【 – 小学作文】
篇一:《北师大版四年级语文下册第九单元教案》
9 太阳
单元说明
本单元以“太阳”为主题，编排了三篇主体课文，一篇诗歌、一篇散文、一篇说明文。学习课文，学生可以了解太阳的知识以及太阳与人类的关系，也可以欣赏到“伟大的奇观”——海上日出；还可以感受到作者热爱自然、乐观向上、追求光明的思想感情。
“语文天地”中，“日积月累”要继续练习写摘录笔记，积累课文中的词语；辨析四组同音字；读一读含有“日”字的成语及古诗句；抄写并仿写例句，学习用祈使句表达热切的愿望；“开卷有益”要熟读名人名作中描写太阳的段落。“初显身手”要组织学生走出户外，开展活动，感受阳光，并表达自己的观察和感受。“笔下生花”以太阳为话题继续练习写好一件事或想象作文；“金钥匙”倡导与同学交流批注笔记，并在讨论重要问题后，对批注笔记进行修改补充。
单元教学要点
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《太阳的话》，熟读“开卷有益”中精彩的语段，感受诗人积极乐观的信念；体会作者追求光明的情感；了解太阳的知识和太阳与人类的关系。
2．继续练习做批注笔记，培养二次批注的意识。
3．理解“温暖、撒满、清净、目不转睛、重荷、夺目、分辨、灿烂、重围、奇观、密切、繁殖、凝成、可爱”等词语在课文中的意思，积累带“日”字的成语。
4．继续练习写摘录笔记，继续练习独立识字。认字14个，写字16个。
5．围绕“太阳”的话题，完成一篇写事或想象的文章。练习用祈使句表达愿望。
太阳的话
教学目标：
（一）知识与能力
1．学会本课生字，掌握生字、新词。2．掌握诗歌，了解诗意。
（二）过程与方法
通过情景创设，激发学生求知欲望。以读促悟，通过有感情朗读、背诵来增进理解。
（三）情感态度价值观
1．体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。2．激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进取、乐观向上的生活态度。
教学重点、难点
重点：有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
难点：展开想象，体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情。
教法、学法：引导自学、合作交流、质疑探究。
教具准备：多媒体
课时安排：二课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1．认识生字2个，积累词语7个，积累句子1句。
2．有感情地朗读诗歌，背诵全诗。
教学重点：
1．认识生字2个，积累词语7个，积累句子1句。
2．有感情地朗读诗歌。背诵全诗。
教学难点：体会诗歌最后一节的意思。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入新课
（一）由谜语引出课题：
1、教师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，所以今天在上新课之前老师要给大家来猜一个谜语：（一边说谜面一边出示媒体1）谜面：远看像个红皮球，近看是个大火球。帮助植物来生长，带给人们光和热！
2．教师：大家猜出答案了吗？（指名回答）对了，是太阳！
3．教师提问：假如你生活在这样一个充满阳光、充满温暖的世界会有怎样的一种感受？（学生交流）
4．教师过渡：是啊，只要我们每个人心中充满阳光、充满温暖，那么我们的生活将变的温暖而又明亮。今天我们就一起来学习一篇和太阳有关的诗歌。板题：太阳的话
（二）出示学习目标
二、自主学习
1．出示自学提纲：
（1）听老师配乐朗读。请大家把眼睛闭上，一边听老师读，一边想想你仿佛看到了什么？
（2） 从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活
（3）请学生自读诗歌，注意读准生字的字音。
（4）请你动动脑筋，想想这两个生字你有什么好方法来记住它们？
提示：形象法。请你把“睫”字的部首换成别的部首变成另外的字。这两个生字宝宝有什么地方容易写错的，请你提醒大家。
（5）这些词语你会读吗？（多媒体出示词语）
三、合作探究：
1．教师：这篇诗歌分为四小节，老师分别请四位同学来读一读，请其他同学当评委。看看谁读得好。
2．教师指导朗读。
3．再请学生自读诗歌。
5．老师和学生配合着读诗歌。
6．背诵诗歌：
四、拓展训练：
艾青爷爷的诗写得真好啊！我们班上也有不少喜欢诗歌的同学，今天老师就请你们在座的来当一回小诗人。写一首《月亮的话》（出示媒体）
五、堂清检测（1、2题必做，三题选做）
1．听写一类生字。
2．看拼音写词语。
zhěn tou sǎ mǎn wēn nuǎn chuāng zi
( ) ( ) ( ) ( )
3．搜集有关太阳的诗歌读一读。
