【 – 小学作文】
篇一:《环保诗朗诵》
环保诗朗诵
（男）听天说：还我蔚蓝，
还我新鲜空气，
(女)听地说：还我翠绿，
还我花香鸟语，
（齐）人在说：是的，爱护地球
爱护大自然
也就是关爱我们人类自己！
（男）听山说：还我森林，
还我山泉小溪，
(女)听水说：还我清纯，
还我青蛙小鱼，
（齐）人在说：是的，保护环境，保护绿地， 也就是保护我们生命的延续……
（男）啊，如果我们对环保不努力， 灾难将会随时降临我们生存的大地。 那么世界上最后一滴净水，
将是人类自己悲哀的一串眼泪！
（齐）啊，让我们来营造，
美好的自然环境吧，
用心血和汗水
把污染的源头冲洗，
(女)看，天更蓝了、地更绿了、 水更清了，花更艳了， 在这美丽的环境里
人心也变得更加美丽
篇二:《环保朗诵诗》
大地
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱得深沉
我热爱土地
我亲近绿色
我关爱大自然
同学们 想一想
当大地没有了绿
当河流没有了水
当小鸟没有了家
当花朵全部枯萎
这世界会变成什么样
你看 树已被砍光 沙尘暴使天空泪流满面
你瞧 太湖蓝藻泛滥的污水 让自由的鱼儿失去生命的尊贵
你闻 空气中弥漫的腐味 正侵蚀着我们健康的肺 我抚摸着干枯的 支离破碎的大地
她在向我哭诉 哭诉她曾用心呵护的人们对她的种种伤害
她的话语 充满了泪 盖满了伤 充斥着痛
我不忍 于是掉下一滴泪来
她说 也许这将是地球上最后一滴水吧
我置身于千疮百孔的山川
她在向我控诉 控诉她的慷慨 换来的是无休止的掠夺
我心痛 哀叹了一声
她说 这应该是人类最后一点良知吧
一把辛酸泪 一腔肺腑言
道不尽 慈母凄凄伤心事
数不完 点点滴滴锥心痛
大地病了 人类还在践踏着她 撕咬着她的五脏六腑 大地在哭泣 我也在哭泣 眼角满是染毒的泪
想一想 大地一旦真的死去 人类便会消身匿迹 同学们 朋友们 赶快醒悟吧
赶快向大地发出最真诚的忏悔
放下将要举起的斧头 让大树成为遮风挡沙的堡垒 关闭污染严重的工厂 让春水去浇灌饱满的麦穗
推到散发浊气的烟囱 让鸟儿伴着彩云 唱着歌儿轻轻地飞
来吧 让我们以爱还爱 对大自然由衷的敬畏
将环保的意识刻在心扉
用我们的实际行动和智慧
使绿草如茵 山水如画
使天空更蓝 四季妩媚{小学生环保诗歌朗诵}.
使村庄安宁 城市靓丽
使生命和谐 环境优美
让我们清心寡欲 保护好大地{小学生环保诗歌朗诵}.
从每一个人做起 保护好每一捧泥土
从第一缕晨曦
让山青水绿 天更蓝
让地球永恒 人类生生不息
篇三:《环保主题朗诵诗》
蓝色星球 绿色希望
朗诵诗
许：妈妈，听说你小时候看到的天很
蓝很蓝，听说你小时候看到的水很清很清……
师：是啊，孩子。那时候的天很蓝，
蓝得像光滑的丝绒缎子；那时候的水很清，清得像孩子们纯净的的眼睛……
（一）
何师：在南极和北极之间
蔚蓝的大海见证了进化的秘密 幽幽的山林书写着自然的诗篇 陈师：奔腾的江河汹涌着壮丽的情怀
莽莽的雪原坚守着千年的高贵 何师：在天空和大地之间
呢喃的燕子衔回了暖暖的春天 苍天的古树饱蘸着日月的光辉 陈师：每一株静默的植物
每一个鲜活的生灵 都用虔诚的姿态 师合：诠释着生命的意义
书写着生生不息的传奇 周：是啊 妈妈 人类举着文明的火把 走出天地洪荒
但人类没有资格把地球独享 欧：是啊 我们无法想象
一个没有其它生灵作伴的 人类世界 怎能谱写出{小学生环保诗歌朗诵}.
