【 – 小学作文】
篇一:《人教版八年级语文下册《喂-出来》学案(含答案)》
15喂，出来
学习目标：
1、积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；
2、了解作家及科幻小说的文体特征；
3、了解小说的情节，理解作品的主旨；
4、把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；
5、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。
学习重、难点：
１、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。
２、难点：⑴ 想象奇特的艺术美。 ⑵ 文章中两处照应题目的“喂──出来”的作用。
一、自主学习
二、合作探究
1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。
2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？
3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？
三、拓展提升
阅读下面短文，回答问题。
大家_______地商量着，_______，_______。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下
这个洞的专利权？派出所的警察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不慎跌落下去。
1、文段通过人物的_______、_______、_______，等描写来表现人物。
2、文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的_______、_______。
3、在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人”？对后文有什么作用？
4、文段中空格处应填的词语顺序应是（ ）。
A.众说纷纭 B.莫衷一是 C.七嘴八舌 5、有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并谈谈理由。
四、我的收获与疑问
第二课时
学习目标：
1、理解作品的主旨；
2、引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。
一、自主学习
1、下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（ ）。
①缠绕（rǎo） 利润（yùn） 清澈（chè） 监督（jiàn）
②牟取（mú） 一幢（dònɡ） 惩罚（chěn） 钞票（cāo）
③哂笑（shěn） 头晕（hūn） 栅栏（zhà） 棘手（là）
④即使（jì） 铆钉（mǎo） 倾泻（xiè） 不慎（shèn）
A.①→②→④→③D.④→③→②→①
C.④→③→①→②D.①→②→③→④
2、根据语境或成语的意思填空，使成语完整。
例①：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）
例②：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。
A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_______）
B.不容许有什么怀疑。（不容_______）
C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_______之下决不能就此作罢。
D.他只顾眯着眼睛得意_______地眺望着远处的地平线。
3、下列句子中有两个错别字的一项是（ ）。
A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。
B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。
C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。
D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。
4、下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。
作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_________其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_______。保护生态环境，需要的是_______眼光，不能只顾_______不考虑未来。
二、合作探究
1、小说描写了形形色色的人在面对洞时的不同表现，都有哪些人？他们各自有怎样的心态？
他们的做法对不对？假如你是法官，你将会把谁推上被告席？
2、如果你是故事的主人公，你会往这个洞里扔东西吗？
3、故事虚构了这样的一个“无底洞”，在现实生活中有没有类似这样的现象？请举出一两个例子。
4、这个虚构的故事揭示了一个什么问题？说明了一个什么道理？
补充情节：有人说，到处都有垃圾，又不是我一个人丢的，我一个人不丢，环境也干净补了多少。你认为这个想法对吗？为什么？
三、拓展提升 读完小说，你认为这个洞最有可能是什么？里面会有什么？ 展开合理想象，为小说结尾续写《小石头飞出之后――》。
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？
四、我的收获与疑问
15 喂—出来
第一课时{小石头飞出之后800}.
一、自主学习
1．作者星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。本文是一篇 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
二、合作探究
1、故事以什么为线索，写了哪些情节？讲了一个怎样的故事？复述故事情节。
师引导：小说的情节由哪四个部分构成？请分别找出开端、发展、高潮、结局，引导概括。 板书： 开端—现洞 发展—探洞 高潮—填洞 结局—洞变
2、通过阅读，我们知道了小说中有一个深不可测的洞。这是一个怎样的洞？它给人类带来了什么好处？
明确：这是一个深不可测的洞，任何垃圾都可以扨进去。
“不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样。”
3、洞是真的永远无法填满吗？正当人们幸福地享受着“洞”带来的美好生活时，洞发生变化了。年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着还会出来什么东西呢？我们生存的世界会发生什么变化呢？
师引导想象：当这些垃圾又涌回我们的城市，我们的生活会怎样？天空是否依旧蔚蓝？海水是否依旧清澈？(洞象征着人类生存的地球。表面上地球是无边无际际，实际上是有限的，随着人类社会的进步，现代文明所造成的垃圾使得我们的地球已经不堪重负。)
