【 – 小学作文】
篇一:《议论文阅读试题》
2013—2014学年度第二学期九年级语文议论文阅读
专项测试
考生注意：1.本试题共8页，总分８５分。考试时间１００分钟。
（一）阅读《不求甚解》，回答1～3题（9分）
不求甚解（９分）
邓拓
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必
提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，
不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后
一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧
相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不
应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。
③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，
那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不
喜欢读书就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书
读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，
特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书
的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会
意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚
解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝戒学者不要骄傲
自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认
自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，
了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英
雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精读，而亮
独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更
广泛，了解问题更全面。
⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同
样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也
是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似，放过是暂时的，最
后仍然会了解它的意思。
⑧经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了
前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因
此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
１本文的中心论点是什么？（３分）
２作者围绕中心论点，主要采用了什么论证方法？举例说明其作用。（3分）
３我们可以从这篇文章中获取那些读书的好方法？（3分）
（二）阅读《谦和是一种力量》，回答４～７题（12分）
谦和是一种力量
①在纷繁复杂的社会中，你总是要面对各种各样的问题。当冲突横亘在你的面前时，
你会选择哪一种态度来面对呢？是不顾一切地发泄心中的愤恨，还是谦和、冷静地思考？
我们的答案是后者。
②谦者，谦虚，谦让也。它根源于人的辞让之心，体现在人际关系中就是互相尊重。
孔子言：“礼之用，和为贵。”（一）“和”历来被认为是君子的重要品质。“谦”“和”都体现
了中华民族的传统美德。
③谦和具有化解矛盾的力量。愤愤不平的廉颇，纵使百般刁难，甚至扬言“我见相如必
辱之”，蔺相如却能以大局为重，隐忍退让，“先国家之急而后私仇也”，最终使廉颇负荆
请罪，留下“将相和”的千古佳话。试想如果蔺相如不能隐忍退让，与廉颇势不两立，势必
会削弱赵国的力量，极有可能导致赵国覆亡。所以说，愤怒看似凶猛，但却在谦和忍让中
化为和谐。
④谦和具有打动人心的力量。昔日，刘备放下皇叔州牧的身份，顶风冒雪，不顾路途
难行，心怀赤诚，三次来到乡野荒村，访贤求才。第三次时，离草庐半里，他便下马步行，
听闻孔明午睡未起，便静候在草堂阶下，终于用谦虚的态度、真诚的心意打动了卧龙先生。
（二）这才使三顾茅庐成为千秋美谈，三分天下成为历史功业。
⑤谦和还具有给人带来快乐和幸福的力量。谦和的态度使你更容易让人接近，谦和的
微笑总是能给你带来好运气 。也许一点点的善意、理解、宽容和付出，就会给自己和
别人的生活增添一点美好和快乐。
⑥然而，谦和并不是毫无原则的退让，也不是有失尊严的顺从，我们必须做到谦和有{和为贵议论文答案}.
度。
⑦谦和，如一幅淡雅的水墨画卷；谦和，似一篇清丽的婉约文章。（三）谦和，既美丽
了自己，又悦目了他人。
４.（3分）请写出本文的中心论点。
答：
５.（3分）阅读全文，请说一说谦和具有哪些力量。
答：
６.（3分）依次写出文中画线处所运用的论证方法。
７.（3分）阅读“链接材料”和文章相关内容，回答问题。
【链接材料】战国时期，秦、赵两国会盟于渑池。秦王令赵王鼓瑟（古代弦乐器），赵王
心怯，只 得遵从，秦王命史官将此事记录下来。蔺相如见本国君王受辱，逼请秦王为
赵王演奏秦声，并上前献缶（古代打击乐器）。秦王不肯，欲加害相如。相如怒目相对，
欲与秦王同归于尽。秦王无奈，只得为赵王击缶，相如命赵国史官依样记录。[来源:学|
科|网Z|X| 同样是发生冲突和争执，蔺相如为什么对廉颇谦和忍让，而与秦王针锋相对呢？
请结合文章相关内容和链接材料，谈谈你的看法和理由。
答：
（三）阅读《善言是一种美德》，回答８-１１题。（共8分）
善言是一种美德
①生活中，我们常为如何融洽地与人交流而煞费苦心。其实，想营造愉快、真诚的谈话环
境，是有基本的规律可循的，其中很重要的一点就是口出善言。这里的善言，指说的话不
仅能让人乐于接受，而且能使人获益。荀子说：“与人善言，暖于布帛。”所以说，口出善
言，是我们在与人交往中应该珍视的美德。
②善言，可以给身处困境的人自信和力量。善言暖心，面对身处困境中的人，我们不妨多
说一些美丽的善言，使人奋发自强。一次语文课，一位个子矮、有些跛脚的学生在黑板上
默写生字。他刚刚够到黑板，写字要斜着身子，字迹歪歪斜斜，很难看。然而老师点评时
却说：“这些字，好像从地里拱出来的小嫩芽。虽然乱了一些，但是，说不定就是这些嫩
芽，将来会开出世界上最美的花朵呢。”就是这一句话，改变了这个自卑孩子的命运。在
以后的人生道路上，他变得开朗自信起来。经过多年的打拼，成为一个小有名气的企业家。
当年正是老师用一句生动形象的比喻给了他信心与力量，帮助他走出自卑的困境，使他走
向成功。由此可见善言的魅力。
③善言，可以让困惑迷失的人找到前进的方向。马来西亚著名华语歌手曹格，在一次醉酒
打人被曝光之后，人气骤然下降，陷入了前所未有的人生迷茫之中。无助的他打电话给刘
德华。刘德华说：“你今年30岁，这么早发生这事对你是好事，是上天给你改过的机会，
你要好好改过，否则只有两个字：收工。”刘德华的话，让曹格如梦初醒。他痛定思痛，
