【 – 小学作文】
篇一:《小嘎子和胖墩比赛摔跤——续写》
第二次摔跤
史家乐 五年级二班
小嘎子恼羞成怒，从地上爬了起来，连身上的土也来不及擦，向着小胖墩大喊：“再来呀！”
胖墩也不甘失落，吼道：“来就来！谁怕谁呀！”第二次比赛开始了。 小嘎子冲了上去，一把抓住了胖墩的衣裳，胖墩见势不妙，急忙用他那硕大的脑袋顶着小嘎子的肚子，小嘎子也用头顶着胖墩的头，如斗牛似的抓在一起，小嘎子急中生智，咬住了胖墩的肩膀，胖墩心想：嘎子耍赖，我不能输！于是，他用力将小嘎子往地上摔，结果他也摔倒了，就这样，这句一平局结束。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
——续写
五、（二） 朱慕杰
“有本事再来呀！”小嘎子不服气。“来就来！”
小胖墩也较上劲了。经过上一次的教训，小嘎子更加小心了，小胖墩把小嘎子搂住，两个人牛似的把脑袋拼命往对方顶去。小嘎子有些支撑不住，他急中生{小嘎子和胖墩儿作文}.
智，朝小胖墩儿搭在他肩膀上的胳膊猛咬，小胖墩松开乐收，正当他发怔的时候，小嘎子趁机别住了小胖墩的脚，使劲一绊，“咕咚”一声，这回是小胖墩儿摔了个仰面朝天。
小嘎子和胖墩比赛摔跤
五．2 学生：张悦
小嘎子被绊倒了，气得脸红脖子粗，还没来得及打打身上的土，就跳起来吼道:“再来呀！”小胖墩说：“来就来”他们俩走了几步立刻就揪在了一起，小嘎子像一个凶猛的老虎，而小胖墩吧就像一个胖狮子。他们俩扑了上去，小胖墩使了一个千金顶，小嘎子他很有心计就装作肚子疼，可把小胖墩给吓坏了，这一回小胖墩可上了当，小嘎子看小胖墩没注意，站起来咕咚就把小胖墩撂倒在了地上。小胖墩摔得直叫。小嘎子得意洋洋的笑了说：哈哈！怎么样我赢了。小嘎子拿起了枪转身就走说：“我要回家吃饭去喽”。小胖墩说：“你太气人了，”小胖墩一抬屁股疼得不得了。
篇二:《小嘎子与胖墩儿摔跤》
《小嘎子与胖墩儿摔跤》
教学设计
一、畅谈朋友，走近嘎子
师：同学们，你们认识我吗？
生：不认识
师：不认识是正常的，我先自我介绍一下，我是来自兴隆小学的语文老师，我姓陈，你们怎么称呼我？
生：陈老师。
师：如果你在街上碰到我了，你会对我说什么？
生：陈老师好！
师：谢谢，你真有礼貌！这就叫一回生二回熟，第三回我们就成了朋友！一起看大屏幕读一读：朋友。
生：朋友
师：同学们都有自己的朋友，对吧！今天陈老师给大家带来了两个孩子，(ˇˇ) 想和你们做朋友，他们的年龄和你们差不多，想认识他们吗？ 屏幕出示：小兵张嘎和胖墩儿的图片{小嘎子和胖墩儿作文}.
师：你们认识吗？他们是谁呀？
生：小兵张嘎和胖墩儿
师：告诉我，你从哪里认识他们的？
（电视、电影、书本）
师：今天这节课，我就先请大家看看这部电影中的一个片段：小嘎子和胖墩儿摔跤的场景。
二、观看视频，感受形象。
1、你知道他们摔跤的原因吗？（胖墩儿想要嘎子的枪）
2、说说片段中的小嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？（生自由说）
3、这么深刻的印象，同学们一定很喜欢他们吧！影片的魅力其实源自小说原著，现在让老师带你们一起走进作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》，通过预习，你知道这部小说主要讲什么内容呢？
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程。课文选取的就是其中的一个片段。
4、齐读课题。
三、走进课文，再现形象。
1、我们这篇课文，不仅内容精彩，生字词语也是个很大的挑战，同学们愿意接受挑战吗？
屏幕出示：四字词：膀大腰粗 三抓两挠 推拉拽顶 手疾眼快 动转不灵 仰面朝天
带音节：精神抖擞 公鸡鵮架 一叉一楼 扳不动 冷绊子 破绽 揪 儿话音：胖墩儿 单褂儿 虎势儿一站 猴儿似的 牛劲儿
恭喜大家挑战成功，给自己一点掌声吧！
2、自由读课文，边读边想，用——画出描写小嘎子的句子，波浪线画出描写胖墩儿的句子，并在旁边写下自己的感受和体会。
3、生自由说
随机指导
（一）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
1、“手疾眼快”你知道什么意思吗？（形容人做事机灵敏捷 、速度之快。）
2、嘎子跟胖墩一叉一搂的不行吗？他当时心里是怎么想的？
3、说到这里你可以看出嘎子什么性格特点？（聪明 富有心机）{小嘎子和胖墩儿作文}.