生命交响的完整和激昂
怎能控制地球生态的平衡和方向 姚：你看
大熊猫憨态可掬 金丝猴活泼漂亮 许：你看
华南虎在追逐着四不像 还有那悠闲的长鼻子和疾驰的藏羚羊 彭：你看
中华鲟–扬子鳄 白鳍豚矫健地劈波斩浪 欧：你看
丹顶鹤–蓝马鸡 美丽的朱鹮–孔雀 还有缠绵的鹦鹉–鸳鸯 许赵：它们奔跑 嘶鸣 飞翔
在天地之间幸福地徜徉 师合：它们谱写着和谐的绝美乐章
将生命之歌高高唱响 （二）
合：可是妈妈 你听
欧赵：罪恶的子弹已飞出枪膛
男合：是谁的手举起血腥的刀叉 是谁的身体披上奢华的欲望 姚：当我们的目光
再也找不到鸟雀的身影 当生命的绿色从枝头凋零 当春天的阳光再也不能明媚清新 周：当唯一的源泉也要从视野里消逝
当最后的城郭被黄沙无情地埋葬 生合：贪婪的子孙
无休无止的索取
已经让疲惫的大自然伤痕累累 何师：历史的悲剧怎能忘记-
罗马帝国从顶峰陨落 楼兰古国难觅踪迹 陈师：玛雅文明从地球上消失
香格里拉再也不见往日美丽 女合：人类对地球毫无节制的索取
一定 会换来无情的回击 男合：人类对自然肆无忌惮的破坏
一定会 得到重重的惩罚
（三）
欧赵：在故乡干涸的小溪上
在如今风沙扬起的地方 男合：俯瞰长江哀号哭泣的河床
遥望黄河滚滚的浊浪 站在不再苍翠的寂寞山岗
我们深情呐喊 放声追问 师合：我们 还能麻木不仁吗 生合：不，我们必须觉醒 刻不容缓 师合：我们还能 袖手旁观吗 生合：不！我们义不容辞 责无旁贷 姚：那就让我们以主人翁的姿态
去保护蓝天碧水 建设美丽边疆
用智慧和汗水重建和谐家园 欧：再不许扣动扳机的手指
惊散春天的鸟语 许：再不许拿起锯斧的大手
伸向荡漾的绿波 周： 再不许咆哮的洪流
吞噬我们的田园村舍
生合：再不许滚滚的风沙
夺走我们的美丽家园
陈师：让我们善待恩泽万世的天空吧
为她升起袅袅的炊烟
何师：让我们爱护含辛茹苦的大地吧
为她编织青青的草场
欧赵：让我们用深情的目光
守望大海的湛蓝无比
彭许：让我们用善良的双手
装点森林的郁郁苍苍
姚周：让我们用博大的胸怀
捍卫山岳的巍峨挺立 合：让我们用人间的大爱
谱写江河的奔腾不息 周：只要人间处处有绿色的旋律奏响
我们居住的蓝色星球 必将成为生命的温床 女合：当环保的旗帜
在每一个人的心上烈烈飘扬
男合：和谐美好的未来必将把凯歌高
唱{小学生环保诗歌朗诵}.
