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乡下人家290字 乡下人家400字

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【 – 小学作文】

篇一:《乡下人家学情分析》

《乡下人家》学情分析

四年级的学生已经具备了通过查字典自主识字的能力,课前让学生通过查字典自主认识本课的生字,理解词语的意思。西营小学地处农村,学生比较熟悉农村生活,但是很少有学生真正地认真观察过自己生活的环境,因此,课前可以让学生认真观察自己村庄的事物、人们的生活,然后运用积累的阅读方法,应该能够通过观察和朗读引起共鸣,感受乡村生活的美好。

篇二:《21《乡下人家》练习题(附答案)》

《乡下人家》作业设计

班级 姓名 等级

一、看拼音,写词语。

pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、将下面的汉字各组两个词语。

檐 ( ) ( ) 冠( ) ( ) 眠 ( ) ( ) 辛( ) ( ) 搬 ( ) ( ) 特( ) ( ) 率 ( ) ( ) 谐 ( ) ( )

三、我会写。

1、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜

( )尾巴 ( )旗杆

( )桌椅 ( )梦乡

2、在括号里填上合适的形容词。

( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景

3、在括号里填上合适的量词。

一( )小河 一( )浓阴

一( )石狮子 一( )春雨

一( )风景 一( )农家风光

四、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

1、凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花

2、丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3、母鸡 老鹰 狗 猪 鹅

4、燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘

5、彩云 红霞 乌云 白云 星星

6、傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚

五、我能选择正确的关联词语填空。

虽然但 即使也

倘若那么 不论不论

1.( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

2.乡下人家,( )住着小小的房屋,( )总爱在房前屋后种些东西。

3.他们的屋后( )有一条小河,( )在石桥旁边,绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中。

4.乡下人家,( )什么时候,( )什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。 乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1、填上恰当的词语。

( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏 ( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草

2、结合上下文,说说下面词语的意思。

(1)阔别已久: 。

(2)车水马龙: 。

3、读画横线的句子,这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边一边”“仿佛”各写一个句子。

4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村,抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写,突出 ,抒发了作者 的情感。

{乡下人家290字}.

七、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同学交流交流,再把它画下来。

篇三:《21《乡下人家》练习题(附答案)》

21《乡下人家》练习题

一、看拼音,写词语。

pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié ( ) ( ) ( ) ( ) 二、将下面的汉字各组两个词语。

檐( ) ( ) 冠( ) ( ) 眠( ) ( ) 辛( ) ( ) 搬( ) ( ) 特( ) ( )

{乡下人家290字}.

三、我会写。

1、在括号里填上合适的动词。

( )瓜架 ( )南瓜 ( )尾巴 ( )旗杆 ( )桌椅 ( )梦乡 2、在括号里填上合适的形容词。

( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景 3、在括号里填上合适的量词。

一( )小河 一( )浓阴 一( )石狮子 一( )春雨

一( )风景 一( )农家风光

四、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。 1、凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花

2、丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3、母鸡 老鹰 狗 猪 鹅

4、燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘

5、彩云 红霞 乌云 白云 星星

6、傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚

五、读句子,说说自己的理解。

1、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 2、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

3、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 六、阅读理解。{乡下人家290字}.

我爱乡村的傍晚

6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。

远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。

在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1、填上恰当的词语。

( )的空气 ( )地呼吸 ( )的晚景 ( )地欣赏 ( )的夕阳 ( )地爱抚 ( )的炊烟 ( )地啃着草 2、结合上下文,说说下面词语的意思。

(1)阔别已久: 。

(2)车水马龙: 。

3、读画横线的句子,这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。请你用“一边一边”“仿佛”各写一个句子。

4、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村,抓住了 、 、 及 等有特点的景物进行描写,突出 ,抒发了作者 的情感。

七、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同学交流交流,再把它画下来。

答案

21《乡下人家》练习题

一、看拼音,写词语。

pénɡ jià zhuānɡ shì jī ɡuān huā qiáo jiàn cuī mián qǔ

(棚 架 ) ( 装 饰 ) ( 鸡 冠 花) ( 瞧 见 ) ( 催 眠 曲 ) dǎo yī ɡuī cháo dà lì jú hé xié xīn kǔ (捣 衣 ) ( 归 巢 ) ( 大 丽 菊 ) ( 和 谐 ) ( 辛 苦 )

二、将下面的汉字各组三两个词语。

檐(屋檐 ) (房檐 ) 冠(皇冠 ) (冠军 ) 眠(睡眠 ) (催眠 ) 辛(辛苦 ) (艰辛 ) 搬(搬家 ) (搬运 ) 特(特别 ) (特殊 )

三、我会写。

1、在括号里填上合适的动词。

( 搭 )瓜架 ( 种 )南瓜 ( 耸 )尾巴 ( 竖 )旗杆 ( 修 )桌椅 ( 进 )梦乡 2、在括号里填上合适的形容词。

(绿绿的 )的浓阴 (青青 )的竹竿 ( 迷人 )的风景 3、在括号里填上合适的量词。{乡下人家290字}.

