【 – 小学作文】
篇一:《一盏灯下的爱》
六年级阅读与作文比赛
一，阅读
一盏灯下的爱
①皮尔斯十二岁那年成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他便开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也辗碎了他美好的少年时代。
②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为去发泄愤恨。
③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常是在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。 ④有一天，他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出，正中那盏灯，更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地
打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地更换了灯泡。
⑤这一下激起了皮尔斯的斗志，心想我天天晚上来，看你能坚持多久。 ⑥于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，皮尔像往常一样打破了灯泡。琼斯太太在更换灯泡时，不小心被玻璃弄破了手，她从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听见琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。 ⑦琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！你想让我控告你吗？”当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，他不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：”你难道以为我每天换灯泡时为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。你看，这段路上没有路灯，夜里经常有车经过。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞到的，从那以后我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞到，也不想再出现你这样的孩子！”
⑧那一刻，是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰。就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成清溪。他在这清溪花影之中，生命中的美好自此长流不绝。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
拉锯战：————————————————————{喜欢的一盏灯}.
潸然泪下：———————————————————
2.文章第②段中划横线的句子描写了皮尔斯的—————————–，从而可以看出皮尔————————————————————-。
3.结合文章内容，理解“那一刻，皮尔斯的心里轰然一声，不禁潸然泪下“。”那一刻“指的是——————————————————————-，”皮尔斯的心里轰然一声，不禁潸然泪下“的原因是———————————————————。
4.下列四个选项中，能概括短文主要内容的一项是（ ）
A 皮尔斯由于对琼斯太太的讨厌，反复用石头砸碎琼斯太太家的灯泡，直到第五天才意识到了自己的这种行为是不对的，不禁流下了眼泪。
B 皮尔斯从小丧失父母，所以琼斯太太一直包容他的错误，那份关爱，如雨水般浸润着他干涸的心田，如春分般融化了她心底的坚冰。
C 皮尔斯从小丧失父母，琼斯太太一直默默教育他，感化他，即使他把自己家的灯泡反复打碎，她依然如此，最终使他坚硬的心变得柔软。
D. 皮尔斯由于对琼斯太太的讨厌，反复打碎她家的灯泡，最终在第五次砸碎灯泡的时候导致了琼斯太太的受伤。
5.文中的琼斯太太是一个怎样的人？结合短文内容说明理由。
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6.请把你对文中第④段划线句子的感受写在下面的横线上。
二、读了这篇文章，你有什么感想？请自立题目写一篇短文。
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篇二:《青少年最喜欢的诗话妙语经典_《给心灵点一盏灯》》
作者：林中一雁
给心灵点一盏灯，让自己找不到归宿的心灵一个慰藉。能在感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。
给心灵点一盏灯，让自己飘荡在这个世界上的孤魂一个短暂停息的心灵驿站。
给心灵点一盏灯，让自己长途跋涉在人生旅途的心灵，一个希望，一点悸动，一点信心。
给心灵点一盏灯，让自己时常迷惑方向的心灵，照亮回家的路径。就如小的时候，父母总会把贪玩的我找回的那种感觉。
给心灵点一盏灯，让自己站立在人生路口感到无助的心灵，得到一个睿智的选择。点化那顽冥不化的心灵。
给心灵点一盏灯，照耀自己饱经风霜的心灵上，让我能重新看到蓝天和白云，高山和流水。
给心灵点一盏灯，温暖我那久已冰冷的心，让我在寒冬的风中，看到从门的缝隙中泄露的一丝饱含晕黄和氤氲暖意的灯光。
给心灵点一盏灯，让灯光如一把拂尘，拂去自己心灵上的尘垢。使自己的心灵总能保持年轻的态势，充裕着雀跃。
篇三:《(最受学生喜爱的哲理美文)智慧珍品_怎样做好一盏灯》{喜欢的一盏灯}.
