【 – 小学作文】
篇一:《感受村民选举》
榆阳区中学政史地课时计划
科目 品德与社会 年级 六 设计者
榆阳区中学政史地活页教案 第1页{好村官李元龙,感}.
篇二:《5.感受村民选举》
5.感受村民选举
第一课时
教学目标:{好村官李元龙,感}.
1、知识:了解村官的职责,知道村干部官虽不大,但是责任十分重大,懂得尽心尽职的好村官造福村民,不尽职的村官则会对全村经济和村民们带来很大的危害,树立正确的是非观念。
2、情感:激发学生们对好村官的敬佩之情。{好村官李元龙,感}.
3、能力:提高学生收集信息,观察思考,语言表达和道德辩析的能力。{好村官李元龙,感}.
教学准备:
1、设计课前调查表
2、准备录音磁带:李小东家的故事
3、录像:好村官李元龙的新闻报道片段、豫剧《村官李天成》片段。 教学过程:
(一)导入新课
1、故事导入:
(1)听录音:李小东家的故事
(2)前些日子,李小东有什么烦心事儿?后来他们家的苦恼是怎样解决的呢?
2、揭示课题:第五课 感受村民选举
(二)互动交流
1、调查交流
(1)每个村都有村民委员会,村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,我们村的村民委员会是由哪些人组成的呢?村长是谁?
请学生介绍自己所在村的村民委员会的成员。
(2)我们村的这些村干部们一年来为村民们做了哪些工作呢,老师课前让大伙儿进行了一项调查,调查过了吗?下面老师就请同学们交流一下调查的结果。
学生交流,形式不限。
(3)通过刚才的交流,谁来说一说村干部们的职责是什么呢?
2、好村官的故事。
(1)录像:好村官李元成的新闻报道片段。
设疑:为什么数千村民都含泪赶来向村支书李元龙作最后的告别呢?
(2)自学课文,了解李元龙的故事。
(3)除了书上介绍的这些动人情节,你还知道李元龙的哪些故事呢? 在学生介绍的基础上,教师适时补充一些李元龙的动人事迹。
(4)看完、听完李元龙的故事,你有什么感想呢?
(5)像李元龙那样的好村官还有很多很多,你还知道哪些好村官的故事呢?
(6)录像:豫剧《村官李天成》片段。
(让学生交流,并谈所感)
3、不称职的村官。
(1)过渡:称职的村官,造福村民,人人爱戴,但是,也有的村干{好村官李元龙,感}.
部却不能尽心尽职,甚至以权谋私,他们给村民带来很大的危害。
(2)让学生畅所欲言,谈一谈自己所了解的一些不称职的村官。
(3)小组讨论:如果村官们不为村集体着想,办事不民主、不公道、不廉洁奉公,甚至贪污受贿,以权谋私,会对全村的经济发展和村民的生活带来哪些危害?
(4)教师小结。
(三)引领访谈
1、你对我们村的村干部的工作有什么看法?你认为他们的工作称职吗?
让学生谈一谈自己的看法。
2、请你对他们的工作提一提建议。
来,让我们大胆地敞开心扉,将自己的意见说出来,也许我们的建议暂时不能被采纳,也许我们的呼吁暂时没有回应,但作为我们村的小主人,我们应该这样做。
(四)总结延伸
1、通过今天的学习,我们了解了什么?你有什么感受呢? 教师总结。
2、课后调查:问一问家长或邻居,村民们喜欢什么样的村官呢?
第二课时
教学目标:
1、知识:知道我国村干部和居委会实行民主选举制,民主选举干部
好处多,了解按照我国的村民委员会组织法,村民可以通过民主程序罢免不称职的村干部;“选举”和“罢官”充分体现了大多数人的利益和选择。
2、情感:通过学习本课,激发学生们对称职大学生村官的崇敬之情。
3、能力:加强学生们的主人翁意识,培养学生收集和整理资料的能力以及主动民主地参与集体生活,了解社会的能力。
教学准备:
1、课前调查:村民们喜欢什么样的村官?
2、录像:“大家眼中的村官”采访。
教学过程:
(一)回顾旧知、导入新课
1、回顾:同学们,通过上一节课的学习,我们了解了什么内容?
2、引入:村干部虽然官不大,但是责任十分重大,好村官人人爱戴,人人欢迎。不称职的村官人人唾弃,那么村干部是怎样产生的呢?
3、揭题:我国村干部实行民主选举制,今天,我们就来了解村民们是怎样选村官的?
(二)了解“村民选举”
1、教师:瞧,山东省济宁市郊区刘营村今天格外热闹,他们在干什么呢?
2、听录音:“山东省济宁市郊区刘营村村民选举”。
交流:(1)村民们是怎样选举村委会干部的呢?回忆一下,和我们竞选班干部有什么相同的地方?
小结:《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一条规定:村民委员会主任、副主任和委员,由村民直接选举产生。
(2)那位70多岁的老人,尽管行动不方便,也来亲自投上神圣的一票,这是为什么呢,他是怎样说的?
(3)大伙儿想选一个什么样的村官?
3、讨论:
(1)为什么要通过全体村民直接民主选举产生村委会的干部?
(2)分小组讨论,并作记录。
(3)组织交流。
小结:我们国家的基层干部乃至国家领导人,都是通过民主选举产生的,民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择,每个年满18周岁的公民(除被剥夺政治权利的人)都有选举权和被选举权。
4、村民民主选举村干部有哪些好处呢?谈谈你的看法。
5、小结:村干部谁好谁坏,谁为群众着想,村民心中有一杆秤,选谁不选谁,投谁一票,村民都会在心中掂量,由村民直选的“村官”最有群众基础,最能体现群众的意愿。
(三)村民眼中的村官{好村官李元龙,感}.
1、村民们喜欢什么样的村官呢,请同学们听一听乡亲们的想法。
2、录像:“大家眼中的村官”采访。
3、请同学们交流课前所调查了解的“村民们所喜欢的村官是什么样”。
4、读民谣,概括人们希望选出什么样的村干部。
5、情境创设:出示几个村干部候选人的简介。
篇三:《5、感受村民选举1》
篇四:《感受村民选举》
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篇五:《5.感受村民选举.》
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