【 – 小学作文】
篇一:《小学作文：天空中有云朵的城堡吗？》
天空中有云朵的城堡吗？
刘蝶和荟荟是同班同学，从小学一年级开始，她们就是最好的朋友。基本上有荟荟的地方就有刘蝶，有刘蝶的地方就有荟荟，她们总是手牵手，把手晃得老高。
篇二:《城堡教案》
剪贴画《童话城堡》 教案
【授课班级】美术（6）班
【授课教师】张欣
【教学课时】一课时(40分钟)
【教学内容】剪贴画《童话城堡》的绘画制作
【教材分析】 少年宫美术教学的特殊性在于没有完整的美术教材，全部由教师根据学生的年龄特征、文化知识等因素进行自创编排，本节课是根据2年级左右学生的年龄层次和对基本几何形体以及线条简单认识的情况下，进行对“童话城堡”这一建筑的观察、表现、欣赏画面的方法及设计表现能力。进而让学生体会、认识形状和线条这两种造型语言的魅力，引导他们尝试运用不同的形状和线条设计创造美丽的城堡，对美术造型活动产生浓厚的兴趣。
【教学目标】
1）认知目标：引导学生初步了解城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状，认识组成城堡图案的各种线条。
2）情感目标：通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
3）能力目标：通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，并在创作过程中培养学生合作的意识。
【教学重点】运用基本形、线设计和表现城堡。
【教学难点】表现出城堡特征及运用好线条。
【德育渗透点】启发学生大胆想象，建造未来的漂亮城堡。通过让学生说想法，培养学生保护环境美化生活的意识。
【课前准备】
1、教师：课件、视频、音乐、范画等
2、学生：彩色卡纸、剪刀、胶棒、彩笔、记号笔等。
【教学过程】
一、赏析导入，激发兴趣：
“同学们，请大家来认真的观看一小段动画片”，播放城堡及白雪公主的剪辑影像，“谁第一个发现了动画中有一座什么建筑？它又是哪位动画人物的家呢？”
“我们当中谁还记得在以前看过的动画片中，有哪些是有美丽的城堡的呢？”
二、探究学习，创作练习：
1、欣赏大量不同童话故事中的城堡图片：“我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们认真欣赏一下”，(《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现《阿拉丁》童话故事中的城堡图片）。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
2、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a、自由讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？ （圆形、三角形、长方形、拱形,位于顶部、中间、下方。）
b、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。（教师用基本形状摆放，启发学生思维）
c、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？ （大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）
d、指导学生学习剪出基本形和进行城堡的组合粘贴。
根据基本形的不同做出不同的城堡，简单的形状和运用排列组合规律，粗细变化、方向变化、疏密关系不同的线条以及彩色和黑白灰的画面效果形成鲜明的对比。
3、学习用不同的形状和线条装饰城堡
仔细和老师一起观察范画中的城堡，他们都用到了那些线条，同学们也可以用这些线条去装饰自己的城堡。
4、学习与生活实际相结合进行联想创作出城堡建造的地方。
刚才我们用基本形组合的方法剪贴了城堡，并为它们添加了装饰图案，现在我们要给这些城堡找到自己的位置了，那么你觉得它们可以建造在什么地方呢？大家说的非常好，联想也很丰富。我们看看其他人把城堡都建在了什么地方?