出现醒目字幕：告别杀戮 拒绝破坏
节约能源 低碳生活
播放歌曲：《低碳贝贝》
篇四:《诗歌朗诵三年级四篇》
童年
童年是一幅迷人的画片 勾勒出有趣动人的故事 童年是一首婉转悠扬的乐曲 弹奏出纯洁美好的幻想
童年是一束绚丽的茉莉儿时的欢笑就是醉人的芳香…… 那时候我还托着腮帮 仰望夜空中美丽的繁星 冥想着
它们彼此亲密地玩耍 闪烁着智慧的眼睛
那时候我还趴在妈妈的膝旁 耳边的故事静静地流淌 微风的抚摸是轻轻的歌谣 睡梦中露出甜美的微笑 那时候我还书写着理想 让一只只准备起航的纸船 满载希望的翅膀 漂呀漂
放飞心中天真的梦想
那时候我还甩掉鞋子 汇集在无边无际的海边 叫着，跳着 无垠的天穹静止地垂着头 不息的海水在脚下汹涌 海滩的微笑荡漾着淡淡的光芒
春的消息
风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到! 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山岗， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚; 我高兴地捕捉住它， 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和你一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊，身边又钻出嫩绿的小草……
假如我是一朵云
我会让飞翔累了的鸟儿躺在我身上 给他们一个歇脚休息的地方 让它们可以凝聚更多的力量 飞向更远的天空 假如我是一朵云 我会给勤劳的人们撑起一片凉爽的天空 给他们一个舒适的环境 让他们少流一些汗水 多得一些收获 假如我是一朵云 我会凝聚更多的水蒸气 飞到最干旱的地方 化作雨珠降落下来 滋润干渴的花草树木 让他们健康的成长 假如我是一朵云 我一定奉献自己的力量 多做对人们有意义的事情
篇五:《《爱护校园保护环境》六个节目》
演讲《保护校园环境,从小事做起》
每当同学们跨入校园的大门，步入教室时，我们都感觉好像走进自己的另一个家。我们在校园里学习、生活、成长。因此每位同学都是学校里的一名成员，都有维护校园的义务和责任。
作家说：环境是心灵的港湾；画家说：环境是灵感的源泉；军事家说：环境是制胜的法宝；教育家说：环境是塑造人的摇篮；学生则说：环境是保证我们学习的必要条件。大家都知道环境对于我们的重要性。谁不想生活在舒适的环境中呢？碧绿的草坪，干净的走廊，洁白的墙壁，明亮的教室哪一样不是我们渴望拥有的呢？可是，我们校园中却有少数同学肆意或无意地破坏着这美丽。校园楼梯及操场上的各种食品包装，真可谓是应有尽有，这些都是少数同学“赐予”校园的“点缀”，使我们优美洁净的环境遭到破坏，那种感觉就像是一张白纸被胡乱画了几道黑印。我想大家都一定觉得这样糟透了。那我们为何不去阻止它，改变它呢？这美丽的环境属于我们每一个人，因此我们每一个人就都应该去保护它。
