【 – 小学作文】
篇一:《我和四季的故事》
我和四季的故事
姓名：段雨辰
年龄：11岁
学校：五年级2班
指导老师：黄莹
联系电话：13629911967
地址：新疆乌鲁木齐市友好南路736号乌市第三小学
邮编：830000
我和四季大故事
春，四季的开始。你哺育生命，带来希望。你是一个纯满梦想与播种的季节。伴随着那细细的雨、柔柔的风，你静悄悄的来了，翠绿的印记、松软的泥土、五彩的花儿、叮咚的小溪。你是那么的美丽，小草编织了你的绿色长裙，花儿编织了你的花环，小溪编织了你的手环……
夏，你让生命成长，带来热情。你是一个充满快乐与成长的季节。伴随那倾盆大雨与美丽的彩虹，你活泼的来了。带来了夏日的温度、成长的日记、花朵的方香、动物的快乐。你是那么的热情，用成长来迎接人们，用鲜花来欢迎人们……
秋，你让种子成熟，带来凄凉和凉爽。你是一个充满收获与梦幻的季节。伴着落叶的掉落与颜色逐渐退去的花草，你慢慢的来了。带来了收获的喜悦，落下的树叶、调零的花朵、凉爽的微风。你是那么的凄凉，树叶被你缓缓摘下，花儿为你慢慢调零。
冬，四季的结束。你冰封生命，带来美丽与寒冷。你是一个充满宁静与纯洁的季节。伴着雪花与大地的新装，你平静的来了。带来了，雪白的新衣，如镜的湖泊、冬眠的动物、纯洁的雪花。你是那么的平静，给人们带来美丽的雪景，给孩子们带来无尽的雪花，给动物们带来安静的长眠……
你们陪我了十年，十年我见证了你们的美丽。四季的美，我们的故事一直都在。
篇二:《小学作文——四季的故事》
四季的故事
从前，春夏秋冬四大兄弟姐妹相处的很和睦，他们同心协力，使整个世界生机勃勃，美丽万分。天神对此十分满意。可是，千千万万年过去了，它们之间为了一点小事而闹起了矛盾。
一年一度的天庭宴会开始了，天神召集了春夏秋冬四人和各方神圣共同欢庆。天神在酒席上说：“你们四个人做的都很好，使我十分满意，使万物生灵生活得很好，很健康。但是，有一点美中不足的就是：冬，你经常会发脾气，所以时常惹得下面冰冻三尺，风雪交加，所以要改正，知道吗？”
冬听了很不高兴，回去后，他大发雷霆，本应该是炎炎夏日却寒风凛冽。这时，夏却跑来，奇怪地问冬：“冬哥，你怎么了？，现在不是应该我值班吗？你怎么下起雪来了？”冬不管夏的怎样劝说，都毫不理睬。这时，春跑了过来，对冬幸灾乐祸：“我们别理他，他一定是被天神教训了一顿，发起脾气了。”冬听了更生气了。
秋到了，秋高气爽，很是惬意，她飞舞着手中的绸缎，落下了片片树叶。本是应该高兴的时候，可是，冬却怎么也高兴不起来，他想着天神对他的批评和同伴们对他的嘲笑，他越想越生气，于是，他去找秋：“秋，你能和我调换一下岗位吗？”
“这怎么能行呢？我们的岗位是永恒不变的，怎么能随意更改呢？” 冬解释道：“但是，我这个职位太难做了，嫌冷了不行，嫌热了也不行，还被天神骂了一顿。”
“总而言之，这事你得找天神商量去，我可做不了主呀！”听完了秋的话冬长叹了一声。过了几天，冬终于忍不住了，要将满腔的怒火释放出来，他找到了春、夏、秋，大吵起来。这样可不得了，四季乱了套，地下的人们和动物们便遭了殃：刚刚还是阳光明媚，转眼就乌云翻滚，酷暑寒冬杂乱无章：果树还没结果，便被冻死，河岸旁柳树成阴，河对岸万物萧瑟。棉袄刚穿上便换成了单衣……一天一夜过去了，大地被折腾得哀鸿遍野，他们才渐渐止息。
又过了几天，冬化作一位小伙子，无精打采的去凡间散步，突然，他遇见了一位凡间的智者。
智者见到冬，说：“年轻人，你是不是有许多心事？”
“你怎么会知道？”随后，冬把在他身上发生的事向智者说了一遍。智者望着冬，眼睛里闪烁出智慧的光芒。
“年轻人，尺有所短，寸有所长，只有同心协力地合作，事情一定会成功的！”，说着，智者便消失了。
冬受到了启发，恍然大悟，他认识到了自己的错误，他回到了天庭，向春、夏、秋与天神道歉，以后，他再也不发脾气了，到了冬天，他用瑞雪保护着庄稼，用阳光滋润着大地生灵，受到了天神的赞许。
尺有所短，寸有所长，只有同心协力地合作，世界上便没有任何困难可言。
篇三:《四季的故事》{四季的故事}.
