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小学生六年级纪律差的表现 小学生纪律差怎么把

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【 – 小学作文】

篇一:《六年级纪律八班》

六年级八班(校内外纪律)积分表

篇二:《六年级小学生竞选纪律委员发言稿》

六年级小学生竞选纪律委员发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

你们好!

我想竞选纪律委员。因为我认为我的纪律很好。有一次早操排队时,全班同学都在说话,乱哄哄的。而我却一句话都没有说,只是站在原地不动。因此,我觉得我能胜任这个职位。

如果我当上了纪律委员,我会更加严格的要求自己。上体育课时要认真,不随便说话。做早操的时候,手不要没有力气等这些自己纪律比较差的时候,要严格遵守纪律,成为同学的好榜样。

假如我当上了纪律委员,我会管好我们班纪律最差的午休排队。当午休的铃声响起,我便会命令同学们马上,到走廊上排队。如果有同学在讲闲话,我就会提醒这一位同学。只要这个同学被提醒了三次,就要把他(她)的名字登记在《班级日记》上。而且要写“认错书”才能上课。如果不服从我的指挥,就违反了“班规”。因此,要写多一份“认错书”。还要在《诚信存折》中扣钱。

让我们共同努力,争取拿到每周的“文明班集体”奖旗吧!(包括纪律的评比)我的演讲完毕,谢谢大家!

篇三:《六年级小学生竞选纪律委员发言稿》

六年级小学生竞选纪律委员发言稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

你们好!

我想竞选纪律委员。因为我认为我的纪律很好。有一次早操排队时,全班同学都在说话,乱哄哄的。而我却一句话都没有说,只是站在原地不动。因此,我觉得我能胜任这个职位。

如果我当上了纪律委员,我会更加严格的要求自己。上体育课时要认真,不随便说话。做早操的时候,手不要没有力气等这些自己纪律比较差的时候,要严格遵守纪律,成为同学的好榜样。

假如我当上了纪律委员,我会管好我们班纪律最差的午休排队。当午休的铃声响起,我便会命令同学们马上,到走廊上排队。如果有同学在讲闲话,我就会提醒这一位同学。只要这个同学被提醒了三次,就要把他(她)的名字登记在《班级日记》上。而且要写“认错书”才能上课。如果不服从我的指挥,就违反了“班规”。因此,要写多一份“认错书”。还要在《诚信存折》中扣钱。

让我们共同努力,争取拿到每周的“文明班集体”奖旗吧!(包括纪律的评比)我的演讲完毕,谢谢大家!

篇四:《六年级小学生心理分析》

六年级小学生心理分析

六年级 的学生就处于青春早期,心理特点归纳起来大致有以下几个方面:

1、学生的自主意识逐渐强烈,自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定并且开始关注异性。但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧。 造成这种情况的最主原因,是青春期的生理发育与性的成熟。

2、学习方面:随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学则出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习,学习出现偏科现象。

3、因为已经有五年的在校时间,他们对学校的管理比较熟悉了,对校纪校规不是那么在意;又面临毕业,学生普遍心浮气躁,叛逆抗拒心理增长,因此不怎么听从教导比较难管。 六年级学生已经确立了较稳定的性格,但是对自己本身个性的认识不是很清楚。

1、一般心理特点

1.1重视叙述理由

六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期,既带有少年的天真,有时常表现出青年人的成熟。

随着知识的积累和对事物体验的深化,六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。

在分析问题的过程中,六年级学生可以找到主要矛盾,抓住事物的关键。同时表现出不服输的反抗精神。往往家长说服不了孩子。

孩子讨论问题时所寻找的理由主要来自自己的生活感受,一般没有更大范围的论证能力。

1.2记忆力迅速增强

六年级学生的短时记忆力不低于成年人。记忆准确率也比较高。记忆力增强,使大脑中存储的信息迅速增加,孩子可以进行比较复杂地推理和运算。记忆力增强也是辨证思维的一大前提。

1.3对报刊感兴趣

六年级学生一般都关心报刊,寻找自己感兴趣的话题或信息。讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。追踪社会热点,崇拜偶像,表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。

六年级学生应多参加一些公益活动,在参与社会事务过程中,逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色,开始确立理想中“我”的位置,他们开始明白自己的力量到底有多大。大部分学生懂得应做适合自己能力的事情。

