神让我们感动。在震后一个又一个无法入眠的夜晚，我牵挂你们，不知你们何时才能走出阴影，何时才能恢复正常的学习生活。经过这一场灾难的洗礼，我感到你们一下子长大了许多，真正懂得了生命的珍贵。全国人民都在关心你们，全世界的小朋友都在关心你们。我们一定要比原来活得更好！
祝愿你们早日重建家园，学业进步，身心健康！
广西玉林市东环小学
小 明 2008年6月14日
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！我有许多心里话要对你们说，今天我把我的心里话全部写在这封信上，请你们认真倾听我的心声。
我是一个活泼开朗的女孩子。我一直想单独出去旅游，一来能感受一下自然的美好风光；二来也能锻炼自我保护意识,自理能力。而你们却担心这，担心那的，不放心。我知道你们担心我的安全，我能理解。但为什么你们就不向外国学学呢？他们国家是注重孩子的自立，自理生活能力，使孩子从小就学会照顾自己。或许是因为中国的传统观念吧，但是，爸爸妈妈，我想你们应该给我一个锻炼的机会，让我各方面都得到锻炼和发展。说起独自旅游，我想起我学过的一篇课文《乌塔 》，主要讲了一个14岁的法国小女孩独自一人游欧洲，而她的旅费全是靠自己挣的。我真羡慕乌塔这么小就自己打工赚钱，出国旅游。而我呢，爸爸妈妈含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，对我的人身安全十分关心。我觉得这样不好，太疼爱自己的子女是不好的。
我希望爸爸妈妈能理解，支持我这种想法，培养女儿的自立，自强能力，接受各方面事物的适应能力。也许我的想法不周全，我希望你们能够理解我，也希望多数人能理解我。好了，我终于说出了我的心里话，心里痛快极了！
祝你们
身体健康，工作顺利。
你们的女儿：健健
2006年8月3日
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！
今天我们放假了，所以我才给您们写信。你们的身体好吗？现在我挺想您们的，不过您们不要来看我，因为，您们来看我走了之后，我会更加想您们的。
姥姥的病好点了吗？我现在很担心，姥姥年纪大了，需要人 照顾。姥姥的病要是好点了，那就接她到咱们家来过年吧。 妈妈的牙还痛吗？我在学校牙也痛，吃了一种药就不痛了。是什么药我记不清了，不过没关系，我的包里还有，等我回家给您带上，您吃了准能好。
爸爸，我猜您现在一定还在喝酒。爸爸，喝酒有害健康，再说了，酒有什么好喝的，又辣又苦的多难喝啊！喝多了，就等于花钱去受罪。爸爸，您以后不要再喝酒了，不，不是不喝，是少喝一点，对身体还有好处。
爸妈，现在天冷，不要心疼钱，多吃点好吃的补补身子；路滑，您们就不要出去玩儿了，在家里看看电视，听听音乐，打打电脑，不也很好嘛！
好了，就到这儿吧！请爸爸妈妈放心，我在这儿挺好的。吃的也很好，学习有老师辅导。我还有好多好朋友，大家互相帮助，像亲兄弟一样。我会听您们的话，好好学习的。学到知识，学好本领，将来长大了，找份好工作。一定不辜负爸爸妈妈的希望！我们的补习班也要结束了，再有几天我就回家和您们一起过新年了！
祝爸爸妈妈身体健康，永远年轻！
您们的儿子敬上
2010.01.15.
篇三:《五月的田野》
《五月的田野》教学设计
这篇课文从对田野美丽的勾勒，到对田间孩子们的描摹，让我们了解到了农村孩子们的童年生活，也感受到了那浓浓的乡土气息。作者的笔下，五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光，在作者的笔下都变得富有灵性而诗意盎然，洋溢着泥土的芬芳。作者描写了田野中的景色，但景中有情。“在灿烂的阳光下，它们甜甜的笑了。”一个“笑”字，表面是写麦子和豆荚的快乐，实际上却更表现了乡下孩子们的快乐。
作者的笔下，五月的田野是孩子们的乐园。这种;乐”是通过对孩子们的一