【 – 小学作文】
篇一:《传承中华文化 共筑精神家园 小学生讲故事名单》
传承中华文化 共筑精神家园 小学生讲故事名单
单位盖章 2016.4
篇二:《实验小学“传承中华文化,共筑精神家园”讲故事比赛内容》
威远县实验小学
2016年上期“传承中华文化，共筑精神家园”
讲故事比赛内容
一、自我介绍
二、讲《岳母刺字》的故事
岳母刺字
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞 岳母刺字投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。 1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？""到前线杀敌，精忠报国！"
姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。姚太夫人问："孩子，针刺是很痛的，你怕吗？"岳飞说："母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！" 姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，"精忠报国"四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 母亲的鼓舞激励着岳飞。岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他"智勇才艺，古良将不能过",后来成为著名的抗金英雄,受历代人民所敬仰。
威远县实验小学
2016年3月25日
篇三:《小学传承中华文化共筑精神家园演讲稿》
传承中华文化 共筑精神家园
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是二1中队的吴佳睿，今天我来给大家讲讲我们中华的文化！ 中华文化，亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。我们便生活在这有千年历史的热土上，我们自豪，我们骄傲。
我们是中华文化的传承者，零零后的我们有着优越的生活条件，学习着先进的科学知识，但是我们仍然不能忘“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的中华传统美德。我们仍热爱自已国家的传统节日，喜欢在大年三十放鞭炮、贴对联；喜欢在端午节煮鸡蛋、包粽子，喜欢在中秋节，举头望明月，低头吃月饼……这真是人间一大乐事啊。我们还知道中国的四大发明、文房四宝、茶文化……中华优秀的文化流淌在我们的血液里，她是我们的宝贵财富，我们理应继承并传扬下去。
当我在电视上看到了九三大阅兵时，我无比激动自豪。方阵巍巍，战旗猎猎，70面鲜红的荣誉旗帜，像一束束燃烧的火炬，激励着英模部队官兵弘扬抗战精神。“狼牙山五壮士”、“百团大战”、“白刃格斗英雄连”每一个番号都传承着历久弥新的英雄精神，每一面旗帜都传颂着荡气回肠的英雄壮歌。“犯我中华者，虽远必诛”。 因此，我们更应该珍惜这来之不易的今天！让我们携起手来，众志成城，把中华文化传承好、发展好，共同筑牢中华民族的精神家园，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强大的文化力量。
篇四:《传承中华文化共筑精神家园故事稿》
尊敬的领导、老师：
我今天给大家讲一个故事，故事的名字是《走进六尺巷，做文明小学生。》。在今年的春节联欢晚会上，赵薇的一曲《六尺巷》让全国的亿万观众记住了那个地方——六尺巷。（唱第一部分）
康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家与吴家在宅基地问题上发生了争执，两家大院的宅地都是祖上的产业，时间久远了，本来就是一笔糊涂账。想占便宜的人是不怕算糊涂账的，公说公有理，婆说婆有理，谁也不肯相让一丝一毫。由于牵涉到尚书大人，官府和旁人都不愿沾惹是非，纠纷越闹越大，张家人只好把这件事告诉张英。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。 张英大人阅过来信，只是释然一笑，旁边的人面面相觑，莫名其妙。只见张大人挥起大笔，一首诗一挥而就。诗曰：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”交给来人，命快速带回老家。家里人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有一条锦囊妙计，但家人看到的是一首打油诗，败兴得很。 后来一合计，确实也只有“让”这唯一的办法，房地产是很可贵的家产，但争之不来，不如让三尺看看。于是立即动员将垣墙拆让三尺，大家交口称赞张英和他家人的旷达态度。张英的行为正应了那句古话：“宰相肚里能撑船。”尚书一家的忍让行为，感动得邻居一家人热泪盈眶，全家一致同意也把围墙向后退三尺。两家人的争端很快平息了，两家之间，空了一条巷子，有六尺宽，有张家的一半，也有吴家的一半。于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。村民们可以由此自由通过。六尺巷由此得名。
