【 – 小学作文】
篇一:《五年级作文：罚站》
五年级作文：罚站
上午第四节课是科学，我和同桌闫泽昊因为上课老说话被范老师罚站。 全班就我俩站着，范老师讲着她的课，我不断地回答她提出的问题，有时不等她问我就说了，说的也很准确，后来范老师对我说：“唐睿琪，你可以坐下了。”我看了一眼闫泽昊，坐下小声对他说：“老闫，就你一人站了，你也回答老师的问题，一会老师也会让你坐下。”老闫看着我小声地说：“NO，NO，NO，我宁可站着也不愿意回答问题。”我吐了吐舌头没在说什么。
篇二:《一个中学生的一天》
一个中学生的一天
初中生活虽然紧张忙碌，但是非常充实而又快乐。
清晨，外面还是漆黑一片。闹钟就无情地将我吵醒，我不得不离开那温暖的被窝，匆忙地穿上冰冷的衣服，简单地洗漱一下，就匆匆奔向教室。
来到教室，急忙拿出积累本，开始大声背诵文章，沉浸在语文世界。每个人都在伏案苦读，只能听到琅琅的读书声。不知不觉中，朝阳已照亮黑幕，大家这才感到已经过去了很长时间。随着“七年级打饭”的广播，我们争先恐后地奔向食堂。
一天的课程就开始了，语文是我最喜欢的学科，我们小组讨论，亦师亦友。一个旁征博引，长篇大论，使人茅塞顿开；一个直截了当，言简意赅，使人如醍醐灌顶，心服口服。我们都畅游在知识的海洋里，但时光转瞬即逝，一节课结束了。
课间总是美好的，老师刚走出教室，消失在转弯处，同学们便欢呼雀跃起来，教室内人声鼎沸，教室外你追我赶。我准备好下一节课的书本，走到教室外，和同学比赛立定跳远。摆臂、蹬地、起跳、腾飞那感觉真美。
每个同学都有弱项，英语就是我的软肋。只怪当年“少壮不努力，老大徒伤悲”。课本上密密麻麻的字母都在疯狂地跳着华尔兹。我只能望着老师那一张一合的嘴唇，却不知道老师究竟在说什么。虽然基础差，但我要咬紧牙关听课，我的英语一定会进步。
经过一天的学习，终于熬到了晚上自习时间。同学们都在写老师布置的作业，只能听见“沙沙沙”的书写声。每个人都沉浸在这安静的学习氛围中。
晚自习的下课铃声响了，我和同学们相互簇拥着，谈笑着走向宿舍，其乐融融得就像亲如一家的姐妹。
结束了一天的学习，躺在床上，这是一天中最轻松惬意的时刻，大家互道“晚安”，静静地进入梦乡。
这就是我——一个普通中学生的一天，简单而又快乐，充实而又紧张，但是我非常享受这样的时光。
篇三:《中考高分作文系列辅导》
中考高分作文系列辅导·选材与立意技巧
一、选材
有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个动笔之前恐怕主要是针对选材而言的。我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。那么，在选材方面，我们该从哪些方面入手呢？
（一）选材要求
1.选材力求“精”
（1）材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》一文，笔墨应集中在引路人身上才算抓住了重点。可作者却大写特写我自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。
（2）材料不能胡编滥造。这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种在车厢内将歹徒踢出三四米远的情节是虚假的，那种老师带病上课昏倒于讲台的故事是不可信的，那种拾到东西一等几小时的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。
（3）材料不能过于狭窄。不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款；一写家乡变化；就是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托；一写母爱，就是织毛衣，送雨伞；一写老师，就是补功课，解难题还有，不要动不动就与学习攀亲：《我这个××谜》——我这个学习谜；《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习；《我在花季》——在花季中努力学习；《我在努力》——在学习上努力；《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢？
2.选材力求“新”
（1）“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如《我爱家乡的秋天》一文，很多同学选材不外乎秋天景色如何迷人、秋天硕果如何喜人、 秋天收获如何醉人等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的金秋。好一则充满时代气息的材料！
（2）“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍。
例：《还我课外天地》一文，现有三则材料可供选用——
①学生课业负担过重， 不能顾及课外天地。
②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。
③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。
你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。
（3）“新”在独辟蹊径。这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度：
班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学借光，恰巧班主任发现了：讲小话，罚你在讲台边抄。我 在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度！
（二）用材要求
用材力求“变”
1.变一般为典型。艺术组合就是一种好方法，它是将分散、零碎的材料进行巧妙的组合和嫁接，创造出更具典型的内容。如有篇《中学生的一天》的习作，作者巧妙地将劳动委员罚扫寝室、老师罚站、食堂管理员罚款、班主任罚写检讨集中于我的一天，以此反映学校以罚代教的问题。这样将不是发生在同一天的事集中于一天，不但没有失真之感，反倒更具有戏剧性。
2.变单薄为丰厚。这是指增加材料的立体感、层次感、厚重感，使文章更具表现力度。如一同学写《夏天的歌》，先写因阴雨连绵农家的稻谷没法晒而开始发霉，乡亲们一筹莫展。再写政府决定减免有关提留，村民们十分激动，文章表达了政府爱人民这一主题。后来作者又加上这样的内容：大家考虑到不能光靠政府照顾，还要开展生产自救，减少损失。这样，主题变成了政府爱人民，人民爱政府，文章的内蕴变得丰厚多了。{中学生的一天作文。。。老师罚站。。}.
