【 – 小学作文】
篇一:《感恩阅读答案六年级》
篇一：感恩阅读答案六年级
篇二：感恩阅读答案六年级
①一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念。“恩人”就是对自己有大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。 ②那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间，就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。尽管我是个外国人，可他们还是跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，约摸十二三岁，他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们还在搬家，新房还未安顿好，因此，他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 ③当我们问到他在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解，三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么呢？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！ ④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶”“昨天吃的比萨饼真香”“昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事”“老师夸我是个真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事，一字一句地记录下来。啊，我终于明白了，感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1．写出第3自然段的主要意思。 2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思。”这感恩的另一层意思指的是什么？请你在文中找出答案，用“”画出来。3．文中描述“我”心理变化的词语是：( )一( )一( )4．读了《感恩》一文后，同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感，而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验，仿照文中孩子们写的“感谢信”的形式和内容再写两句。 (1) (2)
1．三个小孩每天都给妈妈写一封感谢信。(意思对即可)2．文章最后一句话3．好奇 疑惑震动4．“略”
阅读理解. 感恩 ①一直以来.“感恩 在我心中是感谢恩人的概念.“恩人 就是对自己有大恩大德的人.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思. ②那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨.我在餐厅就餐时.发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间.就餐的地方.这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我按捺不住心中的好奇.试探着走了过去.得到这些孩子的应允.我坐在了他们旁边.尽管我是个外国人.可他们还是跟我落落大方地攀谈起来.三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥.约摸十二三岁.他的妹妹八九岁.而小弟弟才五六岁.从谈话中我了解到.他们还在搬家.新房还未安顿好.因此.他们和母亲暂时住在这家旅馆里. ③当我们问到他在做什么时.哥哥回答说正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我疑惑不解.三个小孩一大早起来写感谢信.这是为什么呢?我愣了一阵后追问道:“写给谁的? “给妈妈. 我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么? 我又问道.“我们每天都写.这是我们每日必做的功课. 孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议! ④我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.哥哥在纸上写了八九行字.妹妹写了五六行.小弟弟只写了三行.再仔细看其中的内容.上面写着“草丛里的野花开得好漂亮耶 “昨天吃的比萨饼真香 “昨天妈妈给我们讲了一个很有意思的故事 “老师夸我是个真正的男子汉 之类的简单语句.我心头一震.原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的.帮了什么忙.而是把许多我们认为是“理所当然 的事.一字一句地记录下来.啊.我 终于明白了.感恩不只是感谢父母的关爱.不只是感谢大恩大德.还应该对天天享受到的这一点一滴的美好事物心存感激.并体现
在行动中啊!1．写出第3自然段的主要意思. 2．“在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意思. 这感恩的另一层意思指的是什么?请你在文中找出答案.用“ 画出来.3．文中描述“我 心理变化的词语是: ( )一( )一( ) 4．读了一文后.同学们一定会感受到“感恩 不但是一种美好的情感.而且是具体的行动.请你结合自己在生活中的发现和体验.仿照文中孩子们写的“感谢信 的形式和内容再写两句. (1) (2)
来源：义务教育课程标准苏教版小学语文教材配套 小学语文标准大考卷（六年级上册） 义务教育课程标准苏教版 题型：048
阅读理解. 轮椅上的霍金 霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才.更因为他是一个令人折服的生活强者.他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众. 有一次.在学术报告结束之际.一位年轻的女记者抢先跃上讲坛.面对这位当时已在轮椅上生活了30多年的科学巨匠.深深景仰之余.又不无悲悯地问:“霍金先生.病魔已将您永远固定在轮椅上.你不认为命运让你失去太多了吗? 这个问题显然有些唐突和尖锐.报告厅内顿时鸦雀无声.一片静默. 霍金的脸上却依然充满恬静的微笑.他用还能活动的手指.艰难地叩击键盘.于是.随着合成器的标准伦敦音.宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字: 我的手指还能活动. 我的大脑还能思维, 我有终生追求的理想. 有我爱和爱我的亲人和朋友, 对了.我还有一颗感恩的心– 心灵震颤之余.掌声雷动.人们纷纷拥向台前.簇拥着这位非凡的科学家.向他表示由衷的敬意. 1．“报告厅内顿时鸦雀无声.一片静默 的原因是 “心灵震颤之余.掌声雷动. 这句话中“震颤 的意思是 ,人们的心灵受到震颤是因为 . 2．结合平时的阅读积累回答:为什么说霍金是一位非凡的科学家?
