【 – 小学作文】
篇一:《七年级第一单元《童年的记忆》——《校园夕歌》第二课时》
七年级第一单元《童年的记忆》第二课时 教学内容：1、学唱 学堂乐歌——《校园夕歌》
2、欣赏《梦幻曲》 作者简介
3、音乐知识：组曲 速度
教学目标：1、通过钢琴曲、歌曲的描绘儿童生活的音乐作品的欣赏，体验音乐中所表达的童趣。
2、教育的出发点是以学生发展为本，老师的任务就是教书育人，而作为必不可少的素质教育手段之一的音乐课，是要以培养学生的审美能力为核心，并要培养他们良好的心理品质。所以通过学习和演唱这首歌，除了让学生感受音乐的魅力，还要让学生懂得珍惜今天的学习机会，不荒废光阴，立志将来做一个对祖国、对社会和对家庭都有用的人。
3、能够掌握切分节奏的正确唱法能够唱好连音线 掌握歌词对位技巧 用正确的歌唱情绪演唱。
4、初步了解组曲就、学堂乐歌及音乐要素“速度”在音乐中的表现作用。 重点及难点：
重点：除了掌握歌曲的演唱技能，还要理解歌曲的情感，用正确的歌唱情绪来演唱，并培养学生良好的节奏感和乐感。
难点：切分节奏、连音线以及有这两种节奏的地方歌词的正确对位。 教学过程：
一、 激情导入
同学们，在上节课老师和大家一起回忆了童年时代的点点滴滴，童年的经历在人的一生成长中起着很重要的作用，美好的童年生活能使人终生身心乐观、积极向上。让我们这节课还是带着童年的回忆走进课堂，继续回忆童年。（背景音乐）
二、 复习《回忆童年》
1、 跟音乐回忆旋律
2、 跟钢琴大声放唱
3、 小组展示
三、 学唱《校园夕歌》
《校园夕歌》，是根据民间乐曲《老八板》的曲调重新填词而成，这首歌在上世纪20年代广泛流传于校园，这是一首20世纪20年代的校园流行歌曲，那时候的学生们最喜欢唱的歌就是这首，今天我们就来看看，在上个世纪20年代的学生们，他们喜欢的歌曲是什么样的？
1、 初次聆听，熟悉旋律
2、 朗读歌词，然后请同学们来回答，从这首歌词里读到了什么启发？这首歌曲告诉了我们什么道理
附歌词：
校园夕歌
光阴似流水，不一会，课毕放学归， 我们仔细想一会，今天功课明白未， 讲的话，可曾有违背，父母望儿归， 我们一路莫徘徊，将来治国平天下， 全靠吾辈，大家努力呀， 同学们，明天再会。
3、认识“学堂乐歌”
4、复习2/4的节拍知识 请一位同学来回答一下2/4拍的节拍强弱规律？ 2/4拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律为：强 弱。 请一位同学用身体律动辅助击出2/4拍（如：第一拍拍手，第二拍拍肩、拍腿、拍桌子等，口里配合念出一、二或者强、弱。）
5、再次聆听，老师弹奏歌曲旋律，不唱，让学生一边听，一边击着拍跟着旋律哼唱歌谱（进行两次）
6、 老师完全弹奏，让学生唱出歌词。
需要纠正的错误包括：歌谱错误、节奏错误、音高错误、歌词对位错误以及普通话发音错误等等。
7、 抽组表演展示
四、 欣赏《梦幻曲》
1、作品简介
《梦幻曲》是舒曼的钢琴组曲《童年情景》中的其中一首，这部作品组曲共包括十三首钢琴小品。
2、 作者简介
舒曼 德国作曲家、音乐评论家。作品有钢琴曲《蝴蝶》、《狂欢节》、《童年情景》、一百余首歌曲及四部交响曲等。
3、音乐知识 组曲 速度
4、欣赏
（学生边欣赏，教师边讲解）
五、 课堂小结
今天，当我们唱着现代行歌曲时，我们又学习了这首上世纪20年代的校园歌曲，相信同学们都有了一些不一样的感受和想法，所以我想请同学们课后都思考一下，在下一次音乐课的时候，首先就来谈谈近一百年前学生们喜欢的歌和我们现在喜欢的歌有什么不同之处，并谈谈你们有什么不一样的感受，得到了什么启发？
在这节课接近尾声的时候，请同学们再齐唱一次《校园夕歌》，加深学习印象，在歌声里结束这次音乐课。
六、下课
同样以唱的方式说再见：
2 3 4 3 | 2 — | 1 1 2 3 | 1 — ||
同 学 们 再 见， 老 师 再 见。
篇二:《走进校园歌曲 享受校园生活》{回忆童年，憧憬未来适合唱什么歌校园}.