我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、树立正确的人生观、价值观和养成良好行为习惯的场所，爱护校园，保护环境是每个学生义不容辞的责任啊!爱护校园环境，我们要从小事做起，遵守学校的规章制度，具体做到：不攀折花草树木，不随地吐痰，保护校园环境，将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑。我们不做破坏者，不随意破坏学校的公共设施，不攀爬护栏，不在墙壁和课桌上乱写乱画，当你见到废纸、食品袋等废弃物时，弯一弯腰就可以做件好事了，何乐而不为呢？当你准备随地丢垃圾的时候，是否想到，这随意的一个小动作，不是我们学生应有的素质。这些虽然只是身边点点滴滴的小事，但一举一动都包含着我们对学校的爱。
保护校园环境，人人有责。校园是我家，美丽靠大家。希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，用自己的实际行动保护环境，为建设校园贡献出自己的一份力量！从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。同学们！让我们携起手来，保护环境，净化校园，把我们的校园建设得更美丽吧！
诗朗诵《学校是我家，爱护靠大家》。
甲： 当你踏着晨光走进花园般的校园时；
乙： 当你坐在干净整洁的教室里学习时；
甲： 当你在平整宽阔的操场上运动时；
乙： 当你在鸟语花香的花坛边经过时。
甲： 你们可曾想到为了让我们能有一个优美、舒适的学习环境，学校花了多少心思？投入了多少力量？老师、同学们尽了多大努力？
乙：你们可曾知道我们学校执勤领导、值日的同学每天清晨、中午和下午放学后花了多少时间在做清洁工作？
甲：可是有些同学却不懂珍惜。请你们放眼校园仔细看看
乙： 是谁在墙壁上、桌椅上乱涂乱画？是谁开着水管，让水肆意流失？是谁把塑料袋、果皮纸屑扔得满地都是？又是谁把橡胶跑道的排水口塞满废纸？
甲： 这些现象与优美的环境多么不协调啊！就是这少数几个人，让我们大多数同学的努力付诸东流！乙：这种可怕的陋习，不仅会使美丽的校园遭到破坏，我们的文明和品德也随之丧失！
甲：亲爱的同学们，我们是冯家九年制学校的一份子，我们谁不希望有一个干净、优美的校园环境？ 合：同学们，立即行动起来吧！
甲：一片纸，合：我们捡起； 甲：一滴水，合：我们节约；
甲：一堆垃圾，合：我们打扫；乙：一株花草，合：我们爱护。
甲：为此我们向四年一班全体同学呼吁：从我做起，从现在做起，从身边小事做起——
乙：护花草、拾垃圾、讲文明、改陋习，自约束，互监督，争做全面发展好学生！
合：让学校成为我们学习的乐园，我们美丽的家！
相声《我给学校做广告》
王：感谢各位老师、同学这么热烈的掌声。 王：感谢各位老师、同学这么热烈的掌声。 赵：某某啊!你说这掌声主要是给谁鼓的呢? 赵：某某啊!你说这掌声主要是给谁鼓的呢? 王：嗯 王：嗯
赵：(抢话)你别猜是你,你再猜? 赵：(抢话)你别猜是你,你再猜?
王：你呀！ 王：你呀！
赵：你才看出来呀!你知道是为啥不? 赵：你才看出来呀!你知道是为啥不?
王：为啥？ 王：为啥？
赵：为我上台90度鞠躬, 鞠的标准(做鞠躬动作)赵：为我上台90度鞠躬, 鞠的标准(做鞠躬动作)看见没！ 看见没！
王：见了! 王：见了!
赵：见啥了？ 赵：见啥了？
王：见后腰都露出来了！ 王：见后腰都露出来了！
赵：去你的(推王)。来，我们谈点正事，我们俩今赵：去你的(推王)。来，我们谈点正事，我们俩今天来主要是为学校的建设使出吃奶的劲儿！ 天来主要是为学校的建设使出吃奶的劲儿！ 王：好呀，那你具体谈一谈吧！ 王：好呀，那你具体谈一谈吧！
