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小学六年级学生请庆六一的朗诵稿带配乐 六年级六一诗歌朗诵稿

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【 – 小学作文】

篇一:《庆六一诗歌朗诵稿》

经典古诗文主题朗诵稿

(独)

前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。

(A)

心怀壮志,满腹经纶却无从施展,面对人生的失意,陈子昂惟有“怆然而涕下”。然而,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”——人生有欢乐,自然也就会有悲伤;有相聚,自然也就会有离别;有圆满,自然也就会有残缺。所有的如意与不如意,都将伴随我们的一生,我们惟

有——坦然面对。

面对困难,我们应该像松柏一样坚贞。

(合)

亭亭山上松,瑟瑟谷中风。

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄,终岁常端正。

岂不罹凝寒,松柏有本性。

(A)

面对离别,我们应该像王勃一样乐观。

(B C)

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

(A)

面对苦难,我们应该像刘禹锡一样通情:

(D)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日停君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

(A)

面对挫折,我们应该像李白一样豁达:

(ABCDE)

金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

(合)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

(A)

面对邪恶,我们应该像文天祥一样坚韧不屈:

(B)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

(ABCDE)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

(A)

面对他人和社会的冷落,我们应该像龚自珍一样,始终保持火热的爱心

(E)

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

当然,面对人生的不如意,我们也可像王维和陶渊明一样淡泊,所谓“进一步柳暗花明,停一步景色宜人,退一步海阔天空”,人生应该有很多选择,关键的是看自己的内心

(B朗诵,C配合表演,似陶向友人描述其悠然自得的生活状)

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔,心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

(C)

中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。

行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。

(A)

坦然面对人生,乐观、坚韧、尊贵地活着:

(合)

(男)亭亭山上松,(女)瑟瑟谷中风。

(男)风声一何盛,(女)松枝一何劲!

(男)冰霜正惨凄,终岁常端正。

(女)岂不罹凝寒,(合)松柏有本性。

红色经典 光芒万丈

甲:敬爱的各位老师

乙:亲爱的同学们

甲:大家好!

乙:我们六三班在老师的精心指导下,开展了经典古诗文诵读活动。

甲:今天,我们欢聚在这里,读千古美文,传承华夏文明。

乙:今天,我们登上这多彩的舞台,诵中华经典,展示同学们激情澎湃的风采。

甲:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙:华夏源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

甲:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

乙:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

甲:诵读经典我们寻找万里河山的广阔

乙:对话圣贤我们感受千年文字的力量

甲:北留小学六三班经典古诗文诵读比赛活动现- 在 -开 -始。

沁园春:雪

北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,

卜算子:咏梅

风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,

{小学六年级学生请庆六一的朗诵稿带配乐}.

犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

满江红:和郭沫若同志

(1963年1月9日,70岁)

小小寰球,有几个苍蝇碰壁。

嗡嗡叫,几声凄厉,几声抽泣。

蚂蚁缘槐夸大国,蚍蜉撼树谈何易。

正西风落叶下长安,飞鸣镝。

多少事,从来急;天地转,光阴迫。

一万年太久,只争朝夕。

四海翻腾云水怒,五洲震荡风雷激。

要扫除一切害人虫,全无敌。

七绝·为女民兵题照(1961年2月)

飒爽英姿五尺枪,

曙光初照演兵场。

中华儿女多奇志,

不爱红装爱武装。

长征

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

毛主席诗词

清平乐·六盘山

1935年10月

天高云淡, 望断南飞雁。

不到长城非好汉, 屈指行程二万。

六盘山上高峰, 红旗漫卷西风。

今日长缨在手, 何时缚住苍龙?

故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘吸张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!

甲:金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典

乙:金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典

甲:中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响

乙:中华经典的万世情怀,似乎还在我们心头荡漾

甲:吟诵经典,让民族的精神在我们血脉中流淌

乙: 吟诵经典,让华夏文化撑起我们人格的脊梁

甲:愿中华经典诗文艺术之花永远芬芳

乙:愿五千年文化的血脉永久传承

甲:书,是人类进步的阶梯

乙:让阅读成为习惯,使书香飘溢校园

甲:六三班经典古诗文诵读比赛到此结束。

春之曲经典古诗文朗诵

开场白

男:敬爱的老师

女:亲爱的同学们,

合:大家好!

男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

女:华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男:我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。

女:我们吟颂那些优美的诗歌,是那样的脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶。 男合:读千古美文,同经典相伴。

女合:诵中华经典,与圣贤同行。

合:丰义小学六(3)班“春之曲经典古诗文朗诵”——现在开始!

第一篇章 春之歌

男:春天是一幅水彩画,艳丽而真切。春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来无数的文人墨客对它的赞美。

女:可春天到底在哪里呢?(歌伴舞《春天在哪里》)

男:早春的柳树发出嫩绿的新芽,像用碧玉装扮无比美妙。这纤细婀娜的柳叶是谁剪裁出来的呢?

咏 柳

唐 贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

女:生机勃勃的春天,春意盎然,满园春色却难以关住,你看一枝红杏探出墙头,不正在向人们炫耀着春天的美丽吗?

游园不值

南宋 叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

春,暖人心脾:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”

春,沁凉润透:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”

春,酒里飘香:“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”

第二篇章 夏之莲

女:莲花,乃花中之君子也。

男:莲花,美丽、纯洁、高尚,引来无数的文人墨客对它的赞美.

女:江南盛夏,小船轻飘,莲叶田田,浆声应和着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。

江南

江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,

鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,

鱼戏莲叶北。

女:西湖边,送友人,看到是接天莲叶、映日荷花的画面,唱的却是依依惜别、含蓄婉转的送别曲。

晓出净慈寺送林子方

宋 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

男:一个泉眼、一道细流、一池树阴、几只小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,多么和谐亲密的关系呀,再欣赏这位诗人的佳作。

小池

宋 杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

第三篇章 秋之月

男:从古至今,多少诗人望月抒怀,借月咏怀之作,世代不绝。

女:千百年来,我们吟咏着它,在花前月下与亲朋相聚;在异地它乡思念故乡亲人。 男:一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。

水调歌头(吟唱)

宋 苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。

女:不仅是苏轼,月亮也是诗仙李白一生不曾离开的最忠实的伴侣,无论他走到哪里,身处何方,总会留下有关明月的传世之作。

静夜思

{小学六年级学生请庆六一的朗诵稿带配乐}.

唐 李白

床前明月光,疑是地上霜

举头望明月,低头思故乡。

男:一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。

暮江吟

白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

第四篇章 冬之梅

男:当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,跟着雪的昭示走,是温馨的,充满活力的。听到诗人们曾播下的诗句在雪地里鲜活起来了吗?

女:看,梅花开了!面对如絮飘舞的白雪,她含笑绽放;面对凛冽刺骨的寒风,她坚贞不屈。

墨梅

元 王冕

吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。

梅花

宋 王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开。

遥知不是雪,为有暗香来。

男:年复一年,风雨送春归去,但漫天大雪又将春天迎了回来。哪怕县崖峭壁上结下百丈冰棱,面对如此盛大寒冷的冬景,梅花仍然一支独秀,傲然挺拔。

卜算子`咏梅

毛泽东

风雨送春归, 飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。

俏也不争春, 只把春来报。

待到山花烂漫时, 她在丛中笑。

结束语

甲:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

乙:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

乙:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

甲:让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵; 男:让我们生活有

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