走进校园歌曲 享受校园生活
————《校园的早晨》说课材料
前苏联心理学家赞可夫指出：“扎扎实实地掌握知识与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的诱因，靠学生的情绪状态而达到的。”作为世界人民的共同语言——音乐，更是作用于心灵、打动灵魂。让学生走进校园歌曲，了解校园歌曲文化，有助于培养他们的审美素养与热爱生活情怀。今天我以一节综合音乐课《校园的早晨》和大家来探讨我的教学设计。我说课的主题是“走进校园歌曲，享受校园生活”
一、说教材
《校园的早晨》选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第一单元青青校园。《校园的早晨》是一首清新活泼的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创作，本课教学内容由学唱歌曲《校园的早晨》与校园歌曲赏析两部分组成，巧妙的让学生体会到热爱校园、热爱生活这一主题。
二、说教学目标
根据新课程，音乐课需要培养学生审美能力和丰富学生的情感，提高学生的音乐素养，满足学生对新知识的需求，我设计的教学目标是：
（1）能力目标：能用轻快明亮的声音演出歌曲《校园的早晨》，抒发自己对校园生活的热爱之情。{回忆童年，憧憬未来适合唱什么歌校园}.
（2）认知目标：明确知道“从头反复记号”“省略跨越记号”“结束记号”在歌曲中的用法以及正确的演唱顺序。
（3）情感目标：了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格，领略校园歌曲的生活气息和艺术魅力。
三、说教学重点、难点
教学重点：准确而又情感地演唱歌曲《校园的早晨》，通过欣赏《童年》《同桌的你》等歌曲，充分的感受校园歌曲特有的艺术魅力。 教学难点：前八分休止和切分节奏的正确演唱以及反复记号的使用，用正确的顺序演唱歌曲。
四、说教学准备
初中一年的学生已经形成了自己的主观判断能力，他们可以通过自己看到的，听到的来感受事物，所以在教学过程中我选择使用电子琴，音乐录音和视频观看，让他们更多的通过自己的感官能力去感受美好的事物。
五、说教法与学法
1.教法
在整个教学环节中，以学生为主体，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，利用播放多媒体，让学生充分感受音乐的没感。
2.学法
主要通过欣赏体验，听唱等方法来学习歌曲《校园的早晨》，让学生充分感受歌曲的生活气息和艺术魅力。
六、说教学过程
本课以“体验中发现——表现中创造——创造中享受”这一基本思路，以音乐
审美为核心，以“唱”为本，以“情“为根贯穿教学始终，将音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。
（一）、赏校园美景，话校园生活
1、创设情景，激发兴趣
精彩的开课是上好一节课的关键。上课伊始我声情并茂的朗诵歌词“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。亲爱的伙伴亲爱的小树，让我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。”并配上校园美景画面，加之清新、动感的音乐。
2、《童年》切入，掌握风格特点
校园的风景优美，校园的歌声更美。让学生欣赏一首大家都非常熟悉的校园歌曲《童年》感受校园歌曲的特点，说一说自己的感受。
【《童年》是大家都熟悉的，让学生们通过观看视频唱歌，激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性。学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中对校园歌曲的基本特征有了一定的了解。】 请学生们说出自己观看视频后，感受到校园歌曲的特点。
老师总结校园歌曲的特点：歌词自白、贴近生活、旋律优美、欢快活泼、易学易唱、清新自然。
（二）整体歌曲，把握歌曲特点{回忆童年，憧憬未来适合唱什么歌校园}.