1.4学会讨价还价

班级选班干部时大多数人会立即表态:“我可不愿意当班干部,累死了”,“选上我也不干”。如果真选上了,他内心会很高兴,而且会认真地完成自己的工作。

需要什么东西不是直接表现出来,而是通过其它手段与对方达成交换条件,“换取”所希望的东西。

六年级学生容易短时间失去自信,这是进入青年期的心理恐慌。要正确理解自己的身份、位置、任务和将来的作为,把生活目标与这些有目的的行为结合起来,把“力所能及”作为自己的行为座右铭,不要因为困难太多而失去进取的勇气。

六年级学生马上要进入中学,学习压力很大。生活方面也不那么随便,受到更多的约束。城市六年级女学生中大约有一半都出现了月经现象,心理活动更复杂。这些都表明,六年级学生实际上已开始进入青年时期。

2、学习要点

2.1提高学习效率

由于课程增加,六年级学生完成作业需要花费很大的精力,占有许多时间。提高学习效率显得十分重要。

2.2主动扩大知识面

除了主要课程之外,六年级学生还应涉猎一些自然科学和社会科学的内容,作为以后学习的基础。有精力的学生可以对接触到的新知识进行主动的钻研。在学习中遇到的许多疑难题目,不要轻易地寻求一个答案就放过去。

六年级学生注意社会新闻事件,对于社会动态、自然灾害、交通环境等都有一定的观察能力,对历史上一些重要时期和名人轶事也比较关心,有些学生可以运用查阅的资料写作,正面评论社会事件,对此,老师、家长应积极提高帮助。 3、应注意的问题

3.1学会合作

六年级是小学生活最后一年,所以这些学生是小学生中的大哥哥、大姐姐,集体观念比较起来应该最强。在家里也是小大人,应该理解大人做出的选择,同时知道自己应该做的事情,而且应该懂得集体合作的意义。

3.2承担力所能及的责任

让六年级学生敢于承担责任是有条件的,那就是前面提过的力所能及。整理房间、擦拭家具用品、清洗衣物等内务应该主动及时地做好。购买粮食、维修电器、劝阻成年人吵架等已经超出了他们能力范围,不要勉强去做。

为了指导孩子正确估计自己的能力,可以选择一些事情让他做一做看,判断能力的大小。一方面可以让胆大的孩子收敛一些,另方面可以让胆小的孩子增强自信心,在许多事情上并不比别人差。另外,也让孩子明白,通过多次训练,可以达到较高的水平。

在尝试做新的事情时,失败是难免的,不过多次失败会伤害自尊心,应注意保护孩子的积极心态。

3.3耍心眼儿

五年级后半学期开始,学生们变得伶牙利齿,能说会道,学会耍心眼了。 六年级学生懂得一些游戏规则和行为准则了,有时故意反其道而行之,或者制造假象迷惑家长或老师。六年级学生也学会指挥比自己小的孩子做事。坐在一边等着让小同学给自己买吃的,或者让人家做事,自己在一旁指手画脚地指挥。也有的故意挑逗小同学之间打架,在一边看热闹。这是受社会不良现象和电视动画片影响,开玩笑寻求刺激带来的行为结果。喜欢指挥别人,凌驾于他人之上,也许表现出领导才能,但是如果孩子总是出坏主意,让比他小的孩子做事,就要注意引导,必要时严厉制止,避免出现不良后果。

3.4集体做坏事

六年级形式的团体意识很强,在集体活动中可以为了大家而牺牲自己的意愿和要求,但是由于不能清楚地区分自己和集体的关系,常常为了团伙的利益冒险做坏事。

根据对几百名儿童行为的跟踪调查,发现孩子们在课余时间、特别事假期成帮结伙的很多。在9——12岁的小学生中帮派意识很重,一些家庭条件好、身强体壮、喜欢支使他人的男孩子;模样漂亮、家里管教很松、有钱有物、行为自由散漫的女孩子都永远成为帮派的小头目。十岁左右的孩子价值观念本来就不稳定,加上小头目的胡乱指挥,使孩子们手足无措,心理偏激,经常盲目做事。一些胆小的孩子害怕受欺负,故意加入一个团伙给自己壮胆,但在团伙内又不敢说话,盲目服从。

3.5对过错不宜公开张扬

六年级学生发生偷窃或其它过火的违法事件,处理方法以内部说教的冷处理为好,不宜公开张扬。

六年级心理健康教育目标:确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;形成正确的集体意识及友谊观,克服不良的小团体意识,培养面临毕业升学的适当态度;进行初步的青春期教育。

主题:独立

心理辅导课内容例举:

学习辅导:计划导向成功、考试心理调节等。{小学生六年级纪律差的表现}.

