【 – 小学作文】
篇一:《我为父母做件事》
小关小学二年级“道德讲堂”主持稿 我为父母做件事
同学们:聆听道德故事,畅谈道德感悟,传递道德力量,今天我们利用班会课举行道德讲堂活动。
中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏,数千年来,它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们道德讲堂正是以此为主要内容,通过“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”这一主要宣讲形式,弘扬文明有礼、自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传统美德,倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”道德规范,引导未成年人树立心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求。
道德讲堂共有七个环节,唱一首歌、看一段短片、诵一段经典、讲一个故事、谈一番感想、送一份吉祥、行一个善举。
1、下面,我们进入道德讲堂的第一个环节,唱一首歌。 请大家起立,一起高唱《世上只有妈妈好》。
同学们,父母是我们最亲的人,因为他们才有现在的我们,我们要尊敬父母,孝顺父母。
2、接下来,我们进入第四个环节,讲一个故事。
老师讲解二十四孝亲尝汤药
公元前202年,刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒,即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺,从来也不怠慢。有一次,他的母亲患了重病,这可急坏了刘恒。
他母亲一病就是三年,卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤,并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了,才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药,每次煎完,自己总先尝一尝,看看汤药苦不苦,烫不烫,自己觉得差不多了,才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事,在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰: 仁孝闻天下,巍巍冠百王;母后三载病,汤药必先尝。
3、 接下来,我们进入第三个环节,诵一段经典。
请大家跟我一起高声朗读:
(1)孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》
译文:孝顺的行为可以分成三个等级:最高一等的是言语、行为 和内心都能尊敬父母,其次一等是不打骂侮辱父母,对他们好,再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。
(2)百善孝为先。
译文:善待自己的父母无论别人怎样,无论社会怎样,我而们一定要回报父母
这些话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训,告诉我们凡事有因必有果,好人必有好报,让我们以道德模范、身边好人为榜样,见贤思齐,从力所能及做起,自觉在家做一个好孩子,在学校做一个好学生,在社会做一个优秀小公民。
4、接下来,我们进入第五个环节,谈一番感想。{小学二年级我为爸妈做件事}.
同学们参加了此次道德讲堂活动,谈谈心中的真实感受。
5、接下来,我们进入第六个环节,送一份吉祥。
由蒋老师向小朋友赠送带有孝顺父母的书签。
今天的道德讲堂到此结束,让我们回到家中,开展一次“我为父母做件事”的活动。
老师故事稿
公元前202年,刘邦建立了西汉政权。刘邦的三儿子刘恒,即后来的汉文帝是一个有名的大孝子。刘恒对他的母亲皇太后很孝顺,从来也不怠慢。有一次,他的母亲患了重病,这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年,卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤,并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了,才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药,每次煎完,自己总先尝一尝,看看汤药苦不苦,烫不烫,自己觉得差不多了,才给母亲喝。刘恒孝顺母亲的事,在朝野广为流传。人们都称赞他是一个仁孝之子。
有诗颂曰: 仁孝闻天下,巍巍冠百王;母后三载病,汤药必先尝。
诵金典
(1)孝有三:大尊尊亲,其次弗辱,其下能养。——《礼记》
译文:孝顺的行为可以分成三个等级:最高一等的是言语、行为 和内心都能尊敬父母,其次一等是不打骂侮辱父母,对他们好,再下一等的是能给他们养老送终。当然连养老送终都做不到的就是不孝了。
(2)百善孝为先。
译文:善待自己的父母无论别人怎样,无论社会怎样,我而们一定要回报父母。
这些话是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训,告诉我们凡事有因必有果,好人必有好报,让我们以道德模范、身边好人为榜样,见贤思齐,从力所能及做起,自觉在家做一个好孩子,在学校做一个好学生,在社会做一个优秀小公民。
篇二:《我为爸爸妈妈做件事》
我为爸爸妈妈做件事
一天,爸爸妈妈去上班了,我在家里没事干,心想:“屋子里那么脏。妈妈平时又那么辛苦,不如让我来打扫吧!”
说干就干,我迫不及待地拿起扫把,走进厨房,弯下腰,用力地打扫起来。但是厨房中间的一块污渍无论我怎么用力都无济于事,怎么办呢?我灵机一动,想:我为何不去请“小擦布”来帮忙呢?于是我去阳台请出“擦布小姐”然后蹲下身子擦了起来。不一会儿,他们就‘‘全军覆没”了。我兴奋地把擦布扔向天空,然后一把接住,情不自禁地说:“哈哈,看你有多厉害,还不是被我解决啦?”
接着,我又打扫了我和妈妈爸爸的房间,还有客厅。看着一尘不染的房间,看着自己的杰作,我心里不禁想:等会儿妈妈会怎么表扬我呢?我想着想着就不由得笑了起来,时间过得真快,爸爸妈妈要回来了。我连忙藏了起来,之间爸爸妈妈看到一尘不染的屋子,疑惑的问:“这是谁做的呀?”“是你们的儿子干的!”我一边自豪地说,一边从们背后跳出来。爸爸妈妈抚摸着我的头,欣慰地说:“我们的儿子长大了,真棒!”我也高兴地笑了。
篇三:《我为妈妈做一件事》
我为妈妈做一件事
牟紫涵
今天是母亲节,我要为妈妈做一件小事。
早晨,天一亮,我就早早地穿好衣服,跑进厨房打开热水器,拧开热水龙头,同时在水龙头的下面放了一个洗脸盆。等到盆子里装满了很多热水后,马上关闭水龙头。我用手摸了摸盆里的水,温度刚好。接着跑去拿毛巾放入盆中。
妈妈走进厨房问我在干什么。我笑嘻嘻地说:“妈妈,节日快乐!”然后用手抓住盆里的毛巾,使劲拧,在妈妈的协作下,拧干的毛巾终于放在了妈妈的脸上了。最后,我把水倒进水池,把毛巾挂在窗户上。我和妈妈都笑了,妈妈夸我好孩子。
篇四:《人教版小学二年级语文上册 我是什么_练习题》
我是什么 班级____ 姓名____ _
1、我会写
毁 动 兴
水 小 游泳
色 乌 2、我会填。
______
______ ______ ______
______
?{小学二年级我为爸妈做件事}.