1.初听歌曲，热爱校园歌曲
老师导入课题，给学生介绍校园歌曲《校园的早晨》。（听录音示范）
请同学们说一说歌曲的情绪是什么样的。（欢快、愉快的）
2.二听歌曲，习得音乐知识
听赏过程中，提示学生注意歌曲的演唱顺序，在感知的基础上，说去歌谱中所标记的反复记号的形状以及作用，并用语言表达其具体的作用。
3.以情带声，解决歌曲难点。
这个环节，我采用启发式教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生在感知体验中突破难点。通过老师对比范唱、师生对唱等形式，掌握前八分休止和切分节奏在歌曲中的作用，在理解基础上唱准这两种节奏型。
（三）深度探究，掌握曲式结构
在对歌曲有了基本的了解和掌握之后，带领学生赏析歌曲的乐段之差异，同时也要求学生把自己的感受和情感带到歌声中来。第一乐段以叙述性的口吻，对景色的描绘，演唱时要身临其境，感情投入，唱得真挚而亲切，旋律中的休止符要作为加强语感和活跃的基调来处理，音乐和感情不能中断；第二乐段歌唱性较强，有一种表明心迹、暗下决心，要和小树一起成长为参天大树的愿望。演唱时要情绪饱满，欢快热烈，唱出音乐的动感跳跃，唱出青少年学生的蓬勃朝气。前后两段都有言尽意未尽之感，所以曲调都有两句补充乐句，但演唱时不要简单重复，要把感情不断推进深化，达到比较圆满的结束。现在的青少年学生，也是国家的未来，歌曲把他们比喻成校园的小树，在“阳光雨露”的沐浴下，在祖国大家庭的温暖怀抱中，定会茁壮地成长，
成为国家的栋梁之材。全曲充满活力，积极向上，旋律流畅，寓意深刻。要唱好这首歌，首先要熟悉它，了解它，歌词要朗读好，运用歌唱咬字吐字的规律，纠正自己的读音，然后把曲调唱熟悉、唱准。按照句子和
（四）才艺展示，抒发校园情怀
让学生根据自己对歌曲的理解和擅长的艺术表现形式表现歌曲，或歌或舞，或颂或书，充分发挥个人的特长和合作形式，演绎歌曲的意境，抒发生活的憧憬，将课堂推向高潮，学生体验情感、体态、语言。师生情感相互碰撞，拉近师生间的心里距离，抒发校园情怀。
七、说教学反思
采用多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣，以及对生活的热爱之情，同时也提高了学生的想象力，合作力，表现音乐的能力，达到了预期的效果，真正体现了本课的主题：热爱校园，热爱生活。
篇三:《校园歌曲30首》
校园歌曲30首
1. 精忠报国：狼烟起，江山北望；龙起卷 马长嘶 剑气如霜。心似黄河水茫茫，二十年纵横间 谁能相抗。恨欲狂，长刀所向，多少手足忠魂埋骨它乡。何惜百死报家国，忍叹惜 更无语 血泪满眶。马蹄南去 人北望，人北望 草青黄 尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺。马蹄南去 人北望，人北望 草青黄 尘飞扬，我愿守土复开疆，堂堂中国要让四方来贺。
2. 真心英雄：在我心中 曾经有一个梦，要用歌声让你忘了所有的痛；灿烂星空 谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动；再没有恨 也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪。用我们的歌 换你真心笑容，祝福你的人生从此与众不同 。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨 怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里每一次感动，和心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心里流动 。
3. 壮志雄心：茫茫人群寻找一线阳光，浩瀚天空何处是我方向，不怕未来多沮丧 我拥有够坚强的肩膀；终于明白希望还在前方，不愿停在这里回头张望，就要开始去拜访 我的梦 沸腾从不变凉。路上再多崎岖 我有壮志雄心,就算跌倒也不在意。世上再多风雨，我有壮志雄心，勇敢面对不会逃避。GO GO GO 秀出新的自己，我拿出一颗炽热的
心，梦一天一点一滴在我心头堆积，谁也不能够要我放弃!终于明白希望还在前方，不愿停在这里回头张望，就要开始去拜访 我的梦沸腾从不变凉。路上再多崎岖 我有壮志雄心,就算跌倒也不在意。世上再多风雨 我有壮志雄心，勇敢面对不会逃避。GO GO GO 秀出新的自己，我拿出一颗炽热的心，梦一天一点一滴在我心头堆积，谁也不能够要我放弃!路上再多崎岖 我有壮志雄心，就算跌倒也不在意。世上再多风雨 我有壮志雄心，勇敢面对不会逃避。GO GO GO 秀出新的自己，我拿出一颗炽热的心，梦一天一点一滴在我心头堆积，谁也不能够要我放弃!谁也不能够要我放弃!
4. 我的未来不是梦：你是不是像我在太阳下低头，流着汗水默默辛苦的工作；你是不是像我就算受了冷漠，也不放弃自己想要的生活；你是不是像我整天忙着追求，追求一种你想不到的温柔；你是不是像我曾经茫然失措，一次一次徘徊在十字街头。因为我 不在乎 别人怎么说，我从来没有忘记过，我对自己的承诺 对爱的执着；我知道 我的未来不是梦，我认真的过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动 。
5. 祝你一路顺风：那一天知道你要走，我们一句话也没有说，当午夜的钟声敲痛离别的心门，却打不开你深深的沉默。那一天送你送到最后，我们一句话也没有留，当拥挤的月台挤痛送别的人们，却挤不掉我深深的离愁。我知道你有千言你有万语，却不肯说出口。你知道我好担
心我好难过，却不敢说出口。当你背上行囊卸下那份荣耀，我只能让眼泪流在心底，面带着微微笑，用力的挥挥手，祝你一路顺风!当你踏上月台从此一个人走，我只能深深地祝福你，深深地祝福你，最亲爱的朋友，祝你一路顺风!
