【 – 小学作文】
篇一:《民族团结讲故事稿》
唱响民族团结主旋律 共绘家乡发展新蓝图 尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我来自头屯河农场学校三年级（3）班，我叫王世伟，是一名土族男孩。今天我故事的题目是“唱响民族团结主旋律 共绘家乡发展新蓝图”。
我是土生土长的农场人，作为兵团人的第三代，每天目睹着身边上演的一幕幕人间温情剧，它感动着我，我想把这些看似平凡却感人至深的故事告诉在座的每一位：我家住农场三连，这是一个少数民族连队，维吾尔族居多。在这里，有这样一位汉族伯伯，他与维吾尔族职工情同手足的友谊，被传为佳话。这位伯伯就是农场的致富能手——杨朝杰。
2003年，初来乍到的他原以为少数民族难打交道、会欺生。可后来发现当地里忙，顾不上做饭时，他总能吃上民族朋友送来的热馕、热茶。最难忘的是他刚买回农机时，因拖拉机个头太大、农机具又太宽，进不了院子，修理和存放在外面，既不方便也不安全。正当他一筹莫展的时候，他的好兄弟库尔班叔叔二话不说，拿起坎土曼挖到了自家的大院墙，“突突突”地把拖拉机开进来院子里平坦的地方。这一幕情景深深地印刻在杨朝杰伯伯的心里。在以后的日子里，杨超杰伯伯经常来到库尔班叔叔家的田间地头，将自己学到的科学种田经验毫无保留地传授给他的维吾尔族好兄弟，彼此互相帮助，共同走上了致富之路。库尔班叔叔逢人便夸：“杨朝杰，亚克西！”这维汉两家的关系日益亲密，他们是相亲相爱的一家人！
同住在佳福小区的维吾尔族教师巴哈丽与汉族教师张红团结互助的故事在我校师生中广为流传。张红老师的儿子陈德华，一心想学习维吾尔语。巴哈丽老师得知后，每周挤出时间主动教陈德华学习维语。看到在巴哈丽老师的认真指导下，儿子学习兴趣越来越浓厚，张红老师喜在眉梢，乐在心里。当听说巴哈丽老师的儿子瓦利斯学汉语很吃力时，张红老师决定每天下班后，帮助瓦利斯补习功课。张老师就从最基础的“a、o、e”给他教起，张老师耐心地教，瓦利斯认真地学。很快，以前上语文课就犯困的他，居然屡屡受到老师的表扬。孩子的学习进步了，越来越自信了，巴哈丽老师一家对张老师心存感激。逢年过节时，总不忘送来美味的油撒子、烤包子以示感谢。
我所在的三年级（3）班是由汉、回、藏、土、维吾尔和哈萨克等六个民族组成的大家庭，全班31名同学相亲相爱，团结和睦。
课间时分，教室里新添了这样一番场景：班里出现了一对对不同民族的学习搭档，看！汉族同学陈静燃讲得仔细,维族同学吾米提江听得认真。有时听者脸上显出疑惑,讲者则不厌其烦,一遍一遍地为其讲述，多么亮丽的一道风景线啊！
瞧！班级联谊活动中，汉族同学学习民族同学婀娜多姿的麦西来甫舞，了解他们的民族乐器木卡姆，民族同学学习汉族的歌曲，舞蹈，每每此时，教室里总是洋溢着温馨和谐的气氛，多么快乐的童年时光啊！
运动会赛场上队员奋力拼搏，其他同学组成拉拉队，为本班加油助威，场上场下各民族同学亲密合作，完全打破了民族界限，体现出团结友爱的动人场面。
今年古尔邦节，我班的哈萨克族同学胡热拉依邀请了几位不同民族的同学去她家做客，她的父母热情地招待了我们。此次拜访中，我们知道了伊斯兰教的习俗习惯。例如:信仰伊斯兰教的民族不吃猪肉，
不吃带血的家禽。他们的主食以羊肉和馕馍馍为主。他们热情好客，很注重礼貌等等。
