【 – 小学作文】
篇一:《一年级班主任论坛发言搞》
一年级班级小组建设
教师的角色是促进者、引导者、组织者、合作者、反思者。师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所。在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，找准自己的角色，才能不断适应新的变革。
作为新世纪的小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，因此，必须发扬“与时俱进”的精神。班主任是班集体的组织者、教育者和管理者、是学生健康成长的引路人、是班级教育的协调者。
构建课堂教育教学新模式，既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。通过自主学习新课标新课程理念提倡“自主、合作、探究”的新型学习方式，小组合作学习被更多地引进到教育教学活动中。我认为，新的课堂教学模式至少应该包括以下几点：
一、 以新的观念为指导。
二、 以和谐的师生关系为前提。
三、 以社会生活为外延。
四、 以注重差异为切入点。
五、 以“三主”原则为核心。
六、 以合作探讨为平台。
一年级共计156人，男生82人，女生74人，全优生占总人数10%，远远达不到目标，也在班级中起不到领头羊的作用。差生占总人数28%，是优生的两倍，严重影响了学习气氛。本年级学生年纪偏小，学习、行为习惯差，自主性较差，什么事都要需要教师全程参与，建立一支管理能力较强的班委队伍，难度很大。还有就是本年级教师流动性较大，尤其2、3班数学教师，截止目前换了7人，严重影响了师生之间的默契程度，但我们老师之间经常沟通研究教学方法、教学策略，来积极提高学生的学习兴趣。
我们把本年级各班分成强弱互助型小组，实行帮帮制。把善于发言、成绩较好、自觉性高的学生和各方面较欠缺的学生组合成一个合作学习小组。4人组合为一个小组，其中两名中等生、一名优生、一名差生。组内设组长，副组长，纪律委员，记录委员，建设这样的小组可以充分利用资源，进行合理配置，达到最佳效益。让成绩好的学生帮助管理学困生，转化后进生，使之更快更好发展。 组长职责：
1、 组长督促本组成员共同完成学习任务，每天早上组长检查督促组员的着装、作业。
2、 评价本小组各成员的上课表现
副组长职责：
1.分配组内各成员完成相应任务
2.检查差生作业完成及更改情况，适当给予辅导。
纪律委员职责：
1. 负责本组的课堂纪律。
2. 每节课后评价本小组的课堂行为。
记录委员职责：
主要负责记录本小组在课堂上的加减分情况，课后向老师报告。
班内设置正副班长管理本班级，各司其职，正班长负责各组学习，副班长负责各组纪律。每天统计各组情况，每周进行一次评比。此外，班级核心领导队伍在优秀组长中产生。
奖惩机制：
主要从学习方面、劳动方面、两操方面、仪容仪表及日常行为进行奖惩，主要实行的上加减分制。每日结算各小组总分，每20分换一颗星，每5颗星换一月亮，每5个月亮换一个太阳，每5个太阳换一次礼物。通过以上奖惩机制，班级的小组建设基本成形。
下面举个具体事例：一一班，优秀组长钟林，在管理小组过程中，成绩优异，小组得分居班级前列。因此，提升该组长为核心纪律委员。该事例让各小组竞争更加激烈，让班级纪律得到较好的提升
总而言之，没有一劳永逸的方法，在课改的浪潮中，艰难险阻可想而知，但我们会不畏浪潮，勇往直前，相信在师生的共同努力下，课改一定会取得不错的成绩。 谢谢大家！
发言人：高晓琴
篇二:《小学一年级班主任论文》
小学班主任论文：农村小学午间管理的实践与思考
近年来，随着农村中小学布局调整的基本到位，尤其是寄宿制或半膳制的迅速发展，广大农村小学午间管理的问题愈来愈凸显，亟须重视、加强和规范。对此，我们从实际出发，积极探索，开拓创新，把农村小学午间管理与拓展素质教育新时空，塑创区域教育新特色有机结合起来，积累了一定的经验，形成了许多有效的措施，也取得了明显的成效。?
一、农村小学午间管理的现状分析?
1.学校布局调整带来的新情况。盐都区总面积1045平方公里，人口73万，在校生7万人。布局调整前村村有小学，调整后仅保留19所中心小学、48所村小，学校数为原来的十分之一。江苏省实施“六有”工程后，每所学校都新建了食堂、宿舍，中午在校就餐学生剧增，有的高达80%以上；大多数走读生饭一吃就上学校，占走读生的80%以上。两个80%既是一种客观存在，也是一种客观的服务需求。是通过规定中午到校时间，将学生拒之于门外，抑或放任自流，还是加以有效管理。我们选择了后者。?
