【 – 小学作文】
篇一:《苏教版五年级习作5写一件亲身经历的事》
苏教版五年级习作5写一件亲身经历的事》教学设计
设计理念:
作文教学历来都是语文教学的重头戏，怎样提高学生作文写作水平是摆在每一位语文教师面前的重要课题。《语文课程标准》强调：“能写纪实作文，内容具体，感情真实。”要激发学生写作的兴趣，作文设计要以学生为本，引导学生说真话，抒真情，学生才能写出丰富多彩的有意思的生活。
教材分析：
教学内容是苏教版小学语文五年级上册《习作五》。习作训练的教材由两部分组成，分别是四幅神情各异的脸蛋图和一段文字说明。习作提出具体要求：写一件亲身经历的事，要把事情写具体，准确表达自己的真情实感。根据本班学生在以往习作中表现出细节描写不具体的特点，于是我精心准备一篇例文《后悔》，目的是让学生明白如何可以把事情的经过写具体，从而准确表达自己的真实感受。
教学目标
1、看清四幅神情各异的画面，感受它们分别表示的内心情感
2、回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维。
3、写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
4、题目自己定。
教学重点：
回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性的思维，并写出这件亲身经历的事。
教学难点：
写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。
教学准备
幻灯片，学生课前准备自己的照片若干张
教学时间
二教时
（第一课时：说并写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。第二课时完成草稿，进行修改誊写。交流第一课时）
教学过程{亲身经历的一件事作文510字}.
（第一课时）
一、谈话激趣 ，铺垫情感， 培养创作热情
1、谈话：初次见面，老师从大家的脸上的笑容感受到你们的热情，现在老师也要送一个笑脸给大家。（幻灯出示简笔画“喜”的人物脸及五宫）看到这幅图，你们想到哪些词语，（生说师随机写在黑板上）它可以用哪一个字来概括呢？（师板书“喜”）其实，人呀，往往会把自己的心情写在脸上，让人一看就知道他的情绪。我们就把这神情就做表情。（板书；表情）其实说到表情，它是非常丰富的。你们知道除了喜之外，还有那哪些表情呢？（生说，师幻灯出示其他三个表情图）请同学们选择一张自己喜欢的图片说一说。（师小结并板书：怒、哀、乐）
2．学生纷纷上台把准备好的照片或日记、图片等张贴到相关的表情下面。
每个人都是一本精彩的故事书，里面有属于自己的喜怒哀乐，我们常常会用照相机记录下那一幕幕精彩的瞬间，一张张照片就是我们成长的脚印。现在请同学们用一分钟的时间把自己课前准备好的照片对号入座贴在相关字的下面。
（设计意图：通过讨论概括人物表情：喜、怒、哀、乐。贴照片、日记、图片等有趣的活动可以引发学生写作的愿望，激发他们写作的热情。）
二、积极体验，交流倾诉，表达内心体验
1、谈话：人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动，把喜怒哀乐写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇到不平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你了，感到伤心、难受……其实动物也是一样的，我们来看一看（幻灯出示动物表情图）但是动物和我们的区别在于我们通过学习，可以把自己的感受说出来，并且用笔记录下来。
2．看照片，全班交流：一起来看看这些照片分别是怎么样的？
3、请学生上台，结合自己的照片，讲讲自己的故事（每种表情挑选一幅照片），教师引导回顾，捕捉“细腻”的感受。
4、师生共同小结：怎样把故事说清楚并能打动别人。
（1）要交流各自亲身经历的一件事
（2）要把事情讲具体
（3）要准确地表达自己的真情实感{亲身经历的一件事作文510字}.