人格辅导:我最崇敬的人、欣赏自己、做个快乐的少年*、就让我来帮助你等。

生活辅导:怎样对待长辈的唠叨*、中学遐想、美好的祝愿等

六年级的孩子,说大不大,说小不小,的确让很多家长朋友们头疼。现在给大家说一说六年级孩子的心理和行为特点及对策:

先说说六年级学生的心理行为特征吧,因为对这些特征的了解和解决办法直接影响到学生的学习状态。我们六年级的孩子的年龄大多处在11—13岁之间,这是一个特殊的年龄阶段,处于这一阶段的学生从生理上、心理上讲,他们有的已经进入青春期,孩子们身体迅速发育,性生理也逐步成熟,但心理上则处于“断乳期”,孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳。有的孩子即将进入,身体的发育使他们感到紧张、害羞、好奇,对异性同学他们表现出既排斥又渴望接触,他们具有“生理发展超前,心理成熟滞后”的年龄特征。

针对六年级孩子心理情况,我们应当采取恰当的教育方式,尽量课余时间与学生们在一起,经常与学生沟通,学会平等地与学生们一起看待他们成长中遇到的问题。在面对问题时,我们要耐心地引导学生正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点,及时化解他们的敌对情绪,促进他们心理健康成长。同时多关注学生的课外生活,与他们多交谈,深入了解他们的心理。

这个年龄阶段的孩子需要成年人给予他们更多的关心和帮

助。希望我们要多注意这个年龄段的学生,让他们快乐的渡过这个过渡期

篇五:《六年级上学期小学生评语》

陈宪达:你是一个积极向上,自信心强的男孩。你尊敬师长,乐于助人,关心集体,能积极参加学校、班级组织的各项活动,具有较强的集体观念。望你再接再厉,不满足于现状,争取做得更好,并在学习上再上一个台阶。 陈龙杰:你是一个开朗、大方的男孩,团结同学,乐于助人;能积极参加各项活动,关心班集体,热爱生活,热爱劳动,能严于律己;学习上认真、有目标,心理素质好。望你在今后的学习中继续努力,争取全面发展。 鲁倩:你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心,学习刻苦,勤于思考,有很强的进取心,能克服在外求学的诸多困难,有较强的生活自理能力,能吃苦,与人为善。望你继续努力,在学习上,始终保持稳中有进的态势,相信你会做的更好。 陈尚斌:你是个既聪明又勤奋,有思想、有目标的男孩。你善于思考,认真听讲,做事仔细,尊敬老师,礼貌待人。在学习处事上,你能冷静面对,成绩优异,品质好,潜力大。学无止境,相信你会更加努力,争取更好的成绩。 陈淑娥:你是一个言语不多,性格文静的女孩。在班上你能团结同学,尊重老师,思想品德好,劳动踏实。学习上你能按时完成作业,学习目的明确,同时你的自理能力很强。老师希望你学习再刻苦些,注意学习方法,多问多想,争取更好的成绩 陈隆杰:蹦蹦跳跳真可爱的你,有时真让老师没办法,你有聪明的头脑,灵巧的双手,能说能唱的才艺,只可惜用在学习方面的少了一些。你是一个可爱的男孩,给我们带来了很多的快乐,但作为学生,老师更希望你在学习上能更加努力,成为一名品学兼优的学生。老师说的话,你能做到吗? 蒋子涵:你聪明、乐观,爱说爱笑,作业认认真真,关心集体,团结同学,学习刻苦,老师能数出你的许多优点。但你在课堂上有时爱说悄悄话,这可不好。望你能改掉自己的坏习惯,把优良的学习作风坚持下去,你会比现在更出色。 陈曦晨:你是一个文静、听话、懂事的女孩,性格温和、言语不多,但待人诚恳、有礼。老师布置的事情,你能默默记在心里,积极去做。老师相信,如果你能够在学习上多下点功夫的话,那你的学习成绩将更上一层楼的。 陈清榕:你在学习上,好学上进,有一股不服输的韧劲儿。课堂上,你思维敏捷,积极回答问题,受到了各科老师的好评。你发言特踊跃,还总有独到的解,给人留下深刻的印象。你有一个聪明的头脑,学习成绩优异。望戒骄戒躁。 陈生龙:你是个聪明的孩子,在我们班上,你的块头最大,老师相信你将有胸纳百川,恢宏大度的气量。但,你也是个最不懂得自制的孩子,知错不改,令人很头疼。如果你能改进自己的缺点,在学习上更加努力,前途无可限量啊! 黄震玮:你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习和工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩进步了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的孩子。 陈升燊:真人不露相这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 陈熔:斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生,但是,老师觉得你还有一点做得不够好的:不够大胆。望能自信点,大方点,使自己更出色。 黄诗雅:你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的大方与友善,赢得班上很多学生的喜欢。老师相信,只要你上课不说悄悄话,那就更棒了。 陈思弈:你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心,是老师的得力助手。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美! 陈伟杰:你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答,课后有你关心集体的身影。作为一名班干部,你很尽职尽责。老师一直都很喜欢你。不过老师有时也会批评你,那是因为你上课经常会讲悄悄话、开小差。望能改正,相信你会做得更出色的! 陈泽锋:你是一个聪明机灵的小男孩,有着强烈的上进心和自尊心。作业本上你那娟秀的字迹

