【 – 小学作文】
篇一:《家长对教师的评价表》
家长对 年级教师的评价表
2011－2012年度二学期
家长对教师的评价表
高 城 中 心 小 学
篇二:《家长对教师的评价表》
家长对教师的评价表
年/班级：_____________ 学科： ______________ 学科教师：_____________ 填表日期：_____________
篇三:《家长对教师的评价》
家长评价教师问卷调查
尊敬的家长：
您好！
为了进一步加强我县教师队伍建设，全面提高教师职业道德和教育教学水平，促进我县教育质量的不断提高，现邀请您参加我们开展的“家长评价教师”的活动。请您通过自己和孩子的了解如实填写以下调查表。您的积极配合和客观公正的评价将为我们更好地做好教师队伍建设提供重要依据！谢谢合作！（请在
篇四:《家长对教师的评价表》{家长对英语老师的点评}.
家长对教师的评价表
单位：扣庄乡寺前小学 年级 班 任课教师 家长您好：
为了更好地“办好教育为人民，办人民满意的学校”，特向您征求意见。谢谢您对学校工作的 支持！请在您选中的项目后面画“√”。{家长对英语老师的点评}.
篇五:《家长对教师的评价表》
幼儿园家长对教师的评价表
亲爱的家长：您好！
感谢您一直以来对我园的关心支持，为使我们的工作更上一层楼，恳请你实事求是的对我们的老师进行评价，并将有利于我们幼儿园发展的合理化的建议填写在下方表格里。
谢谢合作！
阳光幼儿园
篇六:《学生与家长对老师的评价表》
学生和家长对教师的评价表
填表说明：尊敬的家长，感谢您对我校一贯的信任与支持，为了了解您对我校教师教育教学情况，给以下科任教师进行评价，给予意见和建议。
班级 姓名 年 月 日{家长对英语老师的点评}.
注：请在相应的评价里打“√”
篇七:《在小学英语教学评价中如何发挥家长的作用》
在小学英语学习评价中如何发挥家长的作用
杭州市东园小学 杨建仙
《英语新课程标准》中提出教学评价主要包括课堂教学评价和学生学习评价，提倡评价主体多元化和评价形式多样化，鼓励学生、同伴、教师和家长共同参与评价。笔者在教学评价实践中发现家长的主体评价功能往往被忽视。笔者认为，在小学英语教学过程中，家长既是教育活动的参与者，又是教育成果的监督者，调动家长参与评价活动的积极性，有利于更好地激发学生的学习兴趣，深入开展学生学习评价活动。
小学阶段英语教学评价的主要目的是激发和培养学生的学习兴趣，考察教师的教育教学能力，了解新课标的执行力度，促进英语课程的不断发展和完善。在英语教学评价中，教师通常是利用自己的专业知识和教学技能设立一个科学的评价标准，考察学生参与各种教学活动的表现和合作能力，但由于受到课时、教学任务和学生人数等客观条件的限制，教师难以对每个学生的学习兴趣、综合运用语言能力进行准确评价。而家长与学生的交流一般是一对一甚至是多对一(几个家长面对一个学生)，且家长长期陪伴孩子成长，对孩子的情况较为了解，家长完全有能力、有
时间、有条件考察学生综合运用语言的能力，及时发现和纠正存在的问题，并给予相对深入的评价和反馈，这样就有效地弥补了课堂教学评价的不足。所以，家长参与学习评价是非常重要的。下面，笔者对在小学英语教学评价中如何发挥家长的作用试作一探讨。
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一、 家长在小学英语教学评价活动中的现状
1、 家长对小学英语教育重视程度不足影响了教学评价活动的开展数量。由于对小学英语教育的重要性认识不足，大部分家长认为小学英语只是兴趣课，孩子爱学就学，学得好与不好，初中都要重新学过，因此家长对孩子的英语学习评价活动不重视，参与的积极性不高。
2、 家长的英语水平不够影响了教学评价活动的开展质量。有些家长确实非常重视孩子在小学阶段的英语学习，但苦于自己的英语水平不高，无法对学生进行正确的评价和指导。
3、 家长参与评价活动的时间难以保证影响了教学评价活动的开展效果。现在的家长大部分都是双职工，加上工作压力大，有一部分家长虽然意识到孩子学习英语的重要性，但是由于工作紧张，无暇顾及孩子的英语学习，对评价活动敷衍了事，没有真正起到评价和指导作用。
4、 家长与教师教育观念的不同影响了教学评价活动的正{家长对英语老师的点评}.
