【 – 小学作文】
篇一:《夸夸我的班主任》
谢谢您，钟老师
桂林市南溪山小学一年级四班 吴暨桐
刚刚进入小学的时候，我还不适应学校的生活，每天都很想念爸爸妈妈，哭着不想上学。钟老师精心照顾着我，她教给我许多宝贵的知识，带着我在快乐中学习。慢慢地，我适应了学校的生活，爱上了一年级四班，也爱上了象妈妈一样的钟老师。
篇二:《夸夸我的班主任》
夸夸我的班主任
转眼之间，六年的小学时光即将逝去。在这六年里，我一共有过5位班主任，其中我印象最深的，无疑就是从五年级开始教我的谢老师了。
谢老师的相貌并不出众，她属于那种放在人堆里就找不到的类型。可是，只要是被谢老师教过的学生，一眼就能认出她来。因为谢老师为我们付出了那么多，那么多，她那张慈祥的脸庞，早已烙印在了她的学生心中。
每天的早读课上，谢老师总是早早地来到教室，领着我们一遍又一遍地大声朗读，有了这日积月累的基础，我们语文成绩才有了明显的提升；晨会课上，谢老师时常读一些蕴含哲理的美文给我们听，在诵读、思考、交流中，全班同学都受益匪浅；课间，谢老师会坐在教室一角那张批作业的桌子旁，面带微笑地看着我们学习、玩耍、聊天
在教育我们时，谢老师总是“先理后批”。同学犯错后，她首先会和风细雨地讲道理，引名句，讲故事，讲得人频频点头；如果有人屡教不改，那等着他的必将是一通狂风暴雨式的批评，请家长，写反思，批得你不敢抬头。正是这样一种“另类”的教育方法，令调皮的我们一步步地懂事起来。慢慢地，慢慢地，同学们都有了些细微的变化，而这些变化，正是我们铺设成功之路的基石，是我们驶向成功彼岸的指南针，是我们打开成功之门的钥匙
一次音乐课时，老师还未来到音乐教室，同学们便嬉闹起来。后面的同学不住地伸手挠我痒痒，我忍不住扭动着身子，一不小心摔倒了，后脑勺在板凳沿上撞了一下，肿起了一个小包。谢老师知道了，火急火燎地便带我去了医院检查。我觉得那时谢老师的紧张程度绝对不亚于我，我的心中顿时升起一股暖流。
还记得那次科学课上，我和其他几个同学违反了课堂纪律，谢老师生气了，狠狠地批评了我们，并让全班同学都写了反思。其实，我要谢谢谢老师，因为在那篇反思中，我写出了压抑在心中的好多秘密，感觉整个人轻松了不少。
很快，我们就要毕业了。我对谢老师充满了不舍，因为她是我最敬佩的老师，没有“之一”。
篇三:《夸夸我的班主任》
夸夸我的班主任
我的班主任既不是语文老师，也不是数学老师，她是个音乐老师。
刘老师长得很漂亮，那一头棕色的秀发披在她的肩上，好像一条金色的长河往下流。她能歌善舞，每次上音乐课都能听到她那婉转悦耳的声音。如果有哪一个同学受伤了，她都会给与悉心地关照。
记得那是一个风和日丽的下午，因为领导要来我们班级检查卫生，我和李安琪还有几个同学都主动留下帮老师打扫教室。我们几个忙得不可开交，这时，刘老师大声地说：“同学们，我要擦教室顶上的灯和风扇，请多准备一些抹布。”同学们听见她的话，有的立刻去清洗抹布，有的站在刘老师跟前等着递抹布。刘老师在同学们的帮助下站上了桌子。“请递给我两块抹布。”她温柔地说。同学们都争先恐后地递了上去，刘老师接过抹布，仔细地擦起了灯。突然，一个灯棍旁边的盖子掉在我的袄上，刘老师关心地问：“砸疼你了没？”“没事。”我笑着说。“那个盖子可能喜欢和你在一起。”老师开玩笑地说。同学们大笑起来。接着，我就帮老师递抹布，然后再将脏了的抹布拿出去洗干净……
在吵闹和嬉笑中，我们不知不觉得已经帮老师把教室打扫的干干净净了。然后我们几个同学对老师说了声再见，就背着书包高高兴兴地走出校园回了家。