5、小组内交流，组员讨论事情是否真实，感情是否真挚。
6、小组代表上台来讲述自己亲身经历的一件事。
（设计意图：学生结合自己的照片，在小组里或是跟学生的好朋友之间讲讲自己照片中的表情，以及这个表情背后的故事。畅谈自己曾经历过的喜怒哀乐，为下一步写作打好基础）
三、明确要求，指导写作，动笔记录真情
1、幻灯出示习作5的写作要求，生齐读，集体明确习作要求
2、佳作范文（幻灯出示）生读，体会写作方法
3、确定了内容后，就要考虑如何把事情的经过写具体，即把事情的起因、经过和结果按顺序写清楚，把自己和其他有关人物的动作、表情、语言、心理活动等写出来，写出自己的真情实感。题目由自己来定，要求：简短、新颖 （幻灯出示写作方法）
4、动笔写作。
老师希望同学在写作时能够作到：一言不发、一心一意、一气呵成。可以作到吗？
四、总结：
文字是真情的流露，事情是经历的见证。同学们当我们在难忘的回忆中发现我们已经成长时，文章便是我们的记载。今天这节课希望留给大家的是你我的情谊，也是我们彼此难忘的回忆。
五、作业{亲身经历的一件事作文510字}.
继续完成习作
篇二:《亲身经历的一件事》
亲身经历的一件事
童年往事很多，有自豪的，有遗憾的，有快乐的，有悲伤的今天又是数学测验使我想到那一次期末考试中的事
伴随着铃声走进教室，同学们都聚精会神地做数学试卷，我也不例外。题目简单，做起来挺顺利的。当我正在检查时，传来同桌的求救声：“应用题第三题怎么做？答案告诉我！”我想：现在是考试时间，如果我给你讲，老师发现了会很麻烦的。再说考试本来就不可以讨论的，要独立完成。我转头说：“现在是考试时间，你先把题目抄下来，下课时再给你讲。”
她似乎明白我的意思，就急得泪如泉涌，并且央求说：“如果这次考试不及格，我妈妈要让我会四川读书了。我不想回啊，求求你啦，告诉我好不好？看着她的表情，不由得想到我上二年级时，一窍不通，也是想得到答案得迫切心情。想到这里，我就假装写字，把答案些到草稿纸上递过去。她把草稿取走了，就这样答案流到她的试卷上。
直到下课我才明白，我做错了，这样不仅影响了她的学习，还影响了她的将来。这件事使我明白了，在生活中遇到了困难，不仅要靠自己。
时间过去了很久，所有的事情历历在目，我想像这样的{亲身经历的一件事作文510字}.
事情很多同学都会碰到，那么象这样的事情发生在你们身上
时，你们知道应该怎么做了吧。
记一件亲身经历的事
那已是一年前的事了。
那是一个寒冬，那天我刚从学校放学回来，我口袋里的钱已经所剩无几。这时我看见旁边的食品店里有一样新推出的食品，我便迫不及待走进了那家食品店里，可是一问价才知道，我的钱远远不够，我便飞快地跑回了家。
真巧，我刚到家，妈妈就回来了。我马上向妈妈要钱买零食，可是一向大方的妈妈却说：“你看你，用钱用的那么厉害，以后要钱就自己来赚取。”说完，一转身，进了厨房。留下一个在那张着嘴，一脸傻样的我。吃饭时，我问妈妈怎么才能争取到钱。妈妈严肃的说：“洗一次碗奖2元，洗一件衣服奖2元，打扫一次卫生奖5元”我听了，嘴巴张成了O型。现在是冬天，而且这些事都和水有关，我不冻死才怪呢。我这样想着。
第二天放学回来，我又看见了那样食品，现在我已是身无分文的“穷汉”了。想着，想着我便猛冲回家，打开门，哈哈，天助我也，只见桌子上放了一堆脏衣服。我想一定是妈妈来不及洗的。于是我高兴地拿起衣服正要把它们扔进洗
衣机，可是让我没想到的是——停电了。我只好自己用手洗。我壮了壮胆，卷起衣服袖子，把脏衣服放进水里，学着妈妈的样子在水桶里放了一勺洗衣粉，倒上水，只见泡沫已完全淹没了衣服。从小爱玩泡泡的我，便急不可待地将手伸进水中。只觉得手一阵刺痛，伸出来时手指已是血红了。平时妈妈只要洗半个多钟头的衣服，我却洗了一个多小时，终于洗好了。洗完后，我的手就没知觉了。
这次洗衣服，我获得了十多块钱，于是我买了那包零食。可是零食在嘴里却总也咽不下去。在这次“赚钱”活动中，我懂得了不能乱花钱的道理。
自己亲身经历的一件事
在我童年的闸子中,有许许多多的事情呈现在我眼前,有些事已变模糊;有些却已在我脑海里留下了深刻的印象.现在我就挑一件事来告诉大家吧!
