【 – 小学作文】
篇一:《小学生诗歌朗诵会朗诵稿 (2)》
小学生诗歌朗诵会朗诵稿
《敬礼!祖国妈妈》
朗诵:四年级全体男生
领诵:
男1:我举起手臂
向着鲜红鲜红的国旗 庄严地敬礼
齐(男):敬礼!祖国
请接受 一个少先队员 赤诚的敬意
男2:莫要说
我才七岁呀 没有什么经历
不!不! 我有啊,有难忘的回忆
那时
我身高刚刚一米
一个星期天
妈妈带我到公园去
我因为追一只蝴蝶
找不见妈妈而大声哭泣
男1:跑来了一个
带红领巾的哥哥
他费力地把我抱起——
别哭,别哭!听话的小弟弟
他用干净的手绢
擦去我的
眼泪、鼻涕
男2:他把一块巧克力
塞进我的嘴里
我哭着、闹着要找妈妈
他笑了,说
好弟弟 我和你
都在妈妈怀里
什么?什么?
我感到好奇
妈妈呢?妈妈在哪里?
在哪里?!
男1:他深情地指指天 指指地
他说,妈妈 就是祖国啊
齐(男):祖国妈妈
抱着我 抱着你
男2:我惊奇地眨着眼睛
忘却了哭泣
男1:当我也带上红领巾
过第一个欢乐的队日(去掉)
我便把这真实的故事同小伙伴讲起
合:是啊,祖国
多么美好的字眼(去掉)
激起我心中
感情的涟漪
我们是鲜花
插在妈妈的鬓发
贴在妈妈的耳根(去掉)
轻声细语
我们是小溪
淌在妈妈的怀里
贴在妈妈的心田(去掉)
弹奏着心曲
我们是金鱼
每一次呼吸
都由江河传递妈妈的心律
我们是风筝
每一次起飞
都是由春风接通妈妈的希冀
男1:妈妈的乳汁是春雨
齐:我们是种子
男2:妈妈的体温是阳光
齐:我们是草地
男1:妈妈用热吻融化冰冻
齐:我们象天鹅在湖里洗浴
男2:妈妈用爱抚拉开雾幔
齐:我们像雏鹰在空中嬉戏
男1:妈妈的怀抱多么宽广
祖国的河山多么美丽
男2:我们的校园充满诗意
我们的生活充满甜蜜
齐:我举起手臂
向着鲜红鲜红的国旗
庄严地 敬礼
敬礼!祖国
敬礼!妈妈
请接受
一个少先队员
赤诚的敬意!
第三篇章:《字宝宝的故事》
朗诵:一年级全体学生
领诵:
女:生字本的小方格,太小太小,一个小方格,住着一个小宝宝;
男:字宝宝,想去天上玩一玩,没有翅膀,办不到,字宝宝,好苦恼。
女:小弟弟,手儿巧,字宝宝身上,画了一些花羽毛;
男:字宝宝有了羽毛,字宝宝飞了,字宝宝变成一只鸟;
齐:
一只一只鸟儿,落在树上喳喳叫,
它们向太阳问个早,
它们向大树问个好;
它们啄落一粒粒松果儿,
让小松鼠吃个饱;
白云看见了,溜下树梢梢,
它想给小鸟铺个窝,舒舒服服睡一觉。
男:生字本的小方格,太小太小,一个小方格,住着一个字宝宝;
女:字宝宝,想去海里玩一玩,没有鳍儿,办不到,字宝宝,好心焦。
男:小弟弟,肯思考,字宝宝身上,画了两尾鳍儿;字宝宝有了鳍儿,字宝宝游走了; 齐:字宝宝变成一条小鱼儿,
在大海里跳,
在大海里笑,
在大海里面画圈圈,
在大海里面吐泡泡;
篇二:《小学生诗歌朗诵会朗诵稿 2》
六月的鲜花
朗诵:五年级全体学生
领诵:男:走进六月, 女:六月是多么美好。
男:六月的鲜花,争奇斗俏; 女:六月的阳光,分外妖娆; 男:六月的街道,洒满了绿荫; 女:六月的节日,溢满了欢笑; 男:六月是一片绿叶,
齐(男):生长在岁月的怀抱; 女:六月是一首歌谣,
齐(女):激荡着我们的心潮; 男:六月是一组小诗, 齐(男)发表在春夏之交; 女:六月是一只小鸟,
齐(女):唱着快乐的小调; 合:六月是巧克力面包, 齐:有着香甜的味道; 合:六月是一颗明珠, 齐:在我们心上闪耀 男:走进六月,
