【 – 小学作文】
篇一:《咬文嚼字点滴》
“ 咬文嚼字”点滴
古基乡中心小学郎为云
人教版小学语文课本，是编的比较认真，比较好的，但是偶尔也会有些瑕疵。四年级下册中，我就挑出了三处小毛病。这不算不厚道吧?
第一处是第29课《寓言两则》第一则《纪昌学射》：“他（纪昌—括号内为笔者注，下同）注视着梭子来回穿梭。”我当时上到这里，就觉得有点不对劲儿，但又说不出问题所在。下课后，查阅《现代汉语词典》“穿梭”的解释：“像织布的梭子一样频繁地来回活动。”将这个解释“代入”课文，原句就变为“他（纪昌）注视着梭子来回（地）像织布的梭子一样频繁地来回活动。”不难理解，“梭子”在织布机上“来回活动”，是不用“穿梭”这个词的。“穿梭”这个词是比喻用法，不能说“梭子像梭子一样来回活动”。原文的“穿梭”改为“穿行”更妥。 第二处是《寓言两则》第二则《扁鹊治病》：“扁鹊解释道：‘皮肤病用热水敷烫就能治好’”读到这里，连孩子们都觉得皮肤病太好治了。事实上，医学界有一句俗话：“名医不治癣，治癣就丢脸。”癣是皮肤病的一种，但其他皮肤病也不是那么好治的。那么，这是扁鹊的原意吗？
《扁鹊见蔡桓公》里这句话的原文是：“疾在腠理，汤熨之所及也。”翻译过来就是：“小病在皮肤的纹路里（病情表浅），用热敷的办法就能治好(治疗方法简单)。”“小病在皮肤的纹路里”，
不能说成“皮肤病”；就算是“病在皮肤”，也不能说成“皮肤病”。比如中医所说的“风寒束表证”，就是病在表，可以理解为小病在腠理，或者在皮肤。此证可用热敷来治疗（不过不如麻黄汤，当然，这要有点中医知识）。不过，不要误解，蔡桓公的病肯定不是“风寒束表证”。因为这种证病人能明显感觉得到。
课文中的“皮肤病用热水敷烫就能治好”改为“病在皮肤，用热水敷烫就能治好”就妥当多了。 第三处是本册137页成语故事《鹏程万里》中的第三段：“生活在洼地里的小鷃雀，看见大鹏鸟飞得这么高，这么远，很不理解，大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？”
孩子们读到这里的时候，差不多有一半人都把“这么高，这么远”读成了“那么高，那么远”。我不但没有批评孩子们读错了，反而表扬他们改得好，读得好。这说明孩子们真的读进文章情景中去了。既然大鹏鸟飞向九万里以外的地方，离鷃雀非常远，以鷃雀为观察点，当然该用远指“那么”，不能用近指“这么”。并且文章第一段有“遥远的北海”，第二段有“向南海飞去”和“向高空飞去”，而不是“飞来”。加上我所举的第三段（全文共三段），说明整篇文章不是以“大鹏鸟”为观察点，那么第三段只能以“小鷃雀”为观察点。再比如，某人离我们较远，我们说“他那里”，绝对不能说“他这里”。所以，原文的“这么高,这么远”改为“那么高，那么远”更为妥当。
当然，如果作者想象自己一直伴随“大鹏鸟”飞行九万里，
也可以说“这么高，这么远”，不过相距九万里，作者又怎么能听见“那”“小鷃雀”的话呢？
篇二:《书香伴我行》
书香伴我行 ——我读《庄子》
宁波外国语学校 J1402
从小学到现在，我读过许许多多的书，有的书一气呵成，读来气势磅礴；有的书高深玄妙，需要细细品读；有的书情节精彩，令我欲罢不能；有的书讲的是最寻常的道理，读后使我醍醐灌顶。在茫茫的书海中，最吸引我的就是《庄子》。
庄子本人是一位品行清高，志趣高雅的人。他不富裕，甚至是贫穷，可是他仍不动摇他的志向和信念。一次楚成王请他做宰相，他却宁愿在泥塘里打滚，也不愿为官场所干扰自己的品行，这才是真正的逍遥。这样的清高品质常常成为我的梦想，我也常常幻想自己有庄子的品行。{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
《庄子》是一部既高深玄妙又简单易懂，既遥不可及又与我们形影不离的经典。 相信大家都知道一句话：“燕雀安知鸿鹄之志！”这句话出自《史记》。 秦末农民起义领袖陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣耕地。一次他因失意而愤慨叹息了很久，说：“苟富贵，毋相忘。”雇工们笑着回答说："若为佣耕，何富贵也？" 陈涉长叹一声说："唉，燕雀安知鸿鹄之志！"这句话后来比喻平凡的人不能够知道英雄人物的志向。可是这句话最早的原型就在《庄子》中，故事大致是这样的：传说远古时候，有一只鲲变的大鸟，叫鹏。大鹏鸟背极高翅膀极大，一次就能飞出九万里生活在洼地里的小燕雀，看见大鹏鸟飞得这么高，就讥笑它：“我们往上飞，不过几丈高就落下来了，飞过树梢也就算最高了。大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的远方呢？” 这是对目光短浅之人的讽刺和挖苦，这句话在现实生活中应该不难见到吧！这样高远的志向以我现在的境界虽然不能达到，但我会将这句话铭记于心，并不断努力去实现它。
《庄子》的语言是新颖别致的，常常是不拘一格的。 在《齐物论》中，有这样的一段文字，念起来比较拗口：以指喻指之非指也，不若以非指喻指之非指也；以马喻马之非马也，不若以非马喻马之非马也。天地一指也，万物一马也。
想要理解这段话，先要了解当时的时代背景。在春秋战国时期，先秦诸子百家{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