确开展。部分家长在指导孩子进行英语学习的过程中，发现了许多问题，但他们并没有认真对待，原因是他们认为小学英语教学评价活动主要是教师的事情，自己的参与不重要，不主动配合评价工作。
5、 对学生学习情况不了解，影响了家长参与评价活动的开展力度。现在的家长主动与教师进行沟通不多，一般只能听到孩子的一面之词，并不能真正了解孩子在学校里的学习情况。也有部分孩子在不愿或不能完成学习任务时，故意欺骗、隐瞒家长，使家长不能对孩子的学习行为作出真实的评价。
二、 帮助家长在家庭中实施英语教学评价的方法
1、 教师要尽量利用多种形式和不同渠道影响家长，使其主动参与教学评价活动。在家长会上，英语教师应给全体家长简要介绍小学英语教学的课程体系以及教育教学目标，使家长正确认识到小学英语教学对孩子成长的重要性，切实认清参加英语教学评价活动是激发孩子英语学习兴趣和培养良好学习习惯的重要手段。对于部分不重视的家长，教师可以通过电话联系或家访等形式做进一步沟通。只有让家长真正了解了家庭评价对孩子学习英语的重要性，才能积极参与评价活动，配合教师作出认真负责的评价。
2、 教师要帮助家长掌握正确的评价方法，提高家长的评
价能力。为了使英语水平不同的家长都能对孩子的一段时期的英语学习作出一个正确的评价，教师可以采用评价表格的形式开展评价活动，下面是笔者根据学生的情况和教学目标制定的一张学期调查表格：
评价的标准为：★ = 满意 ▲ = 一般 ● = 还需努力 让家长根据相应的要求给学生评价，教师每过一段时间在全班公布一次，评比出进步最快的学生。通过一段时期的评价以后，家长根据表格可以找到孩子的学习弱项，能对孩子英语学习兴趣有个大致了解，为有效指导孩子英语学习打下基础。
3、教师要帮助家长正确引导学生学习，培养学习英语的兴趣。部分学生从小学习英语，英语水平已超过小学英语阶段教学的要求，家长也因此忽略了对孩子的英语学习评价，针对这一部
分家长，应鼓励他们参与孩子的英语学习活动。家长可以与学生对话，要求学生根据上课的内容，变换其中的单词，变成自己生活中感兴趣的语言，与家长交流。如：在my farourite food这一课时，要求这类学生回家寻找与食物有关的单词、谚语及小故事。也可以让学生与家长共同完成一份英语小报、编写看图故事或英语壁报等。在完成过程中，家长将和孩子共同查阅资料、设计策划、绘画制作，并且共同对自己的作品作出评价，这样可以有效地激发学生的英语学习兴趣。对于一部分英语水平不错但没时间指导孩子学习的家长，教师可以适当布臵一些中英文翻译作业，由家长把英文写下来，让孩子翻成相应的中文，或把中文译成英文，提高学生的翻译能力和对认读能力的培养。有条件的家长还可以利用复读机让孩子在自己读英语时录音，让孩子判断自己的语音、语调和语速，家长事后给予评价和指导。家长还可以帮助孩子收集、摘抄身边英语，随时留意收集、摘抄英文商标、广告牌、指示标语，如收集business hours （营业时间），offfice hours （办公时间），Made in China （中国制造），CCTV （中央电视台）等等，一次就可能多达四五十个，家长和孩子甚至可以互相提问，增加英语学习的乐趣。
4、合理布臵家庭作业，有效开展家长评价活动。家庭作业是连接家长与教师教学活动的纽带之一。在小学英语阶段，主要
篇八:《实验幼儿园家长对教师的评价表》
实验幼儿园家长对教师的评价表
篇九:《家长对教师的评价细则》
家长对教师的评议方案
教师与学生家长的联系与沟通，可以不断的完善学校各项工作的开展，提高教育质量。为进一步引导家长了解、参与、监督学校的教育教学活动，进一步评价教师的各项工作，特制定评价细则如下：
1、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
2、授课认真，学生兴趣有所提高，寓教于乐。
3、能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4、关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5、对学生一视同仁，处理问题公平、公正、不偏袒学生。
6、深入家访，经常与家长座谈、沟通。
以上几条在家长了解学生的基础上，公平、公正的给教师评价，结果将纳入师德考核。
学生对教师的评议方案
为提高教师的职业道德，督查每位教师的课堂教学及日常工作中的表现，使每位学生能公正、公平、准确的评价每一位教师，特制定学生对教师的评价细则（100分）
一、以身作则，教书育人（10分）
1、衣着不整、穿拖鞋、短裤进入课堂。
2、奇装异服，留怪异发型，说话带脏字，有损教师形象。
3、上课迟到、早退，中途无故离开课堂。
二、尊重学生，关爱学生（30分）
1、课内外不讽刺、挖苦学生，尊重学生自尊。
2、教育学生过程中不带刺激性、侮辱性语言。
3、热心帮助解决学生的日常学习生活中遇到的困难。
4、不体罚或变相体罚学生。
三、平等待人，公平理事（20分）