2.农村留守儿童引发的新问题。农村留守儿童的教育问题已成为全社会共同关注的热点。我区农村留守儿童占在校学生的44.7%，有的地区高达70%.庞大的农村留守儿童队伍存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面问题，如得不到及时关注和解决，社会将会为此付出沉重的矫正代价，必须建立起全天候关爱留守儿童成长的新机制。?
3.学校安全管理面临的新挑战。最近，国务院、省政府多次召开加强中小学安全管理的电视电话会议，十分强调新形势下加强学校安全工作的重要性和紧迫性，相继出台了一系列加强学校安全工作的文件。但农村小学尤其是村小和教学点面广量大，午间管理存在明显“真空”，亟待加强。?
4.教育资源配置提出的新要求。近几年来，江苏省围绕合格学校建设，先后实施了布局调整、危房改造、“三新一亮”、“六有”、“校校通”和“四项配套”等六大工程，广大农村学校增添了大量教育教学设备以及图书、微机、艺体设施。如何通过加强学校管理，推进素质教育，提高这些设备设施的使用效益，充分发挥其育人功能，是摆在我们面前的一项紧迫任务。另一方面，农村教师普遍超编富余，如何通过强化师德教育，增强奉献意识，提高服务水平，午间管理为富余教师发挥作用提供了新的舞台。?
5.素质教育不断拓展的新时空。盐都区是江苏省素质教育实验区，三个“个个”（让学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康）是我们区域推进素质教育的新要求，是盐都素质教育实践的新探索，也是素质教育理念的新概括、新发展。三个“个个”只是一个基本要求，达到了才是办了一个合格的教育；学生个性特长得到生动活泼的发展，学校有鲜明的特色，才算办好了一个优质的教育。学生的发展没有时空的限制，“午间”正是我们开辟学生发展的新时空、新天地，用好“午间”是实施素质教育的新平台、新载体、新时空。
二、农村小学午间管理的措施成效?
1.制订方案，精心组织。区教育局制订了《关于切实加强全区农村小学午间管理的意见（试行）》，批导各学校结合自身实际，认真制订午间管理“一校一案”。各学校的《方案》在“细”和“实”上下功夫，突出了操作性、实效性，提高了午间管理的组织化程度。各学校紧紧围绕“抓落实，创特色”的工作要求，坚持“高效、低耗、和谐、进步”的盐都教育发展主题，遵循学生身心发展规律，根据不同年龄学段特点，充分尊重学生个体差异和兴趣爱好，选准突破口，找准着力点；通过组织丰富多彩、小型多校的各类竞赛，为学生尽可能多地搭建素质展示的平台，引导和激励学生自主发展、主动发展、生动活泼地发展；通过家校互动、文化艺术节等活动，面向家庭和社会，向地方领导、社会各界、学生家长积极宣传素质教育的实施成效，提升人民群众对教育的满意度。?
2.合理安排，讲求实效。第一，各学校午间活动安排做到计划、师资、场所、器材“四到位”，落实到每一所学校、每一个班级、每一名学生、每一位教师。第二，午间活动以拓展学生素质，培育学生特长为主，不组织语数学科教学辅导，不进行剧烈的体育活动。活动内容主要有：图书与报刊阅览、写字与书法、英语与古诗文诵读、信息技术与研究性学习、棋类与乒乓球、才艺培训与展示等。第三，午间活动所需的设施设备必须得到保证。各学校微机房、图书阅览室、艺体器材等午间对学生正常开放，并安排教师值班管理。第四，午间活动组织形式灵活多校，讲求实效。以班级为单位组织开展，也可打破班级、年级建制，提倡以学生兴趣爱好组队开展活动。不管采取何种形式，都要加强管理，值班领导、辅导教师全过程、全方位现场指导，坚持克服无序现象，确保学生安全和活动效果。?
3.加强领导，明确责任。各学校专门成立了学生午间管理领导小组，负责方案制订、人员安排、开展活动、检查督促。中心小学每天午间有一名校级领导和中层干部值班巡视，负责检查值班教师到位情况，确保午音活动的正常开展；负责检查指导各类活动的开展，确保午间管理在拓展学生素质，培育学生特长，打造学校特色等方面取得实效；负责统筹协调活动场所，教育教学设备以及图书、微机、艺体设施，确保各类活动安排有序，教育资源使用效益最大化；负责及时处理各类突发事件，确保学生午间活动安全。中心小学午间教师安排每天每班不少于1人，定点村小全员参与。?{小学一年级班主任论坛}.
我区农村小学午间管理实施一年来，已初见成效：一是有利有益于创建平安、文明、和谐校园。二是有利有益于推进素质教育，推动学生个性特长生动活泼的发展。三是有利益于发挥好校校通、“四配套”工程的育人效益，促进师生共同成长。四是有利有益于服务好老百姓的子女，回馈奉献社会，密切家校关系，让老百姓更放心更满意，从而推动社会文明和谐进步。五是有利有益于塑创区域教育新特色。
三、农村小学午间管理的推进策略?