女:六月是多么美妙; 男:六月向我们招手, 女:六月向我们微笑;
男:六月像一个顽皮的孩子, 合:在祖国的大地上奔跑; 男:六月和小蚱蜢拉手, 女:六月跟小蝴蝶舞蹈; 男:六月同小黄鹂唱歌, 女:六月拉小花朵拍照;
齐(男):六月在秋千上荡, 齐(女):六月在木马上摇; 齐(男):六月的笑声最舒心, 齐:六月的歌声最自豪
男:六月走进校园,
齐(女):校园的钟声起得最早; 女:露珠还在花瓣上滚动, 男:霞光还在叶片上跳跃;
齐(男):校园里响起朗朗的书声, 合(全体):煮沸一个金色的拂晓; 女:六月走进课堂,
齐(男):课堂充满智慧充满创造; 男:老师在用滴滴心血,
齐(女):浇灌我们这些小苗; 女:我们坐在教室里仿佛听见,
齐(男):祖国呼唤我们出征的号角; 男:戈壁滩,
齐(男):我们去栽种鲜花, 女:大海里,
齐(女):我们去采集珍宝; 男:蓝天上,
齐(男):我们去驾驶飞船, 女:宇宙间,
齐(女):我们去探索奥妙; 合:我们要让山河更加壮丽,
合(全体):我们要让祖国更加富饶 男:走进六月,
女:我们像一只只快活的小鸟; 男:我们开展道德实践活动, 合:一颗颗爱心在炽热地燃烧; 男:我们给老奶奶打牛奶, 女:我们给老爷爷送晚报;
合:我们帮助每一个困难的老人, 齐(男):我们要尊老、敬老、助老; 齐(女):我们让传统美德发扬光大, 齐:我们让传统美德心上闪耀;
男:我们开展“新世纪我能行”活动, 女:从小树立人生的远大目标;
男:我们开展“手拉手”活动, 女:让友谊在心灵间架起一座小桥; 男:我们在少年文明街站岗执勤, 女:把垃圾和脏话一起清扫;
合:让心灵和空气一样鲜活、纯净, 齐:让世界在温馨中充满美好 男:走进六月,
女:六月是多么俊俏; 男:六月的气球,
齐(男):牵动着我们的目光不断升高; 女:六月的鲜花,
齐(女):芳香着我们的每一个细胞; 合:拥抱六月吧,少年伙伴, 齐:去实现心中最崇高的理想; 合:亲吻六月吧,少年朋友, 齐:去攀登人生最雄伟的目标
第二篇章:《敬礼!祖国妈妈》 朗诵:四年级全体男生 领诵:
男1:我举起手臂 向着鲜红 鲜红的国旗 庄严地 敬礼
齐(男):敬礼!祖国 请接受
一个少先队员 赤诚的敬意 男2:莫要说 我才十岁呀 没有什么经历 不!不
我有啊,有 难忘的回忆 那时 我身高 刚刚一米 一个星期天 妈妈带我 到公园去
我因为追一只蝴蝶 找不见妈妈了 大声哭泣
男1:跑来了,一个 带红领巾的哥哥 他费力地 把我抱起—— 别哭,别哭 听话的小弟弟 他用干净的手绢 擦去我的 眼泪、鼻涕
男2:他把一块巧克力 塞进我的嘴里 我哭着、闹着 要找妈妈 他笑了,说 好弟弟 我和你
都在妈妈怀里 什么?什么? 我感到好奇 妈妈呢?妈妈 在哪里
男1:他深情地 指指天 指指地 他说,妈妈 就是祖国啊
齐(男):祖国妈妈 抱着我 抱着你
男2:我惊奇地 眨着眼睛 忘却了哭泣
男1:当我也带上红领巾 过第一个 欢乐的队日
我便把这真实的故事 同小伙伴讲起 合:是啊,祖国 多么美好的字眼 激起我心中 感情的涟漪
我们是鲜花 插在妈妈的鬓发 贴在妈妈的耳根 轻声细语 我们是小溪 淌在妈妈的怀里 贴在妈妈的心田 弹奏着心曲 我们是金鱼 每一次呼吸 都由江河传递 妈妈的心律 我们是风筝 每一次起飞 都由春风接通 妈妈的希冀