四季的故事
袁辰胤
有一年春节，春夏秋冬四兄弟聚在一起，酒足饭饱后，四兄弟开始为谁的本事大、谁最了不起争吵起来。
身穿绿衣的春天首先发话了：“我所到之处，万物复苏，鲜花盛开，我是最美丽的！”
夏天激动得脸红红的，站在一旁不服气地说：“你算什么呀，你有我枝繁叶茂的外装吗？没有我，哪有小朋友快乐的游泳呢？我才是最美丽、最有用的！”
这时，秋天忍不住了，也大声嚷了起来：“我才是最有用的。没有我，人们能吃上香甜的水果吗？能有那么多收获吗？”
等大家说完，冬天才慢吞吞地站起来说：“都别说了吧，你们能让小朋友堆雪人，打雪仗吗？所以，我才是最了不起的！”
四兄弟一直这样争着，也没一个结果，只好去找太阳公公评理，太阳公公知着说：“孩子们，其实你们都很重要，谁也离不开谁，没有春天的开花结果，哪有夏天的收获；没有秋天的雨水，哪有冬天美丽如画的雪景呢？所以，你们要互相团结，互相帮助才行！”
听了太阳公公的话，四兄弟低下了头。
篇四:《《四季》老教案及反思文章》
小学教师《课程改革与学习主题构建》
专题培训成果评选材料
单位名称：兰溪市聚仁学校
单位地址：浙江省兰溪市府前路162号
邮 编： 321100{四季的故事}.
作者姓名 ： 王 玉 峰
兰溪市教师进修学校师训部
2005年11月8日 联系电话：0579——3088818、8902946（办）{四季的故事}.
《四季》老教案及反思文章
《四季》
人教版新课程语文第一册的课文第2课
【设计理念】
《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在低年级阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书、主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情境”、“感受语言的特点”和“体会阅读的乐趣”。通过句式迁移，创编诗歌，以诗歌咏，启迪学生的灵性。
【学习目标】
1、识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，认识两个笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
【学习重难点】
1、重点：认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，能有感情地朗读课文和背诵课文。
2、难点：表演时动作的准确运用。
【学习准备】
教师准备：生字卡片、多媒体课件、头饰
学生准备：课前搜集关于四季的故事、儿歌、图片、歌曲
【学习时间】
二课时
【教学过程及教学反思】{四季的故事}.
《四季》新教案：
四季{四季的故事}.
人教版新课程语文第一册课文第2课
【学习需要分析】
本课是人教版新课程一年级语文第一册第二单元的第二课。这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读起来琅琅上口，能唤起儿童对生活的感知。
《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在低年级阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求。我采取多种手段让每个学生喜欢读书、主动地读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受，让学生通过读书实践，“向往美好的情境”、“感受语言的特点”和“体会阅读的乐趣”。
【学习者分析】
本课的学习者是刚入学不久的一年级儿童。他们刚学完拼音。这阶段的学生对读书有兴趣，有强烈的表现欲，想象力丰富。模仿能力特强，抓住这一特点，在教学中让学生进行创编诗歌，提高对祖国的语言文字运用的能力。同时教学也采取多种形式，尽量营造轻松的学习环境，使学生学得轻松，学得愉快。{四季的故事}.
【学习任务分析】
本课需两课时的时间教学。第一课时主要让学生读准字音，读通课文，能认识本课的生字。同时会写七、儿两个字。
这课的教学目标为：
1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，认识两个笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
4、能仿照课文，通过句式迁移，创编诗歌，培养学生的说话能力和创新思维能力。
【学习重点】
1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，能有感情地朗读课文和背诵课文。
2、表演时动作的准确运用。通过观察和朗读感知四季的美丽，激发对大自然的喜爱之情。
【学习难点】
感受四季的美。创编诗歌。
【学习背景分析】
1、学习环境为多媒体教室
2、学习资源内容为flash动画，学生收集的资料。
3、教师准备：生字卡片、多媒体课件、头饰
4、学生准备：课前搜集关于四季的故事、儿歌、图片、歌曲
【教学设计】
篇五:《绘本推荐》
绘本是图画书的一种，属于儿童文学。妈妈可以拿着它给宝宝讲故事，也可以让宝宝看着绘本，充分发挥想象力。在此，我们将为大家推荐一些有趣的绘本。
《勇气》
文、图/ 伯纳德 韦伯（美） 翻译/ 阿甲 南海出版公司
故事简介：
勇气是什么？是骑自行车不装辅助轮，是留下一根棒棒糖明天享用，是向陌生人问好，是勇尝不喜欢的蔬菜……
这是一本既辛辣又有趣的小册子，作者采撷生活中的小小片断，用优美的语言和活泼的画面，教孩子用源源不断的勇气面对未知的下一刻。
《花婆婆》