赵：我看食堂就得改。别的学校食堂老挣钱了，他赵：我看食堂就得改。别的学校食堂老挣钱了，他们把饼做成这么小，结果碱还放多了，但人家会起们把饼做成这么小，结果碱还放多了，但人家会起名，人把通往卖饼的这条路叫《金牌之路》，人人名，人把通往卖饼的这条路叫《金牌之路》，人人都想得金牌，生意就好了。 都想得金牌，生意就好了。
王：那我吃饭沙子咯掉牙了叫什么？ 王：那我吃饭沙子咯掉牙了叫什么？
赵：沙场点兵！ 赵：沙场点兵！
王：那吃饭不给筷子叫什么？ 王：那吃饭不给筷子叫什么？
赵：学校为了训练你动手能力，叫能力拓展！ 赵：学校为了训练你动手能力，叫能力拓展！ 王：这都是什么玩意！ 王：这都是什么玩意！
赵；开个完笑，其实食堂的叔叔阿姨们为我们付出赵；开个完笑，其实食堂的叔叔阿姨们为我们付出了那么多，每天起早爬半夜为的就是 让我们能吃了那么多，每天起早爬半夜为的就是 让我们能吃上可口的饭菜，为我们做饭做菜，我仅代表我 个上可口的饭菜，为我们做饭做菜，我仅代表我 个个儿向他们说声谢谢！ 个儿向他们说声谢谢！
王：来、你还想改哪？ 王：来、你还想改哪？
赵：教学楼、二楼的那些铜像就得全扒了，什么牛赵：教学楼、二楼的那些铜像就得全扒了，什么牛顿改成一尊文殊菩萨像，保佑我们金榜题名。间食顿改成一尊文殊菩萨像，保佑我们金榜题名。间食也别放流行歌曲了，改放佛经！ 也别放流行歌曲了，改放佛经！
（赵深情演唱一首佛经） （赵深情演唱一首佛经）
王：要向你这么改，学校成何体统。 王：要向你这么改，学校成何体统。
三句半《校园环保》
我是环保小标兵 美化环境我先行 改掉陋习树新风 快行动
废品垃圾不乱扔 回收利民有大用 变废为宝又重生 聪明
随地吐痰坏毛病 损人利己传疾病 管住自己手和嘴 准成
橡胶跑道绿草坪 掐花踏草太无情 止住你的手和脚 别动
小鸟啾啾叫不停 蛙鼓齐敲唱太平 不能你乐大家愁 无情
环境卫生讲文明 人人动手灭蚊蝇 身体健康不生病 太平
义务植树筑绿屏 不让黄沙漫天行 空气清新精神爽 好心情
载人飞船遨太空 神州大地齐欢腾 从小立下凌云志 快用功
风景如画卫星城 绿色奥运绿色情 争做环保小主人 做绿星
三句半《夸夸我们的学校》
四个男生上了场, 为啥没人来鼓掌, 一起说段三句半, 怎么样？
领导老师下午好，欢迎大家来指导，不管表演好不好， 别 跑！
今天就说三句半，说得不好不吃饭，我们都是头一回， 添 乱！
一五元旦喜气浓，我们校园乐融融，今天一起看学校， 高 兴!
学校年年喜事多，处处盛开文明花，下面咱们说点啥， 夸 夸!
在座老师真不少，叫声园丁辛苦了，先给你们敬个礼， 老师好!
粉笔虽小描画卷，讲台不高涌春潮，教我做人真道理， 了不起！
校园辛勤育桃李，教师道德风尚高，三句半里说不尽， 感激！
说说领导气魄大，搞好学校为大家，取得成绩不放松， 狠抓!
教育事业大家庭，校长书记指挥灵，两手齐抓两手硬， 真行!
学校领导具体化，分工明确靠大家，人人出谋献计策， 实招!
教导处里言教改，政教处里抓习惯，班级白板提资源， 参战!
学校整体抓规范，不加班来不加点，课堂高效作业减， 巧干!
安全第一责任大，人人都要维系他，出入校园保平安， 安全！
后勤抓好精细化，精打细算为大家 分工合作力量大， 顶呱呱!
育人环境无人比，全体家长都满意 硬化美化我第一，不错！
领导带头心气高，师生员工赶帮超，学校明天更美好！ 更美好!