技师在退休时反复告诫自己的小徒弟，不管在何时，都要少说话，多做事，凡是靠劳动吃饭的人，都得有一手过硬的本领。小徒弟听了连连点头。
10年后，小徒弟早已不再是徒弟了，他也成了技师。他找到师傅，苦着脸说：“师傅，我一直都是按照您的方法做的，不管做什么事，从不多说一句话，只知道埋头苦干，不但为工厂干了许多实事，也学得了一身好本领。可是，令我不明白的是，那些比我技术差的，比我资历浅的都升职加薪了，而我还是拿着过去的工资。”
师傅说：“你确信你在工厂的位置已经无人替代了吗？”
他点了点头：“是的。”{喜欢的一盏灯}.
师傅说：“你是该到请一天假的时候了。”
他不懂地问：“请一天假？”
师傅说：“是的，不管你以什么理由都行，你一定得请一天假。因为一盏灯如果一直亮着，那么就没人会注意到它，只有熄上一次，才会引起别人的注意”
他明白了师傅的意思，请了一天假。没想到，第二天上班时，厂长找到他，说要让他当全厂的总技师，还要给他加薪。
原来，在他请假的那一天，厂长才发现，工厂是离不开他的，因为平时很多故障都是他去处理的，别人根本不会处理。
他很高兴，也暗暗在心里佩服师傅的高明。薪水提高了，他的日子也好过了，买车买房，娶妻生子。只要经济发生了危机，他便要请上一天假，每次请假后，厂长都会给他加薪。
究竟请了多少次假，他也不记得了。就在他最后一次请假后准备去上班时，他被门卫拦在了门外。他去找厂长。厂长说：“你不用来上班了！”
他苦恼地去找师傅：“师傅，我都是按您说的去做的啊。”
师傅说：“那天，我的话还没有说完，你就追不及待地去请了假。要知道，一盏灯如果一直亮着，确实没人会注意到它，只有熄灭一次才会引起别人的注意，可是如果它总是熄灭，那么就会有被取代的危险，谁会需要一盏时亮时熄的灯呢？”
篇四:《小学作文：点亮你心中的一盏灯》
点亮你心中的一盏灯
妈妈正默默地看着试卷， 我在一旁看着，
这次
我没考好，
妈妈心中的一盏灯， 灭了，
心中的一盏灯，
也就是嘴上的笑容。 第二天，
妈妈又再看着我的试卷， 这次
妈妈是欢快的看， 我想，
妈妈心中的一盏灯， 亮了……
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篇五:《关爱是一盏灯》
关爱是一盏灯
如果你是盲人，在漆黑的楼道里行走，你会打开楼道的灯吗？也许你不屑一顾：盲人何须灯,可是你想过没有，盲人的举手之劳，在方便别人的同时，也避开了自己的不幸。关爱别人，在某种程度上也是关爱自己。
我们是幸福的，因为我们每天都能感受到许多的关爱，我们的生活，父母总是牢牢牵挂;我们的学习和成长，凝聚了老师无尽的关怀。我们需要别人的关爱，别人也同样需要我们的关爱。在楼梯或者走廊上向遇见的每一位老师和同学热情打招呼；在别人失落时送上一句安慰的话，在同学遇上难以解决的问题时，为他出谋划策；早晨，母亲有些不舒服，你悄悄地把药片放在她的枕边；父亲工作忙，你抢先做一些家务；晚上，有小孩摔倒，你轻轻地把他扶起；车上，有老人站着，你热心地给他们让座。
朝阳出来了，潮水为它梳妆，新月上来了，群星为它作伴；春天到来了，绿叶为它衬托……天地间万物都在为我们讲述关爱的故事。我们生活在一个社会集体之中，每个人犹如大海中的一滴水，离开了大{喜欢的一盏灯}.
海谁都会干涸，只有相互依存，我们才能作为大海中的一滴水，我们在滋润别人的同时，自己也不会干涸。只要人人献出一点爱，这个世界将变成美好的人间。正如诗人艾青所说:“在寒冷中最先死去的不是没有衣服的人，而是自私的人，只有相互拥抱才能带来温暖。”
学会关爱，它会使你在人群中不孤独；学会关爱，它会使你的人生充满希望。让我们在黑夜的道路上多点亮一盏灯，关爱身边每一个需要关爱的人。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
信赖是每个人心中不可缺少的理念，而信赖的前提条件是——你关爱他人，他人关爱你。
五二班 巨航
指导老师：胡芳芳
篇六:《用爱为心灵点一盏灯》{喜欢的一盏灯}.
