【 – 小学作文】
篇一:《遇到火灾我们该怎么办》
遇到火灾我们该怎么办？
——初一年级劳技课报告 郝锦喜
2010年11月15日上海胶东路一高层公寓发生特大火灾，致近60人死亡多人受伤。结合本次事故教训为增强教职工的消防安全意识，掌握灭火和自救能力，天津英华国际学校在劳技课上对初一年级学生进行消防安全教育，取得良好的教育效果。
在劳技课上，我结合现实发生的火灾实例，尤其是“11.15”上海特大火灾，通过一幅幅火灾及受害者图片，通过和学生互动的方式深入浅出地讲解了火灾的类型；如何进行扑救，报警，求助，如何使用防毒面具、逃生绳、用电安全知识、浓烟的危害、灭火器种类和使用办法；从“教学楼起火如何脱险”“楼房起火如何脱险”“平房起火如何脱险”“楼梯被火封了怎么办”“楼房内被火围困怎么办”“影剧院，商场等公共场所着火怎么办”等六个板块讨论了如何应对各种情况的火险，把生命和财产的损失降低到最小。
如在“教学楼起火如何脱险”专题板块中，我和学生一起总结出如果在教学楼起火我们应该做到以下几点:
1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。
2.起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。
3.千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。
在讨论“楼房内起火如何脱险怎么办”环节过程中，我们总结出以下几点经验：
1.坚守房门，用衣服将门窗缝堵住。同时要不断向门、窗上泼水。
2.室内一切可燃物如床、桌椅、被褥等，都需要不断向上泼水。
3.不要躲在床下、框子或壁橱里。
4.设法通知消防人员前来营救。要俯身呼救，如喊声听不见，可以用手电筒照射，或挥动鲜艳的衣衫、毛巾及往楼下扔东西等方法引起营救人员注意。 在学习“如果身上衣服着火怎么办”环节中，同学们知道了如果身上着火应该做到：
1.不要盲目乱跑，也不能用手扑打。应该扑倒在地来回打滚，或跳入身旁的水中。
2.如果衣服容易撕开，也可以用力撕脱衣服。
3.营救人员可往着火人身上泼水，帮助撕脱衣服等，但不可以将灭火器对着人体直接喷射，以防化学感染。
在研究“影剧院，商场等公共场所着火怎么办”环节中，同学们知道了如果在这种情况下遇到火灾，应做到：
1.进入影剧院、商场，首先要观察太平门的位置，了解紧急救生路线。这样，万一发生危险，也可望从容脱险。
2.烟火起，莫惊慌，应辨明方向，认准太平门、安全出口、避难间的位置，选好逃离现场的路线。
3.沿着疏散通道往外走，千万不要拥挤、盲从，更不要来回跑。
4.不要往舞台上跑，因为舞台可燃物多，安全疏散出口宽度小，而且还要爬梯，很危险。
5.如果烟雾太大或突然断电，应沿着墙壁摸索前进，不要往座位下、角落里乱钻。
通过这几节消防专题课程，大家充分感受到火灾的危害性，增长了消防安全知识，同时也增强了面对突发事件的应急处理能力和自防自救能力，特别是一些平时极易被忽视的生活细节问题再一次引起了大家的重视。
生命无法重来，一次意外，终身遗憾！关注消防、珍爱生命，这是每一位听完课程后学生最真实的感受。
篇二:《遇到火灾我该怎么办》
遇到火灾我该怎么办
人类能够对火进行利用和控制，是文明进步的一个重要标志。火，给人类带来文明进步、光明和温暖。但是，失去控制的火，形成火灾就会给人类造成灾难。
火灾的危害有很多方面。首先，火灾会造成惨重的直接财产损失，俗话说火灾当日穷就是这个意思。其次 ，火灾造成的间接财产损失往往很巨大。第三， 火灾会造成大量的人员伤亡。第四，火灾会造成生态平衡的破坏。 一些特殊场所的发生火灾还会造成不良的社会政治影响 。
一旦发生火灾我们应该怎么办呢？在火势较小的情况：可以就地使用灭火器材或用水扑灭火势。在火势较大的情况下：1.拨打119报警，说明起火详细地点、起火原因、燃烧物和报警人联系电话。2.采取自救措施：用湿毛巾捂住口鼻，降低身姿，迅速离开火源地，到屋外开阔处，并报警。遇到火险时，不要慌乱，不要坐电梯下楼，应该走步梯；如遇火势较猛或浓烟无法出门，应该将离火源近的门关闭，用湿床单、被子将门缝堵住，然后不间断往门上浇水保持床单等物体的湿润，然后等待救援，千万不能跳楼。
预防火灾的发生要从小处做起。
不要随意乱扔烟头。在家里使用明火或电熨斗、电吹风等家用电热器具时人不要离开。小孩不要玩火。燃放烟花爆竹时，应在相对空旷、安全的区域。经常检查室内供电线路保证安全。发现家中燃气泄漏，应立即打开门窗通风。千万不要在此时开关电器或使用明火。同时应立即到相对安全的地点报警或与供气部门联系，请专业人员来处理。不要在有火种的地方使用装有易燃溶剂的喷雾罐，如空气清新剂、香水、花露水、酒精、发胶等。不要携带易燃易爆化学危险品乘坐各类交通工具。
篇三:《遇到火灾怎么办》
遇到火灾怎么办
一、 高楼如何逃生
高层建筑起火，正确自救很重要。消防专家认为，一旦发生高楼火灾，以下几点要牢记：
