【 – 小学作文】
篇一:《人教版小学四年级语文下册词语解释》
四年级下册：
1、 古诗词三首
闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足
和：和谐，课文指水色和月色融为一体。
青螺：课文指洞庭湖中的君山。
谙：熟悉
2、 桂林山水
甲天下：天下第一。甲，居第一位。
波澜壮阔：形容声势雄壮或规模宏大。澜，大波浪。
无瑕：形容很纯净，没有斑点。瑕，玉石上的斑点。
峰峦雄伟：山峰连绵不断，雄壮而而高大。
红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红
奇峰罗列：到处遍布奇形怪状的山峰。罗列，分布，陈列。
形态万千：形状、姿态各种各样。
危峰兀立：山峰高耸直立。危，高。兀，高耸，突出。
怪石嶙峋：奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
云雾迷蒙：云雾缭绕，景物隐隐约约，让人看不清楚。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
画卷：①成卷轴形的画。 ②比喻壮丽的景色或动人的场面 。
3、 记金华双龙洞
浙江：1.水名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境内钱塘江旧称浙江得名。 突兀森郁：形容山势险峻，树林茂盛。突兀，山峰高高耸起的样子。森郁，树木多而茂盛。 孔隙：窟窿眼儿；缝儿。
臀部：1.四足动物后肢的上端和腰相连接的部位。2.各种动物身体后部无明显标志或界限的部分。
稍微：副词。表示数量不多，程度不深，时间不长
额角： 额，人脸头发以下、眉毛以上的部分
4、 七月的天山
戈壁滩：戈壁 : 蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。 滩 : 滩（灘） tān 河海边淤积成的平地或水中的沙洲：滩头。滩涂。
高耸：高而直：～入云丨～的纪念碑。
山涧：山间的水沟：山涧流水淙淙。
洄水涡：洄水 : 1.回旋的水流。涡，水流旋转形成中间低洼的地方：旋涡。涡流。 饮马溪边：到小溪边给马喂水喝。
俯视：从高处向下看。
五彩斑斓：色彩纷繁，非常好看。
寂静：安静，没有声音。
白皑皑：形容洁白的样子。
重重叠叠：同样的东西层层堆叠。
幽静：深幽静寂
萦绕：回旋往复；曲折环绕。
五彩缤纷：色彩纷繁，艳丽好看。
绵延：连续延长。绵，连绵不断。
绚烂：光彩夺目；光华灿烂。
矫健：强壮有力。
5、 中彩那天
中彩：彩票中奖了。
生计：维持生活的方式；生活。
拮据：生活困难，缺少钱。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。寐，睡。
奔驰：（车、马等）很快地跑：骏马～ㄧ列车在广阔的原野上～。
馈赠：赠送（礼品）
闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑。
存根：1.票据﹑证件等开出后所留的底子，内容与票据﹑证件等相同，留存备查。 教诲：〈书〉教训；教导：谆谆～。
6、 万年牢
万年牢：（产品）质量好，长久得到顾客信赖。牢，坚固，结实。
走街串巷：走遍城市的大街小巷。
损伤：损害；伤害：损伤苗稼｜不要损伤他的自尊心。
晾晒： 晒东西；指物品放在通风处或阴凉处使干燥：粮食被褥要经常～。 耽误：因拖延或错过时机而误事。
甩：抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全部力气）。
聚宝盆：传说中装满金银珠宝而且取之不尽的盆，比喻资源丰富的地方。
均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等：今年的雨水很～ㄧ钟摆发出～的声音 ㄧ把马料拌得均均匀匀的。
宫廷：①帝王的住所。 ②由帝王及其大臣构成的统治集团。
邀请：1.请人到自己的地方来或到约定的地方去。
赚钱：1.获取利润;挣得钱财。
嫌隙（由猜疑而形成的仇怨）。
闺女：①没有结婚的女子。 ②女儿。
7、 尊严
逃难：1.亦作"迯难"。 2.逃避灾难﹑祸害。
面呈菜色：面部显露出营养不良的脸色。呈，显出，露出。菜色，指人因仅靠吃菜充饥而营养不良的脸色。
疲惫不堪：疲劳得不能忍受了。不堪，不能忍受。
朴实：质朴诚实：朴实无华。
款待：亲切优厚地招待：～客人ㄧ盛情～。
狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
骨瘦如柴：形容非常瘦。
灰暗：灰蒙暗淡,不鲜明。如：灰暗的天空。
捶：敲打
惬意：满意；称心。
僵硬：①（肢体）不能活动：他的两条腿～了。 ②呆板；不灵活：工作方法～。
8、 将心比心
将心比心：以自己的心曲比照别人的心，指设身处地地替别人着想，体贴别人。将，拿，用。
抱怨：埋怨；心中不满，数说别人不对。
扎：刺：扎针。扎花。 驻、扎：扎
营。 钻：扎猛子。
宽容：宽大有气量，不计较或追究：大度～。
尊重：①尊崇而敬重：尊重权利｜尊重他的意见。 ②庄重：放尊重些，不要过分放纵。
理解：懂；了解：互相～ㄧ加深～ㄧ你的意思我完全 ～。
9、自然之道
篇二:《语文四年级下册》
篇三:《人教版语文四年级下册阅读题及参考答案》
四年级下册阅读短文
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱
花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
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它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很
早,就升起了袅袅炊烟
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写
法，写出了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？
4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。
（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安
徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现
了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学
走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他
随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照
片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，
虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失
去
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求
学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后
共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地
区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词
语。
4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点
词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴
望，以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。
6、用“————-”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一
个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？
（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得
鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些
再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。
我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望
着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他
拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈
脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力
吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉
浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，
烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义词）
马虎（反义词） 严厉（反义词）
2、在第3自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。
4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的
手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主
旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。
（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意
参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风
景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你
在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边，"孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师{四年级语文下册举例说名生活中有哪些学问}.
的心目中 你的鼻子是最可爱的
“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。
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