我们的刘老师不但是美丽的、能歌善舞的老师，而且她还是一个关心他人、富有幽默感的老师。我庆幸能有这样的好老师。在今后的学习和生活中，我一定会向刘老师学习，学会关心身边的每一个人！
篇四:《夸夸我的班主任》
夸夸我的班主任
桂林市南溪小学三年级二班 李雨阳
我有一个好老师，她长着一张瓜子脸，戴着一副眼镜，匀称中等的个子，苗条的身材，还有着乌黑亮丽的长发。常常扎着马尾辫，走起路来辫子甩来甩去，像一只顽皮的小猴在荡秋千。她就是我的班主任—-蒋老师。
在课堂上，她总是把课文讲得有声有色、幽默风趣，用甜甜的声音把我们带进了知识的海洋，生活中她又像调皮的孩子。
记得有一次，我们上到了《吹泡泡》这一课，她让我们第二天准备好吹泡泡的工具。到了第二天，蒋老师也像孩子一样和我们一起开心地玩了起来，她仿佛也回到了童年的快乐时光。
蒋老师一点也不凶，而是对我们很温柔。
记得有一次，蒋老师问了一个问题，她请了一个同学来回答，可是同学一时回答不上来，蒋老师没有批评他，反而很和蔼地对他说：“你没有回答出来没关系，坐下来听听其他同学的回答。”
这就是我们的班主任蒋老师—-一位和蔼可爱、幽默风趣的好老师。我爱我的老师！
篇五:《夸夸我的班主任》
在行走中让思想上天堂
——读《一个人的朝圣》有感
在决定买下这本书的时候，是书名深深的吸引了我，一个人的朝圣，在我看来是一个人对信仰的追求，从而对心灵的荡涤，主人公可是一位僧侣或是信教徒，感觉好像他们才能更好的诠释朝圣这个圣洁的词语，但其实不然。 故事的起点发生在英国最南部的一个小镇，而主人公也不是什么僧侣或是信教徒，而是一个普通酿酒厂的退休工人，而所谓的朝圣其实是主人公哈罗德要徒步纵跨整个英格兰去看望他一位以前的同事，而这位同事也不算是深交。听上去有点滑稽，不是至交也算不上是知己，却要为了做一件如此疯狂的事情，主人公的妻子莫林很是不解，难道他们之间真的没有爱了。故事到了这里也就引发贯穿全文的一个交点，主人公的家庭关系。一起生活四十多年的老夫妻，本应早已相濡以沫，可是却出现了二十年的隔阂。原因起自小说中一个不曾出现的人物，他们的儿子的戴维。{夸夸我的数学班主任300字}.
主人公哈罗德在接到奎妮的信后，先是万分激动，毕竟几十年未曾见面了，而后又是万分悲痛，因为奎妮已经到了癌症晚期。而面对好友如此突如齐来的问候，哈罗德有点不知所措。在回信过程中，遇到了全书的一个关键人物—加油站小女孩。是这个小女孩的故事给了哈罗德启发，也是这个小女孩的信仰，让退休后无所事事的哈罗德重新燃起了对生活的渴望。于是哈罗德开始了自己的旅程。毕竟是说走就走的旅行，在初期，哈罗德遇到了不少麻烦，没有足够的徒步旅行的装备，导致了身体乃至到心理的重大阻碍。不过一路上哈罗德遇到了不少陌生的帮助，起初人们也会觉得他的行为很可笑，但是继续坚持下去的结果，却赢得了很多人的敬佩和关心。哈罗德开始喜欢与陌生人交流，从他们的交流中他能感受到的不是孤独，而是一种欣慰。而此时留在家中的莫林，起初的态度是相当反对，甚至是不相信他能走多远，伴随着哈罗德旅程的继续，这种态度悄然改变着，并且打破了以往的沉寂，开始互相关心，但是也一直在担心哈罗德对自己的感情。
在路上哈罗德不断回忆自己的过往，起初是加油站女孩的启发支持着他前行，后来是对奎妮的美好期盼，还有对家人深深的爱。哈罗德回想很多美好的回忆，这让他开始慢慢了解为什么会和莫林发展成这种境况和儿子戴维的冷漠。哈罗德开始和陌生人交流，渐渐的，哈罗德事迹在新闻和报纸上开始散播，一个民族英雄就要诞生了。人们把他这种行为表述成了对于社会的一种朝圣。慢慢的，开始有人加入了这次旅程，人数越来越多。才找到感觉的哈罗德，被人群包围着，步伐却渐渐慢下来，发觉这似乎已经不是他的初衷，在