文、图/ 芭芭拉 库尼（美） 翻译/ 方素珍 河北教育出版社
故事简介：
一个叫艾莉丝的女孩，从小决定长大后去旅行，年老了像爷爷一样住在海边，并且要做一件让世界变得美丽的事。于是，当她真在海边住下时，便开始在附近的公路、学校、教堂及所有自己能走到的地方撒满鲁冰花的种子……第二年春天，原野上开满了蓝色、紫色和粉色的小花朵，人们把这个撒花种的人叫“花婆婆”。
这是一个唯美的、让你听完就想讲给别人的故事。故事中的“花婆婆”已经成了所有播散故事种子人的代名词。
《月亮的味道》
文、图/ 麦克 格雷涅茨（波兰) 翻译/ 漪然、彭懿 二十一世纪出版社
第 1 页 （共 3 页）
故事简介：
香蕉，吃过；苹果，吃过；纸……吃过；妈妈的手指……也吃过。可是，那高高地挂在天上的月亮是什么味道呢？它圆圆的、黄黄的，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸？于是，小动物一个叠一个，开始搭起了天梯，想上去尝尝。
吃，恐怕是一个小娃娃最感兴趣的事了。吃的诱惑和叠罗汉的趣味，会让您的宝宝成为这本书的忠实读者。
《小蓝和小黄》
文、图/ 李欧 李奥尼（美）翻译/ 彭懿 少年儿童出版社
故事简介：
小蓝和小黄正好住在对门，是非常要好的朋友，每天同进同出。有一天，它们见面时太高兴了，紧紧拥抱在一起，结果两人都变绿了。回家时彼此的爸妈都认不出自己的孩子，小蓝和小黄急得哇哇大哭。怎么办呢？
这是一部世人公认的抽象派作品。在这本图画书里，作者完全摈弃了我们常见的具象，用一蓝一黄两个近乎圆形的抽象色块，象征两个孩子，讲述了一个关于爱与融合的故事。 《我爸爸》
文、图/ 安东尼 布朗（英） 翻译/ 余治莹 河北教育出版社
故事简介：
我的爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕……我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快……在一个孩子的眼里，一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。
讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热爱与崇拜。
《大脚丫跳芭蕾》
文、图/ 埃米 扬（美） 翻译/ 柯倩华 河北教育出版社
故事简介：
一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾，而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她找了一份餐厅的工作，却从没有忘记过跳舞。直到一个偶然的机会，她终于又回到了舞台上……
让所有孩子充满热情地去做自己想做的事，多肯定他，多给予支持，不要以过多的条条框框来限制他们，也许孩子的天空会因我们的改变而拓展开来！
《鳄鱼爱上长颈鹿系列》（3 册）
文、图/ 达妮拉 库洛特（德） 翻译/ 方素珍 少年儿童出版社
故事简介：
小个头的鳄鱼先生爱上了大个头的长颈鹿女士，可他们却因为相互间的巨大差异而面临着许多麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造了幸福的生活。
第 2 页 （共 3 页）
这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还有那贯穿始终的浪漫情调……最关键的是，它是一本幽默而特别的爱情、婚姻启蒙书，无论是对孩子还是对成人。
《克里克塔》
文、图/ 汤米 温格尔（法） 翻译/ 蒲蒲兰 二十一世纪出版社
故事简介：
在法国小镇上，波特太太收到一份奇特的生日礼物——小蛇克里克塔。波特太太把它当做孩子一样疼爱。克里克塔和孩子们一起玩，帮助波特太太抓小偷，幸福地在这个镇上生活着。
一条大蛇在这里变得如此聪明、体贴，让人不喜欢都难。一些小朋友在读了N 遍之后的宣言便是：我要养克里克塔。从可憎、可怕的事物身上发掘出可爱、可亲的神态，这是何等的想象力！
《一片叶子落下来》
文/ 利奥 巴斯卡利亚（美）翻译/ 任溶溶 南海出版公司
“我从哪里来？”“我会到哪里去？”一片叶子回答了孩子们所有关于生命的疑问。
这是一本关于生命的童话，以一片叶子经历四季的故事讲述生与死之间的微妙平衡。它温馨简洁，充满智慧，是一部生命教育的经典著作。
《不一样的卡梅拉系列》（6 册）
文/ 克利斯提昂 约里波瓦（法）
图/ 克利斯提昂 艾利施（法）
翻译/ 郑迪蔚、漪然 二十一世纪出版社
“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情！“这个系列的故事讲的是母鸡卡梅拉的她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
这套书的特点是那种小口袋式的，既轻松、便携，又惊险、幽默，让不阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和读完全篇的成就感。
《苏斯博士双语经典系列》（10 册）
文/ 图 苏斯博士（美）
翻译/ 王晓颖、李育超等 中国对外翻译出版公司
这些图画书在讲述有趣故事的同时，更有一个特别的功能，即通过这些故事来使孩子们发自内心地喜爱并轻松地学习地道的英语。从简单的安母，到短语、句子，再到一个个故事，苏斯博士的图画书，亦是一套循序渐进掌握英语的优秀读物。
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