重塑形象，终于又获得了成功。刘德华的话让迷茫的曹格重新燃起了希望，找到了人生的
方向。生活中，每个人都有困惑迷失的时候，一句善言，犹如一盏指路明灯，它能使人在
黑暗中看到光明，从而走出人生的阴霾。
④善言，可以化解矛盾、促进事业的成功。美国南北战争中，平民出身的格兰特将军与韦
策尔将军脾气不合，作战中不能有效地沟通。韦策尔强烈要求林肯总统撤掉格兰特的军职，
理由是格兰特喝酒太多。林肯找到格兰特，对他说：“格兰特将军，我真的为你感到欣慰，
你的部下和同事都在夸你总是打胜仗，韦策尔将军还很欣赏你酒后不慌乱的风度，要是战
争结束了我一定请你喝酒。”听到这些话后，格兰特主动与韦策尔将军打配合战，为结束
南北战争立下了赫赫战功，并与韦策尔将军建立了深厚的友谊。林肯总统的善言，成为两
人和好的桥梁，使两人并肩作战，最终取得了南北战争的胜利。试想，如果林肯总统真的
撤掉了格兰特，不仅会使两人结怨，甚至可能影响南北战争的进程。因此，我们要学做报
喜的“喜鹊”，这有益于人际关系的和谐、事业的发展。
⑤善言往往能体现一个人真实而善良的内心，而他人也可能因一句善言而从此发生改变。
所以，如果我们都能在生活中时时谨记口出善言，那我们就拥有了一份美德。
８．请在下面横线上填写恰当的内容，梳理选文的论证思路。（2分）
第①段：亮出论点： →第②③④段：
分析“善言是一种美德”的原因： 、 、 →第⑤段：总结全文，重申论点。
９．选文第②段中，运用了事实论据，请用简洁的语言概括画波浪线文字的内容。（2分）
答：
１０．选文第③段中，画横线句子运用了何种论证方法？有什么作用？（2分）
答：
１１．常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”读完本文后，请你结合文章内容，
联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。（2分）
答： （四）阅读《读书声与强国路》一文，回答第１２-１５题。（共9分）
读书声与强国路
陈晨
①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人
没时间读书，也有人认为，现在网络上的海量信息触手可得，不需要读书，还有人认为读
书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。
②有数据显示，2011年的国民图书阅读率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。
不可否认，这其中有网络阅读、手机阅读等新阅读方式兴起的原因。但信息的浏览终归无
法取代系统的阅读，我们更应该思考，当我们的社会像一列高速行进的列车，以日新月异
的态势向前发展时，难道可以让书籍所承载的文明风景落在后面？对于一个数千年诗礼相
传、崇文重道的民族来说，今天读书价值面临的忽视，读书生活遭遇的种种困扰，实在令
人不安。
③相传，犹太民族在孩子刚出生时，父母就会在书页上涂满蜂蜜让孩子舔食，目的是
要告诉孩子，书是甜的。这个民族被誉为 世界上最爱读书的民族，每年人均读64本书。
他们用事实雄辩地说明了“知识就是力量”：诺贝尔奖获得最多、科学发明世界人均第一、
世界上人均拥有论文发表量第一、转化为科学技术的比例世界第一……
④一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基
本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植{和为贵议论文答案}.
物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，
可以让一 个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。
⑤今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”
是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。
当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可
遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，
也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。
⑥鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在
信息化社会依然有其不可替代的重要性 。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的
阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱
知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人
心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。
１２．本文的中心论点是什么？（2分）
１３．请为文章补充一个道理论据。（2分）
１４．文章第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（2分）
１５．作为一名学生，读了这篇文章，你有怎样的感受？（3分）
（五）阅读选文，完成１６～２１题。（20分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”
每 句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的 一个重要方
面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可
见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史
上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉
颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相
如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，
从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有
让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，
主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟
琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入
绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树
在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱
的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，
也未消沉，而是将 自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心
篇二:《宽容(议论文练习)》
宽容
①看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。