维吾尔族男孩艾力亚江，是一个生活在单亲家庭的可怜孩子。母亲身患重病，几乎丧失劳动能力，需要靠长期服药来维持生命。母子二人相依为命，可怜的低保费就是她们母子唯一的收入来源。得知这一情况，丁亚芳校长立刻为他免出在校上学的一切费用。食堂负责人胡军叔叔每天将热腾腾的免费营养午餐亲自送到艾力亚江手中，解决了孩子在校学习的后顾之忧。汉族同学李晶晶同学主动要求与他做同桌，与他结成一帮一学习对子，回族同学马佳俊在生活上给予他帮助，与他分享学习用品和美味零食。老师们经常嘘寒问暖，给她送衣赠物，教育他孝敬母亲，不怕困难，做一个坚强勇敢自信的人。
我们是一家人，相亲相爱的一家人！我庆幸，我生活在一个充满温暖的、团结友爱的集体中！愿民族团结之花在每一位同学的精心呵护下，能绽放得更加艳丽多姿！
点点滴滴，或许只是最平凡的小事，但流露出的不同民族之间彼此之间的真情和温暖却足以令我们感动，足以让我们铭记很久很久，将伴随着我们渐渐长大
头屯河农场，这片我热爱的土地，你让我在耳濡目染中，感受到了你母亲般的的温情，感受到各族兄弟姐妹的深情厚谊，感受到了各民族齐心协力使你焕发的勃勃生机：高楼林立、绿树成荫的现代化城区，让我们过上了城里人舒适的生活；大型社区，农贸市场，商业街、物流园、农业观光旅游基地的陆续建成，让我们看到了农场未来的灿烂景象。
虽然，我们来自不同的民族，拥有不同的语言和生活方式，但我们有着彼此的理解，一致的坚强，和共同的梦想。让我们握紧每一双手，一起向前走，走过每一个充满阳光的清晨，走过每一次溢着清香
的雨后，走过每一点伤痛和每一抹笑容，就这样一直走，一起走出头屯河农场美好的未来
各民族兄弟姐妹们，让我们齐心协力，一起唱响民族团结的主旋律，共同描绘出头屯河农场经济发展的绚丽蓝图吧！
我的故事讲完了，谢谢大家！
篇二:《民族团结讲故事大赛信息》
沙湾四小开展“弘扬民族精神 爱我锦绣中华”
民族团结讲故事大赛活动信息
今年是自治区的第33个民族团结教育月，沙湾四小以此为契机开展形式多样的民族团结活动。5月21日下午我校利用少先队活动课时间，在多功能厅开展了“弘扬民族精神 爱我锦绣中华——民族团结”讲故事大赛。
比赛中，有的是讲自己班里面少数民族同学之间互帮互助的小故事，也有讲自己在生活中关于民族团结的小故事。每位选手准备的都很充分，演讲时不光表情丰富，还带表演动作，引来台下阵阵掌声。。。。。。
通过本次“弘扬民族精神 爱我锦绣中华——民族团结”讲故事大赛。让我们的孩子在听故事中学习民族团结的知识，在孩子们了解民族团结的知识更有意义。
沙湾县第四小学 少先队大队部
2015年5月21日
篇三:《民族团结讲故事大赛信息》
信 息故事大赛。 阿克吐木斯克寄宿制学校德育处（2013-2014第二学期） 2014.5.22 “我的中国梦——民族团结”讲故事大赛 （通讯员：张雪芹）今年是自治区的第32个民族团结教育月，我校以此为契机开展形式多样的民族团结活动。5月21日下午我校利用少先队活动课时间，在多功能厅开展了“我的中国梦—民族团结”讲
比赛中，有的是讲自己班里面少数民族同学之间互帮互助的小故事，也有讲自己在生活中关于民族团结的小故事。每位选手准备的都很充分，演讲时不光表情丰富，还带表演动作，引来台下阵阵掌声。。。。。。
通过本次“我的中国梦—民族团结”讲故事大赛。让我们的孩子在听故事中学习民族团结的知识，在孩子们了解民族团结的知识更有意义。
主持人宣布演讲比赛开始{学校民族团结进社区讲故事稿件}.