（二）
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。{小嘎子和胖墩儿作文}.
1、怎样站叫虎势一站？
2、谁来站一站？你站在这里有什么感觉？
3、你仿佛看到了一个怎样的嘎子？
（一个非常勇猛的嘎子。 一个很有气势的嘎子。 一个威风凛凛的嘎子。）
4、理解公鸡鵮架，你们见过公鸡打架吗？
5、演一演。（师：演的真好，虎势一站，公鸡鹐架，抓住了胖墩和嘎子的特征，形象生动的再现了当时的情景。这就是动作描写，通过人物的动作来表现人物的性格。板书：动作描写）
（三）{小嘎子和胖墩儿作文}.
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
1、在这里你看到了一个怎样的嘎子？（活泼、机灵、机敏）
2、理解下冷绊子。（趁人不备耍手段）表现了嘎子的另一面（富有心计）
3、你觉得这时小嘎子在想些什么？
正是心理描写让我们走进了嘎子的内心世界，他的人物形象立刻变得鲜活起来。 板书：心理描写
（四）
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
1、指名读。什么叫惯手？（指惯于做某种事情的人。）给惯手换一个词。 此处体现了胖墩儿的沉稳老练 （板书）
2、你认为这是什么描写？从哪些词看出来？
动作描写：塌 合 鼓 转 抓 挠 揪
3、哪个词用得最好？为什么？
4、两个人终于揪在了一起，结果怎样呢？
（五）
小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖
墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、从“推拉拽顶”，“硬是扳不动”中你仿佛看出了什么？（嘎子已经想尽了办法，对手很强大。再一次体现了胖墩儿的沉稳）
2、面对如此强大的对手，嘎子有没有退缩？
体现了他争强好胜的一面（板书）
3、哪个词最能体现他的努力？（钩）
4、但是这一钩却钩掉了什么？（钩掉了胜利的希望。 钩掉了手枪。）
5、当小嘎子躺在地上，他会怎么想？
6、“钩”字运用的是多么准确啊！一个钩字让我们读出了那么多东西，可见动词的准确运用可以让人物更逼真传神，也给了我们想象的空间。
7、指导读。
四、演一演，情景再现。
小嘎子和胖墩儿摔跤有趣吗？精彩吗？谁愿意上台来演一演？
五、回顾、总结。
演得真棒，特别是他们的神态和动作。在这节课的学习中，通过作者的心理描写和动作描写，我们感受到了两个鲜活的人物形象：（机灵敏捷、富有心计、争强好胜）的小嘎子和（沉稳、老练、憨厚）的胖墩儿。在以后的习作中，同学们都可以加以运用，这样才能更好的体现人物的性格。
六、练习。
在括号里填上适当的动词，表现出小丽活泼可爱的特点。
小丽（ 抿）着嘴，（ 弓）着腰，（ 蹑手蹑脚）地，一步一步慢慢地（ 靠近）它。又见她悄悄地将右手（ 伸向）蝴蝶，张开的两个手指一（ 合），（ 夹）住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得（ 又蹦又跳）。
篇三:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 导学案》
五年级语文下册《人物描写一组》导学案 使用时间 月 日
第一课时 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤
温馨寄语：生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
【学习目标】
1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗、破绽、走马灯、趁势”等词语。
2．通过正确、流利地朗读课文，学习作者抓住人物的动作、语言等描写人物的方法。
【自主学习】
一、我会为下列加线的字注音。 裤裆（ ） 破绽（ ） 扳倒（ ） 咕咚（ ） 趁势（ ） 挠 ( ) 拽（ ） 精神抖擞（ ） 手疾眼快（ ） 冷绊子（ ） 我认为上面的字需要注意读音的有： 我认为上面的字需要注意字形的有： 我认为课文中的字还需要注意的有：
二、写出下列词语的意思，并造句
1.精神抖擞：
2.手疾眼快：
3.破绽:
4.冷绊子
造句：1. 2. 3.
通过预习课文，我还不理解的词语有：
三、我认为文中的小嘎子是一个的 的人，胖墩是个 的人，课文中描写了他俩 的事情。
【小组合作探究】
1.思考：小嘎子和胖墩分别给你留下了怎样的印象？你是从问中哪里看出来的？分别用“——”和“~~~~”划下来。
2.我能在小组内互相交流自己的学习成果，并且用朗读的方式把我的感受表达出来。
3.我能和小组内的伙伴合作扮演小嘎子或者胖墩把课文中的情景表演出来。
4.再来有感情地朗读课文，边读边想象，从课文的字里行间去感受这两个人物，在大脑中活现出他们的形象来。那么，在同学们的心目中，小嘎子和小小胖墩儿到底是怎样的一个人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语： 的小嘎子 的小胖墩儿
【课堂小结】
作者用他那生花的妙笔，塑造了两个人特点鲜明、天真可爱的人物。小嘎子活
泼，调皮，小胖墩儿沉稳，憨厚。主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。请你也运用这样的方法，描写一个班上的同学，让大家猜猜你描写的同学是谁。
篇四:《小嘎子和胖墩比赛摔跤第二集》{小嘎子和胖墩儿作文}.