3
、我会连。
飘浮{小学二年级我为爸妈做件事}.
漂浮
4、我会选。
打 落 飘
(1)秋天到了,枯黄的树叶纷纷从树上( )下来。
(2)雪白的鹅毛从天空轻轻( )下来。
(3)雷声响起,不一会儿,豆大的雨点开始噼里啪啦地(
5、我会变。
(1)早晨,我躺在小叶子上,人们管我叫____________。
(2)_______________________,人们管我叫__________。 白{小学二年级我为爸妈做件事}.
)在窗户上。
篇五:《我为妈妈做点事》
我为妈妈做点事
————二年级 邓喆
小红吃过晚饭,她坐在沙发上看动画片。结束后,电视上开始演《大宅门》,她心想:妈妈喜欢看《大宅门》,我让妈妈来看。于是,小红从沙发上站起来,走进厨房去叫妈妈。
小红说:“妈妈,您去看电视吧!我来帮您洗碗吧!”妈妈说:“小心别划了手,小红真是个小孩子。”于是,妈妈给小红系上围裙,小红接过盘子,开始洗碗。
因为小红太低了,所以她搬了一个小凳子,站上去认真地洗碗。妈妈在沙发上看电视,妈妈心想:小红真是长大了,能帮妈妈做家务了。
篇六:《山东版二年级上册思品与生活第三单元我为家乡做点事》
3、我 为 家 乡 做 点 事
教学目标:
让学生在学习中懂得为家乡做力所能及的事情
加深学生对家乡的了解,培养学生的主人翁意识
让学生在探究体验的过程中尝试解决问题
教学准备:
有关各行各业的资料、图片
问题表,广告牌
教学课时:2课时
第一课时 我是家乡小主人
一、组织导课
同学们,你们的家乡美吗?生答
那你想为你的家乡做点什么呢?
二.讨论交流
学生谈论:农民、工人、知识分子
课件播放建设者们的英姿(农民管理庄稼、工人建楼、老师教学)
你看到了谁?他们在干什么?你想对他们说些什么?
家乡变美了,可你们在调查中有没有发现家乡还存在一些不足,小组讨论一下。 交流讨论
小组交流家乡存在的问题:家乡还存在哪些不足?
填写问题表,学生交流后请把家乡存在的问题写在问题表中
展示“问题表”个别同学读一读
你们发现的问题还真不少,我们一起看一下图片
2、图片展示“问题”,进一步激发学生做小主人,为家乡多做贡献的愿望
浓烟污染空气 你们看到了什么?
践踏公园花草 这样做对不对?
拥挤乘车 应该怎样做?
家乡在不断进步的过程中也存在不少的问题,怎样解决这些问题?还需动一番脑筋。
四、课外延伸
1、到家乡调查存在的问题
2、家乡既然存在那么多的小问题,你能为家乡做点什么?把做法记录下来
第二课时 小主人在行动
组织导课
家乡存在那么多的问题,你们为家乡做点什么呢?每小组用自己喜欢的方式呈现做法
二、讨论汇报做法
1、(写一写、说一说、画一画)呈现自己的做法。{小学二年级我为爸妈做件事}.
(1)电 池、塑料袋
(2) 浇树、浇花
(3)宣传文明知识
你们的做法可真好,这样家乡会越变越美,现在你们的家乡就有很多美的物产、
美的名胜古迹、美的景物想不想为你的家乡做一下宣传怎样宣传呢?
(设计广告、做宣传画、广播){小学二年级我为爸妈做件事}.
课件播放几例广告,激发学生做广告的兴趣
这几个广告给你留下了怎样的印象?你也给你的家乡做几个广告吧
我爱家乡,为家乡的名胜古迹和土特产设计广告
1、讨论交流
2、设计广告
3、广告展示
你们做的广告真好,老师相信,很多人看了你们的广告后,会来到你们的家乡品尝特产,旅游观光。
五、实践活动
引导学生设计活动:欢迎到我的家乡来做客
建议学生参考以下内容:
1.走进农家新居,了解家乡的住宅变化;
2.品尝农家饭,看看家乡人民饭桌上的变化;
3.观光家乡的自然风光,认识家乡的自然美;
4.了解家乡的历史古迹和历史人物;
5.吃特产,感受家乡的名贵特产;
6.做一些简单的农业劳动,亲身感受劳动的乐趣。
六.课外延伸
家乡有很多事要求我们做,你找一件或几件事到家乡真正做一做,并记录。 教学反思
在教学中,围绕本课的教学目标,充分发挥学生的主体作用,体现了教师的指导作用。注重培养学生的语言表达能力,所以设计了“写一写”、“说一说”等几个教学环节;除此之外还注重培养学生的查找问题的能力,让学生找出家乡存在了哪些问题,比如说污染等方面,这样学生在查找中更深入地了解自己的家乡,也有了保护家乡的愿望,从而爱家乡的感情自然而然地生成,达到本课所要达到的教学目的。