三、拓展提升
1、行动 神态 心理
2、科学家和学者 故作神态 装腔作势
提示：此题要结合上下文具体分析。
3、因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应作用。
提示：此题要根据后文分析。
4、C A B
5、不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个方面的情况。
提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系。
第二课时
一、自主学习
1.C 2.A.成竹 Ｂ。置疑 C.睽睽 D.洋洋 3.A 提示：A.废泻B.衷C.附D.震
4.自食 报复 长远 眼前 提示：此题要结合全文主旨分析。
二、合作探究
篇二:《《喂——出来》导学案》
《喂——出来》导学案
一、定标自学。
1、简要了解微型小说和科幻小说的有关文学常识。
2．把握文意，理解作品的深意。揣摩并领悟科幻小说中想象与现实的关系。
3、养成联想和想象的习惯，培养和发展创新思维能力。
4．培养对社会焦点问题的关注和探索精神，培养科学理性精神和人文关怀精神。
二、交流展示。
1、利用工具书查找有关作者的文学常识和写作背景。
①星新一（1926—1977），1926年9月生于日本东京，日本现代科幻小说家。作品博采众长，在微型方面建树颇多，他的小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，
以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各个片断，被称为“日本微型小说的鼻祖”。 在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。
②写作背景：20世纪中后期，由于前一个多世纪大工业生产在全球范围内全面发展，人类向大自然无休无止地索取、肆无忌惮地开采，给自然、人类带来了不可估量的损失，同时由于经济的迅猛发展，世界各领域的巨大变革，道德观念也在发生着翻天覆地的转变。对此，作者创作此篇科幻小说，以夸张的手法表现对人类的做法、思想、道德的探究和思索。
2、利用工具书查找本文文体知识。
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂——出来》也是一篇科幻小说。因为它既是科幻小说，又是微型小说，故称微型科幻小说。
3、给下面加点的字注音。
哂（ ）笑 牟（ ）取 贪婪（ ） 履（ ）行 肮（ ）脏 ．．．．．
棘（ ）手 众目睽睽（ ） 逍遥（ ）法外 铆( )钉 秤砣( ) ．．．．．
4、解释下列词语的意思：
A哂笑
B贪婪
C牟取
D棘手
E众目睽睽
F心安理得
G莫衷一是
H逍遥法外
I深不可测
J不容质疑
K 胸有成竹
L一视同仁
M任劳任怨
N雨后春笋
5、学生快速阅读全文，准备复述故事情节，并依据小说三要素展示自拟的小标题。
1、开端：风吹庙倒，深洞出现（洞现）
2、发展：各路人马，各显神通（探洞）
3、高潮：新奇公司，尽收垃圾（填洞）
4、结局：石头飞出，危机初现（洞满）
三、教师点拨。
1、这个故事真实吗？这样的洞真的存在吗？
2、这篇小说围绕什么话题来写？有何意义？
3、这个洞真的是无底的吗？
4、小说为什么以“喂——出来”为题？
5、小说中的“洞”比喻什么？
6、小说中两处写“喂——出来”，分别有什么作用？(重点)
7、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？
8、作者想要说明的道理是什么？{小石头飞出之后800}.
四、反馈提高。
1.下列加点的字注音有误的一项是( )
A.缠绕（ｒàｏ） 纷纭（ｙúｎ） B.贪婪（ｌáｎ） 哂笑（ｓｈěｎ）
C.牟取（ｍóｕ） 跌落（ｄｉ） D.倾泻（ｑīｎɡ） 铆钉（ｍǎｏ）
2、下列句子没有语病的一句是（ ）
A．半期考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。
3、结尾写到小石头为止，有何作用？
4、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？
5、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？
6、除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境？对此，你有什么建议？
7、续写《小石头飞出之后——》
提示：想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声和小石头从哪里来？掉下那块石头之后，还可能会发生什么？要求字数在400左右。
五、总结提升。
学完这篇课文你有哪些收获？
答案
三、教师点拨。
1、 是虚构-幻想。 （追问：这个故事有没有一定的真实性？明确：有。）
2、（环保话题。意义略，言之有理即可。）
3、表面无底，其实未必。
（师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。）
4、表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。
5、人类生存的地球。
6、第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理——种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
7、为了名利而忙碌的各类人。 有。因为人大多都为名利活着。
8、人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。
四、反馈提高。
3、照应上文，至此戛然而止，耐人寻味，警示作用强烈。原来扔进洞去的东西都将飞出来，飞到城市，造成公害，让居民饱尝自己酿成的苦果。
7、①小石头飞出后，接着原来那些扔进洞里的原子能反应堆的废料哟、机密文件哟、动物尸体、流浪者尸体哟等等都会接连不断的飞出来砸在人们的头上，让人们知道破环自然环境的后果②人类如果不顾环境污染，漠视环境污染破坏大自然，必遭到大自然的报复③破环生态环境的行为不是可能给人们带来一定利益，而是可能一时给人们带来一定利益，因为这个“利益”中潜伏着隐患。
例文1
半晌，只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来，上面还绑着一节支离破碎的麻绳， ;梆”地一声在不远处坠地。;这是哪个没社会公德的家伙！”工人暗骂。他一脚把那可怜的的秤砣踢开，埋下头继续铆另一个铆钉。从那天起，城市里就源源不断地有怪事发生。某天凌晨，在居民们都沉浸在梦乡中的时候，声声刺耳的噪音传入了人们的耳中，打破了黎明前的寂静。那震天动地的噪音巨浪般地一波接着一波向人们涌来，有排山倒海、万马奔腾之势，令人毛骨悚然、惊怕不已！这成为了当时地头条重大新闻，各大媒体披露了社会各领域人士对此事的看法与观点，有的说这是旱天雷的一种，有的则是认为是外星人向地球传来的呼救信号。那些恐怖分子正抓住了人们恐怖的心理，大量的捏造世界末