1.坚定不移，强势推进。一是强化督查。中心小学按照“一校制”管理要求，加强对村小午间管理的指导和督查；督导室、普教科、教研室、电教室、体育科等相关职能科室，把农村小学{小学一年级班主任论坛}.
午问管理作为教育督导、教学视导和综合考评的重点内容，加强督查，严格考核。二是典型示范。精心培植一批午间管理的先进典型，指导推动面上工作的开展。三是现场推进。我们召开了全区农村小学午问管理现场推进会，各学校提供展板和光盘，集中展示午问管理成果：开设午问管理论坛，交流经验做法；参观现场，表彰先进，强势推进午问管理工作不断深入。?
2.区域联动，整体推进。盐都教育要办成“办学理念先进，教育质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓最满意、江苏最具影响力的区域教育之一”，需要特色的发展、驱动和引领。盐都有一批国家省市命名的特色学校，但还局限于某一个或几个方面，现在我们在全区范围的农村小学，整体推进午间管理，培养学生的兴趣爱好和多方面的特长，追求的是一个区域整体的素质教育新特色、新境界。我们坚信，全区所有农村学校都把午问管理坚持下去，而且组织得有声有色，将来盐都的学生走出去就会跟别的地方不一样，整个学生的素质就会有一个明显的提升。试想一下，一年在校期内有200个午间，一个午间只要有1个小时起作用，一年就有200个小时，小学六年就学习了1200个小时，学一两样就能学出个“功夫”，一旦形成了兴趣和爱好，上了初中、高中、大学他是不会丢的，只会继续去发展，那么这作用就更大了！?
3.因校制宜，分层推进。各个学校的校情不一样，学情也不一样，中心小学之间有差异，中心小学与村小之间更有落差，但无论是哪一级、哪一类、哪一层次的学校都要推进，大家都有用武之地，校校都有可为之处。笔者认为，午间管理可分四个层次推进：第一，在午间守护照应学生，确保他们的安全，这是一个最起码的底线要求。第二，开展一些力所能及的活动，能搞一项就搞一项，能搞两项就搞两项，让学生在玩中学，乐中学，这是绝大多数学校都能做到的。第三，加大组织推进力度，使活动的内容丰富多彩，学生多方面的兴趣能够得到满足，爱好特长尽可能得到培养和发展，这是较高的层次。第四，发展优势，形成特色，这是更高的境界。
4.遵循规律，科学推进。从实践层面要注意六个问题：第一，不得集中上文化课。如果集中上文化课就变味了，就不是我们要求的“午问管理”。第二，不得加大作业量让学生在中午做。第三，不能不加组织引导而放任自由。第四，要符合卫生、安全的要求。饭后不要马上做剧烈活动，像篮球比赛，跳绳等。一吃完饭就让学生看电视也不符合卫生的要求，应当让学生适当地散散步，过一段时间再组织活动。学生午间活动时一定要有教师现场组织，不能有真空。第五，九年一贯制学校不能淡化弱化小学部的午间管理。第六，要加强考核，务真求实。?
5.化解误区，和谐推进。部分同志在认识上存有误区，需要积极化解。第一，有人担心午间管理延长了小学生在校时间，增加了学生的负担。综前所述，午间管理既是客观存在，也是客观需求。午间活动学生有兴趣、有爱好，乐此不疲，不会增加负担。同时，我们坚持学生自愿自主的原则，没有统一的硬性规定，你来了想学就组织活动，不来或不想学也不勉强，并不追求参与率百分之百。第二，有人担心午间管理延长了教师工作时间，增加了教师的负担。有没有增加教师的负担？回答是肯定的，但这应算是合理的负担。就我区而言，小学教师富余几百人，整体富余也就存在相对工作量不足的问题。从教师的工作量来看，上班时间从上午7：30到下午4：30，包括中午在内工作时间也就是8小时。从教师的职业价值来看，教师从事的是特殊的劳动，生产的是特殊的“产品”，选择了教师就选择了奉献。教师工作不是计件制或计量制，而是计质制，{小学一年级班主任论坛}.
质的追求是无止境的。第三，有人担心师资力量跟不上，午间管理难有作为。其实，事在人为。午间管理要因校制宜，分层推进，从最基本的方面做起就都有可为之处；教师一时跟不上不要紧，可以再学习再提高，还可以采取支教、走教的方式来解决音体美等紧缺学科专业师资缺乏的问题；学生之间也可以兵教兵，共同提高。总之，情通才能理顺，和谐更利推进。教兵，共同提高。总之，情通才能理顺，和谐更利推进。{小学一年级班主任论坛}.
