【 – 小学作文】
篇一:《思想品德八年级上册试卷答案》
一、选择题
1. 题12图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教 师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（B）
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
2.下列同学的行为，体现文明交往品质的是 （ D ）
A．田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B．小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计行
C．姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 D．玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
3.为迎接2014第三十个教师节的到来，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是
（A）
①教师教给我们做人的道理 ②教师是人类文明的传播着
③教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用 ④教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④
4．一位颇有成就的记者曾这样回忆到：忘不了中学时代班主任的谈话，既有疾风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们（B）
①成才的关键在于你一生中能否遇到良师 ②要远离不良嗜好，培养高雅情趣
③老师是我们成长道路上的引路人 ④学校圈是青少年时期交往的主要内圈
A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③
5.同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是（C）
A.小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B.小洁：“就算我错了，我也不道歉。”
C.小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D.小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”
6.比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是（B）
A．老师的批评总是对的 B．要正确对待老师的严格要求
C．对老师的话，要言听计从 D．老师对学生的要求越严越好
7.下列关于新型师生关系正确的说法是（A）
A.互相学习，互相尊重 B.一日为师，终生为父
C.师生平等，“哥们”相称 D.老师是权威，老师即真理
8.礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 ( A )
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是（D）
A．合理地给老师提出意见和建议
C．课后写纸条给老师指出错误 B．私下里与老师交流看法 D．当面指出，使老师难堪
2012年9月9日，第28个教师节前夕，由央视和光明日报社共同主办的大型公益活动——“寻找最美乡村教师”颁奖典礼在首次启动的央视总部大楼演播室录制。无数平凡而感人的事迹在这里演绎。回答10—11题。
10.从1985年起，我国把每年的9月10日定为“教师节“，这充分体现了（C）
A．尊师是中华民族的传统美德 B．老一辈革命家为我们做出了尊师榜样
C．国家和人民对教师的崇敬 D．艺高为师，德高为范
11.央视新舞台，献给最美乡村教师！用真挚的情感真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业的诠释。可见，教师（B）
①是人类文明的传递者 ②肩负着教书育人的神圣职责
③对人类文明做的贡献值得我们尊敬 ④都是学生的良师益友
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
12.同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往。你会告诉她 ( C )
①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立
②保持积极开放的心态。能分享快乐．才会被更多人接纳
③谨慎交友就是处处提防，时时小心 ④朋友在人生道路上的重要性
A．①②③④ B．①② C．①②④ D．①③④
13在新型师生关系背景下，我们可以 ( B )
A．在课堂上直接指出老师的错误 B．把老师当成良师，又当成真挚的朋友
C．让老师主动迎合我们 D．与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 14.下列能体现正确对待老师表扬和批评的是（C）
A.“我的作文居然没有得到满分，老师真是没水平。”
B.“我数学竞赛得了一等奖，老师没有给我奖励，以后不学数学了。”
C.“我上课没认真听讲，老师批评了我，这是老师对我的爱护。”
D.“我考了第一，老师表扬了我，今后我就不需要努力了。”
15.古人云：君子和而不同，小人同而不和。这句话告诉我们（A）
A．与人交往要学会尊重差异，加强沟通 B．对待朋友要真诚友善
C．朋友给我们温暖和力量 D．友谊给我们带来快乐