小选手有激情的演讲中
篇四:《民族团结讲故事》
美丽盛开的民族团结之花
***和我住在一个小区里，也是我的同班同学，虽然他是维吾尔族，可是他的汉语说得非常棒，学习也很好， 和他在一起，我们是好兄弟、好朋友，我们一起上学，一起玩耍，建立起了深厚的友谊。
***很热情好客，每周都会把自己家的好吃的比如馓子、核桃等食物拿到学校和同学们一起分享，周末，他还会邀请大家去他家里做客，他的妈妈会给大家做好吃的，比如拉条子、纳仁，我们吃得可开心了。平时，他特别喜欢帮助他人，有一次，***上课忘了带学习用具，他豪爽的拿出自己心爱的文具借给他。他还很热爱劳动，班里的脏活、累活他总是抢在先，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙赶到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。有一次，学校组织大扫除，他不但自己干得又好又快，他还主动帮助其他干活慢的同学，我们班他负责扫地，不一会，他就把自己的任务完成了，可他没有休息，马上拿起拖把帮助其他同学一起拖地，最后，我们班是年级打扫卫生最快的班，同学们都很感动。
在学校，由于他汉语说得好，他就主动做我们的维语老师，从上学期开始，每天他都会教我们几句日常维语，比如“你好”，“我是……”“一、二、三、四……”。刚开始，大家都说
不好，他就鼓励大家，一句一句地给我们教，有时候我们问他好几遍，他都会耐心细致地给我们讲明白。为了让大家学得更快，他发明了一个学习维语的简便方法，他把维语先翻译成汉语，一句一句写到纸上，比如“好”就写作“亚克西”，“睡觉”就写作“呼啦木”，这样一来，大家学习方便多了，学习速度也快了很多。除了这些，他还会给我们“出题”，比如有时候早上一起上学的时候，他会用维语向我们问好，让我们也用维语问好，路上看到一些物品，他就会用手指着物品让我们用维语说出物品的名字，看谁回答的快，这样，不但很快就到学校了，还温习了一下学过的维语。从开始学习到现在，我们都学会了一些常用的维语。
***作为维吾尔族，他的品质很高尚，是我们大家学习的榜样，我们都要像他一样，努力学习，关心同学，不管是汉族，还是维族，我们都要互相帮助，互相爱护。我觉得，我们是一家人，互相团结就像是一颗小树苗，我们都要用心给它浇水，给它施肥，让它茁壮地成长，开出一朵朵美丽的花朵，结出丰厚的果实。
篇五:《讲故事新闻稿件》
为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。，张楼小学于2015年4月29日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的民族团结氛围。 此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈 掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
篇六:《民族团结故事班会材料》
讲“民族团结故事”班会流程
一、班主任阐述班会目的及评比方法
二、主持人宣布讲故事大赛开始
三、全班同学积极参加讲故事比赛
四、全班评比获奖者
五、颁奖
东胜区纺织苑小学“未成年人思想道德建设”教育活动之
讲“民族团结故事”班会流程
东胜区纺织苑小学
四六班 王金敏
二Ｏ一四年九月二十四日
血脉相连的一家人
几间平房，简陋破旧，但这里生活着其乐融融的一家人。 这是没有血缘关系的一家人，一对维吾尔族老夫妻收养了两个汉族女儿、一个维族儿子；这是是血脉相连的一家人，家庭贫困，只有靠卖杂碎汤度日，但困境中他们相濡以沫。 阿米娜是汉族的聋哑孩子，也是老人的第一个孩子，老人收养她时，她在火车站附近流浪，并且有严重的自闭症。那时，老人就过着清贫的生活，但是，为了能让孩子享受到家庭的温暖，夫妻俩把他们当作自己的孩子来抚养。
聪明的古丽米娜。是老人收养的第二个女儿，是一名汉族弃婴。父亲对她的疼爱，周围邻居都知道。当时邻居们劝他：“你家够困难的了，还是把孩子放回去，等别的好心人来捡”。
“你这个人心肠不好！”老人生气了。妻子见孩子身体虚弱，就每天给她喂牛奶、蒸鸡蛋羹，可他们自己经常是随便啃点干饭。如今的她，学习成绩名列前茅，是老人心中最大的骄傲。
懂事的开塞江。2005年，第三个孩子又走进了老人的家。老人收养他时，已年过七旬，老两口虽然身体都不好，但还是毫不犹豫地收留了孩子。开塞江十分爱他的爸爸妈妈，他说“我长大了，爸爸妈妈却老了，今后我要刻苦学习，争取
考上一所理想的大学，将来好好照顾我亲爱的爸爸妈妈！” 靠着那炉不熄的炉火，靠着那一碗碗热气腾腾的杂碎汤，夫妻俩用爱的滋养哺育这三个孩子。老人夫妇的善举温暖了一座座城市人们的心。
这种民族团结的力量，这种爱的火炬正人人相传，代代相传。
四六班 王泽丰
善良的丽达
四六班 郭晶晶
新疆布尔津县哈萨克族爱心妈妈–丽达常年帮扶各族贫困孩子。
8月9号，布尔津县第三小学二年级学生明梅像往常一样，来到哈萨克族阿姨丽达家中做作业，没想到丽达阿姨不仅为她准备了生日蛋糕，还请来左邻右舍的小朋友，为她庆祝生日。
明梅的妈妈五年前离家出走，一家五口靠父亲捡破烂维生。一次偶然的机会，丽达听说了小明梅的情况，就经常给她买衣服、买零食、洗头洗澡、检查作业，每个月还要给她20元零用钱。小明梅：“今天我特别高兴，我好久没吃过蛋糕了，我真想叫阿姨一声妈妈。”
丽达下岗后从街头摆小摊开始做起，现在经营一家民族工艺品商店。2003年，丽达联合其他姐妹一百多人共同创办了布尔津县“爱心妈妈”协会，5年来，爱心妈妈们已先后帮扶了20多名各民族贫困孤残儿童和困难群众，累计捐款捐物达十多万元。丽达：“我是个下岗工人，当时有好多人帮助过我，要不是他们的话，我就不会有今天的好日子，现在我有能力了，有条件了，所以我帮助别人。我们民族汉族都是一家人，大家只有团结了，我们老百姓的日子才会天比一天好。”
和亲公主
篇七:《“建设伟大祖国 建设美丽家乡”——民族团结教育进社区系列活动(1)》{学校民族团结进社区讲故事稿件}.{学校民族团结进社区讲故事稿件}.