“人家敬我一尺，我要敬人家一丈”，这是桐城的古语，反映的就是相互礼让、相互合作的态度与胸怀。宰相张家先行退让，立即得到对手吴家的积极响应，双方的合作铸就美谈。合作是相互的，和谐也是相互的。
我在给大家讲一个将相和的故事。
春秋战国时期，赵国优秀将领廉颇以英勇善战闻名立下无数战功，地位很高。蔺相如当时是一位赵王身边宦官的门客，被推荐完成送
和氏璧换取秦国十五做城的任务。当时秦国强大，大家都知道送去和氏璧也得不到秦国的城池，不送又怕得罪秦国，蔺相如肩负国家利益和荣辱，冒生命危险以聪明才智和胆识完壁归赵，得到赵王赏识和封赏。不久秦赵两国国君在滇池相会，蔺相如又立大功为、找国挽回面子。赵王封他为上卿，官位在廉颇之上。廉颇对蔺相如不满，觉得自己在沙场上为赵国拼命，攻下无数城池立下汗马功劳，蔺相如动动嘴皮字就比自己功劳还大，很不服气。蔺相如得知廉颇对自己有意见处处忍让，别人说他是怕廉颇，他却说：“秦王我都不怕，难道能怕廉将军？现在秦国不敢入侵，因为赵国有得力将相，一旦我们不和，就会削弱赵国力量，秦国趁机入侵怎么办？我不论功争权，为的是国家大局，将相的共同利益！”此话传到廉颇耳里，廉颇也是身明大义之人，主动负荆请罪。将相和的佳话流传至今。 中国是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。包容忍让，平等待人，作为一种美德，从古至今，源远流长。心胸开阔，恭谦礼让的人为世人敬仰。
六尺巷的“宽”不是宽在“六尺”上，而是“宽”在人们的心灵境界与和谐礼让精神上！在建立和谐社会的进程中，这种谦和礼让的传统就更需要发扬光大。同学们，文明美德是一盏灯，指引着我们向前走去;文明美德是一瓶圣水，净化着我们的心灵。未来的路还很长，需要我们一步一步脚踏实地地走完。让我们大家一起拥抱文明，一起与美德手拉手，结伴同行。相信我们的校园一定会绽放出美丽的美德， 我们的社会一定会迸发出文明的火花。
礼让站两旁
我家一条巷
相隔六尺宽
包容无限大
和谐诗中藏
篇五:《小学生《传承中华文化,共筑精神家园》演讲稿》{小学一年级传承中华文化共筑精神家园讲故事}.
小学生《传承中华文化，共筑精神家园》演讲稿
小学生《传承中华文化，共筑精神家园》演讲稿
中华上下五千年，通过这五千年的延续和发展，形成了我们泱泱大国的爱国主义精神。我们要学习这种精神，这种看似渺小却又伟大的精神。
陈毅作为中国共产党党员，担当了武汉中央军校的政治工作；毛泽东是中华人民的伟大领袖，马克思主义者，是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。屈原投江、苏武牧羊、昭君出塞、戚继光抗倭当然还有更多的无名英雄，在更多的地方，以自己的方式报效祖国。
生活在社会主义社会的我们，也应做些力所能及的事情来报答给予我们安稳生活的祖国，哪怕是最小的一件事—–当今努力学习，日后回报于土。只要去做，哪怕是再微不足道的的一件事。这好比再小的石子，失去了它，河流也可能失去方向。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”我们能做的当然也不止是学习，你还可以将自己多得数不胜数的文具、玩具拿出一部分捐给贫困山区的儿童，让她们也能拥有快乐的童年。这难道不是爱国的一种表现吗？
再也许我们现在还小，没有能力带给远在灾区、贫困山区的同胞更多的温暖，但是我们同样可以学习前辈们的为祖国而努力的精神。虽然我们不能在战场上为伤员治疗，但我们可以宣传医疗治疗的方法。虽然我们不能在树下歌咏自己的远大抱负，但我们可以为未来植下一片绿荫。
爱国是从点滴小事开始，但也正是无数人民对祖国无穷的爱才能汇聚成今日波涛汹涌的江河。我们还小，不能更好地体会老一辈们的一片丹心，但我们一样可以从身边做起，用我们的热忱报效祖国，将华夏民族自强不息的爱国精神发扬光大，共筑属于中华人民的精神家园！
篇六:《小学生“传承中华文化共筑精神家园”演讲稿》
小学生“传承中华文化共筑精神家园”演讲稿{小学一年级传承中华文化共筑精神家园讲故事}.