说到这里就完了，下次演出咱再来，预祝大家好心情， 拜拜！
双簧《快乐的一天》
今天我们给大家表演一个双簧。双簧是什么呢，就是一个人在前面演，一个人在后面说。今天我们就用双簧的形式，给大家演一演我的一天的学习生活吧。
甲：“呼呼”“叮呤呤叮呤呤”哎呀！六点半了！上学要迟到了！我赶紧跑到卫生间，
挤出牙膏，含一口水，洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷我拿出毛巾，洗刷刷洗刷刷，洗刷刷 乙：停！你这是洗澡还是洗脸啊！
甲：洗脸啊！
乙：洗脸有这么洗的吗？！
甲：别说了，要迟到啦！
甲：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包”我回到学校门口，看见了一位
老师，我鞠了一躬“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，我走了几步，又看见一位老师“老师早”，“老师早”“老师早”
乙：停！停！我的腰受不了了。
甲：我回到教室，拿起书本“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。老师！什么是“低
头思故乡”？老师说：“低头思故乡”就是想念自己的亲人了。哦，我懂了，“我要妈妈我要妈妈我要妈妈”
乙：停！停！停！哪有这么娇气的学生。差点就要吃奶了。
甲：好好好，我们接着往下演。 吃饭时间到了！我排好队，拿到了今天的饭菜！哇！排骨！哇！土豆！
我夹一块排骨，我又夹一块土豆。啧啧啧，好香啊。下午是体育课。“立正！稍息！立正！向右看
齐！向前看！报数！一、二、三、四、五、六、七、八
乙：停停停！我的脖子都快扭断了。
甲：放学回家了，我赶紧做作业。3+7=8，4+5=9。欧耶！做完。嗯，不对，应该是3+7=10，4+5=9。欧
耶。幸好检查一遍。奶奶，我帮你拖拖地板吧。奶奶说“不用，你去看电视吧”。“不行！我要做点家务活！”我卷起袖子，拿起拖把“我洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷”
乙：行了行了！别洗了，到时间睡觉啦！
甲：好！我盖好被子，很快就进入了梦乡。“排骨土豆”，忽然有一只蚊子飞来。我“啪”
打死一只，又一只蚊子飞来，我“啪”又打死一只，“啪！啪！啪！啪！”
乙：停，你们家怎么那么多蚊子啊！
甲：蚊子打完了，我继续睡。““排骨土豆”，“叮呤呤叮呤呤”哎呀！六点半了！ 甲乙：愉快的一天又要开始了！
篇六:《《我们的星球》诗朗诵》
诗朗诵《我们的星球》
在这寒冷的宇宙， 有一座星球花园。{小学生环保诗歌朗诵}.
唯独这里森林喧嚣， 把飞翔的鸟儿召唤。
唯独这里百花争艳， 青青的草地开着铃兰。
唯独这里一只只蜻蜓， 惊奇地注视溪水潺潺……
原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉
原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
诗朗诵《我们的星球》
在这寒冷的宇宙， 有一座星球花园。
唯独这里森林喧嚣， 把飞翔的鸟儿召唤。
唯独这里百花争艳， 青青的草地开着铃兰。
唯独这里一只只蜻蜓， 惊奇地注视溪水潺潺……
原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉
原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流淌
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。
《森林与风沙》的故事。
在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。
地球爷爷看病
一望无际的太空中，有一所太空医院。一天，医院里来了一位风尘仆仆的老爷爷。他不停地流鼻涕，打喷嚏。
太阳医生看了看，说：“您，您不是地球爷爷吗？您身体之前很健壮，怎么来医院呢？”
“唉说来话长，自从我身上咳咳！”地球爷爷停了停，说，“有了人类之后，身体就不舒服了，背部经常痛咳咳！呼吸也不好了！”
医生用仪器检查了他的身体后，大吃一惊：地球爷爷的肺——树木，正在以每小时50米的速度消失。沙漠的领土非常大，可还在不断扩大，再过不了几个世纪，地球就是一个沙球，再加上气候变暖、酸雨、水污染已使地球爷爷面目全非了。“怎么了？”地球爷爷问道。医生把情况告诉了他，他目瞪口呆，说：“看来我必死无疑了。我不再来浪费您的时间了，再见了。”说完，便离开了医院。