他犹豫离不离开人群的时候，这些追随者却已经离他而去，先人一步的到达了贝里克。在这期间，莫林把持不住自己的感情，来到了哈罗德的身边，可是没有说服他回家，也没有说服自己留下来。但是此时他对哈罗德的感情也经回到了从前，只是这几十年的隔阂还一时没能消除。还有一个疙瘩没有在内心深处解除。
在离开人群的日子里，哈罗德彻底失去了方向，身心疲惫到了极点。他想放弃，想回家，回到莫林身边，而此时莫林却支持他继续走下去，因为希望就在眼前了。哈罗德挂断电话后，继续行走着。因为先行者的到达，也带走了所有的关注，一路上哈罗德开始了真正的孤独。咬紧牙关硬撑到了里贝克。而此时家中莫林正在招待一位特殊的客人—加油站的小女孩。女孩一直在反省自己，是自己误导了哈罗德，可是也让莫林真正的看清楚了自己。明白了原来这多年的隔阂是因为自己太思念已经去世二十年儿子戴维。他把戴维的死怪罪于哈罗德，可是最终才明白怪罪的应该是自己。于是他前往里贝克，去看望哈罗德。
此时的哈罗德正在里贝克的疗养院里探望着奎妮，奎妮真的坚持下来，等到了哈罗德，可是却不能在与哈罗德用言语沟通了。奎妮的境况触目惊心，可是哈罗德还是相信他能看见，能听见，今天他所做的一切。奎妮走的很安静，像一个孩子一样。哈罗德和莫林见面了，两人没有了以前的隔阂，更像是初见的时候。一场历时八十七天的旅程，让两个人重新又走到了一起，安度晚年。
对于这篇小说，故事情节的介绍似乎很长了，可是真正读完后，似乎每一篇的内容，每一天的行程都牵动着你的心。
在这部暖人心脾的著作中，哈罗德的行为实在让钦佩，读着读着就会消除起初的不理解。
揪心的行程，对于一个六十多岁的老人来说是相当困难的，而这份困难却战胜不了几十年那份朋友之间的信任和依托。没有比这还纯真的友情了，没有比这还伟大的友谊了。而对于哈罗德自身而言，这的确是一种挑战，一种对人生的挑战，是对自己妻子，对自己家庭的挑战，对社会的挑战。他最终站到了最后，而给他最大支持的除了对奎妮的愿望，还有就是自己的妻子开始的反对和最后的支持。莫林连自己也不敢相信哈罗德能完成这样一种壮举，一直相信他会突然某一天因为坚持不下去回来，因为他了解自己的丈夫。可他还是被自己的丈夫感动了，没有等到他回来，就已经发现没有丈夫的存在，自己是那么的
不堪。即使两个人没有什么交集，但是一但分开的时候，所有以前的情愫都会迸发出来，包围着她，侵吞着她。所以爱不是相濡以沫，是一辈子的相守。
一个没有出现的人物，却贯穿着整个小说。不可不谓作者的心思细腻，一路上的行程，不光是主人工事物的鉴赏，更是主人公人生的回忆。主人公儿子已经去世的事实在接近终点的时候才拨开云雾，有一种恍然大悟的感觉。笔者的这番思路，故事既有坎坷，一路上行走的危险及心理的崩溃，也有温暖，主人公寄下的明信片，买下的小礼物，和妻子的通话，还有那初衷的激动和结尾的平静，相得益彰，怎么能不吸引读者的兴趣。
很有没有这种平静的感觉，感觉自己正在注视着哈罗德的整个旅程。在遇到麻烦时，自己也会跟着紧张，遇到开心的事，自己也会跟着开心。朝圣的一路上，自己像是也走在路上，在路上看见了主人公那种坚韧不拔的品质，也看到了友情的高贵，也看到了亲情的伟大，荡涤一个人的心灵。朝圣是一个人的一种向往，更是一种期盼。不是说走在路上的才是朝圣，一只脚总是会迈在另一脚的前面，心路上的境遇才是真正的旅程。没有向往，没有期盼的道路上，我们重复的只是动作，而到达的目的地可能还是在原地。真正的朝圣应该是放任自己的心灵，找到真正的栖息后，才开始的所作为，才开始的心智的成熟。
一个人怎么样去朝圣，随心走在路上，向往和期盼就给我们指明方向。{夸夸我的数学班主任300字}.