16. “老师今天对我的批评太过分了！我就是要在课堂上顶撞他!”表明这位学生 （ B ） A.心直口快，有个性，值得提倡 B.不能正确对待老师的批评
C.能以恰当的方式与老师沟通 D.及时向老师表达自己的见解
17.一位著名的英国作家作过这么一个比喻：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。”这说明 （ C ）
A. 友谊是我们保持心理健康的唯一重要条件 B. 友谊有助于化解烦恼和忧愁 C. 友谊能使我们思想进步得更快 D. 友谊能使集体更有力量
18、 友谊的最珍贵之处在于（ C ）
A.可以分享朋友的快乐 B.友谊能使我们学习得更好
C.在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困难
D.友谊是一种正常的心理需要
19、一个人的快乐变成几个人共有的快乐 ，一个人的幸福成为了几个人共同的幸福。友谊使欢乐和幸福扩大了。原因在于（ C ）
A. 友谊是一种正常的心理需要 B. 真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的，真诚地为朋友的成功而祝福，真心的为朋友的进步而高兴
C. 友谊的珍贵之处就在于分享朋友的欢乐和幸福
D. 胜利和成功的果实被朋友们共同占有
20、与谁做朋友，为什么与他做朋友，每个人其实都有一把“标尺”。在彼此的交往中，这把“标尺”无形中总在衡量对方，互相符合对方的标准，志趣相投，有共同的追求，才成为朋友。这说明（ D ）
A.亲密的友谊是“心心相印” B.友谊的建立有统一的标准
C.只有真诚才能赢得对方的信赖 D.共同追求是精神的纽带，使人与人之间建立起亲密的友谊
21、“益友”的精神实质是（ C ）
A. 对自己有用 B. 能够帮助自己上进
C. 对自己的品行能够产生积极影响 D. 敢于对自己提出批评意见
22、损友的类型可以分为很多种，但其中共同特征是（ D ）
A. 阿谀奉承，见利忘义 B. 华而不实，骄傲自大 C. 心术不正，欺软怕硬
D. 在不知不觉中影响你，腐蚀你，导致你道德品行上的倒退，严重者甚至使你走“坏道”
23、对于“哥儿们义气”的正确认识是（ D ）
A. 是朋友就要讲“哥儿们义气” B.“哥儿们义气 ”是真正的友谊
C. 不讲“哥儿们义气”不够朋友 D. “哥儿们义气”不是真正的友谊
24、“以我为中心”难建长久的友谊，因为（ D ）
A. “以我为中心”的人没有值得学习的方面
B. “以我为中心”的人品质差，能力不强
C. “以我为中心”的人对于朋友的缺点不敢坦然提出
D. 这是一种交友中的不平等。不平等，友谊就失去了赖以存在的基础
25.在建立和发展真挚友谊的过程中，最重要的是 （ A ）
A. 真诚 B. 热情 C. 主动 D. 宽容
26.友谊的最高意义在于 （ B ）
A. 能够与朋友同甘共苦 B.它能使我们获得一种向上的精神力量
C. 能够主动地把自己的友爱奉献出来 D. 朋友之间能够平等相待，不把自己的思想强加于别人
27.对朋友的不同意见，应该 （ C ）
A. 争个谁高谁低，谁是谁非 B. 避而不听
C. 持宽容态度，听一听他的看法，设身处地地去理解他的意见 D. 不论问题大小，一定言听计从
28.当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出心中的“ 否 ”，也不要瞒住心中的 “可 ”。这句话告诉我们，在表达真诚时要 （ D ）
A. 热情 B. 顾全朋友的面子，说话应有所保留
C. 维护自己的自尊心，不说有伤朋友自尊心的话 D. 坦诚相见，不说假话
29.“友谊需要忠诚去播种、原则去培养、谅解去护理、热情去灌溉。”这句话是说（D）
①与朋友交往要真诚 ②与朋友交往要热情 ③交往要坚持立场和原则 ④朋友之间要互谅互让
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
30.益友的言行所反映出来的精神实质——，是一切时代都推崇的、不变的。（D ）
A. 能够与自己分担忧愁 B. 能够对自己产生影响
C. 能够与自己分享快乐 D. 能够帮助自己上进
31.俗话说：“患难时刻见真情。”这是说 （ C ）
A. 只有患难才有真情 B. 平时没有真情
C. 患难时最能检验真情 D. 平时的友谊靠不住
32.真挚的友谊表现在 （ D ）
A. 只有能替朋友分担不幸 B. 只有能和朋友共享欢乐
C. 宽容对方的错误和缺点，没有必要在批评对方，以免伤害朋友的自尊心
D. 不仅能与朋友共享快乐，分担不幸，而且还能对朋友的缺点、错误进行批评
33.友谊需要培养，交友也要讲原则，交友的原则是 （ D ）
A. 要有共同的追求 B. 要有选择性、稳定性和亲密性
C. 范围广、人数多 D. 善交益友，不交损友，乐交诤友
34.一位外国作家说：“要想吸引朋友，需有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美不乐闻人之誉的人，是不会获得朋友的。”这句话说明 （ C ）
A. 朋友能使人具有优良品质 B. 只有十全十美的人才能获得友谊
C. 要想获得友谊，必须培养多方面的优秀品质 D. 自私的人与小气的人是朋友
35.小强是个性开朗、喜欢交往的孩子，在学校结交了许多朋友，在社会上也结交了不少社会青年，父母担心他结交“坏朋友”，经常询问他的交友情况，小强很苦恼。下列说法，你同意（ C ） ①小强积极交往的态度是对的，交往有助于完善自我
②父母的担心没有必要，小强已经长大了
③父母担心有必要，社会人际关系复杂，小强应该谨慎择友
④外圈交往人际关系复杂，小强只要和同学处好关系就行了
A．①③④ B．②③④ C．①③ D．②④
二、简答题
36.（7分）2013年最美乡村教师评选活动中，我省伊春市的仲为平老师获此殊荣。仲老师是我省获得该称号的第一人，她坚持11年不放弃智障学生，用实际行动诠释了一名教师的“爱”，是我们龙江人的骄傲和自豪。