湖南省大学生德育实践项目
申报书
年 度： 2014-2015 项目名称： “建设伟大祖国 建设美丽家乡”——民族团结教
育进社区系列活动
负 责 人： 谷文哲 所在学校： 长沙理工大学
中共湖南省委教育工委宣传部
湖南省教育厅思想政治工作处 制
共青团湖南省委学校部
湖南省大学生德育实践项目申请表{学校民族团结进社区讲故事稿件}.
篇八:《民族团结讲故事计划》
民族团结 讲故事比赛计划
为继续深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动。使广大青少年进一步增强对名族的自豪感，进一步认识名族团结的重要性。我校小学全体学生举办 “讲我身边的民族团结故事”为主题的讲故事比赛。现根据学校实际情况现将比赛计划如下：{学校民族团结进社区讲故事稿件}.
一：活动口号：讲述名族团结感人故事，传递名族真情 二：活动时间：2012.5.16
三：活动参加人员：小学全体学生（每班级选拔2人） 四：比赛规则：先班级内初选，每班选出2名优胜者参与全校比赛
五：活动地点：五楼多功能室
六：奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 七：具体负责人：满蕾 各班级班主任。
阿克苏市第十二中学
2012.5.13
篇九:《民族团结宣传教育进社区工作汇报》
民族团结促建设，双向服务促和谐
洪山坊社区隶属武昌区中南路街，辖区面积0.6平方公里，居民户数3175户，10250人，其中常住少数民族对象63人，流动少数民族居民46人，以回族居多。近年来，社区党总支始终树立“民族无小事”的思想，坚持“以人为本、营造和谐家园”的工作目标，将“民族团结宣传教育进社区”纳入社区建设的重要议程，形成了社区民族团结进步、共同协调发展的良好局面。
一、机制健全，组织建设全面到位
社区党总支明确了以社区书记为第一责任人，坚持重大问题亲自过问，重大活动亲自参加，重点人物亲自做工作。定期召开“民族团结宣传教育进社区”工作会议，分析当前辖区内民族工作情况，强化落实；健全民族团结工作网络，制定动态管理制度，明确责任；把民族团结工作的网络延伸到各辖区单位、非公企业、社区党支部，做到底数清，情况明，形成人人关注、关心少数民族对象的良好氛围。
一是构网络，抓队伍。为了做好“民族团结宣传教育进社区”工作，我们成立了“民族团结宣传教育进社区”工作领导小组。社区还挑选声望高，人缘广的居民代表做为联络员，打造一支民族团结工作志愿者队伍，完善了民族团结工作信息动态管理，形成了纵向到底、横向到边、上下联动、齐抓共管的社区民族团结工作整体网络，为“民族团结宣传教育进社区”工作的顺利开展
提供了组织保障。{学校民族团结进社区讲故事稿件}.
二是明目标，抓调查。随着少数民族同胞的流动性日益增大，社区将民族团结工作以守转为攻，加大了对流动性少数民族人员的动态管理，特别是许多非公企业中出现了大量的少数民族成员，有的甚至还是党员。为了壮大辖区民族团结的队伍，社区党总支积极联系，组织人员深入住户、单位、企业、流动商户、门面、旅店、酒店，挨家挨户地进行调查摸底，并安排少数民族人员分批、分类型填写《洪山坊社区少数民族调查表》，详细掌握核实了社区少数民族成员的基本情况，以及他们对社区服务的需要和需求等，并整理归档，登记造册，建立了少数民族信息库，并随时更新管理信息。与此同时，社区还建立了民族团结宣传教育工作记录、培训交流会记录、走访慰问活动和服务记录等工作台账，为开展“民族团结宣传教育进社区”工作提供了可靠的依据和基础。
三是建制度，抓规范。在区、街级部门的指导下，社区党总支按照;简单易行、便于操作、长期坚持”的原则，制定了走访慰问制度、情况通报制度、信息反馈制度、联系交友制度、档案管理制度、考核制度等9项制度，汇编成册，打印上墙。对社区干