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用爱为心灵点一盏灯
作者：徐春琴
来源：《新一代》2014年第05期{喜欢的一盏灯}.
摘 要：教育就是一种唤醒，是一种能量的传递，每个孩子都是一粒沉睡的种子，是一盏灯，而老师就是要用爱的阳光雨露唤醒他们，用爱义无反顾地去点亮每一个孩子的心灯。爱是人类最美的语言，爱是沟通情感的钥匙。爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友去感受他们的喜怒哀乐。
关键词：教育；爱；做出来；管出来；说出来
教育就是一种唤醒，每个孩子都是一粒沉睡的种子，而老师的责任就是要用爱的阳光雨露唤醒他们。教育又是一种能量的传递，每个孩子都是一盏灯，需要老师用热切的火苗点燃他们。在我从教十多年的岁月里，我循着生命成长的规律，用爱义无反顾地去点亮每一个孩子的心灯。
爱是人类最美的语言，爱是沟通情感的钥匙。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”在这里，我懂得了“爱学生就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友去感受他们的喜怒哀乐”的道理。作为小学生的班主任，我用学习到的一些有关儿童发展的心理学知识和掌握到的一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在不同阶段中的发展和需要，用教师对学生特有的爱，激励每一位学生在不同时期的快乐成长。
一、低年级时，把爱做出来——亲力亲为地身教
我国著名教育家叶圣陶曾说：“率先垂范是教师言传身教的无声号令。”然而，潜移默化又是身教的一个重要特点。作为班主任，不仅应了解低年级学生的行为规范内容和要求，还要根据学生的情况，有重点地进行教育和训练。把学生社会态度和社会情感的培养应潜移默化地渗透在教学活动和日常教育的各个环节之中。启发学生的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，促使孩子做到知与行的统一。
刚接上一（6）班时，班里65个孩子，除了没有妈妈的赵晓宇和爸爸在农业局上班的汪洋是城镇户口外，其余全是农村孩子。由于这样的班级组成，孩子们纪律卫生、精神面貌、学习习惯和兄弟班级差了一截。我想对他们从最基础的养成教育抓起。于是，我整天处在学生中间，看到哪个孩子衣服穿戴不整齐了，就搭把手帮她整一整；碰到哪个孩子流鼻涕了，就给他擦一擦；发现哪个孩子小手脏了就拉他到办公室洗一洗；天气变化了，提醒他们加减衣服；雨雪天放学了，为家远的孩子借把伞，甚至帮他挽起拖在雨水中的裤管……我没有放弃班里的每一个孩子，就这样年复一年，日复一日，我们这个班的孩子在学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等方面正悄悄地发生着变化：看到现在长成大孩子的赵振坤，我还常能想起在一年级时给他提裤子的事。他妈妈不在身边，爸爸虽然在民政局上班，但脾气不好，常常训斥他。他由奶
篇七:《一盏灯》
一盏灯
江苏省南京 实验小学6(2) 王云书
我小时侯的感觉是:父亲就像电冰箱里的灯。家家都有一个。可是,谁都不知道冰箱门关上以后那盏灯在做什。
我爸爸每天早上出，晚上回，看见大家好象很喜欢。爸爸很少说话。但谁都打不开的罐头他能打开；家里只有他敢独自到地下室去。然而他刮胡子刮破脸，谁都不会安慰他或大惊小怪。
我买了自行车，他跟着我至少跑了500公里，直到我会骑为止。这500公里的路程里，他没有和我说上一句话。
别人的爸爸我都怕，可我不怕我的爸爸。有一次，我给他冲茶，我冲的很淡，可他坐在小椅子上只说了一句"好喝得很"。
9岁那年，一天，爸爸没有起床上班，他进了医院，第二天就死了。我回到家里，呆望着电冰箱，想像冰箱里的那盏灯……
他什么也没有给我留下。我也不知道他走了我会怎么样。但我感觉我要做些事了，我有时也想做这盏灯，因为父亲以前也是一盏灯……
指导教师：龚洪(