云中城堡：
有的人看到了天上的白云，就设计了一个坐落于云端的城堡 海边城堡：
美人鱼的家在海里，为了能尽快到达，他希望王子把城堡建到大
海边的沙滩上。
大树上的城堡：
有的人觉得大树的枝杈可以建造城堡，便想着在树上建造它们。
4、学生在认识了解和老师启发的过程中进行自由联系。
5、老师示范：看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想给我的城堡加上云朵。
三、评价与延伸
1、学生自评、互评、提高表达、欣赏能力
2、教师评价
小结：看到同学们和老师设计的一幅幅漂亮的城堡，现在你有没有什么新的想法呀？你想在什么地方设计什么样的城堡？说一说
四、课堂小结
这节课我们学习了用基本形组合的方法和结合生活实际进行联想创作的方法，制作出了很多形态各异的漂亮城堡，希望同学能创作出更多更好的作品来，美化我们的生活。
五、作业布置
利用课堂中所讲授的知识和你了解的基本形、线条完成并丰富课堂习作。
篇三:《魔法城堡》
魔法城堡 词曲：冷子夕 演唱：TFBOYS
童话中魔法的城堡 有梦幻的味道 四溢的魔力 全宇宙都蔓延到 传说中魔法的城堡 守护每个微笑 发动结界 让憧憬都快快长高 彩色的阳光 洒满了城墙 勾勒着希望的模样 精灵飞舞 伴藤蔓生长 和生机一起被无限拉长 手心你的爱 化作源能量 我站在魔法阵中央 （我用心全力吟唱） 调皮的聚集 在大殿厅堂 元素把心中的黑暗照亮 （治愈所有的创伤） 喧嚣已厌倦了吗 那就期待吧 打破乏味有所变化 （会有所变化） 相信吧 不要害怕 勇气无限大 烦恼放下 快向魔法城堡进 发！
童话中魔法的城堡
有梦幻的味道 四溢的魔力 全宇宙都蔓延到 传说中魔法的城堡 守护每个微笑 发动结界 让憧憬都快快长高
手心你的爱 化作源能量 我站在魔法阵中央（我用心全力吟唱） 调皮的聚集 在大殿厅堂
元素把心中的黑暗照亮（治愈所有的创伤） 喧嚣已厌倦了吗 那就期待吧
打破乏味有所变化（会有所变化） 相信吧 不要害怕 勇气无限大 烦恼放下
快向魔法城堡进发！ 童话中魔法的城堡 有梦幻的味道 四溢的魔力 全宇宙都蔓延到 传说中魔法的城堡 守护每个微笑 发动结界 让憧憬都快快长高
RAP:
森林外的小路 看花香满布
我和漫天的元素 城门下漫步 回廊的深处 妖精跳着舞 守护你的心情 要对全世界宣布 陈旧的古书 骑士和女巫
和隔壁安徒生家的王子和公主 魔幻的帷幕 等待你加入
魔法城堡因你而坚固
童话中魔法的城堡 有梦幻的味道 四溢的魔力
全宇宙都蔓延到 传说中魔法的城堡 守护每个微笑 发动结界
让憧憬都快快长高
你就是魔法的城堡 心跳动的刚好 打开任意门
接受我们的讯号 你心中魔法的城堡 已坚固而可靠 最后别忘掉
时刻要微扬嘴角
三国杀 词曲：汪苏泷 编曲：汪苏泷 调教：yoyo帮尼 演唱：洛天依
羽扇纶巾笑谈间 千军万马我无懈 伪面君子三尺剑 狼火烽烟我敷衍
生于乱世行不言 功过不求谁来鉴 灯为谁点 脂为谁添
任谁来笑我太疯癫
雨一直下 风一直刮
谁与我煮酒论天下 万箭齐发 杀气如麻
谁忍我乱世中安家
三分天下 为谁争霸
如今我已剑指天涯 却只想为你抚琴 从此无牵挂
雨一直下 风一直刮
我煮酒论天下 三分天下 为谁争霸
我剑指天涯
雨一直下 风一直刮
我煮酒论天下 三分天下 为谁争霸
我剑指天涯
羽扇纶巾笑谈间 千军万马我无懈 伪面君子三尺剑 狼火烽烟我敷衍
生于乱世行不言 功过不求谁来鉴 灯为谁点 脂为谁添
任谁来笑我太疯癫
雨一直下 风一直刮
谁与我煮酒论天下 万箭齐发 杀气如麻
谁忍我乱世中安家
三分天下 为谁争霸
如今我已剑指天涯 却只想为你抚琴 从此无牵挂
漫天恩恩怨怨的变化
谁为我泡壶热茶 你为他断了指甲 换不回他一句牵挂
雨一直下 风一直刮 谁与我煮酒论天下 万箭齐发 杀气如麻
谁忍我乱世中安家
三分天下 为谁争霸
如今我已剑指天涯 却只想为你抚琴 从此无牵挂{云朵城堡}.