阅读短文.回答问题. 老师的手 感恩节那天.报纸上刊登了这样一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们要感恩的东西.这些小孩多半来自贫苦家庭.所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴.外加一只香喷喷的火鸡.但看到道格拉斯的作品.她惊讶不已.上面画了一只手. 这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手. 一个小孩说道.“是农夫的.他用这只手养出了火鸡. 另一个小孩也发表了意见.在一阵猜测后.小朋友们又跑回座位继续画画.这时老师走到道格拉斯身旁.弯下腰问他那是谁的手.“那是您的手.老师. 他怯怯地回答. 道格拉斯个子矮小.样子也不讨人喜欢.但老师在下课时总会过去牵牵他的手.她常这样握着孩童的手.但对道格拉斯而言.意义却非常重大.也许过感恩节的真义并不在于收到他人给予我们的有形物质.而是借此机会回馈他人.无论是如何微小的付出. (1)读拼音.写词语. g3n 5n j! y( c1i c8 j9ng y4 ( ) ( ) ( ) ( )
(2)女老师猜想这些小孩会画些什么?为什么? (3)道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
(4)对下面这句话的理解正确的是 . “道格拉斯个子矮小.样子也不讨人喜欢.但老师在下课时总会过去牵牵他的手. [ ] a．这位女老师喜欢每一个孩子.并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子. b．这位女老师习惯于下课握着每一个孩子的手.包括道格拉斯. c．道格拉斯虽然又矮又不讨人喜欢.但老师认为他长大以后会成才.所以通过牵手去安慰他.
阅读短文.回答问题. 学会感恩 西方有个感恩节.那一天.要吃火鸡.南瓜馅饼和红莓果酱.那一天.无论天南地北.再远的孩子.也要赶回家. 没有阳光.就没有日子的温暖,没有雨露.就没有五谷的丰登,没有水源.就没有生命,没有父母.就没有我们自己,没有亲情.友情和爱情.世界就会是一片孤独和黑暗.这些都是浅显的道理.没有人会不懂.但是.我们常常缺少一种感恩的思想和心理. “谁言寸草心.报得三春晖. “谁知盘中餐.粒粒皆辛苦. 我们小时候背诵的诗句.讲的就是要感恩.滴水之恩.涌泉相报.衔环结草.以报恩德.中国绵延多年的古老成语.告诉我们的也是要感恩.但是.这样的古调并没有渗进我们的血液.有时候.我们常常忘记了.
无论生活还是其他.都需要感恩. 懂得感恩的人.往往是有谦虚之德的人.是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人.知道要躬身弯腰.便是属于前者,感受上苍懂得要抬头仰视.便是属于后者.因为.哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助.这样的人也是不敢轻视.不能忘记的.跪拜在教堂里的那些人.仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光.是怀着感恩之情的. 虽说大恩不言谢.但是.感恩一定不要仅发于心而止于口.对你需要感谢的人.一定要把感恩之意说出来.那不仅是为了表示感谢.更是一种内心的交流.在这样的交流中.我们会感到世界因这样的息息相通而变得格外美好.1．联系上下文.理解词语.感恩: 2．仿写.例:没有阳光.就没有日子的温暖,没有雨露.就没有五谷的丰登. 没有 .就没有 ,没有 .就没有 .
3．我国有感恩的传统吗?从文中找出理由. 4．读完这篇短文.说说你的体会.
篇三：感恩阅读答案六年级
1、 解释“感恩”的 意思.字典里的解释：对别人所给的帮助表示感激.2、 文中例举哪些理由说明要感恩?懂得感恩的人,往往是有谦虚之德的人,是有敬畏之心的人.对待比自己弱小的人,知道要躬身弯腰,便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视,便是属于后者.因此,哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助,这样的人也是不敢轻视、不能忘记的.跪拜在教堂里的那些人,仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光,是怀着感恩之情的,纵使我并不相信上帝的存在,但我总是被那种神情所感动.3、 我国有感恩的传统吗?并从文中找理由.“谁言寸草心,报得三春晖”；“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,我们小时候背诵的诗句,讲的就是要感恩.滴水之恩,涌泉相报；衔环结草,以报恩德,中国绵延多少年的古老成语,告诉我们的也是要感恩.但是,这样的古训并没有渗进我们的血液,有时候,我们常常忘记了,无论生活还是生命,都需要感恩.4、请例举课文中感恩的例子.蜜蜂从花丛中采完蜜,还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽,还知道飒飒地响着道谢.西方有一个感恩节.那一天,要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱.那一天,无论天南地北,再远的孩子,也要赶回家.篇四：感恩阅读答案六年级 篇五：感恩阅读答案六年级
摘要:《感恩》阅读答案 2014-01-31 16:15来源：互联网作者：佚名 [ 标签： 阅读理解 阅读答案 名句赏析 ] 答疑：期末考试即将来临，阅读题在语文考试… 答疑：期末考试即将来临，阅读题在语文考试中占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编精心为大家整理了感恩阅读答案，供大家参考。
一直以来,;感恩; 在我的心中是;感谢恩人; 的概念。;恩人; 者，乃于己有大恩大德者。而在美国的一次遭遇却让我悟出了感恩的另一层意味。
那是在洛衫机的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间\就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按耐心中的好奇.试探着走过去.在这些孩子的允许下,我坐在他们的身旁.看到我这样一个肤色不同的外国人到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.者三个孩子中有一个摸约12\3岁戴着眼镜的男孩子是老大,女孩8\9岁是老二,另外一个小男孩5\6的是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.