（1）请你写出仲老师身上有哪些优秀的品质？（至少两方面）（2分）
（2）评选最美乡村教师有什么意义？（3分）
（3）现实生活中的你应该怎样尊重老师？（2分）
答案：（1）无私奉献，乐于助人，大爱无疆。（2分，其它符合题意的答案也可得分）
（2）①有利于传承中华民族的传统美德。②有利于弘扬民族精神。③有利于社会主义精神文明建设。
篇二:《七思品知识点复习(2015年春)》
七年级知识点复习
第一课 珍惜新起点
1.如何呵护友情？①真诚待人；②理解宽容；③相互关爱，相互帮助。
2.创建优秀的集体：①要有共同的目标（前进的动力）；②每位同学各尽其能，发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体；③每位同学团结协作，相互配合，共同进步。
第二课 把握学习新节奏
弃生的希望。②肯定生命、尊重生命。③自觉
延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要多为社会做贡献，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
5.如何提升生命的价值？①要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类；②勤于实践，勇于创新；③积极参加社会实践活动和公益活动，甘于奉献；3.未来新规划①从现在做起，向着自己的不盲目从众。（是陶冶高雅生活情趣的基理想前进；②我们要自省、自律，养成良好的础）③参加丰富的文化生活，（是陶冶情行为习惯。 趣，追求高雅生活情趣的重要途径）。④
第六课 做情绪的主人 提升情趣，陶冶情趣。
1、人的情绪是复杂多样的，其中最常见第八课 学会拒绝 的情绪分成四大类：喜，怒，哀，惧。 1.我们身边的诱惑主要有：①领奖台的诱
2.情绪的作用：积极影响有：①情绪可以惑；②金钱的诱惑；③ 游戏机的诱惑；④ 黄，充实人的体力和精力；②提高人的活动效率和赌，毒的诱惑；（5）邪教的诱惑。 能力；③促使我们健康成长。消极影响有：①2.战胜不良诱惑的方法：①转移视线，避1.如何做学习的管理者？（1）掌握并正确运用学习的方法和策略（①学会自主学习；②提高学习效率；③科学安排时间。）；（2）要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
2.应该采用什么样的学习方式进行学习？①每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。②每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。③我们要结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。
3.学习中苦与乐：①学习，对我们每个人来说都是苦与乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。②失学是痛苦的；享有学习的权利和机会是快乐的。
第三课 珍爱生命
1.生命需要相互关爱：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。②生命是顽强的，也是脆弱的；③每种生命都有其存在的意义与价值；④果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害是还是人类自己。
2.人的生命独特性突出：①人类的生命最具有智慧。②人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
3.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
4.我们应怎样珍爱自己的生命：①永不放
④从我做起，从一点一滴的小事做起，努力做有益他人、社会的事。
第四课 欢快的青春节拍
1.青春期心理充满着矛盾。这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为我们阻力。因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要。
2.怎样处理好青春期的心理矛盾？①可以向家长、亲友以及社会寻求帮助外，②自己也要学会当自己的“心理医生”。（如，在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己地方不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊
4.男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
第五课 自我新期待
1.认识自我的途径①通过自我观察认识自己。②通过他人了解自己。③通过集体了解自己。
2.发掘自己的潜能方法：①经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。②在心中想象出一个理想的形象，激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③从小事做起，培养有利于激发潜能的习惯，在实践中才能激发潜能。 情绪也会使人难受，抑制人的活动能力；②降低人的自控能力和活动效率；③做出一些令自己后悔甚至违法的事。 3.情绪的调控：①情绪可以调适。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。②情绪应该调控。③情绪的表达
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