堂清反馈：
板书设计：太阳的话
打开……吧
打开……吧
让我……
祈使句形式开头
课后反思与建议：
第二课时
教学目标：
1．能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。
2．在教师的指导下，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。
教学重点、难点
1．尝试有感情地朗读课文，背诵课文，展开想象，对太阳说几句话；
2．读懂诗歌最后一节的意思。
教具准备：多媒体课件或小黑板
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1．早上，太阳从东方升起，太阳照在万物上，它们都怎么样了？出示句子：太阳照在（什么地方），（什么地方怎么样）。
2．教师小结：是啊！万物生长都离不开太阳，在阳光的照耀下，大自然充满了生机！
3．听写句子：每天，太阳从东方升起，西边落下。有了阳光的照耀，到处才显得生机勃勃。（教师事先将“照耀”和“生机勃勃”出示在一旁）
4．让我们一起来听一听太阳想对我们说写什么呢？齐读课文。
过渡：太阳与我们的生活紧密相连，它使得万物有了生机和活力。
二、自主学习
过渡语：每天清晨，太阳从东方升起。你听，它在召唤我们。
出示自学提纲：
1．自读课文，体会太阳在召唤我们，它的话语应该是怎样的语气？
2．太阳出来了，它给了我们丰富的馈赠，说说太阳给我们带来了什么？
3．太阳给我们带来了这么多的礼物，你想对太阳说些什么？
三、合作探究
1．齐读课文二、四小节，注意朗读时的语气。（亲切、热情）
2．自由发言说说太阳都给我们生活带来
3．有感情地朗读诗歌，也可以试着背一背。
四、拓展延伸
说说你从中读懂了什么？你以后应该怎样对待生活中的阳光？
师小结：太阳在热情的召唤，它冲破黑暗，送来了黎明，给我们带来了金黄的花束，馥郁的香气，光亮的温暖，还带来了满身的清新的露水，令人舒爽愉快。让我们一起来拥抱阳光。
五、堂清检测：（1、2题必做3题选做）
1．读读这一节，在括号里填上合适的词语
金黄的( ) 满身的（ ） 林间的（ ）
2．练习说话
我带着_____________，撒满你们心的空间。
3．仿照诗歌的其中一节仿写：
例： （ ）的话
打开你们的窗吧， 快起来，快起来，
打开你们的门吧， 快从枕头里抬起头来，
让我进去，让我进去， 睁开你的被睫毛盖住的眼，
篇二:《北师大版小学四年级下册语文第九单元试卷及答案》
北师大版四年级语文下册第九单元试题
学校 年级 姓名
太阳和月亮
太阳长得可漂亮了：红红的脸，长长的头发，身上还散发着温暖。大海妈妈夸奖
她是个美丽的姑娘。月亮长得也很漂亮：洁白的皮肤，轻盈的脚步，又温柔又文雅。
大海妈妈夸奖她是个清秀的姑娘。
一、根据情境写词语。
1．天空中，西边的wǎn xiá 像bō tāo xiōnɡ yǒnɡ 的黄河，如wàn mǎ bēn ténɡ 一般向这边奔来，一会儿又像绵绵千里的长江在天边流荡，犹如一条黄色的巨龙，飞绕在云端。
2．妈妈买的花露水不但可以清洁空气,还可以shā jūn 的功效。
3．我们要多吃新鲜shū cài 。
1
2．学以致用。
看到老师对你很温和，一点也不凶，你会用这样两个成语来形容： 、 。看到你们班同
学表现很出色，你可以用这样的成语来夸奖他： 、 。
三、阳光照大地。太阳公公将照到哪里？给多音字注音并组词。
四、选词填空。
光芒 光亮 光彩 光辉
1．不仅是太阳、云和海水，连我自己也变成（ ）的了。
2．太阳的（ ）照亮整个大地。
3．它旁边的云也突然有了（ ）。
4．它的（ ）给黑云镶了一道金边。
出现 表现 浮现 呈现
5．在我们班里，小红的（ ）最好。
6．春天到了，到处（ ）一派欣欣向荣的景象。
7．运动员已经（ ）在操场上了。
8．看到这张照片，往事又（ ）在我的眼前。
五、按要求完成下列各题。
A．在下面的括号里填上与带点的词意思相反的词。
1．有了太阳，万物才能生存；没有太阳，万物就要（ ） ．．
2．地球上的光明是太阳送来的，没有太阳，将到处是（ ）；地球上的温暖也是太阳送来的，没．．．．
有太阳，将到处是（ ）。
B．按要求写句子。
1．写一句话关于太阳的句子，用上“！”。
2．在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变：
3．这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：
C．在下面的括号里填上恰当的关联词，然后再用所填的关联词造句。
1．（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。
造句：
2．太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。
造句：
六、口语交际。{四年级下册北师大版语文课文第九单元作文}.