小朋友，让我们行动起来，节约每一滴水，一度电，就能让世界变得更好，让地球爷爷身体恢复健康！
环保诗歌
我想，假如中国所有的人，
每人用一双一次性筷子。
那么，中国13亿人口，
要浪费多少木材？
我想假如中国所有的人，
每人用一只塑料袋。
那么，中国13亿人口，
要有多少白色污染？
我想，假如中国所有的人，
每人寄一张贺卡。
那么，中国13亿人口，
要耗费多大的资源？
环保诗歌
我想，假如中国所有的人，
每人用一双一次性筷子。
那么，中国13亿人口，
要浪费多少木材？
我想假如中国所有的人，
每人用一只塑料袋。
那么，中国13亿人口，
要有多少白色污染？
我想，假如中国所有的人，
每人寄一张贺卡。
那么，中国13亿人口，
要耗费多大的资源？
绿色环保的搞笑的小品 甲：喝汤了吗？
乙：喝汤？
甲：嗯，这是我们老家晚饭前的问候语。
乙：噢，是这样，我喝了。
甲：喝什么汤？
乙：米汤。
甲：你怎么能喝米汤呢？
乙：米汤不能喝吗？
甲：当然不是，不过你应该喝绿豆汤。
乙：为什么？
甲：绿色环保。
乙：啊！喝绿豆汤就绿色环保？
甲：那是，奥运会快到了，北京人不是要办绿色奥运吗？
乙：对呀。
甲：所以要多喝绿豆汤，完成绿色奥运的目标。
乙：就是这么个绿色啊？文明行为就不管了吗？
甲：当然管，话说到这，我不得不提我们中国人一个共同的不文明行为。
乙：怎么，不文明行为还有共同的啊？
甲：当然。
乙：是不是乱扔垃圾的事儿？
甲：这是不文明行为，但我指的不是这个。
乙：那是什么呀？
甲：你知道吗，咱们中国，
乙：嗯！
甲：是一个伟大的，
乙：嗯！
甲：历史悠久的，
乙：嗯！
甲：文明古国！
乙：嗯！
甲：也是一个，
乙：嗯！
甲：吐痰大国。
乙：嗯！嗯？你说什么？
甲：知道吗，在马来西亚的街道上，一块块牌子上用中文写着：请勿吐痰。
乙：对，我也听说过，我都觉得脸红，谁吐的？
甲：反正不是我吐的。
乙：去得了吗？
甲：那是你吐的。
乙：马来西亚在哪我都不知道！{小学生环保诗歌朗诵}.
甲：那是去马来西亚的个别华人吐的。不光人家外国人倒霉，中国人就更倒霉了。
乙：是不是踩上了？
甲：唉，对呀。
乙：怎么回事，快讲讲。
甲：那是在很久很久以前的今天早上。
乙：这位，语文肯定没学好。
甲：我正高兴地走着。从我身边走过一个叔叔，他高大英俊，大步流星地向前走。谁知走到我面前时，那位叔叔的嘴里一阵“炮弹”上膛的声音，接着“噗”的一声巨响，那“炮弹” 飞出“炮膛”，落到了地上，被我一脚踩上，哎呀，好脏！
乙：太不文明了！希望同学以后别遇到这种倒霉的事儿。
甲：知道吗？在痰里有一种叫“要他命”的病毒，主要是通过我们呼吸道感染，你一旦被感染，保证你“G??O”。 乙：“G??O”？go？
甲：game over。
乙：咳。那你为什么没去太平间？
甲：因为我体质好。
乙：体质好，抗病强。
甲：那我得问你，我现在有痰怎么办？
乙：应该把痰吐在纸里，在扔到垃圾箱。
甲：我要是有口香糖呢？
乙：那也一样，吐在纸里扔进垃圾箱，要不然你的脚就
甲：学文明礼仪学得挺快啊！
甲：咦，我的脚抬不起来了。
乙：一定是口香糖粘住了你的脚。
甲：这里怎么会有口香糖呢？
乙：那，那好像是我，我上台时吐的。
甲：你这个不讲文明的人，真丢中国人的脸，你等着！
篇七:《环保伴我行主题班队会》
“环保伴我行”主题中队会活动方案
活动人数：48人
活动目的：
1、通过此次的体验活动，汇报班级绿色环保特色活动的成果，增强学生的环保意识、倡导环保行为。
2、将各项活动与绿色环保教育活动紧密结合，让学生永远站在绿色的前沿，与环保接轨。 活动准备：
废旧物品做成的时装、队员调查废物污染情况、环保箱、绿色环保倡议书、环保心愿树等制作节目所需的道具。
参加人员：三（3）中队全体队员
活动内容：班级绿色环保文化建设
一、全体立正，报告人数。
二、出旗，少先队员行队礼。（出旗、敬礼、礼毕。）
三、唱队歌。
四、活动过程：
甲：首先请中队长讲话
主持人甲、乙上台。
甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿产。
乙：离不开海洋，离不开江河。
甲：离不开山岗，离不开森林。
乙：离不开草原，离不开土地。
甲：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。
