【 – 小学作文】
篇一:《支教队座谈会学生代表发言稿》
发言稿
尊敬的各位领导，敬爱的老师们：
大家下午好！我是西柏坡中学八年级学生，我叫霍晓静，今天能代表我校全体同学在这次座谈会上发言，我感到非常幸福。
记得踏进学校大门的第一天，老师就告诉我们“选择西柏坡中学你就选择了幸福”。是的，一年多的时间让我充分体会到了这一点，学校的每一位老师都是那么敬业，那么慈爱。重要的是这里还有一批备受师生和乡亲们喜爱的特殊教师，那就是来自中直机关支教队的老师们。他们不是专业老师却教给我们丰富的知识，他们不是亲人却比亲人还更关心我们。
今年的8月31日我们兴高采烈的迎来了第十七批支教队的老师们，他们顾不得行程的劳碌，一到学校立刻投入紧张的工作中：熟悉学校环境、到办公室向学校老师请教上课技巧、熟悉自己所带班级学生及课程、走访学生家庭等。校园中、马路上经常看到他们熟悉、匆忙的身影，同学们都说大家的学习和生活节奏被支教老师感染的都快起来了。他们为了准备好一节课，总是翻阅很多资料，斟酌再斟酌，他们的课堂不仅仅是传授书本知识，更多的是把我们的目光和思想引向外面更加广阔的世界，让我们自由的翱翔在知识的海洋。难怪大家最喜欢上支教队老师的课，难怪一年下来同学们会与支教老师结下深厚的情谊。
除了课堂教学外，他们还积极组织我们的乡村少年宫社团活动。张冠宇老师的篮球社团、张乐乐老师的音乐社团、赵筱婧老师的舞蹈
社团、李妍老师的美术社团、王浩老师的书法社团、林依彬老师的广播站等社团备受同学们欢迎。这些社团活动的开展在丰富了我们课余生活的同时还发展了我们的特长，我们第一次认识了简谱，第一次领略了水彩世界的奇妙，第一次感受到舞蹈的曼妙。支教队老师把我们引向了更加绚烂多姿的世界。
参加我们赵老师的舞蹈社团，每次下课大家都是余意未尽，看到同学们在校园里翩翩起舞不想回家，连在门口等着接孩子的家长都不由的羡慕和赞叹起来。赵老师好像什么舞都会跳，什么知识都懂，她的舞蹈社团报名人数最多，她就利用晚自习、利用一切可以利用的时间排练，同学们可佩服她了；我们的李妍老师教美术，我们在她的带领下画彩石、描脸谱、学素描，真是学什么会什么，做什么像什么；冠宇老师还要带领我们的男子汉篮球队出征周边兄弟学校……
还有不久前刚刚落幕的电影周，很是在同学们的心中泛起了不小的涟漪，在支教队老师的积极联系下优秀电影走进了我们的校园。播完第一部《15岁的笑脸》，影片中程涛的扮演者刘岳老师来到了我们身边，与我们谈拍摄的艰辛，勉励同学们努力学习。主演走下银幕与我们交流，感觉新奇又震撼。看完《小小升旗手》这部电影，张队长为我们请来了北京天安门国旗班的首席萨克斯演奏手，他向我们详细讲述了天安门广场升旗的过程。同学们对国旗的崇敬，对祖国的热爱之情油然而生。
现在我们又在支教队老师的大力支持下为参加《汉字听写大会》做准备。《汉字听写大会》我们每期必看，既羡慕场上同学的精彩表
现，又向往有朝一日也能走进汉字听写大赛的现场。如今，我们正在朝着我们的梦想迈进，感谢张老师的信任、感谢全体支教老师的鼓励和支持，我们一定全力以赴，冲出石家庄，冲向更远的地方。
支教队老师是朋友，是亲人，不仅教给我们知识，也教给我们如何做人；不仅关心我们的学习，也关心我们的身体健康；不仅关爱我们，也关爱贫困山区的每一个孩子，每一个家庭。周末时间是他们走村串户了解民情的时刻，小到书、本等学习用具，大到衣物，资金等，可以说老区的每一个贫困家庭都装在他们的心中。
今天，请允许我代表我校全体同学向你们说一声：谢谢！（鞠躬）谢谢你们的关心与厚爱，你们放弃大都市的繁华与舒适，来到条件艰苦的西柏坡，这种奉献精神值得我们学习并传承下去，请你们放心，一年的时间很让人珍惜，很让人怀念，因为这一年的时间你们所教给我们的东西将使我们受益终身。
在这里我也代表西柏坡中学学生、代表平山学子们对中直团工委领导道声谢谢，对所有关心和支持我们的领导们说声谢谢，再对支教队老师们说一声：老师，我爱你们！（深鞠躬）
谢谢大家！
篇二:《支教团座谈会发言稿》
尊敬的校领导、各位老师，同学们：
大家上午好！