记得那是一个严寒的冬天,北风凛冽.我和我的好朋友许家铃在我奶奶家讨论一道奥数题.我们争得一身是胆面红耳赤,却没有吵出结果来。我倔强地说:"本来就是这样做的嘛!”她的犟脾气上来了:"不对不对!"然后,我们越吵越凶,就谁也不理谁了.晚上,我睡在床上辗转反侧,心里懊恼,后悔地想:我真是太不应该了,应该听听
她的解题思路再做打算,唉!失去了一个朝夕相处的好朋友,如果我向她道歉的话,她肯定瞧不起我,但是,我不和她道歉的话,心里就会难过.想着想着,就迷迷糊糊地睡着了第二天,我做出决定:向她道歉.我走在路上,恰好遇见她了,我们两个竟然不约而同地说:"对不起."我不好意思地说:"对不起,昨天是我错了,我应该听听你的解题思路,原谅我好吗??我们和好吧,好朋友是不应该为一点细小的事而争吵."只见她脸红地说:"对不起,我应该让你原谅我.我们和好，好吗?"我兴奋得一蹦三尺高:"好!我们和好吧!"说完,我们互相击了一下掌,还异口同声地说:"耶!"我们和好以后,又在讨论那道让我们绝交的题了。这时,我们互相听互相的解题思路,再也不吵了。最后,那道题终于在我们齐心协力下被攻克了. 就是这件小事让我难以忘记.从这件事当中,我懂得了:真正的好朋友不会因为一点小事而绝交,做任何事,都要有头脑,冷静一点。 记亲身经历的一件事
每当我看到阳台上一盆盆娇艳的花时，就想起我怎样发动全家养花的一件事。 这事儿发生在去年春天。
一天，我放学回到家，来到阳台上，忽然发现阳台上{亲身经历的一件事作文510字}.
的几盆花都枯萎了。有一盆花的叶子都卷起来了，还有一盆花的叶尖有点发黄，盆里还爬着许多虫子。靠门旁边的那盆月季虽然才开不久，但花瓣都快落光了。所有的花都像面黄肌瘦的病人，在痛苦地呻吟着：“小主人，救救我们吧！自从来到你家，从没有一个人来精心照料我们，我们成病人了！”我望着它们那憔悴的面孔，心疼地对它们说：“我一定把你们照料好！” 晚上，我家召开了一个紧急会议，商量怎样照料好花。我们想了好多主意，可都不行。忽然，我心中一亮，想出一个好办法。我对大家说：“现在农村都在搞承包责任制，我们——”我故意咳嗽了一声，慢腾腾地说，“也来搞承包。”爸爸妈妈都高兴地说：“妙！”于是这个主意就定下了。 接着，我们开始分工。妹妹先抢着要了一盆仙人球。我挑了一盆茉莉花，妈妈捡了一盆石榴花。因为爸爸会养花，我们分给他一盆吊兰和那盆掉了花瓣的月季。 第二天大清早，我一骨碌就从床上爬起来，妹妹也一个鲤鱼打挺，坐了起来。我们迅速穿好衣服，来到阳台上浇花。那一盆盆花儿好像饥渴的人遇到甘泉一样贪婪地吮吸着。晚上，妈妈很晚才回家，可她却先忙着给花浇水。过了几天，该给花施肥了。可我、妹妹和妈妈都是外行。于是，就请爸爸帮助施肥。除了浇水、施肥，我们还经常给花松土、捉虫。 光阴似箭，不觉已到夏季。经过我们的精心侍弄，所有的花都挺直了腰杆，枝叶比以前
篇三:《记亲身经历的一件事 作文教案》
《记亲身经历的一件事》作文教案
训练目标
1．初步学会审题，能根据题目要求写作文。
2．会写一件亲身经历的事，并把事情的经过写具体。
3．感受事倩所表达的意义和教训。
教学时间 2课时
第一课时：指导学生学习课文，引导“审题”，明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”，指导学生选材并开始作文。
第二课时：学生作文，教师巡回指导，选择部分作文评讲指点，然后学生修改作文，完成习作。
第一课时
一、导语。
同学们，从你懂事到今天，不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水，去农村捉泥鳅，或去海边拾贝壳等等。今天，我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。
二、学习“习作要求”。
1．学生自读思考：这次习作有什么要求?