1、尽量不能乘坐普通电梯
高楼起火后容易断电，这时候乘普通电梯就有“卡壳”的可能，人在电梯里会被浓烟毒气熏呛而窒息。
2、最好弯腰匍匐前进
在充满烟雾的房间和走廊内时，由于烟和热气上升的道理，在离地板近的地方，烟雾相对少一点，可少吸些烟。逃离时最好弯腰，使头部尽量接近地面，必要时应匍匐前进。
3、尽量靠近窗户阳台
当着火层的走廊、楼梯被烟火封锁时，被困人员要尽量靠近当街窗口等容易被人看到的地方，向救援人发出求救信号。如呼唤，向楼下抛掷一些小物品，用手电筒往下照等。
4、向下逃生不成往楼顶逃
着火点在所处位置的上层，应向楼下逃；着火点在所处位置下层，且火和烟雾已封锁向下逃生的通道，应尽快往楼顶平台逃。
5、楼顶逃生不成选择横向路线
如果在向楼顶逃生的过程中，发现自己被火、烟追赶且向上的道路又被封锁了，此时应果断地改选逃生路线，从另一层楼的走廊通道逃生，或退守到该层有利于逃避的房间内，寻求其他自救方法。
二、 楼梯着火如何脱险
楼梯上着火，人们往往会惊慌失措。尤其是在楼上的人，更是急
得不知如何是好。一旦发生这种火灾要临危不惧，首先要稳定自己的情绪，保持清醒的头脑，想办法就地灭火。
如用水浇、用湿棉被覆盖等，如果不能马上扑灭，火势就会越烧越旺，人就有被火围困的危险，这时应该设法脱险。有时楼房内着火，楼梯未着火，但浓烟往往朝楼梯间灌，楼上的人容易产生错觉，认为楼梯已被切断，没有退路了，其实大多数情况下，楼梯并未着火，完全可以设法夺路而出。如果被烟呛得透不过气来，可用湿毛巾捂住嘴鼻，贴近楼板或干脆跑走。即使楼梯被火焰封住了，在别无出路时，也可用湿棉被等物作掩护及早迅速冲出去。如果楼梯确已被火烧断，似乎身临绝境，也应冷静地想一想，是否还有别的楼梯可走，是否可以从屋顶或阳台上转移，是否可以借用水管、竹竿或绳子等滑下来，可不可以进行逐级跳越而下等等。只要多动脑筋，一般还是可以解救的如果有小孩、老人、病人等被围困在楼上，更应及早抢救，如用被子、毛毯、棉袄等物包扎好。有绳子用绳子，没有绳子用撕裂的被单结起沿绳子滑下，或掷于阳台、屋面上等等，争取尽快脱险呼救，也是一种主要的解救办法，被火围困的人没有办法出来，周围群众听到呼救，也会设法抢救，或报告消防队来抢救。
三、 火灾现场逃生错误行为
随着现代社会的火速发展，各种大型商场、娱乐场所、公众聚集场所日益增多，高层建筑也增多，一旦，发生了火灾，会造成大量的人员伤亡，根据众多火灾案例说明，大家在逃生中存在以下错误行为。
原路脱险：这是人们最常见的火灾逃生行为模式。因为大多数建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们总是习惯沿着进来的出入口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他出入口。殊不知，此时已失去最佳逃生时间。
因此，当我们进入一个新的大楼或宾馆时，一定要对周围的环境和出入口进行必要的了解与熟悉。多想万一，以备不测。
向光朝亮：这是在紧急危险情况下，由于人的本能、生理、心理所决定，人们总是向着有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、避免瞎摸乱撞而更易逃生。而这时的火场中，95%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔肆无忌惮地逞威之处。
盲目追随：当人的生命突然面临危险状态时，极易因惊惶失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目紧紧地追随其后。常见的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进厕所、浴室、门角等。只要前面有人带头，追随者也会毫不犹豫地跟随其后。克服盲目追随的方法是平时要多了解与掌握一定的消防自救与逃生知识，避免事到临头没有主见而随波逐流。
自高向下：俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们总是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越安全，只有尽快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗?随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火措施后等待救援也不失为明智之举。
冒险跳楼：人们在开始发现火灾时，会立即做出第一反应。这时的反应大多还是比较理智的分析与判断。但是，当选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另谋生路，万万不可盲目采取冒险行为，以避免未入火海而摔下地狱。{如遇火灾该怎么办}.
