最新消息:学生作文网,您身边的作文指导专家!

小学音乐土风舞教案 小学音乐土风舞歌曲

小学作文 zuowen 1浏览

【 – 小学作文】

篇一:《歌曲《土风舞》教案》

《土风舞》

四年级 执教者:

教学目标:

一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。

二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。

三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 教学内容:

1、学唱并创作歌曲《土风舞》。2、听听、看看、画画。3、美好的音色——人声的分类。 教学重点、难点:对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。 课前准备:收集与秋天有关的素材如:树叶、果实、图片等 教学过程:

一、情景导入 1、伴着快乐的音乐律动进教室。 2、师生问好!

二、新课进行: (一)忆与秋天有关的歌曲内容。 (二)出示歌谱《土风舞》。

三、学唱新歌。

(一)听一听。

1初步聆听《土风舞》。(感受歌曲的情绪) 1)它描写了秋天哪方面的内容? 2) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?(从歌词、旋律入手) 3)你可以用什么方式来表达自己的心情? 4)复听《土风舞》歌曲。(用手臂画出音的高低进行的线条,感受旋律进行的特点)

(二)唱一唱。

1、按节奏朗读歌词。

2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。

3、跟琴轻轻哼唱(学生找出难点,教师重点教唱。)

4、师生互换接唱。(接唱清楚、准确,重点突出切分节奏)

(三)玩一玩。 音乐游戏:《找一找》

1、宣布游戏规则。

师小结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?

2、曲中找:找找学过的音乐记号。

3、照着唱:按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱,从而表现欢乐的情绪。

4、敲一敲:由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。

5、试一试:试着唱曲谱。

6、播放学谱课件,自己纠正自己唱得不够的地方。

7、比一比:和歌曲《红叶》比较不同之处。(出示表格)

(四)编一编、评一评。

1、简单了解捷克概况。(播放幻灯片)

2、简单了解什么是土风舞?(出示概念) 土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的,源自非洲,是一种富有乡土风味的舞蹈 ,旋律欢乐,节奏较欢快。跳的时候,所有的人围成一圆圈,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情;流传到世界各地,形成了各个地方特色的舞蹈。如:夏威夷草裙舞,法国小步舞曲。

3、了解并欣赏各国的土风舞。(播放、影片、课件、图片)。

4、播放现场演唱课件,引导学生模仿创造。

5、实践:分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。

1)学生按自己的选择自由组合,积极进行小组讨论创作。 2)分组表演。3)教师进行综合评价。

6、尽情地欢舞起来吧!

四、小结。

篇二:《歌曲《土风舞》教学设计》

歌曲《土风舞》教学设计

篇三:《《土风舞》教案》

《土风舞》

一、教学目标:

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收热闹的景象。

2、懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素。

3、随音乐自编舞蹈动作。

二、教学重点:

1、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号

2、节奏型的正确把握

三、教学工具:{小学音乐土风舞教案}.

多媒体、电子琴

四、教学过程:

1、视频导入:

看一看,说一说,视频里的人们在干什么?人们的心情是怎样的?

2、歌曲介绍:

《土风舞》是一首热情欢快的捷克民歌,歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗{小学音乐土风舞教案}.

上口,表现了人们载歌载舞庆丰收的热闹情景。

3、完整聆听歌曲《土风舞》,思考歌曲给你带来怎样的感受?

4、发声练习,用笑声的状态来发哈音练习。

{小学音乐土风舞教案}.

5、考一考,歌曲是什么调、什么拍子?其拍子特点是怎样的?你能够用不一样的肢体

语言表现出来吗?

6、找一找,歌曲中出现了哪些音乐记号呢?

7、节奏型练习,拍一拍下面的节奏性:{小学音乐土风舞教案}.{小学音乐土风舞教案}.

① × × | × × |

② × × × |

— —

③ ×× ×0 |

—— ——

④ ×、 × |

①+②+③、 ④+③ 连起来打节奏,你会吗?