争鸣，其中一位名家的公孙龙提出了著名的“白马非马”和“指非指”的理论。因为白是指颜色，而马是指形状，两者不能相提并论，白马就是白加马，所以白马的内涵比马大；而马中有红马黑马等等，所以马的外延比马大。因此，白马非马。可是庄子指出了他们的不足：“能服人之口，而不能服人之心。” 用这是大拇指来说明大拇指不是大拇指，不如用这不是大拇指来说明大拇指不是大拇指；用这是马来说明马不是马，不如用这不是马来说明马不是马。
庄子这段话主要是说明“天地一指也，万物一马也。”因为世间万物本身是没有名称的，名称只是人为加上去的。所以“天地与我并生，而万物与我为一”，这样一种物我为一的境界在庄子的思想中是显而易见的，庄子将其称为“物化”。
《庄子》最吸引我的一点是其与众不同的思维方式。
我们都学过韩愈的《马说》，伯乐知马，且伯乐善于驯马。伯乐与马的故事千百年来被人们所称道。可是庄子却反对伯乐驯马，他认为这样做束缚了马的本性，使马不能自然发展，威胁了马的自由和生命——“此亦治天下者之过也”。庄子提倡无为而治，不要干扰任何事物的自然发展，无需强求。 还有一个故事，庄子的一位朋友惠子有一个巨大的葫芦，惠子觉得这个葫芦既不能盛水又不能做瓢，就准备扔了。庄子见了就告诉他，你把大葫芦绑在身上然后漂浮在江湖之间，不是很惬意的吗？惠子又告诉他，他有一棵大树生得奇形怪状，不能做栋梁之才，惠子就觉得大而无用。庄子又开导他，你不会在炎炎夏日中坐在树荫下，享受大自然的馈赠吗？ 从这个故事中我们得到了一些启示：看待事物不能只看一面，这样太过片面，我们往往只注重有用的方面，而忽略了无用的一面。古人的智慧在今天也是可行的。 每当我读到一些有趣的或是有启迪的故事时，我总会感到十分的快乐和满足，因为我读书，我收获了快乐和启示，我领略了古人的无穷智慧，丰满了我的梦想。 合上《庄子》一书，我的思绪从几千年前的战国回到了现在，我似乎在天地间神游了一番，我似乎与眼前的一切融为一体，周围的一切显得那么自然，那么和谐。{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
望尽苍茫大地，唯我平和心境。启迪人生智慧，唯有书香氤氲。
2013、9
篇三:《四年级第七单元试卷》
四年级语文第七单元测试题
一、 看拼音写词语（8分）{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
Yāo qǐng biàn lùn qīng chè jìng jiè ( ) ( ) ( ) ( ) Sù xiàng yíhu bào qiàn shū chàng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字加偏旁并组词（6分）{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
肖 （ ） 辰 （ ） 京（ ） （ ） （ ） （ ） 三．形近字组词（８分）
很（ ） 枪（ ） 境（ ） 激（ ） 狠（ ） 抢（ ） 镜（ ） 缴（ ） 四．把下列词语补充完整（６分）
全神（ ）注 赏心（ ）目 疑（ ）不解 一丝不（ ） 持之以（ ） 清（ ）见底 五．按要求写词语（８分）
１．近义词 惊奇（ ） 赞扬（ ） 遗忘（ ） 舒服（ ）２．反义词 容易（ ） 拒绝（ ） 谦虚（ ） 怀疑（ ）六．按一定顺序把下列词语重新排列（６分） １．验算 审题 列式 计算 ２．生物 植物 花卉 菊花 七．我会改（９分）
１．像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。 改成反问句： ２．有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改成陈述句：
３．罪恶的子弹威胁着娇嫩的“和平之花”。 缩句： 八．修改病句（９分）
1．在大家的热情帮助下，我克服了错误。 2．我断定他可能生病了。
3．詹天佑是一位热爱祖国的爱国者。
九、阅读短文，完成练习。（15分）
鹏程万里
传说远古时候，在遥远的北海有一条特别大的鱼，它的名字叫做鲲。鲲身宽几千里，至于身长有多少，那就没有人知道了。{大鹏为什么要飞向九万里以外的远方呢？}.
后来鲲变成了一只大鸟，名字叫做鹏。大鹏鸟的背像泰山一样高，飞起来的时候，它的翅膀遮天蔽日。有一次，大鹏鸟向南海面上击水而行，一下就是三千里。它飞出去，卷起一股暴风，一下子就飞出九万里。它飞出去，要半年才能飞到南海休息。当它在高空飞行的时候，背靠青天，云层却在它的下边。
生活在洼地里的小鼹雀，看见大鹏鸟飞得这么高，这么远，很不理解，就说：“我们往上飞，不过几丈高就落下来了，飞过树梢也就算最高了。大鹏鸟为什么要飞向九万里以外的地方呢？”
1．传说中的大鹏鸟原来叫，后来变成了一只大鸟。文中划线部分的句子中是用来形容大鹏鸟的，说明（5分） 2．“击”有以下几种解释：（1）打，拍打 （2）攻打 （3）碰，接触。“击水而行”的“击”是 的意思。在这篇短文中“击水而行”就是 的意思。（4分）
3．你能写一写“鹏程万里”的意思吗？（6分） 十、小练笔（25分）
在你熟悉的人中间，你最佩服谁呢？为什么？举个例子来写写吧。