男1:妈妈的乳汁 是春雨
齐:我们是种子 男2:妈妈的体温 是阳光
齐:我们是草地 男1:妈妈用热吻 融化冰冻
齐:我们象天鹅 在湖里洗浴
男2:妈妈用爱抚 拉开雾幔
齐:我们像雏鹰 在空中嬉戏
男1:妈妈的怀抱 多么宽广 祖国的河山 多么美丽
男2:我们的校园 充满诗意 我们的生活 充满甜蜜
齐:我举起手臂 向着鲜红 鲜红的国旗 庄严地 敬礼
敬礼!祖国 敬礼!妈妈 请接受
一个少先队员 赤诚的敬意!
篇三:《小学生诗歌朗诵稿》
小学生诗歌朗诵稿
1.假如风是有颜色的,
我觉得春天的风是绿色的。
吹醒了正在睡梦中的小草,
吹绿了树木的嫩芽,{小学生朗诵2人现代诗歌}.
吹回了正在南方冬眠的候鸟。
这是一阵万物复苏的风。
假如风是有颜色的,
我觉得夏天的风是红色的。
吹红了火辣辣的太阳,
吹红了小朋友的脸颊,
唤醒了满池塘的荷花。
这是一阵炙热的风。
假如风是有颜色的,
我觉得秋天的风是金黄色的。
吹黄了金黄色的麦子,
吹熟了果园里的果实,
吹落了树上的叶子。
这是一阵鲜果飘香且凉爽的风。
假如风是有颜色的,
我觉得冬天的风是白色的:
吹白了那棉絮般的雪花,
吹起了厚厚的雪花,
吹来了打雪仗、堆雪人的孩子们。
这是一阵快乐的风。
啊!四季的风是五彩的,
我们的中国梦
女:我的梦不在那个遥远的天国;
男:我的梦就屹立在东方的热土!
女:我的梦启航于长江;
男:我的梦孕育于黄河!
女:我的梦,像一面神奇的镜子:
一面冰雪;
一面焰火——
男:我的梦,是一阵永久的春风:
向北举起劈荆斩棘的镢头;
向南展开村口母亲的微笑
女:我的梦,化作光明岁月;
几经险阻,为何长燃不熄!
男:我的梦,追随正义之火;
几经风波,为何高擎不落!
女:它沐浴着艳丽的霞光,在太阳下巍峨!
男:它点亮那闪亮的星座,在月光下闪烁!
女:这是我的梦!?
男:这也是我的梦!
大合:这是我们的中国梦!
你从五千年的壁画中飞来——
打开瑰丽壮阔的屏帏
你驾着喜马拉雅山脉,
驰骋于天南地北
(一)
女:今夜——
你入我梦来,
带着女娲补天的彩石。
男:今夜——
你入我梦来 ,携着盘古开天地的神话。
女:你用最轻柔的话语呼唤我;
男:这一声,却让我的整个身躯血液沸腾!
大合:于是,
我聆听着清越的战国编钟走向你;
我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你——
我感受着泰山一览众山小的豪迈,
长城一去万里的雄浑;
我领略了江南水乡的柔情,
北国雪野的无垠
女:我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切! 你看见了么?
男:是的,我看见了,我看见了游侠泛着寒光的剑身! 是的,我看见了,我看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨! 女:你听,那是什么声音?
男:这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声——
这是郑和下西洋的楫声
这是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声?
篇四:《第二十课现代诗歌朗诵》
第二十课现代诗歌朗诵(三)
训练目的
现代诗歌诵读,具有很强的表演性。它需要读者掌握一定