【 – 小学作文】
篇一:《六年级毕业赠言作文》
六年级毕业赠言作文
挚爱的朋友，那条小路上，有我们的欢声笑语；那张书桌旁，有我俩的琅琅书声；
那广阔的操场上，有我们嬉戏的身影。你的作文常令我敬佩，你的歌声常令我陶醉。但是，
如果我能在课堂上看到你那活跃的身影，那么，你将更加完美。生活的大海，会有惊涛骇浪，
人生的船，划起智慧和毅力的双桨，才能乘风向前，到达成功的彼岸！加油！
篇二:《毕业赠言作文教学设计》
六年级《毕业赠言》教学设计
教学目标：
1、学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
2、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。
教学难点：写出有特点的毕业赠言。
教学过程：
一、感受情境 ，开阔思路
亲爱的同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧！（课件播放《送别》音乐，出示学生相片）{临别赠言的作文}.
二、深情回忆，创设情境
1、交流六年的小学生活中难忘的事，以唤起学生原有的体验 。
2、让学生说说即将离别的感受，以营造一种留恋的氛围。
3、师：是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵啊！再过十几天，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就来学习毕业赠言。
三、分析赠言，提炼写法{临别赠言的作文}.
（一）、在理解了赠言后，接着我从古人以诗相赠引出赠言的几种表达方式。
（二）、辨析指导
1、毕业赠言怎么写呢？我们先来看几则例文，请大家听听，哪几则写得不够好？为什么？
大屏幕出示文字，指名读一读：{临别赠言的作文}.
（1）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
（2）今天，我们在课桌前分手；明天，我们在人生的道路上手挽手。
（3）今日同窗分手，道一声：珍重！明朝校友相逢，贺一句：成功！
（4）李纤纤：你的文章流畅自然，让老师赞叹不已，相信在不久的将来，在杂志上会看到你的大作。
（5）谢作鑫：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。飞向你理想的天空，去自由翱翔吧！{临别赠言的作文}.
（6）曾伏珠：一分耕耘，一份收获！抓住这似水年华，努力吧！
（7）我送你一个数字888，祝你财源滚滚，一路发!发!发!
（8）祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！
2、同桌自由讨论，你觉得怎样！
全班交流，教师相机点拨：第1、2、3、对全班同学的祝愿，4、5、6则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望了祝愿。第7则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。第8则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。把这样的语句送给同学，没有意义，体现不出你的真心。
3、指导写法。
（1）从刚才的几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？
赠言应当是美好的祝愿、真诚的希望，是催人奋进、令人难忘的话语；赠言的要求：思想健康，不信笔涂鸦，不胡言乱语
（2）赠言还应该注意以下几点：（学生归纳总结）
A、有真情；
B、语言简洁得体；
C、可适当引用名言警句。
D、要有针对性，不千人一面。
（四）学写赠言，感受真情
1、导语：就快毕业了，中学同学们能不能还在同一所学校，同一个班级，一张凳子就读，那还是个未知数，临别依依，同学间一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天就给大家提供这样一个交流发言的机会。请大家每人自选对象，开动脑筋，为他（或她）写一句赠言。
2、学生写赠言。
3、师生、生生互写赠言。
播放背景音乐《友谊万岁》（无歌词版）。
4、交流：大声地读一读你给别人写的最得意的赠言或别人给你写的你最满意的赠言。
四、小结
同学们，你们将从水门中心小学起飞，老师相信你们：今天的你们是母校的骄傲，明天的你们必将为母校更添辉煌！
新的开始，新的起点，亲爱的同学们，全新的生活等着你们，希望你们以崭新的面貌，百倍的信心投入新的学习，以雄鹰搏击长空的气势，去书写一个全新的自我。努力吧！老师静候你们的佳音！
课后反思：课上完之后，觉得感觉还好的是通过精心的准备，为学生打开了思路，唤醒学生往日的回忆，教师准备的有代表性的学生学习生活时的照片，使学生的思维打开了，为写赠言提供了丰富的素材。感觉还不够的是1、前面毕业赠言范文的出示，语言过于优美，引用的内容也比较深奥，一开始就让学生感觉写毕业赠言是一项很难的事情，因此学生就有了畏难情绪，使用的范文应该用以往学生曾经写过的比较通俗的，表达真情的赠言，让学生