1、平等、公正的对待每一位学生，不偏袒学习成绩好的学生。
2、作业的批改、课外辅导做到一视同仁，不歧视差生。
3、对学生的评价公平、公正、准确。
四、教书育人，精心施教（30分）{家长对英语老师的点评}.
1、备课充分，教学环节齐全，课堂思路清晰。{家长对英语老师的点评}.
2、因材施教，分类指导，进行异步教学、异步作业。
3、作业适量，及时批改，认真总结。
五、关心集体，团结协作（10分）
1、积极参与班集体活动，参与班级管理。
2、具有独立解决问题的能力，对本课堂发生的问题能及时解决，不推诿。
3、经常参加班会，为班级工作出谋划策。
以上五条由学生根据教师平时的工作情况，公平、合理的给与教师评价。
篇十:《家长对孩子的评语》
家长对孩子的评语
看了我女儿的课堂作业，我感到非常，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。(张莹的家长评，摘录)
学习态度端正了，学习成绩一定会。今年，我们家长很看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感了，能主动学习了我们有信心，李一就这样努力下，一定是学习最棒的!(李一家长评，摘录)
【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中的教育方法指导不仅了耳，而且了心。希您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】
张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也了。希张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。(张紫薇家长评，摘录)
【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好!只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希，同时也将是我今后工作努力的方向。】
刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她数学成绩所要解决的关键。希刘捷在升初中后的学习中要努力分析的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步。(刘捷家长评，全文)
【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误原因及改进的方法都进行了的分析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】
课堂作业正确率较高，这与老师的有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希在今后的学习中发扬优点，改正缺点。(陈昊家长评，摘录)
【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。】
刘媛的作业书写工整，能够认真思考，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲a+，这让我们很。这些都是她凭自己汗水努力而得来的。你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对缺乏信心。我们希你能够加强对的解题能力。加油!我们相信你一定能行!(刘媛家长评，摘录)
单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决的能力，这就是你为什么一碰到就无所下笔的原因。希你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。(杨琳家长评，摘录)
【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢?你想过吗?我建议聪明的你也能加做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油!】 孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希她能多与家长沟
通，让我们知道她的想法。(郑佳玲家长评，摘录)
【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，家长没有好与孩子沟通的技巧，很造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理。你会就此与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】