我是地测学院2011级本科生杜长城。非常荣幸能够代表我校2015年研究生支教团成员在今天的座谈会上发言。
今年教师节前夕，习近平总书记发表了《做党和人民满意的好老师》重要讲话，习总书记在讲话中指出“教育是是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。”这让我们深感党总书记对教育的重视，同时也感到作为一名“准教师”的光荣与责任。
“先格物致知，后知行合一”，青年成才要树立坚定的理想信念、要肩负崇高的社会责任，要付诸积极的社会实践，研究生支教团为我们“受教育、长才干、做贡献”提供了良好的机遇。到基层支教，不仅关乎个人，也关乎学校，在此，我代表2015年研究生支教团全体成员郑重承诺：
第一，认真完成本科阶段学习任务，按时参加支教团各项岗前培训活动；
第二，爱岗敬业，尽职尽责，发挥专业特长，高质量完成支教任务，传承长安大学研究生支教团的优良作风；
第三，注重磨练意志品格，保持强烈的精神追求，展现长大学子良好的精神风貌。
“用一年的时间做一件终生不忘的事情，是有意义的”。作为一名光荣的研究生支教团成员，我们要自觉把祖国、人民和时代的需要作为我们的人生追求，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，在服务基层中经受锻炼，不断提升国情认知、精神意志、品德观念和能力才干。
最后，祝领导和老师工作顺利、身体健康！祝同学们学业有成、前程似锦！
谢谢大家！
篇三:《支教发言稿》
爱的奉献 情的传递
（演讲稿） 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！很高兴能站在这里，代表永川区赴黔江支教的18名首批支教团成员，向大家汇
报我们在黔江期间的工作和学习情况。我汇报的题目是：爱的奉献，情的传递。 统筹城乡，百校牵手，共促发展。 2007年，重庆市教委发出了在全市开展?百校牵手?活动的通知，永川区教委积极响应，
迅速从工商学校、永川中学、萱花中学、文理学院附中、红旗小学、上游小学和青城路小学
七所学校中选派了18名优秀教师，组成了永川赴黔江支教的首批支教团。 2007年9月2日，肩负着百万永川人民的深情厚谊，肩负着永川区教委领导的殷切期望，
来自7所学校的18名支教团集结到了一起，踏上了赴黔支教的路途，开始了我们人生中弥足
珍贵的人生之旅。
一边是悬崖峭壁，河水湍急；一边是突兀高山，险象环生。三辆车在崇山峻岭间艰难地
进行，经过近8个小时的长途跋涉，我们终于抵达到这块神秘的土地。第二天，我们便奔赴
黔江职教中心、马喇镇中学、黄溪镇中学、阿蓬江镇小学和城南小学，分别担任不同学科的
教学任务，部分成员还担负着校长助理的职务，开始了为期一年的支教工作。 黔江是一个有着?摆手舞之乡?的少数民族聚居的国家级贫困地区。初来乍到，除了存留
于心中的一点点新奇与神秘，一切都是陌生的：陌生的环境，陌生的人，陌生的岗位。 在黔江，很多孩子上学，常常天不亮就从家里出发，走很远的山路到学校上课。有一件
小事给我的感受特别深。上学期，我参与了阿蓬江小学的六年级毕业监考工作。全镇的孩子
都要集中到中心校考试，为了不误了考试，有一个孩子从凌晨2点钟就打着手电，揣着干粮
（一包自家树上的李子）翻山越岭往中心校赶。知道这一情况，我心中的酸楚和震惊无以言
表。每当想到这些孩子，望着那一双双渴望知识的目光，望着那一张张坚强而稚嫩的小脸蛋，
就有一种神圣而崇高的使命感油然而生。 说实话，在黔江的每一天，我们都切身感受到了身在异乡的种种不适应：夏天，大山里
的蚊虫特别多、特别大、也特别厉害，晚上如果要开灯，就得先关好门窗，不然马上就会有
大量的大小不一，形态各异的虫子与我们做伴。第二天，能从地上扫出一捧蚊虫；冬季，气
温极低，水管很容易冻裂，饮用水非常困难。即使在平时，个别地方的水质也会带来很大的
麻烦：工商学校的支教老师所在的黔江职教中心的宿舍的水管里流出的经常是浊水，要想做
饭，洗澡、洗脸、刷牙，必须头天就用桶沉淀，就是这样的水还经常停；黔江是土家族和苗