小学生“传承中华文化共筑精神家园”演讲稿
我读了这本书很受启发，懂得了很多道理，学到了很多知识。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。优秀传统文化可以说是中华民族永远不能离别的精神家园。精神家园指的是人们精神生活，精神支柱，精神动力和精神信仰的总和。中华民族共有的精神家园是整个中华民族共同依托、共同传承、共同发扬的文化精神和价值观念的总和，是中华民族赖以生存和发展的精神财富。正因为有了中华传统文化所营造的民族共有精神家园，才使中华民族生生不息和发展状大有了丰厚的精神滋养。
为了把握文化根脉，传承和弘扬中华优秀传统文化，共筑美好的精神家园，国家天下的兴盛与衰败，是每一个老百姓义不容辞的责任。
青少年要以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰败为最大的耻辱，增強囯家的认同，培养爱国的情感，树立民族自信，做一个有自信、懂自尊、能自强的中国人。
要勤学，下得苦功夫，求得真学问。古人说：“非学无以广才，非志无以成学。”为学之要贵在勤奋，贵在钻研，贵在有恒。小学阶段有老师指点，有同学切搓，有浩瀚的书籍引路，可以心无骛求知问学。
同学们勤于学习，敏于求知，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民，关心世界，学会担当社会责任。
中华民族创造了辉煌的中华文明，对人类文明作出了伟大贡献，也是世界文明史上辉煌灿烂的一页。作为中华民族的一分子，我们感到自豪！
作为一名小学生，我们要传承中华民族优秀文化传统，树立民族自尊心、自信心和自豪感，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
篇七:《传承中华文化,共筑精神家园 故事doc》
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇八:《传承中华文化共筑精神家园小学组训练题》
《传承中华文化 共筑精神家园》小学组试题训练
一、填空题
1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、中国。
2、（中华文化）是中华民族的文化总汇，是（汉民族）同兄弟民族在不断融合中共同创造的财富。中华文化崛起于东亚大陆（黄河流域）。
3、中国文化（博大精深）、（源远流长），有着(5000年)的悠久历史。
4、从(诸子百家)到（四大发明），从（四大名著）到（数学医学），从（书法绘画）到（建筑水利），无不闪耀着中华民族智慧的光芒。（问答题：中华文化有哪些辉煌的成果？）
5、中华文化在历史长河中涌现出的名人（孔子、老子、屈原、司马迁、李白、苏轼、关汉卿、曹雪芹）
6、铸就中华民族精神丰碑的是（热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、改革创新）（中华文化有哪些精神财富？）
7、（人格修养、尊师爱亲、社会关爱、家国情怀）的高尚道德品德，书写着一个又一个感人肺腑的故事。（问答题：中华文化有哪些传统美德？）
8、（春节、春龙节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、泼水节、古尔邦节、那达慕）每一个节日都蕴含着丰富的（民族记忆）。
9、丝绸之路架起了联结(中国与西亚、欧洲)的桥梁，（佛教）的传入丰富了中华文化 ，（郑和下西洋）为中华文化的传播打开了世界通道，（孔子学院）的创立为（中外文化交流）注入了新的内涵。（问答题：中华文化是如何走向世界，与世界各民族文化彼此交融的吗？）
10、无论（富强、民主、文明、和谐），无论（自由、平等、公正、法治），还是（爱国、敬业、诚信、友善），都根植于（中华文化）的血脉，又都赋予了（时代精神）的灵魂。（所填24字为社会主义核心价值观内容）（问答题：社会主义核心价值观的根脉在哪里？）
11、将中华文化的（精髓）化作（自己的思想），指导（自己的行动），弘扬（时代精神），紧跟（时代步伐），为实现（中华民族伟大的复兴）的中国梦，作出新的贡献！（问答题：当今的儿童应怎样传承中华文化，共筑精神
家园？）
12、中华文化也称（华夏文化），是世界上持续时间最长的文化，中华民族有“30万年的民族根系、1万年的文明史、5000年的国家史”。
13、（滔滔黄河）孕育了中华文化，（滚滚长江）养育着华夏子孙，（巍巍长城）记录着历史的沧桑，（雄壮的兵马俑）展现了民族力量，（悠扬的编钟）奏出了神州的乐意。从（灿烂的夏商周青铜时代）到（近代的悲欢荣辱），从（远古的部落）到（今天的泱泱大国），5000年悠悠而逝，其间（强盛辉煌）令人赞叹，（阴霾衰落）使人扼腕叹息。无数的人物以其（非凡的智慧）和（辛勤的汗水）在广袤的中华大地上创造出璀璨的（华夏文化），在中华5000年的文明史上书写了光辉的诗篇。
14、中华民族具有（5000多年连绵不断的文明历史），创造了（博大精深）的中华文化，为人类文明进步做出了（不可磨灭）的贡献。——习近平
15、（尊师孝亲、修身自律、务实奋进、勤劳节俭）等高尚伦理，铸造了中国人的（灵魂），展示出中华民族的（文化凝聚力）。中华民族的子孙都有（“血浓于水”）的共同情感，都有（“同根共祖”）的民族观念。强大的中华民族凝聚力，是一种炽热的（民族情感），又是一种强烈的（自觉意识）。中华民族的每个成员都把自己民族、国家的（生存和发展），把（前途和命运）看成是自己的崇高责任，并为此努力奋斗，无私奉献。（问答题：为什么说中华文化具有顽强的生命力与凝聚力？）
16、中华文化是一种（本土文化），是祖先创造出了独特的（汉字和语言），并用它独创了（道德、宗教、文学、艺术和哲学），形成了中华民族独有的（礼仪典章、风俗习惯和民族精神），表现出中华文化强大的主体性。中华化文主动吸收改造（外来文化），使（外来文化）成为中华文化的一部分，如（佛教）由印度传统中国，经过与中国（儒家文化、道家文化）整合发展，形成中国的佛教文化。（问答题：为什么说中华文化具有鲜明的主体性和强大的整合力？）
17、中华文化充满（活力），激发着民族的（自尊心、自信心和自豪感），激励人们为（祖国统一、民族昌盛、国家富强）而奋斗。在中华传统文化中，（“和”）的思想凝聚着中华民族的灵魂，代表着（兴旺发达、繁荣昌盛），激励人民建立（和谐统一）的社会。治国安邦强调（“和睦兴帮”“和平共处”），治理国家讲究（“家和万事兴”），
为人处世信守（“和为贵”）。中华文化讲究（“苟日新、日日新，又日新”），整个民族不断（弃旧图新），不断（革新创新），文化传统在不同时代 （延续、变化和发展）。中华文化在与时俱进的（变革与创新）中绽放出夺目的光彩。中华文化积淀着中华民族最深沉的（精神追求），是中华民族生生不息，发展壮大的（丰厚滋养和精神家园）。（问答题：为什么说中华文化具有鲜明的主体性和强大的整合力？）{小学一年级传承中华文化共筑精神家园讲故事}.