四、 防火小知识
1）教育孩子不要玩火，不玩弄电器设备。
2）不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。
3）不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
4）炉灶附近不放置可燃易燃物品，炉灰完全熄灭后再倾倒，草垛要远离房屋。
5）明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
6）离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
7）利用电器或灶塘取暖，烘烤衣物，要注意安全。
8）发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
9）对液化气钢瓶，严禁用开水加热、火烤及日晒。不准横放，不准倒残液和剧烈摇晃。
10）家中不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、香蕉水等易燃易爆物品。
11）切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。
12）不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。
篇四:《遇到火灾怎么办》
遇到火灾怎么办？
活动目标：
1、学生学会在发生火灾情况下如何自护、自救的逃生方法
2、认识各种火灾安全警示标志，能够按照标志的意思寻找逃生路线。 3、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。
活动重点：火灾发生时的自护、自救方法
活动难点：不同场景火灾逃生的演练及自护、自救方法
活动方法：探究法、分析法、实际演练 活动过程：
一、活动导入
出示关于火警的标志牌，你认识这些标志吗？能说说它们的用途吗？ 学生讨论、交流，小组进行汇报{如遇火灾该怎么办}.
二、活动探究{如遇火灾该怎么办}.
你知道火灾会给人类带来哪些方面的危害吗？在生活中会遇到哪些火灾呢？（学生讨论、交流，小组进行汇报）
如果遇到下面的情形，你知道应该怎样做吗？让我们研究一下火灾中自我保护的好方法。 多媒体展示在不同地点发生火灾的情形（教室、家中、商场）
以小组为单位，围绕一种情形，研究如何自护、自救，试着制定一份逃生预案吧！
1、如果公交车上发生火灾，能安全逃生的办法有哪些？
2、如果在学校发生火灾，怎样选择逃生方法？{如遇火灾该怎么办}.
3、如果家中失火，怎样实施自救自护呢？
4、如果商场发生火灾，人群拥挤，逃生路线复杂，易造成踩踏应该怎么做呢？ 交流汇报：
1、火灾发生时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
2、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入过量的有毒气体。
3、拨打“119”时火灾情况要报详细：XX单位、XX区、XX街、XX号发生火灾，火情如何，是否有被困人员，我的电话是
三、实践演练 家庭险情自救
活动准备：火焰灯模型、防火毯、灭火器、水等
全班同学参与，进行模拟场景一（家庭）发生火灾时逃生的实践演练。 公共场所险情自救 活动准备：火焰灯模型、消防锤、纸巾、手电筒、灭火器、水等
全班同学分为两组，分别参与模拟场景二（学校）和模拟场景三（商场）发生火灾时逃生的实践演练。
小提示：发生火灾时不要慌、不要拥挤，要按照消防警示标志或现场指挥员的指令安全、有秩序地进行撤离，也可以在特定情境下寻找可以利用的材料逃生；火势很严重时千万不要试图救火
瞭望窗：自护、自救小常识
1、 住宾馆时，应先观察安全门梯和各种防火设施位置与逃生方向。
2、乘坐火车或汽车遇到火灾时，应根据实际情况，判断怎样做的危险更小。待车停稳后迅速找到安全出口或打破窗门逃生，车未停稳不可冒险跳车，以防重伤或丧生。
3、乘坐飞机时，要留心观看播放的注意事项；发生险情时，要听从乘务人员的指挥。 总结：参与这次活动，你一定有很多收获，和伙伴们一起做个总结吧！
篇五:《遇到火灾怎么办》
品德与社会《遇到火灾怎么办》说课稿
今天，我说课的内容是《遇到火灾怎么办》，我将从教材分析、活动目标、教学方法、学法指导、活动过程等几个方面来进行说课。
一、说教材
《遇到火灾怎么办》是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元《安全的生活》主题二《从119谈起》的第二个主题活动。
教材首先展现的是几位小学生在讨论：遇到火灾怎么办?直接切入主题。遇到火灾后，首先要报火警，教材利用“资料卡”的形式，对怎样报警给与了详细说明。但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，但又被困在房屋里该怎么办?这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材详细介绍了怎样进行自护自救，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。本课的教学重难点是让学生了解、学会火灾逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。
二、说活动目标
根据《课程标准要求》教科书设计意图及四年级学生的特点，我确定本主题活动目标为：
情感态度价值观：
1、培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。
能力目标：
1、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。
2、初步形成自护自救能力。
知识目标：
1、通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。
三、说教学方法
“兴趣是步入创造大门的台阶。”本节课中，我主要采用交流、现场模拟、演示、角色扮演等方式方法，激发学生学习兴趣，让学生在活动中自我体验、感悟、建构，使学生掌握一些应对火灾的自护自救的方法，会报火警，培养学生热爱生活和乐观向上的态度以及社会责任感。
四、说方法指导
课程标准指出，要以探究学习，问题解决式学习为基本的学习方式，倡导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学生搜集、整理资料的能力，分析问题解决问题的能力以及合作交流的能力。
五、说教学过程
本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果上的成功，会对学生的健康与发展起到指导作用。如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。我将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化。
本课分四步来进行教学
第一步：导入新课，感受火灾的无情
从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。请同学们谈一谈，你从中看到了什么?有什么感受?导入新课《遇到火灾怎么办》