篇六:《夸夸我的班主任》
夸夸我的班主任
夸夸我的班主任
我的老师有很多，但我最喜欢我的班主任老师。
她姓黄，我们都叫她黄老师。她戴一副方框眼镜，目光亲切和善。她鼻子不高，下面有一张樱桃小嘴。我们都很喜欢她，因为她上的课很有趣，作业也不多。但是，我最喜欢她的待人和善。
那天，我写完了作业，书包没收拾就睡觉了。第二天匆匆忙忙把书往书包里一塞，就上学去了。到了学校，我这才发现语文书没带。我急得像热锅上的蚂蚁。听弟弟说，他班语文老师对语文书没带的同学先是教训一顿“语文书没带，那人也别带过来”之类的“大道理”，然后就罚蹲马步或抄书。我想的是我们的班主任会不会也这样。课上了没一会，语文老师就注意到我，并走过来。完了，完了！我心想。我不敢看老师，可老师还是走到了我跟前，问：“怎么了？语文书没带吗？”我支支吾吾地回答：“是是的。”然后低下头等待老师的惩罚。但老师只是皱了皱眉，转过身去和我的同桌说了些什么，然后轻轻地说：“你和同桌一起用吧。”随即语气又严厉起来：“以后不许这样！否则我就要罚了！”就是这两句简单的话，让我百感交集：内疚、感激、惭愧一起用上心头。{夸夸我的数学班主任300字}.
如果犯了错，没有责备，没有斥责，只有警告，还能上课，还能学习——这就是我们老师的教育之道。
老师不仅待人和善，赏罚分明，还关爱同学。我们班有个矮矮的同学，人矮，但已十四岁了。他脑子有点“问题”。他原来不是我们班，我们入学的时候，他在三（6）班，他班老师嫌他弱智，想把他甩掉，就找上了我们班。我们老师非但没拒绝，还很快和那个同学结下了深厚的友谊。我们欺负那个同学。老师听说了，严厉地对我们说：“你们多和郑高玩是好的，但不能欺负他，想一想，如果换成他欺负你，你还好受吗？”有几个同学根本没听进去，依旧我行我素。老师知道了，头一次发脾气：“你们的脸哪去了？以多欺少，以强欺弱，你们的良心挂得住哇！”直说得那几个同学面红耳赤才罢休，还让他们向郑高道歉。{夸夸我的数学班主任300字}.
期末考试后，老师发奖品。奖品很多，全是她自己出钱买的，差生里也评出了进步奖。几乎全班人都领到了奖品。老师的奖品只剩下了一本书和一个魔方。老师举起它们：“恭喜我们的‘最佳进步奖’得主——”我们都望着这最好的奖品，猜测谁是得主。老师缓缓地宣布：“郑高！”我们哗然：“他？”老师看出了我们的疑惑，说道：“他也
不容易呀！我课堂上讲的，他又不太懂，但他每天坚持来上课，这多么可贵呀！郑高郑高，快上来吧！”那语气，简直就像在对自己的儿子说话一般。我也注意到，郑高在接受奖品的时候眼里闪烁着喜悦的光芒。不久，在老师的帮助下，郑高考试也能做出几道题了。
这就是我们的老师，他伴我们度过成长中最美好的五年岁月。
篇七:《夸夸我的班主任》
夸夸我的班主任
厦门外国语学校附属小学 四年三班 陈格平 指导老师：吕淑彩 鼓励如阳光，温暖着每位孩子的心，悄悄改变了孩子。——题记
我们敬爱的班主任吕老师接我们班一学期来，尽心尽职，为我们这个“乱班”费尽心血，对每位同学更是用心教育，胆小的我在她的鼓励下变得自信了。我心底里总是无比的感激。
在开学不久的一节语文课上，吕老师问同学们谁有《三字经》，谁能承担班级里课前抄写《三字经》的工作。同学们都举起了手，可吕老师将目光投向了我。
“就格平吧，他字写得好！”
这句短短的言语，给予了我极大的鼓励。
我水笔字写得好，但在白板上写字可没写过，真不知能不能写好。下课了，我思前虑后，担心做不好这项工作，便忐忑不安地走到讲台边，向吕老师倾诉我的疑虑。
“不会就练吧，冰冻三尺，非一日之寒嘛，只要你对自己有信心，就能完成好这项任务，努力吧！”吕老师拍拍我的肩膀，微笑着说。
我听了为之一振，心中豁然开朗。
下课后，回到家，我不时地想起吕老师对我说的那句话，可不能辜负老师的期望啊，便拿起笔练了起来。
第二天，我提早到了教室，拿起《三字经》，一笔一画地在白板上写了起来。吕老师静静地站在一旁，跟我一起拿起笔，手把手地教我写。老师先写了一个“琢”字，告诫我千万别少写了最后一点，我认真地听着，一笔一画地在黑板上练着每个字。看到我写得好的字，吕老师便向我竖起了大拇指，那情景至今仍记忆犹新。
在吕老师的指导下，我更加积极地学习板书，完成作业时也把字写得特别漂亮，因为每节的语文课前吟诵，全班每个同学都必须看着我写的字呀！你说，字不写好，行吗？
从那以后，我更自信了，班级的活动也都能更加积极参与了。我心里暗暗赞叹：我的班主任——吕老师。谢谢您！谢谢您的谆谆教诲，谢谢您善于发现同学的闪光点。{夸夸我的数学班主任300字}.