18、汉语是汉民族的语言，是联合国六种工程语言之一，（读音铿锵有力，情文并茂，言简意赅，博大精深），使得中国文学（丰富多彩，充满活力，辉煌灿烂）。汉字是一种意音文字，汉语包含（书面语和口头语），古代书面汉语称为（文言文），现代书面汉语指（现代标准汉语）。
19、从一棵大树的（年轮），可能看到大树的（生命历程）；从历史的一个（横断面），可以看到中华文化的（博大精深）。
20、中华文化在世界文化中（独树一帜，独领风骚），它的文学艺术反映了中华民族的（精神生活），它的规模（庞大而浩瀚），内涵（丰富而绚丽），风格（鲜明而独特），展现了中华民族的（精神向往和美好追求），它以（独特的风格）在世界文学艺术宝库中吸引着世人的目光。
21、中华文化的（科学技术）反映了中华民族的文明程度，我国古代科学技术注重（实际运用），是中华民族在（认识、改造）自然过程中的（经验积累），是中国人民（勤劳、智慧和艰苦奋斗精神）的结晶，是华华民族（生命力、创造力）的生动体现。
22、中国是一个（文明传统悠久深厚）的国家，又是一个（幅员辽阔、人口众多）的国家，（北方的农耕文化、江南吴越文化、西南的滇黔文化）不同区域的文化长期（交流、借鉴、吸收），既（渐趋融合），又保持着各自的特色。
23、中华民族：生活在中华大地上所有民族以及海外华人的统称，起源于中国，包括56个民族。
24、中华民族是（多民族）的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩，既有中华文化的（共性），又有各自的（民族个性），各民族文化（相互交融、相互促进、共同创造）了中华文化，各族人民对中华文化的（认同感和归属感），显示了中华民族厚重的（文化底蕴）和强大的（民族向心力）。
25、中华文化接纳包容，善于（求同存异和兼收并蓄）。求同存异，就是与其他民族的文化和睦相处；兼收并蓄，
就在是文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分，不断丰富和发展自己。中国传统文化之所以博大精深，川流不息，正是由于它吸纳百川。
26、春秋战国时期，学术思想活跃，和种学派千姿纷呈，众多学说丰富多彩，这一时期也称为诸子百家时期，代表人物：孔子、孟子、老子、庄子、黑子等；形成的学术流派，如儒家、道家、墨家、法家、兵家、医家等，诸子百家争鸣，为中华文化发展奠定了宽广的基础。
27、儒家的代表人物有孔子、孟子、荀子等，作品有《论语》《孟子》《荀子》等，以春秋时（孔子）为先师，崇尚（“仁义”），提倡（“忠恕”和“孝悌”），主张（“德治”和“仁政”），重视（道德伦理教育和人的自身修养）。儒家重视教育，认为只有（重教化、轻刑罚）才能使国家安定、人民富裕幸福。主张（“有教无类”），主张（以礼治国、以德服人），认为这是治国的理想大道。
28、孔子，鲁国人，儒家的创始人，被后世尊为（“万世师表”），也被称为（“圣人”）。撰写了《春秋》，记载春秋时代所发生的大事，阐发了儒家的观点。《论语》是孔子的“言行录“，是儒家学说的必读经典。
29、道家的代表人物有老子、庄子等，主要作品有《道德经》《庄子》等，道家崇尚自然，
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