当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个孩子一大早起来写感谢信?我愣了一阵后问到:;写给谁的?;;给妈妈的;我心中的疑团一个未解一个又生.;为什么?;我又问道.;我们每天都写,这是我每天必须做的功课.;孩子回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们手上的那沓纸.老大在纸上写了有8\9行字,妹妹写了有5\6行,小弟弟只写了2\3行.再仔细看其中的内容.却是诸如;路边的野花开得真漂亮;,;昨天吃的比萨饼很香;\;昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事:之类的简单语句.我心头一震.原来他们给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了很大的忙,而是记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫大恩大德,只知道对
于每一件美好的事物都应心存感激.他们感谢母亲辛勤的工作,感谢同伴热心的帮助,感谢兄弟姐妹之间的相互理解，他们对于许多我们认为是理所当然的事都怀有一颗;感恩的心;. 其实,;感恩; 不一定要感谢大恩大德,;感恩;可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种;不如意;之中,终日忐忑不安,那生活就会索然无趣相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗;感恩;的心,善于发现事物的美好,感觉平凡的美丽,那我们就会以坦然的心境\开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩!#p#分页标题#e#
①三个黑人孩子写感谢信的目的是什么?(用第三段中的原话回答)
②三个孩子除感谢妈妈、铜板、兄弟姐妹外，还感谢什么?
③对所遇之事，;我;的感情有哪些变化?
④如何理解; 感恩 不一定要感谢大恩大德， 感恩 可以是一种生活态度，一种善于发 现美并欣赏美的道德情操;?
⑤我们生活中应该;感恩;的太多太多。读罢此文，你觉得最急于表达感恩之情的是哪些人和事?
参考答案：
①记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。
②;每一件美好的事物;，包括大自然。
③好奇 疑惑 不可思议 心头一震
④我们应该怀有一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原来平淡的生活焕发出迷人的光彩。 ⑤要求：言之成理。
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篇二:《感恩阅读答案考试》
篇一：感恩阅读答案考试
内容摘要：《感恩》阅读答案一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。 &.. 《感恩》阅读答案一直以来，“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。 那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在大堂的餐厅就餐时，发现自己的右前方有三个黑人孩子，在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇，试探着走了过去。在这些孩子的应允下，我坐在了他们旁边。看到我这样一个肤色不同的外国人的到来，他们没有一丝扭捏，而是落落大方地和我谈了起来。这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大，女孩八九岁是老二，另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的，因为他们正在搬家，新房还未安顿好。
当问他们在做什么时，老大回答正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸。老大在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容，却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震，原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙，而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴。他们还不知道什么叫做大恩大德，只知道对每一件美好的事物，都应心存感激。他们感谢妈妈辛勤的工作，感谢同伴热心的帮忙，感谢兄弟姐妹们之间的相互理解，他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。
其实，感恩不一定要感谢大恩大德，“感恩”是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我们囿于这种“不如意”之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们像这些孩子一样，拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩。
(选自《读者》2003年第20期)
1．给下面字注音。
囿( ) 惴( )
2．文章没有动人曲折的情节，但却写得平中见奇。文章的“平”体现在 ，文章的“奇”体现在 。
3．文章中的“感恩”有两层意味，分别是（1） ，
（2） 。
4．从孩子们的言行，可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明。
5．下面这个句子有一处语病，请改正过来。
他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”。
6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?
7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’，“对每一件美好的事物，都应心存感激”，这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解。
参考答案：
1、yòu zhuì 2、（平）写的都是一件简单的事，感谢信上写的也都是简单的语句 （奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴 3、（1）感谢对自己有大恩大德的人 （2）对每一件美好的事物都心存感激 4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么） （2）能坚持不懈（每天都写） （3）对美好事物心存感激 （4）落落大方，见生人不扭捏 5、将“许多”移至“我们”前面 6、正反对比 7、略 《感恩》阅读答案
发布时间：2015-9-22
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小编导语：在语文考试中，阅读理解题往往会占有很大的比例。为了提高同学们的阅读理解能力，小编精心为大家整理了《学会感恩》阅读答案，供大家参考。
①没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。
②“谁言寸草心，报得三春晖”;“谁知盘中餐，粒粒辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。甲： ，涌泉相报;衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。
③没错，感恩的敌人，是乙： 。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人们常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或情人的生日，都不会错过他们的party，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。
④懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。跪拜在教堂里的那些人，仰望着从教堂彩色的玻璃窗中洒进的阳光，是怀着感恩之情的，纵使我并不相信上帝的存在，但我总是被那种神情所感动。
⑤不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往丙： ， 一切都是他对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，特别是指出他的错误弥补他闪失的帮助，他怎么会在意呢?不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。这样的人，心如冰硬板结的水泥地板，水是打不湿的，便也就难以再松软得能够钻出惊蛰的小虫来，呜叫出哪怕再微弱的感恩之声来。
(摘自《读者》2004年13期，有删改)
17、请为文章空缺处选择恰当的成语，将成语代码填写在下边相应的序号里。(4)
选项：a.唯我独尊 b.滴水之恩 c.忘恩负义
甲 乙 丙
18、在第②段末尾，作者写道：“有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。”请结合上下文，仔细想想在生活和生命两个方面，我们需要对谁感恩?(4分) ①面对生活：
②面对生命：
19、从本文可知，在现实生活中，不少人之所以不懂得感恩，是因为
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