夸夸我的班主任
厦门外国语学校附属小学 四年三班 陈彦臻 指导老师：吕淑彩 每一位班主任都为自己班级的学生付出了许多心血，我们的班主任吕老师也不例外，为了使我们班有优秀的成绩和良好的班风，吕老师阳光般地关心着我们每一个人。她总能利用学校开展的每一次活动来锻炼我们。
就拿今年的艺术节合唱比赛来说吧。吕老师为了让我们班在艺术节合唱比赛取得好成绩。因为时间短，她总想方设法通过调课，抽出时间，让我们排练合唱。在排练过程中，我们遇到过许多难题，比如缺少伴奏带、队形、声音等，但都被吕老师一一解决了。因为录音格式的问题，伴奏带只能在电脑上唱，就是不能在DVD上播放，没有伴奏带可不行呀！为了这件事，吕老师发动了同学家长去改变格式刻光盘，为了保险起见，她自己也利用周末亲自去中山路买伴奏带，可是还没有买到。眼看就要到演出时间了，真让人捏了把冷汗。就在这要紧的关头，吕老师终于在图书城买到了伴奏带。有了伴奏带，我们心中的一块大石头终于落了下来。
排练时，吕老师尽心尽职。音乐课上，她都形影不离地跟着我们，每个动作，每个声音，每个眼神都无微不至。为了让我们更熟练，吕老师，课前准备，放学五分钟劳动后，都不忘来一二遍。经过几天的排练，我们班要上台演出了。 赛前，吕老师对我们千叮咛万嘱咐，让我们上台时一定要展示出最好的一面，唱出最好听的歌声，争取获得合唱比赛前三名。临上场了，吕老师再次检查穿校服的同学衣服有没有塞进裤子里，没有塞好的又轻轻地帮助塞好。我们在舞台上合唱时，吕老师也一直在看着我们，仿佛在替我们加油鼓劲。短短的两分多钟接近了尾声，“永远跟着太阳走！”一朵朵向日葵整齐地朝右边举起，吕老师也开心地笑了。
可是，当吕老师告诉了我们合唱比赛的排名后，心里都像有十五个水桶在打水——七上八下，因为，我们只得到了第四名！大家都提心吊胆地等着吕老师批评。但是吕老师并没有批评我们，而是心平气和地与我们分析了我们没有进前三的原因：太紧张了，声音没有放出来，平时缺少锻炼。同时还对我们说了些意味深长的话语：“努力付出了不一定得到好成绩，不一定如我们所愿。”“如果一开始就不努力，那才叫遗憾。”“重要的是过程，而不是结果。”令我意外的是，吕老师还表扬了我们，那一段鼓励的话语有回荡于耳边“我们要为我们班参与人数多，绝大多数同学给了自己一次的锻炼，我们要为班级同学当现场观众时所表现的严明纪律而鼓掌。当然我们要吸取教训。”全班鸦雀无声，每个人的心里都默默被吕老师鼓励的话语感动着。{夸夸我的数学班主任300字}.
这就是我的班主任吕老师，一位善解人意、和蔼可亲的好班主任！一位既教
书又育人的好班主任！
夸夸我的班主任
厦门外国语学校附属小学 四年三班 陈颖萱 指导老师：吕淑彩
每个班级都有一个很重要人物，那就是班主任。班主任就像是大海中指引轮船前进的灯塔，带领着我们成长；又像是那呵护着小鸡的母鸡，张开它那宽大的翅膀，温暖着、包容着我们，让我们的学校生活充满了快乐与甜蜜。
我的班主任姓吕，所以我们都称她为吕老师。吕老师中等身材，一头黑黑的长发在脑后扎成一条马尾辫，显得那么地有活力，白白的脸上架着一副秀气的金丝眼镜，一看就是位睿智渊博的老师。可是，你别看她戴着眼镜，她可幽默了，常常把枯燥的语文课上得生动有趣，有时还把我们逗得捧腹大笑呢！更重要的是吕老师有颗细致的心，常常能