感觉赠言就是对同学说出自己的真心话，是很容易的，在一开始就给学生这样的心理暗示，对学生接下来的写赠言就会有良好的情绪积淀。
2、相片的出示虽然能给学生写赠言打开一点思路，但是学生只是笑笑而已，真正让学生写起来却感觉无从下手，学生没有办法将相片的资源应用于自己的写作，应该引导学生进行归纳，如写赠言不可能面面俱到，你可以选择和朋友相处的小个点展开来写，比如可以写同学对自己生活上的帮助，和同学共同学习，一起游戏，一起活动的场景，这样拓宽学生的思路，就能打开学生的言路，让学生的动笔更容易。
篇三:《离别寄语》
离别寄语
每年的夏天，离别的伤感伴着栀子花的香味淡淡的传播，穿过教室、穿过走廊、穿过操场，而今年的主角是我们。
两年来我给你们的或许有痛苦、或许有委屈、或许是哭、或许是笑……这些点点滴滴构成的情感因子叫着回忆！
回忆那红色的六月我们英姿飒爽的歌唱；篮球场上，我们激情的奔跑，尽情的呼喊、放肆的唾骂；文化课上，那口水横飞三千尺，尽显百态睡姿；第八节课上，遥望心形俯卧撑的颤抖、摇晃，口罩的四十五度角、临时办公桌的冰冷、与水桶的拥抱以及扫饭专员辛勤的劳作、画地为牢、我爱柱子以及班主任阴险的微笑……构成一幅幅挥之不去的形象—806。这些思绪一直侵蚀着我的灵魂，使我刻骨铭心、抹之不去……
时间像一把小刀，将我们的青春雕琢地淋漓尽致时，也在一点一点地消磨一点一点地侵蚀。同学们记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。离别，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，开启一个充满幻想的时代……
2015年7月
篇四:《临别寄语》
高三欢送演讲
尊敬的老师们、同学们：大家好！
光阴如白驹过隙，转眼间，你们已经在这美丽的校园中渡过了值得回忆的高中生活。杨柳依依情难舍，师生依依恩难忘。{临别赠言的作文}.
同学们，你们用青春与热情挥洒着十八岁的绚烂和辉煌，你们用勤奋与智慧编织了高中生活的温馨与坚强。一千多个日日夜夜，同学们攀登书山，畅游题海，在书山上留下奋笔疾书的背影，在题海中展示了顽强拼搏的豪气。
今天，同学们已把艰辛磨砺成利剑，可以驰骋于这竞争的时代。当希望之帆在心中升起之时，命运之船也即将起航，让我们一起风雨兼程，乘风破浪。
现在，同学们就要奔赴考场一展雄风，夺状元、考名校、进重点，向着自己的梦想迈进。
无论过去多么平淡，无论过去多么辉煌，你们都将在高考这一起跑线上同时飞翔。
同学们，高考在即，面对挑战，我们要有一种意志，不破楼兰终不还；面对挑战，我们要有一种信念，欲与天公试比高；面对挑战，我们要有一种气魄，敢叫日月换青天。
高考的战鼓即将擂响，在此之际，我谨向同学们致以诚挚的祝愿，祝愿莘莘学子向名校进军，唱出青春无悔；祝愿十一中才子金榜题名，成八斗奇才，笑傲天下！
篇五:《情侣离别赠言》
情侣离别赠言
不须旦暮厮守，不须海誓山盟，只要记住那个月夜，只要记住那个时辰，还有那深情的吻。
擦干你的眼泪！要感到欣慰，因为我们为崇拜爱情，结成了神圣同盟。为了甜蜜、纯洁的爱情，我们可以忍受一切痛苦和不幸，经受得住离别和贫困。
当爱情的浪涛被推翻以后，我们应当友好地分手，说一声“再见”！
分离只不过是一条用力扯紧的直线，两头系着一对渴望幽会的恋侣。
归梦苦难真，别离情更亲。{临别赠言的作文}.
即使远远地离开了你，我也不会和你分离，因为在我的心灵里，早已盛满了对你的回忆那困倦温柔的嘴唇和眼睛，将会尽情地折磨我的记忆。
离别总会有相逢，飞出的鸟终恋着巢。我不忍心地挥手，因为那将要碰痛我们离别的伤口，我不敢去想握手，因为不知道下次重逢要等到什么时候。
你明日就要启程，可别忘记带走我的那份情，留下你的那颗心。
你那美丽的倩影，永远晃动在我的眼前；你那婉转的声音，永远飘荡在我的耳
边；你那闪亮的双眸，永远耀动在我的心里。是的，纵然要遥隔千里，我们却并未分离！
你说爱像候鸟，居留是那样地短暂，离别又是那样地匆匆；我说爱是潮汐，虽有涨有落，但最后总要忠实地重返原地。
轻轻地，你走了，挥挥衣袖，不带走一片云彩，夕阳送你登程，轻风送你远行。惟愿你早日归来，月下、窗前，再次双双成影。
虽然你已是第三次回眸，但我怎能想到这便是离别；总是忆起你那温柔清丽的面容，希望明天我们就能相逢。
我不忍心挥手，因为是告别；我不敢去想握手，因为那不知道要等到什么时候。
我的心中珍藏有一个秘密，说出来只有四个字 ──我太想你！
我会回来的，哪怕是千里万里；我一定会早日归来，从此与你再也不分开。
我们只是匆匆告别，列车带走了短暂的春天。春雨替我留下淅沥的眷恋，梦境中你我再见。
篇六:《初中毕业离别赠言集锦》
[初中毕业离别赠言]初中毕业离别赠言 三年的时光虽然很短暂,但回头看 看走过的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有 成功.也有失败,请相信"有志者事竞成"
我不知道\有多少个星辰醉心其间\挥一挥手\又怎能抹去\这不绝如缕的眷恋\哪怕今后的风景更美更好\我都无法轻抛过去\一展笑颜\尽管人生告别寻常事\真告别时\却又难说再见 昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依.