一、班级情况分析
一（3）班本学期共有28人，其中女生16人，男生14人，男女比例比较协调。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，取得更大的进步，特制定班主任计划如下：
1、常规教育方面
现在是孩子入学的第二个学期了，对于学校的日常生活和学习已经有所适应，每一项规章制度对于他们来说也不是陌生的。但是一年级学生自我控制能力较差，行为和情绪都不能保持很好的稳定。为了使学生能够建立起纪律观念，培养他们的责任感和集体荣誉感，增强他们的自我管理的能力。因此，我决定从以下几点入手： ①、充分利用班队会的时间学习有关规章制度，展开表扬与批评。
②、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用植树节、劳动节和六一儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
③、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
三、安全方面
安全工作是学校工作的灵魂，也是班主任工作中最重要的一点。低年级的学生活泼好动，经常到各处去玩。因此对于低年级孩子来说，关注孩子们的安全更为重要。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、与家长联系方面
本学期我依然把和家长的经常联系个沟通作为重点工作。结合考试成绩针对学生的现状，加强学校与学生家长间的多方联系，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数 。
六、工作安排
九月
1、 引导学生适应新学期的学习，加强对学生行为习惯的训练；
2、 布置教室，出好迎开学的黑板报；
3、 开展“文明礼仪”教育活动；
4、 进行班干部的改选；
5、 做好“教师节”的庆祝活动；
6、 9月20日，爱牙日。开展“健康护齿”的宣传；
7、 推荐两名值日生及“爱老师”小标兵；
8、 进行爱国主义教育，做好国庆假期安全教育。
十月
1、 开展“爱祖国”主题班会；做好“爱国歌曲大合唱”的准备工作；
2、 10月19日，重阳节。教育学生爱老、敬老；
3、 做好“我画国旗、我画国旗”比赛的准备工作；
4、 推荐教育活动小标兵，并上报主要事迹；
5、 10月16日，世界粮食日、10月31日世界节俭日。教育学生“节约从我做起”。 十一月
1、 上好“爱家人”主题班会课，出一期“爱家人”主题黑板报；
2、 11月9日，中国消防宣传日。做好消防宣传；
3、 11月17日，国际大学生节。教育学生热爱学习建立自信；
4、 做好迎奥运知识大赛准备；
5、 推荐德育活动小标兵。
十二月
1、 开展“爱班级”教育活动；
2、 开展“我为班级添光彩”活动；
3、 12月5日，国际志愿人员日，教育学生要做一个有爱心的人；
推荐德育活动小标兵。
一月
1、 辅导学生准备进行期末考试；
2、 写学生操行评定。
篇三:《班主任论坛》
班主任论坛发言稿
各位领导、各位同仁: 大家好！
今天坐在这里发言心情非常激动，非常忐忑。因为，我当班主任的时间也不长，一直是低年级的班主任，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经验，接下来呢，就谈谈我在平时工作中的一些做法和体会。
我觉得一个班集体就是一棵大树，班主任就是支撑它的树干，孩子们就是一片片生气勃勃的树叶，当然，其中也不乏有被虫子咬过的、有缺陷的，而我应该做的就是，爱每一个学生，针对每一个学生的差异因材施教，呵护每一片树叶，使班级这颗大树枝繁叶茂、茁壮成长。我是这么想的，也是这么做的。
一、 懂得宽容，尊重学生
作为班主任，我们要关爱每一个学生，尊重信任学生，用欣赏的眼光去关注他们身上的每一个闪光点，用宽容的心态对待他们的过失。我们班有个女生叫唐思彤，她性格内向，平时不太合群。这学期收书费的时候，我到班里给几个学生找零钱 。这时，唐思 彤站起来了，她说：老师，我的钱也交了，你还没找我钱呢。当时我一愣，怎么我一点印象也没有，难道是我忘了记了吗？ 我问她给我的是什么样的钱，她说了两遍，但是不一致。我就怀疑这孩子说谎。为了弄清这件事，我回办公室查账本，数钱，查了好几遍，我确定这孩子是说谎。当时我非常气愤，真想冲进教室狠狠地批评她一顿。冷静下来又想，这样做对她伤害太大，如
果她死不承认那我不是也没办法了吗? 最后我决定课后找她单独谈谈。在谈话中我了解到，她爸爸妈妈在上海打工，妈妈和奶奶的关系不好，为了交钱的事他们还吵了一架。了解了这些我有些明白了，我就告诉她，老师也有忘事的时候，如果你没交钱，明天你再交。这件事就我们两个人知道，好不好？听了我的话，她流着眼泪使劲地点点头。这一刻我被自己感到了。
二、 做好学生的榜样
乌申斯基说过：教师的人格是最有用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只