原来我一生戎马 三国为你杀
马航去的地方 – 马健南 词：Shirley Jiang
曲：马健南 编曲：马健南
它 载满亲人的思念 起飞在夜空
它 却在下一个黎明 失去了踪影
它 只为我们留下 解不开的谜
它 是否还能诉说 当时的故事
它 留下太多猜疑 和无言的别离
它 在漫长的时间里
牵动世界人的心 但愿马航你去的地方 鱼儿能飞上苍穹 云朵为你架起了彩虹 但愿马航你去的地方 星星化为了玉琼 希望生命穿越了时空
它 载满亲人的思念 起飞在夜空
它 却在下一个黎明 失去了踪影
它 只为我们留下 解不开的谜 它 是否还能诉说 当时的故事
它 留下太多猜疑 和无言的别离
它 在漫长的时间里
牵动世界人的心 但愿马航你去的地方 鱼儿能飞上苍穹 云朵为你架起了彩虹 但愿马航你去的地方 星星化为了玉琼 希望生命穿越了时空 但愿马航你去的地方 鱼儿能飞上苍穹 云朵为你架起了彩虹 但愿马航你去的地方 星星化为了玉琼 希望生命穿越了时空 希望生命穿越了时空
樱花草 词曲：李天龙 演唱：Sweety
晚风吹动着竹篱 月光拉长的身影 萤火虫一闪闪 满是飞舞的钱币 天上银河在发光 地上风铃来歌唱 织女星 在远方
古老浪漫的神话 流水走过
种下四季的变换 幸福 在蔓延 爱你永远不孤单 恋人手中樱花草 春在漫步的微笑 种下了一朵朵 青春璀璨的年少 恋人怀中樱花草 听见胸膛心再跳 偷偷的 在思念
那是我们相爱的记号
la la…la la… la la…la la… 远方钟声在响起 蛙鸣唱起摇篮曲 白沙滩 月弯弯 爱你香甜的梦里 天上银河在发光 地上风铃来歌唱 织女星 在远方
许下爱恋的愿望 流水走过
种下四季的变换 幸福 在蔓延 爱你永远不孤单 恋人手中樱花草 春在漫步的微笑 种下了一朵朵 青春璀璨的年少 恋人怀中樱花草 听见胸膛心再跳 偷偷的 在思念
那是我们相爱的味道 la la …la la… la la …la la… 恋人手中樱花草 春在漫步的微笑 种下了一朵朵 青春璀璨的年少 恋人怀中樱花草 听见胸膛心再跳 偷偷的 在思念 那是我们相爱的 恋人手中樱花草 春在漫步的微笑 种下了一朵朵 青春璀璨的年少 恋人怀中樱花草 听见胸膛心再跳 偷偷的 在思念
那是我们相爱的味道
篇四:《漂亮的建筑一、美丽的天空一、二》{云朵城堡}.
课 题：漂亮的建筑 课 型：手工制作 课 时：1 总 课 时：9 教学目标：
1、掌握和运用撕贴画制作技能，体验造型快乐
2、创新精神、合作精神的培养。 重 点：掌握制作剪，撕，拼，贴的技能。 难 点：引导学生创作，体验创作过程的快乐。
学 具：建筑的相关照片、图片资料、剪刀、固体胶，彩色纸等。 教 具：多媒体课件，彩色纸，固体胶等。 教 法：游戏、引导 学 法：分析、观察 资 源：互联网
篇五:《读《云朵上的的学校》有感 李慧怡》
读《云朵上的的学校》有感
“哈，一本新书！我最爱的书！”这是妈妈奖励给我的书，我又开心又兴奋的抱着它，回到房间好奇的打开包装欢呼着。
开包后，我惊讶不已，没想到，妈妈买了我最喜欢的《笑猫日记之云朵上的学校》。我一看到这书，就给它一个亲吻，不停用手轻轻地摸着这本书，真的是爱不释手。书的封面上画着天空上的城堡，还有些活泼可爱的孩子骑在鹤鸟的背上，在天空中自由自在地飞来飞去，我的好奇心越来越强烈，我迫不及待的翻开，贪婪地读了起来。
这本书里，讲了笑猫和老鼠阴差阳错地来到了墓地，球球老老鼠发现了云朵上的学校。笑猫和球球老老鼠爬到一半，突然刮起一阵大风，之后就来到了所谓的云朵上的学校，看见小狗狗小白和那神秘的蜜儿，然后，小白带着它们，跟着孩子们进入离奇的世界。之后发生了一系列令人不可思议的事情：那花样早餐；身上有股仙气但有许多秘密的神秘女老师——蜜儿；还有夜晚飘来飘去的蜜儿；装好梦的粉红色口袋；装噩梦的黑口袋；从古代穿越过来的花脸兽和长生不老的仙鹤们{云朵城堡}.