3.变肤浅为深刻。这是指材料进行由浅入深的思考，使文章具有更强的穿透力。如一个同学写《荒》，先写农村许多人外出打工田荒，再写菜园无人管理园荒，最后 写家里无人照管孩子，父母干脆让读书的姐姐下学带小孩人荒，这样一组织材料，使文章的主题显得特别深刻。
从议论文来看，也需要占有大量的材料，特别是在论述中，需要运用不少的材料来作论据，那么，我们可以充分地进行论据的分类搜集整理。如，我们可以按爱国篇、时间篇、理想篇、事业篇、勤奋篇、友谊篇、成败篇、求知篇、美丑篇等若干方面搜集论据，建立起自己的论据库。{中学生的一天作文。。。老师罚站。。}.
从说明文来看，材料则要做到准确、翔实。
（三）选材方法
（1）“中心”延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。
（2）时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。
（3）性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。
（4）事景联想法：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
二、立意
立意，就是确立一篇文章的中心，古人云：“意在笔先。”也就是说，再下笔作文前，应在脑海中确定主题。立意与思维方式紧密相连，要做到立意新颖，就要有新的角度，要把自己对材料的独特体验、情感评价纳入文章中。从大量满分作文来看，要做到立意新颖，要把握以下几点：
（一）立意要健康
所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
1、立意健康，需要一定的认识能力。比如有同学写洪灾后，上面运来的救灾物质，放在乡政府大院立。夜晚被人偷走了，我们家没有偷到东西，感到很遗憾。这种立意就体现了作者认识能力的低下。
2、立意健康，需要有一定的提炼能力。不同的材料可以提炼不同的观点，同一个材料可以从不同角度提炼观点。例如：某校学生马江，平时学习刻苦，成绩优良，他一心想考入理想的学校，然而，仅差一分未被录取，自己本来心情沉痛，加上父母责骂，他便自杀了。这一则材料可从不同角度提炼观点。
着眼于马江的父母——①望子成龙的悲剧；②打骂不是真正的教育。
着眼于马江本人——①自杀是弱者的表现；② 榜上无名，脚下有路。
着眼与分数——①一分的残酷，② 不必把分数当成命根子。
着眼于社会——①为马江鸣不平；②杀死马江的不是他自己等等。
3、立意健康，需要一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇。比如，某同学写《成长的烦恼》，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。就这样，在作者的驾驭下，一片立意健康的文章就诞生了。
（二）立意要新颖。
所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。
1.立意新颖，要尽量避俗。你看，一写蜡烛，老师像蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己；一写蜜蜂，劳动人民像蜜蜂，得到的少，付出的多；一写荷花，就是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这些几乎成了通用公式。而立意要真的有新意，就务必避俗避熟。如一篇以“老师”为话题的作文，绝大多数学生都在歌颂老师的伟大和无私，而一名同学以《流泪的红蜡烛》为题，写一个老师奔忙在生意场，醉心于赚钱的一组画面，敏锐地表现了经济中少数老师的心态，在众多的习作中独树一帜。
2.立意新颖，要尽量求异。求异思维无疑是一种可贵的思维品质，它常常开出特别艳丽的花朵。比如：根据“知足者常乐”翻出“不知足者常乐”，根据“不必班门弄斧”翻出“弄斧需到班门”，还有根据“近墨者黑”翻出“近墨者未必黑”等等，都是求异思维的奇葩。
3.立意新颖，要尽量变角。变角就是变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。比如一学生写家乡变化，它以“稻草家族上法庭”的形式，“控诉”了先是蜂窝煤，后是液化气挤占原本属于稻草家族在农家市场的“罪恶”，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的“遭遇”中透视了改革开放给农村带来的巨大变革，其立意角度让人拍岸叫绝。
（三）立意要深刻
所谓深刻，就是要透过现象看本质，挖掘问中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。
1.立意深刻，要会点化。这种点化常用于文末以“卒章显志”，从而将文章的立意推向一个新的高度。朱德的《回忆我的母亲》的结尾把对母亲的爱推广到对党、对祖国、对人民的爱，情感顿然升华；学生佳作《鲇鱼跑了》前文写鲇鱼如何蹦出木桶，钻入下水道逃逸，并无特色，可作者在结尾补上一句：“拼搏中的生命有不可遏制的力量”，主旨凸显，文章猛然生辉。
2.立意深刻，要会暗示。暗示就是言在此而意在彼，作者往往是“明修暗道，暗度陈仓”，那些以物喻人、托物寓意的文章多用此法。有个同学写《心中的小船》，明写的是家中的渔船，暗示的却是可敬的父亲。父亲就是那条船，承载着生活的艰辛，承载着一家人的理想。由此可见，成功运用“暗示”，往往能够是文章“一石二鸟”，拓宽或加深文章的意蕴。
3.立意深刻，要会整合。整合就是将诸多零散的、平面化的内容进行巧妙地组接和拼装，或在点上加深，或在面上加宽，使文章在厚重的容量中显示出深广的内涵。下面三个同学写元宵节的例子很好地说明了这一点：
生甲：写的是元宵节热闹非凡：狮子，龙灯，叫人目不暇接。
生乙：写元宵节与众不同，有一种风俗叫“赶毛狗”。就是用柞树或杉树枝堆放在每间房中，点火烧得噼噼啪啪响.然后全家老少高喊“su——su”，说是把“毛狗”赶走。
生丙:写元宵的别具一格，那古老的风俗，就是“赶毛狗”。爷爷奶奶最虔诚，爸妈只是走过场，而小孩则是看稀奇。突然，狮子龙灯过来了，小孩先跑了。而后，电灯亮起来，电视里的元宵晚会开始了，爸妈偷偷溜走.最后只有爷爷奶奶有气无力的声音在锣鼓声，鞭炮声，歌声中时断时续
生甲赞颂元宵节的热闹，立意当然正确，但非常平面化；生乙写了一种民俗，似乎也不精彩；生丙将甲，乙的内容进行整合，文章的立意一下深刻了许多:现代文明正无情地冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”呵!