让老师越看越喜欢。不过你的自制力不强,总管不住自己在课堂上偷懒,这可不好。接下来,你应该知道怎么做了吧?老师期待着你的进步。 陈渝:你是我们班上的小才女,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:天才出于勤奋,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一名更出色的、全面发展的学生。 陈瑶萍:老师真的很喜爱你!你勤奋好学,品学兼优,全面发展,思维敏捷,在课堂上你的精彩的回答,流利的谈吐及习作中优美的文笔和一手漂亮的好字,都赢得老师的赞叹,同学们的羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干,使自己更加出色。 陈艺芬:你是老师和同学心目中的好学生,团结同学,成绩优秀,更让老师开心的是,这学期你发言积极多了,老师为你感到骄傲.其实勤奋才出天才,别以为光学课本知识就够了,你那么聪明,相信你会明白的。 黄佳杰:你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了。希望你在书写上多下点功夫,别太粗心,相信你会很出色的! 陈舒淇:你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研,课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声;你工作积极,乐意当老师的小助手;成绩总是保持优良;平时你总是带着甜甜的笑容,与同学友爱相处。如果能多看些课外书,相信你将赢得更多的掌声。 陈苗:你,学习成绩优异,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能多参加体育活动,就能使文静的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢的! 陈琳瑶:你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有创造性的发言。每次打开你的作业本就有一种美的享受。你的学习成绩还好,是位不错的学生。但有时课堂上会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为一名优秀的好学生。 陈茹滇:在老师的眼里,你是一位很乖巧懂事的女孩。看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着&& 黄焕煌:你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你刚劲的字体,感受到你的执着。老师相信只要你坚持不懈地努力,你会成功的! 陈宇煌:在你的学习生活中,有成功的欢笑,也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉,失败时你没有气馁,你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们,我欣赏的并不是你那优异的成绩,而是你执着的学习精神。 陈杰楷:你尊敬师长,关心集体,乐于助人,知错能改,是个有个性的男孩子,坚韧、倔强是你最大的优点。坚持就是胜利,老师希望你充分发扬自己的优点,奋起直追,赶上或超过别人! 陈鸿达:你聪明、活泼、思维敏捷,是一个让老师既喜欢又头痛的孩子。上课,你爱跟文具用品交朋友,跟左邻右舍谈谈心。如果你能把这股劲用在学习上,老师会更喜欢你的,你也将成为我们班上出色的学生。

篇六:《学六年级治理方法,维持课堂纪律的方法有哪些?》

学六年级治理方法,维持课堂纪律的方法有哪些?

浏览次数:338次悬赏分:0 | 解决时间:2011-9-20 20:23 | 提问者:chgzhangxian

小学六年级治理方法,

1维持课堂纪律的方法有哪些?

2我是名小学六年级英语教师,怎样在上课时调动同学们积极性?

3怎样使课堂导入新颖有吸引力呢?

以上问题希望大家给点策略

最佳答案

(1)教师维持课堂纪律,通常有哪些路子呢?

1、靠老师厉害,吓得学生不敢(主要是当着老师的面不敢)违反纪律。

2、靠集体压力。什么检查呀,评比呀,扣分呀,为集体争光呀,虽然其中也有表扬的成分,但是其主要倾向是靠集体压力,吓得学生不敢违反纪律,他违反了要受到舆论的谴责。

这两种路子是最常见的。

你会发现这路子有两个共同点。一个是靠威胁,也就是说主要起作用的心理因素是学生的恐惧;第二个是都有明显的;人治”色彩,这种纪律是靠人对人的的压力和控制实现的。所以,在这样的氛围中长大的孩子,他们的基本

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