族聚居地，当地人习惯于一天用两次餐，且?崇尚?素食。在一些偏僻的地方很难买到肉类食
品，萱花、北山、文理学院附中的支教老师所在的黄溪镇就属于这种情况。为了补充营养，
他们只能周末坐两三个小时的车进城饱餐一顿后，再带些菜回学校补给下一周然而，再
苦的环境，我们能忍受；种种不适应，我们能克服。但是，时间一长，来自对家庭、对亲人、
对家乡的思念与牵挂袭上心头，让我们无时无刻不感到来自内心的一种空茫与失落、孤独与
寂寞。刚到黔江不久，跟我同住的一位女老师的丈夫就生病住院了，她还有个刚上幼儿园的
孩子，家里就靠年迈的父母照料，那段时间，每当她与家人通话就泣不成声，整个人明显的
消瘦了。我们中，有的新婚燕尔，初尝甜蜜的爱情生活，却不得不承受劳燕分飞的离别之苦；
有的子女尚小，正需要呵护，却不得不把他们托付给爱人或老人照管；有的家里有年老多病
的亲人，却不得不把照顾老人的责任交给妻子或者丈夫。在黔江的日子里，我们放下了和谐、
温馨的家庭生活，放下了恩爱、甜蜜的儿女 情长，每一个支教人员的心中都有着一种愧疚，都背负着一种无法偿还的?债?。但是，
我们没有退却，没有抱怨，没有后悔，我们有的是一种光荣，一种责任。我们只有一个信念：
克服困难，迅速融入到当地的教育教学工作中去。
为了搞好教学，我们走山路，过山涧，跋山涉水，深入孩子家里进行家访，全面了解孩
子们的学习生活情况。在黔江，孩子们除了通过课堂和课本了解知识外，平常接触到的就是
农田、农活，一个孩子站在自家门前，目之所及的地方都是自家的地盘。学习全靠自主和老
师指导完成，社会和家庭方面的帮助实在太小了，多数家长是大字不识一个，而且多数家庭
都有2至3个小孩，如果一个老师放弃了一个孩子，就意味着这个孩子永远的被遗弃了，肩
上挑着这样的重托，每个老师都是尽心、尽力，尽责，拉着每一个孩子往前走，尽量的让他
们走得远一点，再远一点。在学校，很多孩子性格内向，不愿意与人交往交流，我们便利用
课余时间，与他们一起跳绳、游戏，与他们交朋友，逐步打开他们紧闭的心理之门。在阿蓬
江支教的老师，包里随时准备着大包餐巾纸，给孩子们擦鼻涕，擦脏手。然而，她却遇到了
一件叫她难以启齿的尴尬事儿。一天，这位老师突然发现自己头上竟长有虱子。这对于她来
说，可是从未有过的事情。原来，她所教的班上的很多女生头上都长满了虱子，由于自己经
常与孩子们玩，不知不觉主?染?上了。当时，她真想狠狠地批评她们一顿，可仔细一想，班
上很多孩子都是留守儿童，从小就跟着爷爷奶奶，生活全靠自理。看着这些六七岁的孩子，
支教队员的心里酸酸的。她分批把情况特别严重的女孩领到寝室，教她们洗头、洗澡，给她
们上药、治虫；晨会期间，给孩子们传授卫生知识，教育他们做一个爱清洁、讲卫生的孩子
在支教教师离开阿蓬江的时候，她任教的班子已经没有了?鼻涕虫?、?虱子王?了。在一年的
支教工作中，支教团成员人均家访达100余人次。他们视山区孩子为亲人，悉心呵护他们，
用爱去温暖和感化他们，很快就成为了孩子们的好朋友、孩子心目中的好老师。很多时候，
当支 教的老师们走进教室，他们都会收到一份特别的惊喜：讲桌上常常插着孩子们从山里采
摘的一束束美丽的野花。 黔江的孩子自封心理严重，黔江的教师也不例外。在支教期间，我们很多成员都担任了
校长助理的职务。为了配合做好学校教育教学工作，将我们平常所接触的先进的教育教学理
念引入到当地学校的教育教学管理之中，我们开展了广泛的调研工作。在调研中，我们发现，
黔江的很多学校对教师的评价体制又制约了很多老师的进步，埋藏了很多老师的光辉，那里
的老师习惯于将自己的课堂用一扇门与世隔绝，闭关自守，怕观摩与沟通，让自己落后于别
人。这种情况对于新招考到岗的年青教师尤为具体，他们基本上不知道好何教学，只能靠慢
慢的摸索。令人遗憾的事，这种自闭状态下的摸索，只能是不顾学生的健康成长为代价的。 在对教师教学技艺的培训上，我们主动打开自己的教室门，欢迎学校的领导和老师们随
时推门听课和面向学校老师上公开示范课，力争形成交流与沟通，激发老师们教学思想的更