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
理想和信念在这里交融，梦想与情感在这里汇合，一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔，物换星移。我们有过无数的情感相通，也有过许多的灵魂共鸣，但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。 一年里，理想与现实的巨大反差，我动摇过，错把懒散当潇洒，错把安逸当享受，甚至还产生过奋笔急书，一封辞职信甩手不干的念头。这些刹那间的动摇和失落，却使我一次次地变得争强好胜、不甘落后，急流勇进地打开新的局面，找到新的起点。不断地体验到了初为人师的苦与乐：虽然我不能象播音员、主持人那样拥有观众羡慕的目光和雷鸣般的掌声，但我却真正体验到了生活的苦、辣、酸;感受到了人生的真、善、美，
既然命运把我推上了三尺讲台，就得做出牺牲，拿出坚忍不拔的毅力，磨练出甘于清贫的性格，培养出无私奉献的精神。就是在教师节那天不速之可破门而入、主力班干疯狂地敲打桌椅、调皮捣蛋的学生对我的自行车屡屡放气的时候，我仍然坚信“人间自有真情在”。失去的那段鲜花时光自然会给我成倍的补偿! 同学们，无论是古人的“天下兴亡、匹夫有责”，还是今人的“不拟霜同鬓，唯将国为家”;无论是朱自清宁死不食美国的救济粮，还是抗洪战士誓死捍卫大堤;无论是雷锋钉子般地钉在岗位上，还是王渊“不拿国籍换大奖”等，都体现了中华儿女对母亲亘古不变的爱。只有找到个人命运和祖国命运的最佳结合点，且顺应历史潮流而动，才有使不完的劲、用不完的力，才能实现人生的真正价值。今后你不管是走向社会，还是继续负笈求学，在把孝心献给父母的同时，更要把爱心献给社会、把忠心献给我们伟大的祖国!
同学们，当今世界科学技术突飞猛进，知识经济以见端倪，国力竞争日趋激烈，世界形式风云变换，过去李嘉诚那种低学识成为华人首富的时代已成为历史，过去那种靠祖业过安乐日子的做法将成为时人茶余饭后的笑柄，过去那种靠侨胞捐款爆发的机遇将月来越少。不管你是纨绔子弟，还是寒家少年，在这个倾斜的地球上要想占有一席之地，找到自己的位置，必须具有学习意识、竞争与协作意识、自我宣传意识和危机意识。不然今天游手好闲，明天还将付出成倍的代价弥补过去的那种玩世不恭。到那时，只有感叹“等闲白了少年头——空悲切”了。因此，你们务必牢牢记住：拥有了昨天，就应该努力地开拓今天;失去了昨天，就决不能再失去明天!
同学们!身处顺境时，要好风凭借力，乘长风破万里浪;面临困境，不妨回校倾诉，“莫愁前路无知己，开侨中学永远是你家!”将来不管是位居庙堂，还是身处江湖;不管是腰缠万贯，还是囊中羞涩，你没有理由沾沾自喜、孤芳自赏，也没有理由垂头丧气、自暴自弃。因为在
潭江旁边的这块热土上我们曾留下了艰苦跋涉的痕迹，洒下忘我奋斗的热泪;我们曾携手共进，夺下了平均分全级第一的桂冠，捧回了优秀率名列榜首的殊荣。昔日的艰难求索，弥足珍贵。“去日不可追，来日犹可期。”在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千万别忘了赶路!往后的岁月，我会为你们点点滴滴的成功而欢呼，为你们的飞速发展而狂喜，为你们日新月异的变化而振奋。 何当共饮潭江水，却话开侨夜雨时，“天地轮回，光阴转，一百年太久，只争朝夕。”长叮咛、短嘱咐，千言万语化作一句话：“为了更好地拥有明天，让我们努力地开拓今天吧!