看到这些精彩而又梦幻的故事，我明白了杨红樱阿姨为什么要写这本书了，虽然是给小孩看的，但更适合给大人看，因为现在科技越来越发达，孩子们的学习压力山大，家长也越来越紧张孩子们的学习成绩。每次放假回家小孩不仅没有得到相应的放松，还给父母硬拉去上什么补习班兴趣班，一个班一个班接着上，累得喘不过气来。我记得书中的笑猫说过：“不少学校传统的教学方式就是把知识简单的灌输给孩子们，这样做的结果就是让孩子们的好奇心一点一点地丧失。”对呀！顽皮是小孩子天性，你连一点让孩子做自己想做的事的时间都不给，只知道一昧的让孩子学习，这样，孩子就会对学习产生厌倦，上课开小差，最后逃学
我只想对全天下的父母呼吁：让孩子在快乐的过程中学习，不要逼着孩子，否则会适得其反的。
作者姓名：李慧怡{云朵城堡}.
学校：广州市白云区三元里小学
年级：五年（1）班
通讯地址：三元里大街143号三元里小学 邮政编码：510400
联系方式：cws7016@126.com或者手机13580324770 指导老师：陈文颂
篇六:《一等奖(2组),奖品马尔代夫双人游》
二等奖（5名），奖品：2013元万家货币基金
三等奖（600名），奖品：18元万家货币基金
篇七:《小猪贝贝奇遇记》
小猪贝贝奇遇记
小猪贝贝长大了，一天夜晚，一轮圆月高挂在半空中，贝贝上了床，抱起心爱的洋娃娃，睡着了
不一会儿，她做起美梦，她梦见自己飘在半空中，看到一朵又大又白的云，就两腿一收，然后又快速蹬直，就坐在了这朵云上。
她跟着云飘呀飘，不一会儿她的眼前出现了一座云朵城堡。贝贝看到了这新奇的东西，就指挥起云朵：“你有没有看见前面的那座城堡？赶快向它前进！”云朵听懂了贝贝的话，就飞速地向城堡前进
转眼间，贝贝来到了城堡跟前，她爬下云朵，边跑边说：“谢谢你，云朵”这话还没说完，她已跑进城堡。
贝贝突然眼前一亮：城堡里面富丽堂皇，几排小人坐在大殿的地板上，个个身着五颜六色的衣服，唧唧喳喳的吵个不停，其中有一个却与他们不同，他身着白色上衣，黑色的裤子上绣着一朵玫瑰花，正对着坐在地上的小人说：“云朵大臣们，现在云朵城里面已经危机重重，请你们想想办法，能不能使它变回原来的模样？”他说完这话，抬头时无意间看见了大殿里的贝贝，大吼道：“后面有个怪异的偷听者，大臣们，赶紧抓住她！”
“啊！救命啊！”贝贝被梦惊醒了，她一看手中的洋娃娃，松了一口气，“嗨，原来只是一场梦。”
二年级:郑嘉琪
篇八:《2015-2016学年度人教新课标二年级语文下册第五单元测试题及答案》
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