小嘎子和胖墩比赛摔跤第二集
吴启桥
“不算，刚才那盘不算，我还没准备好呢！” 嘎子耍起了无赖。见胖墩无动于衷，只好来软的：“我们再重新比一次，就比一次！好不好，好不好嘛，神勇无敌的小胖墩儿，求求你了！”
这一下，咱小胖墩儿可吃不消了。您想啊，嘎子是他心目中的“真心英雄”，平时他不过就是个小跟班儿，嘎子说东，他不往西。现在，英雄向粉丝“阿谀奉承、软磨硬缠、跪地求饶”，心直口快的胖墩哪招架得住呀？再说，不就再比一场吗？敌弱我强，能奈我何？也就犹豫了那么一刹那，胖墩稀里糊涂而又爽快地答应了。
嘎子心中暗喜，眨巴眨巴眼睛，对胖墩说：“小胖墩儿，这次我们的战场换到泥塘边，你看怎么样？”
“嘎子，别像个娘们磨磨唧唧的，我看这地方挺好，过来让我撂倒就完事了，哪那么多废话？” 胖墩不乐意了。
“我看，”嘎子故意吞吞吐吐，“你是害怕了吧？”
“去就去，谁怕谁呀？”小胖墩中了嘎子的激将法，毛了！
泥塘旁，两位小英雄面对面站着。
胖墩懒得动，经过第一回合的交手，他有十成的把握在对面这个只会花架子的嘎子进攻的时候将对手“一击毙命”。
嘎子呢，也一动不动。所谓“吃一堑，长一智”，他可不会愚蠢到像第一次一样“自取其辱”。 太阳越来越沉，越来越红，红得像一只高挂天空的红灯笼。
胖墩也感到自己越来越沉，越来越红，红得像一坨刚出锅的热气腾腾的红烧肉。
他摸不清嘎子到底打什么鬼主意，反正斗心眼自己肯定不如人家；他暗忖如果再不出招，就这么干站着，自己肥硕的身躯肯定吃不消；他估摸如果自己不出手，嘎子肯定不会主动出击了；他还想起那个谁说过那么一句话：“先下手为强，后下手遭殃！”
“呀！”胖墩在深思熟虑后一声吆喝，突然发力，就像一只受惊的猎豹，狂扑而来，势不可挡。 其实，嘎子的耐性也早已消磨得差不多了，要知道，以逸待劳绝不是他的所长。只不过为了心
爱的那把枪，他老人家也只能在烈日下这么干耗着。现在胖墩按捺不住，他心里暗喜，知道胖墩再次中计，胜利正在前方向他招手呢！
眼见胖墩快撞上了，嘎子不慌不忙，突然右脚尖一点，左脚跟一蹬，滴溜溜一转，就躲开了。胖墩可就没这么从容了，他用尽全身力气狂奔一扑，突然前面空了，哪“刹车”得住？只听“嘭”的一声巨响，整个人正正地直直地重重地陷到嘎子先前站过的沙土里。沙尘飞扬，如同“神十”点火时冒出的阵阵浓烟，呛得嘎子差点缓不过气来。
模糊中，隐约看到一个小胖铜人蹒跚而又坚定地向他走来，嘎子哈哈大笑之后大呼不妙，急忙站起来往后退了几步。肆无忌惮的笑声，如同火上浇油，小胖铜人——胖墩怒发冲冠，冲上去就是一腿。嘎子早有防备，就势一闪。这时的小胖墩早已失去理智，无招无式，不顾后果，一心只想把嘎子踢残以泄愤，前面这么突然一空，他踢出去的腿收势不住，身体后仰，失去了平衡。嘎子一看，大叫：“好机会！”用手顺势一推胖墩的屁股。这一招“顺水推舟”可够狠的，胖墩打了好几个趔趄，不巧又踩到一块滚动的石头上，身体一滑，如同一条肥海豚，“噗通”一声，四脚朝天地摔到泥塘里去。这时，如果嘎子有点文化，一定会吟起：“惊涛拍岸，卷起千堆雪！”
当然，“壮观”归壮观，看到深陷泥塘里的胖墩呛了好几口水，嘎子还是手忙脚乱地把他拉了起来。一瞅，又忍不住咧嘴大笑。原来，胖墩除了眼睛有白有黑以外，其他地方都黄黄的，而且这些黄还湿湿的，不断地往下挂、往下流。
“小胖墩，你输了！”嘎子笑得喘不过起来。
“呸，你无赖！”胖墩用黄泥水狠狠地啐了那个小人得志、耀武扬威的嘎子一口，头也不回，径直往家中走去。