一( 条 )小河 一( 片 )浓阴 一( 对 )石狮子 一( 场 )春雨 一( 道 )风景 一( 派 )农家风光

四、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。 1、凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花

2、丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜

3、母鸡 老鹰 狗 猪 鹅

4、燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘

5、彩云 红霞 乌云 白云 星星

6、傍晚 晌午 时间 黄昏 夜晚

五、读句子,说说自己的理解。

1、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得

别致生动、亲切可爱。

2、几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

春天下雨后竹笋长得很多很快,充分展示了春季勃勃的生机。

3、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。

六、阅读理解。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天,我回到了阔别已久的山村故乡。上午,一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚,我独自沿着田间小路,来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊,视线尽头多像一幅画:柔和的夕阳,绚丽的晚霞,横卧在不远的天边的群山,倚山而建的一簇簇的村落,一家家房顶上升起的袅袅的炊烟奶奶在世时说过:一层山水一层人。我望着群山在遐想:大山背后又是一层怎样的山水,怎样的人?这里看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种音响喧闹,但却充满神秘。{乡下人家290字}.

远处,是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架,瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上,虽然没有蜜蜂的歌唱,却有着丰收的喜悦。瞧,③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里,夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们,催它们入睡。 在我身边的山坡上,则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草,不时还抬起头来,面对充满诗情画意的乡村晚景,“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受,那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋,使人听了兴奋。 乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机,定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来,让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚,我多么喜爱乡村这恬静的生活! 1、填上恰当的词语。

(清新 )的空气 (美美 )地呼吸 (美丽 )的晚景 ( 尽情)地欣赏 (柔和 )的夕阳 (轻轻 )地爱抚 (袅袅 )的炊烟 ( 悠闲)地啃着草 2、结合上下文,说说下面词语的意思。

(1)阔别已久: 离别家乡很久了 。

(2)车水马龙: 形容街道十分热闹。 。{乡下人家290字}.

3、读画横线的句子,这三个句子分别用了 比喻、 拟人 、 比喻、拟人 的修辞手法。请你用“一边一边”“仿佛”各写一个句子。

一边一边—— 明明一边走路,一边哼着小曲。

仿佛——眼前千万片树叶在空中飞舞盘旋,我仿佛看到了一幅美丽的生命之画。

4、作者按由 远 到 近 的顺序观察了 傍晚 的乡村,抓住了 起伏的山峰 、金黄的稻田、 西瓜地里丰收的景象 及 引颈高歌的大水牛 等有特点的景物进行描写,突出 傍晚乡村的美丽 ,抒发了作者 喜爱傍晚的乡村 的情感。 七、乡村生活真是太美了!你对课文中描写的哪一处乡村风景最感兴趣?与同学交流交流,再把它画下来。 ( 略 )

篇四:《乡下人家教学设计》

21、《乡下人家》教学设计

教学起点:我们本居住于乡村,现在又来学习乡村,对绝大数孩子而言,应该没什么问题,就是乡村生活不太了解的孩子,也可通过边读边想象,读悟结合的方式进行。

教学终点:

1、认识“檐”、“饰”等五个生字。会写“棚”“饰”“冠”等十四个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

4、带领学生品味优美语言,积累精彩句段。

5、围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。

教学焦点:了解课文内容,走近乡下人家,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。

第一课时

教学过程:

一、主动入戏

1、出示乡村风光照片及录音(鸡鸣声、狗叫声):今天,老师带了一些图片来,你们想看吗?看这画面,听这声音,你们想到了这是什么地方?对,这是乡下。

2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21课《乡下人家》,一起走进乡村的生活,一起领略它那独特的美。

3、出示课题,齐读课题(板书)

二、自主探戏

1.自由读课文,借助拼音读准字音,对不理解的词语、句子作上记号。

2.练习将课文读通顺。

3.默读课文,找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点?用铅笔作上记号。

三、真诚切磋

1、请小组赛读。

2、分大组读。

四、自信展演

1、自读课文,边读边想:课文哪一小节概括了乡下人家的特点?

2、交流朗读所得,找出全文的中心段落(最后一节)。

3、朗读最后一段,理解“独特”“迷人”的含义:

⑴ 朗读最后一段,一边读一边想:;独特”和;迷人”在

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