2．讨论明确。
要求：1、审清题意。
2、把经过写具体。
三、引导审清题意。
1．选一件亲身经历的事。
2.怎样束紧扣题意，写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。 出示幻灯片，区别下面两个题目
《记一件难忘的事》
《记亲身经历的一件事》
思考：共同点在哪儿?不同点在哪儿。
（共同点：所记的都是事，且都只要写“一件”事，不是几件事。
不同点：前一侧重于“难忘”，印象特别深刻，在时间上一般离现在较远，促仍然记得很清楚很清楚，很有回忆性、回味性。当然难忘的事，一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事，重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明，某同学帮助一个困难的同学，事迹很突出，很感动人，你看到这件事，深受感动，也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事，就不能写看到或听到的事。）
三、学习“习作提示”，明白亲身经历的事可以写哪些？
１、默读习作提示，思考：文中列举了哪几种内容的事？用“——”把它划出来。 ２、交流：
a、可以是好事。
b、也可以是应吸取教训的事。
c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。
３、你再想想，还可以写哪几种内容的事？（动脑的事、伤心的事、气愤的事等） ４、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事？读这些有意义的小事。
四、学生交流自己“亲身经历”的一件事。
１、每位同学独立思考，教师提示，你做过错事吗？你做过有益他人的事吗？你经历过伤心的事吗
２、四人一组交流，教师巡回指导。
３、集体交流，学生评议，教师评价。
五、明确要求，指导写具体。
１、再读习作要求。
刚才，我们讨论了习作要求中审清题意这一点，选一件亲身经历的事，第二个要求是把事情经过写具体。
２、联系《飞夺泸定桥》一文，想想文章是如何写具体的？
（先写抢时间，再写攻天险。在写的过程中，作者抓住了战士们的语言、动作、神态）
３、学习“参考片断”（见课本）。
（１）读片断，思考：这个片断是从几个方面把事情写具体的？
（２）交流。
a、写了一位同学向老师报告“中队长”改卷；写了他的语言，“大声喊起来”；写了他的动作“一边喊，一边向办公室奔去”。
b、写了老师的动作、神态、语言，如“走进教室”、“她严肃地说”等。
c、写了我的心理活动。如“我心里乱极了”、“我怀着忐忑不安的心情等着挨批评”、“这目光像是惊奇，像是不满”
d、还写了同学们的反映：“议论纷纷，都把目光投向我。”
（３）朗读片断。
小结：要把一件事写具体，应抓住事件中人物语言、动作、神态、心理活动来写，这样才能把事情写具体。
４、欣赏佳作。
篇四:《亲身经历的一件事》
亲身经历的一件事
任庙完小 四年级 高雨彤
说起亲身经历的事，那真是多如天上的繁星。有的事令人伤心；有的事令人难忘，有的事令人捧腹大笑……总之，在生活中，每个人都会尝到酸甜苦辣，经历喜怒哀乐。
现在我就给大家介绍我亲身经历的一件事吧。一想起那件事，我的思绪就像堵不住的闸 门，整个人仿佛还置身其中。
那是一个炎热的夏天，火辣辣的太阳炙烤着大地，知了在无精打采地叫着。可是河水 被晒得暖暖的，很吸引人。就是在那个夏天，我和妈妈奶奶家探亲，我禁不住热，大喊大叫。爷爷经不起我的折腾，说：“乖孙女，我带你和哥哥到河里游泳。”我听了一蹦三尺高，那个美啊，无法形容。
可是还有一个难题，我不会游泳，只见过电视上一些运动员像鸭子一样快活的游。站在一旁的妈妈急坏了，赶紧到附近商店里给我买了个游泳圈，并且千叮咛万嘱咐让我注意安全。就这样在爷爷的带领下我们兴致勃勃的出发了。
哥哥一来到小河边，就迫不及待地跳进河里，像小鱼一样快活的游来游去，我用脚沾了沾河水，啊，好舒服啊，可是我不敢下。爷爷把我引到浅水区，给我套上救生圈，做着游泳的各种动作让我模仿。开始我认真的学着，可是过了一会儿我累