8、有节奏地朗读歌词

9、学唱简谱

10、唱一唱,老师唱一句,学生跟唱一句。

11、唱一唱,跟着音乐和伴奏把歌曲完整的唱一唱。

12、跳一跳,同学们跟着音乐自编一段舞蹈。

五、教学总结:

学习了捷克民歌《土风舞》,感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景,同时验

体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律,音乐记号等音乐要素。

篇四:《四年级音乐《土风舞》教案》

《土风舞》音乐教案

大龙中心完小 简章红

教学目标:

一、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

二、通过学习本课,懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律 等音乐要素的重要作用。

三、随音乐自编舞蹈动作

教学重点、难点:

1. 重点掌握 mf 中强、 > 重音记号、 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号、

渐强、

出其特点。

2. 拍一拍节奏型,边唱边用手挥图线。

3. 感受歌曲庆丰收的热闹景象。

难点:1. 歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用

2.熟唱歌曲,自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱

教学过程:

一、组织教学

二、歌曲介绍:

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。

考一考

⒈大家一起说说歌曲是什么调、什么拍子?( F调、二拍子/四二拍子)

2、其拍子的特点是怎样的? ● ○

(强) (弱)

3、你能用不一样的肢体语言表示出来吗?

4.初听第一段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉?请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。(歌唱时并按这种情感去演唱)

欢快火热地 渐弱 的符号及能听辨

听一听:两种不同的火车声音 ,你能听出渐强与渐弱吗?

连一连:找一找曲中学过的音乐记号 ,看看谁的记性好!

mf 中强

、 mp 中弱 、

< 渐强

、 >

渐弱

﹥ 重音记号 ‖﹕ ﹕‖ 反复记号

拍一拍 :下面的节奏型

① × × | × × | ② × |

③ ④ ①+ ② +③、 ④+ ③连起来打你会吗?

看一看

1、音符上的序号,你发现了什么?

2、请学生根据节奏型有感情的朗读歌词(注意带着喜悦的心情朗读)

3、教师教唱旋律、加歌词

4、随音乐齐唱 一遍

5.用3分钟的时间边听音乐自编舞蹈动作 ,个别学生上讲台表演舞蹈动作,下面学生唱。

6.对唱与齐唱的形式歌唱最后一遍

三:小结

学习了捷克民歌《土风舞》,感受了捷克人们载歌载舞庆丰收热闹的情景,同时验体了歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律,音乐记号等音乐要素。

四:组织下课

篇五:《南海教师招聘小学音乐歌唱土风舞教学设计》

南海教师招聘小学音乐歌唱土风舞教学设计

为了帮助通过笔试的考生不留遗憾,顺利通关面试,中公教师网特整理了一系列教师资格面试教学设计,希望能对考生有所帮助。本篇文章为小学音乐歌唱土风舞教学设计。

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学生通过歌曲《土风舞》的唱演,感受外国歌曲的舞蹈韵味,激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望,产生对舞蹈的兴趣。

【过程与方法】

学生通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对音乐的理解和表现,启迪学生的表现力。

【知识与技能】

学完土风舞后能够完整、用热情饱满的生意演唱歌曲,跟随音乐进行舞蹈创作。

二、教学重难点

【重点】完整的、热情的、用轻快而饱满的声音的演唱歌曲。

【难点】歌曲演唱时的咬字、吐字。

三、教学用具

多媒体、钢琴

四、教学过程

(一)情境导入

1、看图片,观捷克

师:在地球上有一个美丽友好的国度与我们同在(出示PPT图片地图),今天,老师要带领大家感受一番捷克人民的热情(出示图片——捷克风景)。

2、丰收的捷克

师:捷克人民还是热爱劳动的民族,每到丰收的季节就可以在大麦场看到他们勤劳的身影。请同学们和老师一起踏着音乐的节奏来感受一番丰收的喜悦吧!

师:同学们刚刚都特别的有礼貌,讲文明。但是啊,要成为热情的捷克人民最尊敬的客人还需要有很好的音乐理解能力,因为捷克民族是一个热爱音乐的民族。

师:今天就让我们跟随着音乐,一起走进美丽的田野。

(二)感受与体验

1、听音乐,猜一猜

师:今天,老师带来了一首捷克民歌(出示课题),并且我要随着音乐在一个特别的地方有节奏的拍手,请你们仔细听,看看谁能最准确、最快模仿出来。(师在 X X X处拍手)

2、师板书 X X X ,师生练习切分节奏。

3、再听音乐,师生律动

师:感受完了劳动的捷克民族,现在让我们带着更加快乐的心情来感受一次爱音乐的捷克人民。(大家围成一个圈,随着音乐踏步,在切分节奏出现时加入拍手)

师:我们伴着《土风舞》音乐感受了一番爱唠叨、爱歌舞、爱自由的捷克风土人情。那么现在你能说一说你对《土风舞》歌曲的感受吗?它的情绪速度是怎样的?

转载请注明:中小学优秀作文大全_作文模板_写作指导_范文大全 » 小学音乐土风舞教案 小学音乐土风舞歌曲