◆立意力求“新”、“真”、“深”的方法：
①大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如“生活”“变化”等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关心我的成长”等，并据此构思。
②小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
篇四:《2013-2014中国中学生作文大赛题目(初高中》
中国中学生作文大赛（2013-2014）题目
初中组（共20题）
一、命题作文
1.梦的色彩
2.我想飞得更高
3.倾听历史的声音
4.又见枝头吐新绿
5我的快乐之旅
6青春的脚步
请从以上题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文，立意自定，文体自选。
二、半命题作文
7. 阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。
请以“有时，我也想____________”为题，写一篇文章。要求：（1）根据自己所写的内容，将题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。
8. 题目：___________因你而亮丽
要求：（1）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入“家乡”“母亲”“我的世界”“我们班级”等词语或短语。（2）内容具体，有真情实感。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（4）不少于600字。
9. 题目：_______让生活变得更美好
要求：（1）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入“城市”“互联网”“信念”“梦想”“坚持”“爱”“沟通”等词语。（2）要从生活中精心提取最有价值的素材，写出对生活的独特体验与深刻感悟。（3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
10. 阅读下面的材料，按要求作文。
因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限。（2）中心明确，感情真实，不少于600字。
三、话题作文
11. 阅读下面的材料，按要求作文。
对于鸟儿来说，翱翔于天际是梦想；对于鱼儿来说，畅游于海洋是梦想；对于花朵来说，为世界绽放芳香也是梦想。天空让鸟儿有自由飞翔的快乐，海洋让鱼儿有自由跳跃的空间，而芳香让花儿看到了自己的价值。对于我们而言，梦想是我们对未来蓝图的规划，是我们追逐、前行的勇气和执着，是我们对责任和义务的担当！
追逐梦想是艰辛的，因为那是道路山重水复的曲折；追逐梦想是快乐的，因为那是柳暗花明的明朗。有梦想的人是幸福的，因为活着的意义就在于不断地超越自我，就在于不断地奔波、奔跑！
读了这段话后，你有什么感想、启发或感悟？联系自己的实际情况，请以“追梦”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选且文体特征鲜明，不少于600字。
12. 阅读下面的材料，按要求作文。
富兰克林有两块墓碑，第一块墓碑立于他逝世时，碑文是：印刷工本杰明·富兰克林。第二块墓碑是群众后来为他立的，碑文是：从苍天处取得闪电 ，从暴君处取得民权。
前者代表他至死不忘的，是他青少年时代从事的印刷工职业。后两句碑文则概括了他一生中两项辉煌的事业——发明避雷针与为独立战争做出杰出贡献。
当人人都记住他的辉煌时，他念念不忘的却是人生最美好的起点。这里埋藏的是一颗宝贵而纯洁的心。
请以“起点”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。
13. 阅读下面的文字，根据要求作文。
在经济快速发展，城市高楼耸立，人们追逐物质生活的同时，大自然给我们敲响了警钟，人类不停地向大自然索取，生态问题日益凸显。空气质量下降，森林覆盖率低，各种新污染增加。
生态文明建设是中国转型发展大势所趋，给自然留下更多修复空间，给农业留下更多良田，给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园的愿景，引起了强烈而广泛的共鸣，抒写生态文明，建设“美丽中国”，必将造福人类。
请以“生态和谐”为话题，写一篇不少于600字的作文，不要脱离材料内容及含义，角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。
14. 阅读下面文字，按要求作文。
魅力是一种生活的历练与自我的修养的真实表现。是最原始的最纯正的吸引旁人的磁场力。魅力与时尚无关，与金钱无关，与华丽性感的衣服无关，与浓妆艳抹烟酒熏天无关。它是发自内心和最质朴的神奇召唤。这是人的一种内涵的光华重现。正如美国女诗人西尔维娅·普拉斯所言：;魅力有一种能使人开颜、消怒，并