合：亲爱的老师们，同学们。今天让我们欢聚一堂，让我们通过《环保伴我行》的主题队会，来重新认识环保的重要性。
乙：保护我们的家园应从点滴做起。
合：三（3)中队“环保伴我行”主题中队会现在开始！
甲：我们三（3）中队是一个环保的中队。
乙：是个绿色的中队。
合：我们的班级口号是—-
全班齐：“班级是我家，环保靠大家”。
甲:你们知道吗，我们人类共有的家园——地球，由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝， 河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题，改善我们的环境状况已迫在眉睫。
乙:为此，作为地球的公民，我代表所有热爱自然、热爱家园的人、代表所有绿色爱好者，向大家倡议：
甲：1、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。 乙：2、大力节约能源。不浪费水电，随手关灯、随时关紧水龙头。
甲： 3、使用环保电池，防止汞、铬污染、慎用洗涤剂，减少水污染。不随手丢弃废旧电池，把废旧电池放到回收箱。
乙： 4、自觉保护生活环境，积极参与家园绿化美化活动，保护绿地花木。
甲乙： 5、做到垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。 甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。
乙：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？
甲、乙：2、我们能够做到的——身体力行：
⑴家庭方面的环保：
甲：节约用电；
乙：出行尽量坐公交车或步行；
甲：设计家庭用水环保小主意；
乙：家庭用水的再利用；
甲：生活垃圾进行分类装放；
乙：在外买东西尽量不使用一次饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋；
⑵学校方面：
甲：我们节约用电、用水，小粉笔头这些小事出发，同学们自觉养成节约的习惯，
乙：节约纸张，废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
甲：吃饭时节约粮食；
乙：让电脑不处于长时间的待机状态；
甲：要全校行动，把乱写乱画在墙壁上不文明的语言清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；
甲乙：为了身边的环境更加优美自觉爱护环境卫生，自己主动做到不乱丢乱放，同时督促身边的同学也爱惜环境。
⑶社会方面：
把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中，用自己的行为去感染身边的每一个人，用自己的行动去带动.
甲乙：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？
四人小组讨论，选代表发言。有的表示要利用自己的所学的知识，积极宣传，是每一个人都懂得保护环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。……
乙：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。
3、学生对于这些事进行自由发言
生1：对我们来讲是可耻的。
生2：保护环境，从小事做起，从我做起。
生3：保护环境，人人有责。
生4：举手之劳，自主参与环保，创建绿色校园。
生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。
4、主持人对于发言进行小结。
主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？
5、以小组为单位进行讨论
6、小组代表发言
生1：要做到随手关灯，不浪费资源。
生2：见到垃圾随时捡。
生3：不随地吐痰，注意个人卫生。
生4：每个人都要管好自己的周围的卫生。
生5：卫生角应该保持干净、整洁。
生6：值日生应尽好自己的义务。
生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。
生8：加强环保意识。
生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。、队员自由发言，谈怎