新，教学方法的改进，促进学校新课程改革。2007年11月，在黔江职教中心创国家级重点
中等职业学校的验收中，工商学校的支教教师为专家评审组上了一节实用的机电课，得到了
一致好评。在课改的潮流中村小教师的接受过程是缓慢甚至是空白的，阿蓬江镇中心小学就
下辖了11个村小，是全区村小数量最多，分布最广的乡镇，这些村小有的分布在海拔近2000
米的山顶上，有的建在大山深处。很多村小交通车无法到达，只能走两三个小时的山路才能
到达；有的村小能通摩托车，但我们却宁肯步行，因为这些所谓的公路一边靠峭壁一边临深
渊，坡度几乎是直上直下。部分建在深山里的村小，只有一间简陋的石屋或土屋，冬天寒风
呼啸而过，直往屋子里灌。村小的老师们都是包班制，根本没有机会走出来学习，于是红旗
小学和青城路小学的支教老师们就将课改的信息以?上课、反思、评课?的教研活动形式送进
村小，一学年下来，他们跑便了所有的村小，让老老师们体验到了新课改的春风，新到岗的
年轻教师有了教学的参考。 针对受援学校管理力量薄弱，制度不健全等弊端，支教团成员一到岗就在各校校长的支
持下，在深入调研的基础上，结合各校实情推出了《关于职业教育学校建设发展、内部管理
荐言献策的支教感悟十三篇》、《马喇中学学生学习生活指南》、《黄溪中学校园文化建设方案》
《阿蓬江小学教师成长方案》、《城南小学教学常规管理制度》以及《班级考核实施细则》《行
政值周制度》《献课、评课制度》《教学奖励分配方案》《校本培训规划》等一系列规章制度和
管理规划，都得以很好的实施，效果显著。城南小学是一所新建学校，在教科研上几乎为零，
上游小学的支教教师们积极为学校的科研出谋划策，快速拟定了《城南小学教育科研学年工
作计划》，以?牵线搭桥?，?走出去，请进来?的方式为教师们举办了三次科研知识专题讲座，
成功的开展了?人人献一堂好课?活动和组织教师们编写了校本教材《走进生活》。 针对学校的中层干部、老师、学生进行专题讲座、培训三十多场次，如：针对学校中干
的有?扮演好自己的角色??当好德育干部，提高德育工作的针对性和实效性?，针对老师的有?
良好的师生关系是实施有效教育的前提?、?如何培养新生的学习习惯?、?小学低段课堂教学
中如何开展组织教学?、?我的治班之道?、?如何写好教育科研论文?、?我们如何处理学生中
的‘早恋’问题?等，针对学生的有?如何当好班干部?、?如何迈好初中第一步?等。 除了做好履行好校长助理职责外，我们每一位支教成员都深入到了教学的第一线，任教
不同年级、不同学科的教学工作。由于当地教育思想落后，教育理念匮乏，教学方法简单粗
糙，学生的认知有限，所以所接班级的学生基础普遍较差，但我们没有得过且过的惰性，而
是抱定?不放弃一个学生?的信念，做好教学五认真，大量听课，找准切入点；精心备课，向
课堂四十分钟要质量；慎选教法，激发学生学习兴趣；做好家访，形成教育合力。务求让每
一个学生学有所获。学生的每一点进步，每一次成功也都让我们激动不已，这也是支教过程
中让我们感到最幸福和有价值的事情。篇二：支教演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好，我很荣幸代表我们“e往直黔”团队来和大
家分享一下我们在2013暑期实践活动的收获与感想。 有这么一些村落，遍布贵州的偏远的山窝窝里; 有这么一群村民，世世代代以种地为存活之道; 有这么一群孩子，很少知道山外面的世界; 有这么一群组织，他们来自学校，他们深深的爱着山里的孩子 我们就是这群组织的之一。“e往直黔”让十四名怀着热情激血的大学生们走到了一起。
我们只有一个愿望：尽我们最大的努力为山区的孩子带去哪怕一点点的改变。当然，任何事
不是一腔热血即可。必须克服每一步的困难才会达到更好的效果。 前期工作：联系校长，提前踩点，确定团队人员，策划撰写，物资购买，提前备课，队
友们都在为这次的活动做着充分的准备。 7月10日，晚上队友们即拖着行李箱离开了重邮，开始了为期20天的支教活动。经过
24小时的行程顺利到达支教地点——贵州省遵义市凤冈县土溪镇大屋完小