1． 你收集过谜语吗？写出来给大家猜猜。
2．如果别人猜不出来，你这样告诉他：
七、课文传真。
1．“打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。”这段话中
的“我”指的是 ，“你们”指的是
太阳带来了哪些美好的事物？
2．《海上日出》“给2—5段描写的内容加小标题”。{四年级下册北师大版语文课文第九单元作文}.
第2段的小标题是：
第3段的小标题是：
第4段的小标题是：
第5段的小标题是：
3．《太阳》一文中通过许多具体数字来写太阳的三大特点，请把带数字的句子写出来。
（1）写太阳距地球远：
（2）写太阳大和热：
八、走进“嫦娥一号” ，感受我国航天科技的魅力。
“嫦娥一号”是我国的首颗绕月人造卫星。以中国古代神话人物嫦娥命名，已于2007年10月24
日18时05分左右在西昌卫星发射中心成功升空。班上准备开一个走进“嫦娥一号”主题班会活动，
你能搜集哪些关于月球的资料，在下面展示一下。
九、仔细阅读短文，然后回答问题。
北京航天飞行控制中心11月26日上午举行隆重仪式，发布中国首次月球探测工程第一幅月面图象。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝为中国第一幅月面图像揭幕。
嫦娥一号展示月球全身照
专家透露，因为卫星所携带的照相机距离月球200公里远，根据科学探测目标，嫦娥一号卫星给大家展示的将主要是月球的全身照，而不是局部特写。和普通相机相比，“嫦娥一号”所携带的照相机的个头大了许多，总计有30公斤重。专家介绍，“嫦娥一号”的照相机和普通照相机有诸多不同。
嫦娥拍出来的不是完整图片
嫦娥一号卫星拍出来的不是一张完整的图片，而是每84秒拍出一条线。由于卫星是高速移动，因此一条条线组成了一个面，原理就好比扫描仪或者打印机一样。
拍摄需要手动曝光{四年级下册北师大版语文课文第九单元作文}.
由于月球表面的光线时常变化，两极光弱，赤道光强，从南北两极其中的一极飞到赤道只需要27分钟，所以它需要手动曝（ ）光。当地面站接收的数据显示月球表面．
太暗时，工作人那员会发送指令，把曝光时间调长。当数据显示月球表面太亮，曝光时间则会被调整短一些。
“嫦娥一号”照相机有“三只眼”
“嫦娥一号”的照相机虽然只有一个镜头，但是却相当于有三个“眼睛”。这三只“眼睛”一个从前面看，一个是从上面看，一个是从后面看，这样处理完了之后，就可以得到地面的立体图了。
中国跻（ ）身科技强国前列 ．
2003年，中国成为继美国、俄罗斯之后的第三个实现载人航天的国家；2005年，中国又成功将两名宇航员送上太空。
1．给加点字注音写在括号里。
2．给短文加个题目：3．2003年，中国成为继美国、俄罗斯之后的第三个实现载人航天的国家，这次的飞天英雄是： ，2005年，中国又成功将 、 两名宇航员送上太空。
4．用一句话来赞美“嫦娥一号”，你怎么来说？
5．月亮古往今来被人们赞颂，你能默写出一首写月亮的古诗？
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