6. 同一首歌：鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。水千条山万座我们曾走过，每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。在阳光灿烂欢乐的日子里，我们手拉手啊想说的太多。星光撒满了所有的童年，风雨走遍了世间的角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。阳光像渗透所有的语言，春天把天下的故事传送。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢乐给了我们同一首歌。同一首歌!
7. 朋友：这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持什么 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我
8. 中国人：五千年的风和雨啊 藏了多少梦，黄色的脸黑色的眼 不变是笑容。八千里山川河岳 像是一首歌，不论你来自何方 将去向何处。一样的泪 一样的痛 曾经的苦难 我们留在心中，一样的血 一样的种 未来还有梦 我们一起开拓。手牵着手不分你我 昂首向前
走，让世界知道我们都是中国人。
9. 外婆的澎湖湾：晚风轻拂澎湖湾 白浪逐沙滩 没有椰林缀斜阳，只是一片海蓝蓝。坐在门前的矮墙上，一遍遍幻想也是黄昏的沙滩上，有著脚印两对半。那是外婆拄着杖 将我手轻轻挽，踩着薄暮 走向余晖 暖暖的澎湖湾，一个脚印是笑语一串 消磨许多时光，直到夜色吞没我俩在回家的路上。澎湖湾，澎湖湾 外婆的澎湖湾，有我许多的童年幻想，阳光、沙滩 海浪、仙人掌 还有一位老船长!
10.男儿当自强：傲起面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打 骨如精钢，胸襟百千丈，眼光万里长，我奋发图强做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光!让海天为我聚能量，去开天辟地 为我理想去闯，看碧波高涨又看碧空广阔浩气扬，我是男儿当自强。昂步挺胸大家做栋梁 做好汉，用我百点热 耀出千分光，做个好汉子，热血热肠热，比太阳更光。做个好汉子，热血热肠热，比太阳更光。
11.激情飞扬：这一时间激情溶化冰雪，可知道中华儿女满腔热血。黄河惊涛告诉老祖先，今天又写下了崭新的一页。看长空，歌飞扬，与天接；壮士心似浪涛，真如铁；望昆仑，群山笑，为我今天喝彩，愿永远记住这一切。上下五千年，龙的香火不灭，古有愚公志，而今从头越，华夏儿女，走向世界，激情飞扬，我们共创伟业，激情飞扬，我们共创伟业。
12.明天会更好：轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的
世界是否依然孤独地转个不停。春风不解风情，吹动少年的心，让昨日脸上的泪痕，随记忆风干了。抬头寻找天空的翅膀，候鸟出现它的影迹，带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息。玉山白雪飘零，燃烧少年的心，使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福。唱出你的热情 伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔。让我们的笑容，充满着青春的骄傲，为明天献出虔诚的祈祷。谁能不顾自己的家园，抛开记忆中的童年；谁能忍心看他昨日的忧愁，带走我们的笑容。青春不解红尘，胭脂沾染了灰，让久违不见的泪水，滋润了你的面容。唱出你的热情，伸出你的双手 让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔，让我们的笑容，充满着青春的骄傲，为明天献出虔诚的祈祷。轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤独地转个不停。日出唤醒清晨，大地光彩重生，让和风拂出的音乐，谱成生命的乐章。(1)唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦。让我拥有你真心的面孔让我们的笑容，充满着青春的骄傲，让我们期待着明天会更好。 重复(1)……
13.铿锵玫瑰：一切美好都是昨日沉醉，淡淡苦涩才是今天滋味；想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏；身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯永不后退。思绪飘飞带着梦想去追，我行我素
篇四:《让童年的歌声唱响校园》
让童年的歌声唱响校园
——羊庄镇教委素质教育结硕果
“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天”一首《童年》唤起了孩子们美好的回忆；一首《隐形的翅膀》让孩子们学会了坚强，追逐梦想这是近日在羊庄镇洪村小学展现的一幕。
为了丰富孩子们的课余生活，让孩子们从忙碌的学习中走出来，近日羊庄镇洪村小学举办了;让童年的歌声唱响校园”校园歌曲比赛，全校十一班级四百百五十余名学生参加了活动。低
转载请注明：中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 回忆童年，憧憬未来适合唱什么歌校园 适合回忆校园青春的歌